人教版五年级上册语文知识要点

五年级语文上册知识点（人教版）五年级语文上册知识点一、生字组词懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)婆pó(外婆、公婆、老太婆)糕gāo(蛋糕、糕点、年糕)饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)捡jiǎn(捡柴、捡起、捡破烂)二、多音字盛chéng(盛饭)shèng(盛开)担dān(担心)dàn(重担)挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战)三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道;点明。

姿态：姿势;样儿。

缠着：缠绕、纠缠。

迷人：使人陶醉;使人迷恋。

台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。

纷纷：(许多人或事物)接二连三地。

文中指桂花往下落的样子。

香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。

六、词语搭配桂花(盛开)(指指点点)地告诉(布满)阴云(使劲)地摇(纷纷)落下来七、词语扩展AABB式词语 : 指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

人教版五年级语文上册重点课文知识清单1、窃读记一、易错字：窃牌紧邻踮惧趣碗顾撑檐替二、易错音：适宜 yí暂 zàn 时倾 qīnɡ盆三、文学常识：1、《窃读记》作者林海音。

2、“窃”在这里指只读不买。

3、“窃读”的滋味是快乐而惧怕的。

快乐是指在阅读中感受着书藉带来的智慧。

惧怕是指被书店老板发现会受到训斥和驱赶。

四、体会句子含义：1、我跨进……踮起脚尖……挤过去……挤到里边来了。

这一系列的动作描写写出了书店顾客多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

这句话用了一个极其形象的比喻，表现出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。

3、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是身体的物质需要；“读书长大”是指心灵的成长、精神的成长。

说明书籍哺肓的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

五、内容结构：课文以窃读为线索，以放学后匆匆的赶到书店，到晚上依依不舍离开书店的时间顺序，和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入生动的描绘了“窃读”的独特感受和复杂的滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

六、写作特征：作者善于通过自语式的独白描写心境，表达自己的感情，还善于用细致入微的动作描写表达自己的情感。

3、走遍天下书为侣一、回答问题：(一)作者读书的方法是什么？答：一遍又一遍的读。

即(1)理解内容，揣摩写作目的；(2)续编故事，品味片断；(3)查找遗漏；(4)积累所得；(5)展开想象。

(二)书是什么？答：一位朋友、一处故地、一个家、一位伴侣、一位老师、一个阶梯、一把钥匙、一盏指路灯、一颗启明星、一座宝库、一片海洋。

二、易错字：豫趟零三、易错音：供ɡōnɡ娱 yú乐熟悉 xī一匹 pǐ质 zhì朴装载 zài四、修辞方法：1、设问：笫一自然段。

2、反问：(1)这有什么关系呢？陈述句：这没有什么关系。

人教版五年级上册知识点第1单元知识梳理一、生字窃读腋下贪婪惧怕饥肠辘辘支撑踮起脚尖依依不舍水浒传彭公案侠士伴侣娱乐毫不犹豫一趟背诵比喻门扉呐喊上瘾囫囵莎士比亚磁石锻炼鉴证呕心沥血炒锅哎哟饥饿充满屋檐皱眉饭碗寒酸柜台笔盒编写某人心扉鼓励饱览馈赠感叹二、多音字转(zhuǎn 中转zhuàn旋转) 咽(yān咽喉 yàn吞咽) 单(dān单数chán单于shàn单姓) 传(chuán传播 zhuàn传记) 绿(lǜ绿叶 lù绿林好汉) 背(bēi背包 bèi背书 )供(gōng供应góng提供) 角(jiǎo角落 jué角色) 模(mú模样 mò模范)乐(lè娱乐 yuè音乐)的（目的好的的确）藏（宝藏躲藏）处（好处处理）分（分别分外）三、近义词担忧—担心贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合喜欢—喜爱困难—艰难起码—至少鼓励—激励毫不犹豫—毫不迟疑熟悉—熟识品味—品尝欣赏—观察愉悦—喜悦遭遇—遭受悲惨—凄惨领悟—领会培养-培育兴趣-兴致继续-持续四、反义词担忧—放心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久喜欢—讨厌困难—容易起码—至多鼓励—打击毫不犹豫—犹豫不决熟悉—陌生欣赏—讨厌愉悦—不快悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血与读书有关的词语：学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行表示爱读书的词语：如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕带“书”字的词语：知书达理无巧不成书书香门第叠词：急匆匆沉甸甸花花绿绿舒舒服服饥肠辘辘眼泪花花六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找(贪婪)地读着 (快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由(美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画 (慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造（流光溢彩）的画页（花纹驳杂）的石墙（急切）的寻找七、积累句型1.比喻句:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

