四年级 英语下册重点难点

第一单元MY SCHOOL 重点/难点第二单元What time is it? 重点/难点第三单元Weather重点/难点第四单元At the farm重点/难点第五单元My clothes重点/难点综合性复习一、缩写和全称what’s = what is 是什么 let’s = let us 让我们where’s = where is 在哪里 he’s = he is 他是 she’s = she is 她是they’re = they are 他们是 you’re = you are 你是 it’s = it is它是aren’t = are not不是 isn’t = is not不是 I’d = I would 我···Can’t = can not 不能 I am = I’m 我是 we are = we’re 我们是There are =there’re there is = there’s 那儿有.. Tom is = Tom’s 汤姆的Have not = haven’t has not =hasn’t 没有 that is = that’s 那是...二、数字one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八nine九 ten十 eleven十一 twelve 十二 (一至十二单独记)thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen 十八 nineteen 十九（十几后面都有teen，thirteen, fifteen, eighteen 特殊记）twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十eighty八十 ninety 九十（几十后面都加ty，twenty不同重点记。

四年级下册英语教案-Unit4 There are seven days in a week.（Lesson 19）-人教精通版（第一课时）教学目标1.学会用英文表述星期几。

2.能够询问和回答今天是星期几。

3.了解星期的英文缩写。

教学内容本课时主要内容为介绍星期及星期的英语表述。

教师应该在教学中突出语法和语音的教学，增强学生对于英语语言学习的兴趣。

教学重点和难点本次教学的重点为学生能够用英文表述星期几，并能够正确地把星期几说出来。

难点在于有些星期几的英文表述与中文不相符。

教师要及时发现学生的困惑，并巧妙地引导学生掌握英语的语言特点。

教学过程本课时的教学过程主要分为以下几个步骤：Step 1教师通过举例子让学生知道一周有七天，每一天代表着不同的星期。

为了帮助学生更好的记忆，老师应该在教学时用一些实物或者图片来进行辅助教学。

Step 2讲解星期的基本表述方式：星期一到星期日的英文表述方式，学生要逐个记忆并掌握发音规则。

Step 3教师通过询问学生“今天是星期几？”的方式，引导学生进行回答。

这样可以巩固学生对于星期的英文表述方式，并加深学生对于英语口语的熟练程度。

Step 4讲解星期的缩略写法：周一到周日的英文缩写。

Step 5通过朗读、模仿和口语表达等方式来训练学生对于星期的发音、听力和表达技巧。

Step 6教师布置家庭作业：让学生自己画一张包含七天星期的小海报，并在海报上进行填空练习。

课堂总结本节课的教学目标是让学生熟练掌握英语中的星期表述方式和缩略写法。

通过课堂上的多种练习方式，学生可以获得更好的学习效果。

结束课堂时，教师可以进行总结性发言，强调每一部分的重点，框架化呈现课程内容。

参考资料此教案是基于人教精通版四年级英语下册整理而成，教师可以根据自己的实际需求适当进行修改。

可供参考的资料如下：1.《人教精通版》四年级英语下册，人民教育出版社。

2.《新标准英语》四年级下册，外研社出版社。

3.《英语日报》或其他英语报刊，可以用来辅助教学。

四年级下册英语各单元知识点以下是四年级下册英语各单元知识点：
Unit 1：我的学校
1. 掌握学校设施的词汇：教室、图书馆、操场、食堂等。

2. 学习表达时间和地点的常用句型。

3. 了解学校日常活动和课程安排。

Unit 2：我的家庭
1. 掌握家庭成员的词汇：爸爸、妈妈、兄弟、姐妹等。

2. 学习介绍家庭成员和职业的句型。

3. 了解家庭生活习惯和文化。

Unit 3：在农场