人教版五年级上册语文知识要点
一、词语运用
1.正确理解词语的意思，并能用适当的词语填空或写句子。

2.利用词语造句，表达个人观点或经历。

二、句子的理解和运用
1.能理解课文中的句子，并能正确朗读。

2.根据所学的语法知识，能够将句子进行正确的变换。

三、基本的阅读理解
1.能够阅读课文，了解文章大意，并能回答相关问题。

2.根据所学的阅读技巧，能够推测课文中一些不确定的信息。

四、古诗文鉴赏
1.能够背诵所学的古诗文。

2.理解古诗文的意境和情感，并能用自己的语言描述。

五、作文表达能力
1.利用所学的语文知识，能够写出简单的作文。

2.注意作文的结构和语言的准确性。

六、默写
1.熟练掌握所学课文的书写，并能正确默写。

2.注意书写的规范和字迹的工整。

七、口语表达
1.能够流利地朗读课文，并能正确运用语音语调。

2.积极参与口语练习，提升口语表达能力。

八、课外拓展
1.阅读课外读物，培养阅读习惯。

2.参加语文文化活动，拓宽语文知识面。

以上是人教版五年级上册语文知识要点的简要介绍，希望同学们在
学习语文过程中能够把握这些重点，努力提高自己的语文水平。

记住，语文不仅仅是学习知识，更是一种表达和交流的能力。

通过不断的练
习和积累，我们相信每个人都能取得不错的成绩。

祝同学们学习进步，取得优异的成绩！。

人教版小学五年级语文上册知识点（精选）一、语文常识1. 语文是什么?语文是中国人民使用的国家通用语言文字。

2. 语文学习的重点是什么?语文学习的重点是听说读写四方面都要注意，注重理解、应用和交流。

3. 学习语文的方法有哪些？学习语文的方法有看、听、读、口、笔五方面。

二、课文知识点以下是人教版小学五年级语文上册部分课文知识点：1.《什么是火箭》火箭是一种能够太空探险的飞行器。

它由火箭头、燃料箱和发动机三部分组成。

火箭分为实心火箭和液体火箭两种。

2.《海星》海星是一种海洋生物，身体扁平而又柔软，由五臂组成，牢牢抓住海底石头。

海星可以放出臭气和颜色不同的液体，来吓唬捕食者。

同时，它还可以再生失去某个臂的身体部位。

3.《掌声响起来》戏剧演出需要各种气氛调节以及团队合作。

其中重要的人物包括导演、演员、化妆师、服装师等。

演出结束后，观众的掌声是对演出的认可和鼓励。

4.《昆虫世界》昆虫是多种多样的生物，有许多特殊的属性。

例如，蚂蚁和蜜蜂是集体生活的昆虫，其社会结构严格分工。

而蝴蝶和蜻蜓则是美丽的昆虫，展现了优美的飞行姿态和华美的外表。

5.《山东蓝翔职业学校》山东蓝翔职业学校是一所具有现代化设施和世界一流标准的职业学校，招收广大家庭经济困难但学习成绩优秀的学生。

学校注重贯彻实践教学，培养学生的实际操作能力。

6.《猜灯谜》猜灯谜是中国传统的节日活动。

灯谜是指在彩灯上贴上一些猜谜语，供参与者猜谜。

猜灯谜不仅能够增加气氛，结交朋友，还能增加智力。

三、写作技巧在学习语文的过程中，写作技巧也是非常重要的。

以下是几个常用的写作技巧：1. 描述描述是写作的基本技巧之一。

通过对事物的形态、色彩、声响、气味等方面的描写，把读者引入故事情境当中。

描述应该突出重点，通过细节来传递感染力。

2. 比喻比喻是一种常用的修辞手法，将不同的事物进行比较，使读者更好地理解写作的内容。

比喻需要想象力和创造力，常用来形容日常生活中常见的事物。

3. 情感情感是写作的灵魂所在，能够引起读者共鸣。

人教版五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（ji āng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。

五年级语文上册人教版知识点总结最新一、语文常识1.课文——文言文五年级语文上册，主要涉及的课文是文言文，需要学生掌握一些基本的文言文语法规则，理解文言文的语义和巧妙的表达方式。

2.词语五年级学生应当掌握一些比较高级的词汇，包括常用成语、近义词和反义词等，这将使他们的文章更加精彩，表达的观点更加深刻。

3.习惯用语五年级学生应该开始注意习惯用语的辨析，以及科学规范的用语表达。

这将有助于他们在写作中表达得更清晰明了，文笔更加优美。

二、阅读与写作1.阅读理解和应用五年级语文上册，涉及了一些经典的文章和文言文课文。

学生应该能够熟练读懂这些文章，理解其中隐含的含义，发挥阅读的技巧和应用的能力，实现对阅读理解水平的提升。

2.图书阅读阅读图书是培养学生语文综合素质的重要途径之一，通过阅读图书，可以有效的提升学生的阅读能力和写作能力。

五年级学生应该能够每天坚持阅读真实有意义的图书，不断提升阅读理解水平。

3.字迹和字形的规范字迹和字形的规范是写作的基础，五年级学生应注意手写美观整洁，字体端正工整，书写风格规范。

三、口语与听力1.交际能力五年级是一个口语和听力的重要年份，学生要通过有针对性的口语和听力训练，提高口语和听力的水平，切实掌握基本的交际技巧，做到言行一致，有礼有节，修身立命。