1. 掌握农场动物的词汇：牛、猪、鸡、鸭等。

2. 学习描述农场动物和农作物的句型。

3. 了解农场生活和农业知识。

Unit 4：天气
1. 掌握描述天气的词汇：晴天、雨天、雪天、多云等。

2. 学习表达温度和天气的常用句型。

3. 了解不同地区和季节的天气特点。

Unit 5：节日
1. 掌握常见节日的词汇：春节、中秋节、端午节、圣诞节等。

2. 学习描述节日活动和习俗的句型。

3. 了解不同国家和地区的节日文化。

Unit 6：购物
1. 掌握常见商品的词汇：衣服、鞋子、玩具、文具等。

2. 学习购物时常用的句型。

3. 了解购物习惯和消费文化。

Unit 7：数字与时间
1. 掌握数字0-100的英文表达方式。

2. 学习时间的基本表达方式，包括小时、分钟等。

3. 了解时间在生活中的运用，如日常作息时间等。

外研社(一年级起)英语四年级下册学习重
点整理
词汇重点
- 研究并掌握每个单元的核心词汇
- 理解和应用常见的动词、形容词、副词以及连词
语法重点
- 研究并掌握基本的句子结构，包括主谓结构、陈述句、疑问句和否定句
- 熟练掌握一般现在时、一般过去时和将来时的用法和变化规则
- 理解和应用基本的形容词和副词比较级的用法
听力重点
- 培养听懂简短对话和问题的能力
- 提高听懂日常生活中关于时间、地点、人物和活动的问题的能力
- 研究听懂简短故事并提取关键信息的能力
口语重点
- 练运用学过的词汇和句型进行简单的日常会话
- 学会表达自己的观点、感受和喜好
- 提高与他人交流和合作的能力
阅读重点
- 通过阅读短文和故事，培养理解和抽取关键信息的能力
- 学会根据文中提供的信息回答问题
- 提高阅读时的语音和语调的表达能力
写作重点
- 练书写短文和简单的句子，描述自己的家庭、朋友和学校生活
- 学会运用所学词汇和语法结构进行基本的写作对话和情景
以上是外研社(一年级起)英语四年级下册的学习重点整理。

通过重点的学习和实践，学生们将能够提高听说读写的能力，更好地运用英语进行交流和表达。

四年级下册英语知识点四年级下册英语知识点概述一、词汇学习1. 学校科目：Math（数学）、Science（科学）、History（历史）、Art（艺术）、PE（体育）、Music（音乐）等。

2. 常见动物：Dog（狗）、Cat（猫）、Bird（鸟）、Fish（鱼）、Mouse（老鼠）等。

3. 家庭成员：Father（父亲）、Mother（母亲）、Brother（兄弟）、Sister（姐妹）、Grandfather（祖父）、Grandmother（祖母）等。

4. 常见食物：Apple（苹果）、Banana（香蕉）、Orange（橙子）、Peach（桃子）、Hamburger（汉堡）等。

5. 颜色：Red（红色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）、Yellow（黄色）、Purple（紫色）等。

6. 常见职业：Teacher（教师）、Doctor（医生）、Nurse（护士）、Policeman（警察）、Farmer（农民）等。

7. 学校设施：Classroom（教室）、Library（图书馆）、Playground （操场）、Canteen（食堂）等。

8. 常见活动：Reading（阅读）、Writing（写作）、Playing（玩耍）、Singing（唱歌）、Dancing（跳舞）等。

二、语法要点1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，如：I go to school every day.（我每天去学校。

）2. 现在进行时：表示正在进行的动作，如：She is reading a book now.（她现在正在读书。

）3. 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作，如：Theyvisited the museum last week.（他们上周参观了博物馆。

）4. 可数名词与不可数名词：区分名词的可数性，如：a book（一本书）与some water（一些水）。

5. 代词的使用：主格代词（I, you, he, she, it, we, they）与宾格代词（me, you, him, her, it, us, them）的正确使用。