2.语音语调五年级是培养学生标准音、语音语调的重要时期，学生应能正确发音、区分语音特点、模仿标准语音语调来提高自己的口语水平。

3.土语和方言口语训练中，学生要注意避免使用土语和方言，力求用标准语言进行交流，因为标准语言是国家的共同语言，更适合沟通和交流。

四、写作1.记叙文五年级学生应该能够准确理解记叙文的写作要求和技巧，掌握记叙文的结构及写作方法，并能在阅读中寻找各种材料和素材。

2.议论文学生应该具备阅读和写作论述文和议论文的能力，掌握辩证思维和开放式思维，提升各种论述性文章的写作能力。

3.作文题材学生应该注意作文题材的丰富性和广泛性，既能写描写事实的记叙文，又能写探讨议论的论述文，同时要注意写好书信、日记、议论文等日常文体。

人教版五年级上册语文知识点汇总一、语言文字基础1.生字词掌握：o熟练掌握本册教材中的生字词，包括会认字、会写字及其在不同语境中的运用。

o积累丰富的词汇，特别是成语、歇后语、名言警句等，丰富语言素材。

2.汉字书写与结构：o强化汉字书写训练，确保笔画规范、结构匀称。

o学习并识别复杂汉字的部首与结构特点，提高书写速度和美观度。

3.词语辨析与运用：o区分近义词、反义词，理解其细微差别，并在实际语境中准确运用。

o学习成语、俗语、谚语等固定短语的含义及用法，提升语言表达的丰富性。

二、阅读理解与鉴赏1.课文精读：o深入理解每篇课文的主旨、结构、人物形象及作者情感。

o分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人、排比等）和表达方式，体会其表达效果。

2.阅读策略：o掌握快速阅读、精读、略读等阅读技巧，提高阅读效率。

o学会提取关键信息、概括文章大意、分析段落结构等阅读策略。

3.课外阅读：o推荐适合五年级学生的课外阅读书目，鼓励自主阅读，拓宽知识视野。

o引导学生撰写读书笔记，培养批判性思维和独立思考能力。

三、写作表达与创作1.写作基础：o学习写记叙文、说明文、议论文等多种文体，掌握其写作方法和技巧。

o注重文章结构的合理性，包括开头、中间、结尾的连贯性和逻辑性。

2.作文训练：o进行命题作文、半命题作文、话题作文等多种形式的作文训练。

o强调作文内容的真实性、情感的真挚性和语言的准确性、生动性。

3.创意写作：o鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小说、诗歌、散文等。

o培养学生的创新思维和创造力，提升写作兴趣和自信心。

四、口语交际与综合实践1.口语交际：o提高学生的口语表达能力和人际交往能力，学会在不同场合下得体地表达自己的想法和意见。

o学习并运用礼貌用语和交际技巧，培养良好的沟通习惯。

2.综合实践：o组织学生参与语文实践活动，如朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、剧本表演等。

o通过实践活动锻炼学生的语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。

五年级上册语文人教版知识点一、生字词。

1. 会认的字。

2. 会写的字。

- 书写方面，要注意字的笔画顺序、字形结构等。

如“昼”字，是上下结构，共9画，书写时要注意“尺”字部分的写法。

每个单元的生字都要认真书写练习，达到书写规范、美观的要求。

- 一些容易写错的字，像“璧”（与“壁”区分），“璧”是古代的一种玉器，所以下面是“玉”字底。

3. 多音字。

- 本册书中有不少多音字，如“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，表示方位；在“间隔”一词中读jiàn，表示隔开、不连接的意思。

还有“强”（qiáng、qiǎng、jiàng）等多音字，要根据不同的语境准确读音。

二、词语。

1. 近义词。

- 许多词语有近义词，例如“精巧 - 精美”，它们都表示精致巧妙的意思，但在使用上可能会有一些细微的差别。

在具体语境中可以替换使用，如“这件工艺品很精巧”也可以说“这件工艺品很精美”。

- 再如“适宜 - 适合”，“这里的环境适宜居住”和“这里的环境适合居住”表达的意思基本相同。

2. 反义词。

- 反义词能帮助我们更好地理解词语的意义，如“精巧 - 粗糙”，“粗糙”表示不精细，与“精巧”形成鲜明对比。

“爱慕 - 厌恶”，这组反义词体现了完全相反的情感态度。

3. 词语理解与运用。

- 一些词语具有特定的含义和用法，如“美中不足”，表示虽然很好，但还有缺陷。

在句子“这个计划很完美，但美中不足的是资金有些短缺”中就准确地表达了这种意思。

- 还有“吩咐”这个词，一般用于上级对下级或者长辈对晚辈交代事情，如“母亲吩咐我去买酱油”。

三、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻。

- 课文中经常运用比喻的修辞手法，如“白鹭是一首精巧的诗”，把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美，既有外形的美，又有内在的神韵美。

- 拟人。

- 像“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”这里的“照亮了……照亮了……照亮了……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，描绘出月光下的美好景象。

第一單元知識點《竊讀記》生字詞：竊（qiè）讀踮（diǎn）起腳支撐（chēng）貪婪（lán）暫時（zàn）傾盆大雨依依不捨饑腸轆轆（lù）濕漉漉炒菜抄寫吵鬧屋簷瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣中心思想：課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

理解句子：1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。

這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。

寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”“吃飯長大”指的是身體的物質需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。

糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。

“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。

這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

《小苗與大樹的對話》生字詞：水滸傳（zhuàn）傳（chuán）奇綠（lù）林好漢綠（lǜ）色將（jiàng）領將（jiāng）軍滾瓜爛熟課文內容：這是一篇訪談錄，用對話的形式，記錄了苗苗與國學大師季羨林之間的交流。

文中季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切隨和、循循善誘、關心下一代）《走遍天下書為侶》重點生字詞：伴侶（lǚ）娛(yú)樂毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫浮想聯翩篇章普遍欺騙偏方環繞富饒阻撓妖嬈課文主要內容：本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总一、学习要点概述人教版小学语文五年级上册共分为七个单元，分别为：“李白诗歌欣赏”、“灰姑娘”、“课堂英雄”、“小草”、“传说中的神树”、“蚂蚁的生活”和“爱国少年赵一曼”。

每个单元都涉及阅读、写作、探究、评价等内容，同时还有课外拓展和语文运动会相关课程。

如果要掌握这本书，还需要完成词语积累、作文写作、个人读书笔记、名著精读等辅助性任务。

二、知识点详解（一）课文导读1.李白诗歌欣赏•《将进酒》：了解与歌颂李白的人生态度和人格风貌；•《行路难》：了解生活中的困境和怎样面对生活中的苦难；•《望庐山瀑布》：了解并欣赏李白的山水诗歌；•《静夜思》：了解李白怀抱之情感表达。

2.灰姑娘•了解灰姑娘的生活环境、性格特点以及她的命运；•通过了解灰姑娘的故事，领悟同情、互助、勇气、坚持等重要品质。

3.课堂英雄•了解各种英雄，学会发现身边的英雄；•学会评估英雄，判断英雄的价值取向；•学会如何成为英雄。

4.小草•了解小草的特征、饮食、繁殖和栽培方法；•了解小草对我们生活的贡献和重要性；•养成“绿色生活”的意识。

5.传说中的神树•了解神话传说，认识文化背景；•了解传说中的梧桐树和桂花树的历史、地理、文化等方面的知识；•提升诗歌欣赏能力。

6.蚂蚁的生活•了解蚂蚁的基本生活方式、协作意识和行动力；•增强生态伦理意识。

7.爱国少年赵一曼•了解英雄少年赵一曼的生平和贡献；•提升爱国教育意识。

（二）词语教学重点词语：急忙、欣喜若狂、赶路、兴高采烈、匆匆忙忙、眼花缭乱、罕见、发怒此外，每个单元都有词语积累任务，可根据自己的词汇量量力学习。

（三）写作指导五年级语文的写作主要是围绕命题、创意以及小学作文的基本要素展开的。

每个单元的写作任务都有不同的要求。

推荐参考书目：•《小学作文指南》•《小学生创意写作指南》•《校园名家小小说集》（四）名著精读•了解《水浒传》、《儒林外史》、《小狗钱钱》等著名名著，提升阅读素养；•通过名著阅读，培养读书兴趣，增强文学修养。