2023人教版小学四年级英语下册重点难点总览1. 语法重点1.1 Simple Present Tense- 表示现在经常发生的动作或状态。

- 示例："I eat breakfast every morning."- 难点：动词第三人称单数的变化规则。

1.2 Present Continuous Tense- 表示现在正在进行的动作。

- 示例："She is watching TV right now."- 难点：动词的变化规则和一般现在时的区别。

- 包括时间副词、地点副词和方式副词等。

- 示例："She usually goes to the park on Sundays."- 难点：副词的位置和用法。

2. 词汇重点2.1 数字和时间- 包括基本的数字和表示时间的词汇。

- 示例："There are twelve months in a year." - 难点：数字的读法和表示时间的表达方式。

2.2 常见动词- 包括常见的动词词汇。

- 示例："I like playing football."- 难点：动词的时态变化和用法。

2.3 常见名词- 包括常见的名词词汇。

- 示例："My favorite animal is a cat."- 难点：名词的单复数形式和用法。

3. 句型重点3.1 简单句- 由主语和谓语构成的句子。

- 示例："He runs fast."- 难点：主谓一致和句子结构。

3.2 疑问句- 用来询问信息的句子。

- 示例："Do you like ice cream?"- 难点：疑问句的句型和语序。

3.3 否定句- 表示否定意义的句子。

- 示例："I don't want to go."- 难点：否定句的结构和否定词的使用。

四年级英语基础知识及重点难点归纳【一、基础知识】请根据汉语意思写出下列单词Unit 1教室体育馆图书馆自行车出租车小汽车卡车远的近的3040 50 60 70 8090 100Unit 2买商店购物饭馆店员女服务员骑自行车开车呆在家里一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月电影院市场衣服店茶叶店Unit 3猫狗山羊绵羊鸟相同的不同的兔子驴老鼠马飞尾巴Unit 4狮子大象鼻子老虎袋鼠猴子骆驼狼鸵鸟在里面在外面森林山脉石头树在…前面在…后面河流草花树叶（原型）（复数）洞长颈鹿熊猫蛇斑马【二、重点难点】1、字母的书写及运用书写体宋体：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 英文字母手写体：要求能够识别宋体的英文字母的书写体，注意书写体和手写体的区别。

书写句子时，句子第一词首字母要大写，还注意标点的使用。

What’ s his name ? It’s a desk . Yes , please!(’)单引号 (?)问号（.）句号（,）逗号（!）感叹号2、数字（1）基数词：除one外的基数词与名词复数连用。

如：twelve bananas(1-9) one two three four five six seven eight nine(11-19) eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen(10-90) ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety(21) twenty –one(100) one hundred1.1至9没有规律，需单记。

2.通常十几由其个位数形式后加teen构成。

3.基数词10-90通常在十位数词后面加-ty 构成。

PEP人教版四年级英语下册期末知识点汇总Unit1My school(我的学校)一、词汇first floor一楼second floor二楼teachers’office教师办公室library图书馆playground操场computer room计算机房art room美术教室music room音乐教室next to紧邻；在……近旁homework作业class班；班级forty四十way方向二、句子1.Look!That’s the playground.看！那是操场。

2.--Where’s the library?图书馆在哪里？--It’s next to the art room.它紧邻美术教师。

3.--Is this the teachers’office?这是教师办公室吗？--No,it isn’t.It’s the computer room.不，它不是。

它是计算机房。

4.--Do you have an art room?你们有美术教室吗？--Yes.It’s on the second floor.是的。

它在二楼。

5.--Where’s the teachers’office?教师办公室在哪里？--It’s on the second floor.它在二楼。

6.Excuse me.打扰一下。

7.The teachers’office is next to the library.教师办公室紧邻图书馆。

8.Here’s my homework.这是我的作业。

9.Welcome to our school!This is my classroom.欢迎来到我们的学校！这是我的教室。

10.--How many students are there in your class?你们班里有多少名学生？--Forty-five students.四十五名学生。

11.--Do you have a library?你们（学校）有图书馆吗？--Yes,we do.是的，我们有。

四年级下学期期末考试复习重难点冲刺一、重点单词：nice 好的，友善的 clever 聪明的 naughty 淘气的 a bit 稍微，有一点 shy 害羞的 big年龄较大的 little 幼小的，年幼的 cool 酷的 cute 可爱的 answer接（电话）call电话；打电话 bad不好地，坏的 aunt姨母；姑母；舅母；伯母；婶母 uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫二、重点短语：a nice teacher一位好老师 a bit shy有点害羞 a clever pupil一个聪明的小学生三、重点句型：1. This is Ms Smart. She is a nice teacher. 这是斯玛特女士，她是一位友善的老师。

2. Parrot is very naughty！But he’s not a bad bird.帕罗特很调皮，但是他不是一直坏3.This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.这是小勇，它他一个聪明的小学生。

4. This is my aunt. She is very nice.这是我姨母，她很好友善。

5. These are my friends. 这些是我的朋友。

（注意复数形式）6. A：Can you answer the call now?你现在能接电话了嘛？B: Yes, I can.\No, I’m can’t.是的，我是。

\不，我不。

（注意情景连线）新版外研版（三起点）四年级下学期第二模块复习重难点一、重点单词：city城市 ship船 beautiful美丽的 whose谁的 queen女王close近的，接近的 old年代久远的，古老的 famous著名的二、重点短语：a big city一座大城市 close to靠近，临近 Buckingham Palace白金汉宫Big Ben大本钟 Hyde Park 海德公园 Tower Bridge塔桥三、重点句型：1. London is a big city. 伦敦是一座大城市。

四年级英语下册重点知识点归纳四年级英语下册重点知识点第一单元：一、对应词my–your I–you our—your我的-你的我-你我们的-你们的this– that here –there这个-那个这儿-那儿yes—no come—go his—herteacher—studentboy—girl二、知识点1、表示在几楼上，要用介词on，如onthe first floor.在一楼。

Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

2、介绍离自己近的事物时用this is…., 介绍离自己比较远的事物时用thatis…如：This is my computer.这是我的计算机。

That is yourcomputer.那是你的计算机。

3、howmany…?多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。

如Howmany books do you have?你有多少本书?4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an, 辅音前用a.如 anapple一个苹果anorange一个橙子a pear 一个梨adog一只狗5、当用Is this…? Isthat…?提问时，一般用肯定回答是：Yes,it is .否定是: No , it isn’t.第二单元：1、同义词：supper ===dinner晚饭2、say(第三人称单数)――says3、同义句：What time is it? ===What’sthe time?现在几点了?4、Let’s…后面直接跟动词的原形。

如：Let’sgo! 让我们走吧!Let’s clean theclassroom.让我们打扫教室吧!5、It’s time for…后面跟名词。

如：It’s time fordinner. 该吃晚饭了。

It’s time for Englishclass.该上英语课了。

It’s time to…后面跟动词。

四年级下册英语重难点分析Unit1 Hello Again一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。

2．知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

本课的四会单词有：computer、board、fan、light、this、is、my、that、your、teacher’s desk、picture、wall、floor、yes、it。

（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。

单词有：playground, teacher’s office, library, c anteen, art room, computer room, washroom, TV room, gym, music room.（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。

（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。

（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。

二、单元重难点：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room?2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。

四年级英语下册重难点汇总班级：：1-3课要求会读、会背、会写的重点内容：1、数字1-21，以及30,40,50,60，70，80,90的英文表达〔共28个单词〕如下：1 one、2 two、3 three、4 four、5 five、6 six、7 seven、8 eight、9 nine、10 ten、11 eleven、12 twelve、13 thirteen、14 fourteen、15 fifteen、16 sixteen17 seventeen、18 eighteen、19 nineteen、20 twenty、21 twenty-one、30 thirty、40 forty、50 fifty、60 sixty、70 seventy、80 eighty、90 ninety2、“该干……的时间〞的2种表达法：1〕It’s time for+名词。

例：It’s time for breakfast/ lunch /supper/ class/ music class/ bed/ school。

该吃早饭/午饭/晚饭/上课/上音乐课/睡觉/上学了. 2〕It’s time to+动词。

例：It’s time to have breakfast〔吃早饭〕/have lunch 〔吃午饭〕/ have supper〔吃晚饭〕/ have class〔上课〕/ have music class〔上音乐课〕/ go to bed〔去睡觉〕/ go to school〔去上学〕/go home〔回家〕/watch TV〔看电视〕/get up 〔起床〕/play games〔做游戏〕/ go swimming〔去游泳〕/wash the face〔洗脸〕/play basketball(打篮球)/play volleyball(打排球)/ play football(踢足球)/ play ping-pong(打乒乓球)/ do the homework 〔做作业〕/do my homework (做我的家庭作业)/ do her homework 〔做她的家庭作业〕/ do his homework 〔做他的家庭作业〕.3、1-3课重点句子8个：1〕询问时间的2种表达法：〔1〕What time is it?/〔2〕What’s the time?答复：It’s eight o’clock/seven thirty/….2)--I get up at seven fifteen。

第一单元MY SCHOOL 重点/难点第二单元 What time is it 重点/难点Recycle1短语:have breakfast 吃早饭 have lunch吃午饭 have dinner 吃完饭 have PE class上体育课句型:1.We have a show in the library today、我们今天在图书馆有个表演。

2.I go to Chinese class、我去上语文课。

I go to the library、我去图书馆。

3.I have no umbrella! 我没有伞！4.It is still raining、仍然在下雨。

第三单元Weather重点/难点第四单元 At the farm重点/难点第五单元 My clothes重点/难点第六单元 Shopping重点/难点综合性复习一、缩写与全称what’s = what is 就是什么 let’s = let us 让我们where’s = where is 在哪里 he’s = he is 她就是 she’s = she is 她就是they’re = they are 她们就是 you’re = you are 您就是 it’s = it is它就是aren’t = are not不就是 isn’t = is not不就是 I’d = I would 我···Can’t = can not 不能 I am = I’m 我就是 we are = we’re 我们就是There are =there’re there is = there’s 那儿有、、 Tom is = Tom’s 汤姆就是Have not = haven’t has not =hasn’t 没有 that is = that’s 那就是、、、二、数字one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八nine九 ten十 eleven十一 twelve 十二 (一至十二单独记)thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen 十八 nineteen 十九(十几后面都有teen,thirteen, fifteen, eighteen 特殊记)twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十eighty八十 ninety 九十 (几十后面都加ty,twenty不同重点记。