人教版五年级上册语文知识点归纳课文篇1.《秋天的童话》1.故事情节：小老鼠为了解决过冬的问题，五里寻莲花，并跟飞鸟建立了良好的友谊。

2.词语解析：–掩藏：隐藏，掩盖。

–遥远：离得很远。

–茂盛：生长茂密。

–枝条：树枝，树枝条。

3.文学体裁：寓言。

2.《蝌蚪》1.故事情节：蝌蚪通过蛻皮的方式变成青蛙。

2.词语解析：–蛻皮：脱掉旧皮。

–四肢：鸟、兽、爬虫类动物的肢体。

–出生：新生命诞生。

3.文学体裁：记叙文。

3.《昭君怨·江城子》1.动人的爱情故事，讲述了在汉朝昭君公主和匈奴单于之间的爱情。

2.词语解析：–珠泪纷纷：眼泪像珠子一样掉下来的样子。

–重重：许多次。

–辽阔：广阔，辽阔无垠的大地。

3.文学体裁：词。

4.《小河的秘密》1.故事情节：三只小鸟发现了一条隐蔽的小河，并与小河建立了美好的友谊。

2.词语解析：–喃喃：低声细语，小声说话。

–隐蔽: 藏匿、隐秘。

–静谧: 安静而宁静。

3.文学体裁：童话。

5.《月代课堂》1.故事情节：月亮教授给树下的小动物们讲了一个有关动物守卫领地的故事。

2.词语解析：–领地: 动物占据、守护的一个区域。

–朝气蓬勃：形容生气勃勃，精神饱满。

–食而不化：形容听到某些话，不理解，不吸收。

3.文学体裁：寓言。

语法篇1.词语辨析–同义词与近义词：•时间—时光、光阴、岁月、时节、时令；•大小—高低、长短、大小、大小、宽窄。

–反义词：大小、多少、远近、高低、好坏、强弱、方圆、红绿、冷热、上下。

2.语法点：–口诀：名词做主语、谓语动词也来头，是、有、感官动词、使役、状态、变化，谓语动词形容词、副词、主谓、连系；宾语补足、不能丢、经常跟在宾语后；介词短语后面，常跟着宾语。

–句子分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

–五种句子结构：主谓、主谓宾、主谓宾补、主谓双宾、主系表。

写作篇1.写作技巧：–标题要准确，简明扼要；–内容要有所准备，有事实、数据支撑；–文章要有一个开端和结尾，对中间的内容进行合理滴，条理清晰；2.写作类型：–感悟文；–描述文；–记叙文；–说明文；–议论文。

人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考。

第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

人教版语文五年级上册期末复习重点课文第一单元- 《智慧的代价》：研究劳动，通过劳动得到知识和锻炼。

- 《一个不能没有》：研究家庭的重要性，珍惜家庭和亲人。

- 《一朵花》：理解每个人都有自己的闪光点，不要看不起别人。

- 《盼望》：研究等待与希望，面对困难也要积极向上。

第二单元- 《微笑》：研究微笑带来的力量，认识到微笑不仅能解决问题，还可以改变自己和他人。

- 《补天》：研究天空的故事和神话，培养好奇心和想象力。

- 《小兔的故事》：懂得助人为乐的意义，珍惜与他人相处的机会。

- 《顺流而下》：懂得遵循规律，寻求创新和突破。

第三单元- 《流浪的小狗》：研究小狗的生存之道，理解生命的尊重和保护。

- 《狐假虎威》：警惕虚伪和勇气的重要性，懂得勇敢说真话和守护真理。

- 《好心与恶心》：研究正义和恶意的区别，懂得做一个善良的人。

- 《朦胧诗》：理解朦胧诗的风靡与其对人们的影响，欣赏朦胧诗的美。

第四单元- 《咏鹅》：欣赏经典古诗，研究顺畅的朗诵和表达。

- 《静夜思》：感受月夜的静谧和美丽，研究诗歌的想象与情感表达。

- 《登鹳雀楼》：欣赏绝妙的唐诗，研究中国古代的文化和历史。

- 《龟的故事》：理解故事的寓意和个人成长。

常识- 《动物园》：认识动物和它们的生活性。

- 《做饭》：研究简单的烹调技巧和健康的饮食惯。

- 《医院》：了解医院的医疗保健知识和护理方法。

- 《自然保护区》：了解保护环境和珍惜自然资源的必要性。

作文- 《我最爱的节日》：写出自己最喜欢的节日和喜欢这个节日的原因。

- 《我的家乡》：写出自己家乡的美景和对家乡的热爱之情。

- 《我的梦想》：用文字描述自己的梦想和实现梦想的计划。

- 《我的奶奶》：写出对奶奶的感情和对奶奶的爱，表达感激和祝福之情。

以上是五年级上册期末复习的重点内容。