四年级下册英语的重点难点一、重点。

1. 单词。

- 描述人物外貌和性格的单词。

- 外貌：tall（高的）、short（矮的；短的）、strong（强壮的）、thin（瘦的）、long（长的）、short（短的，用于描述头发等）、big（大的）、small（小的）等。

- 性格：kind（和蔼的；慈祥的）、strict（严格的）、funny（滑稽可笑的）、clever（聪明的）、polite（有礼貌的）、shy（害羞的）等。

- 学校相关单词。

- classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、teacher's office（教师办公室）、art room（美术教室）、music room（音乐教室）等。

- 日常活动单词。

- have（有；吃；喝）、read（读；阅读）、play（玩；踢；打）、eat（吃）、drink（喝）、do（做；干）、go（去）等，以及它们构成的短语，如play football （踢足球）、read books（读书）等。

2. 句型。

- 描述人物。

- He/She is + 形容词（描述外貌或性格）.例如：He is tall and strong. She is kind and funny.- What's he/she like? 用于询问人物的外貌或性格特征。

回答可以是He/She is...- 描述地点及位置关系。

- Where is + 地点? 例如：Where is the library?- It's on/under/near... 用于回答地点的位置。

例如：It's on the second floor.- 日常活动句型。

- I/We/They often + 动词原形（+其他）. 例如：I often read books in the library.- Do you + 动词原形（+其他）? 及其回答Yes, I do. / No, I don't. 例如：Do you play football on the playground? Yes, I do.3. 语法。

人教版四年级英语下册教学重点难点
教学重点
1. 研究动词的过去式形式，如was/were、ate、played等。

2. 研究描述人物外貌特征和性格特点的词汇，如tall、short、kind等。

3. 研究用英语表达时间的词汇，如days of the week、months等。

4. 研究简单的日常生活用语，如问候语、购物用语、道别语等。

教学难点
1. 听力理解：学生需要通过听力理解英语口语，特别是听懂外
国人的正常语速。

2. 语法：学生需要理解和掌握动词的过去式形式以及时态的正
确使用。

3. 词汇记忆：学生需要记住大量的单词，特别是涉及人物外貌
特征和时间的词汇。

4. 口语表达：鼓励学生用英语进行日常生活的简单交流，需要
适应表达的要求和应用场景。

教学建议
1. 为了帮助学生听懂英语口语，可以通过真实情景对话、听力
填空等活动进行练。

2. 在教授动词的过去式时，可以采用多媒体教学辅助学生理解。

同时，鼓励学生在研究过程中多进行口头练。

3. 在教授词汇时，除了基本的记忆方式外，可以结合图片、示
范等多种形式进行记忆训练。

4. 在口语表达方面，可以通过角色扮演、小组交流等活动培养
学生的口语表达能力。

以上是人教版四年级英语下册的教学重点和难点，希望能帮助
到您的教学工作。

小学英语四年级下教案五篇教案的制定是为了帮助我们的课堂变得更加生动有趣，教案在书写的时候，你们需要注意与时俱进，以下是文档我们精心为您推荐的小学英语四年级下教案5篇，供大家参考。

小学英语四年级下教案篇一一.教学内容：p38 letsquo;s talk二.教学目标：1.听、说、认读主要语言结构：what are these? are these...?并能根据实际情况进行简略回答。

2.能准确朗读对话。

三.知识与技能：认读主要语言结构：what are these? are these...?。

四.过程与方法：情景教学法五.教学重点：句型what are these? are these…?及其简略回答。

六.教学难点：these的发音。

七.教学过程：(一)复习引题1.教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。

(i like…do you like…?)2.教师说谜语，引导学生用are they…?来猜猜是什么蔬菜。

a、they are red. they look like apples, but they arensquo;t apples. what are they?b、they are tender and GREen. what are they?c、they are long and orange. rabbits like eating them. what are they?学生猜对了，教师回答yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;? 如果猜错了，教师回答no, they arensquo;t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。

(二)教学新课1.教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放到桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：are these…?，并引导学生根据实际用yes, they are. / no, they arensquo;t.回答。

如果学生回答的是no, they arensquo;t. 教师要继续问：what are these?并引导学生用they are …回答。