语言中班教案
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幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案篇1 设计意图:环保是我们一贯坚持的幼教主题之一,在生态环境严重受到威胁的今天,教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。
而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中,儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口,并且粗浅易懂。
因此,我在设计教案时,以儿歌为切入点,根据幼儿的年龄特点,设计了合适中班幼儿学习的活动。
能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌,同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。
教学目的:①理解儿歌的内容,学念儿歌,感受儿歌的韵律美。
②感受大自然的美,对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。
③愿意参加环保的行列中来,体验与同伴合作的快乐!教学准备:①教学课件一个:A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景,通过一些不文明的行为,污染大自然的工厂污染等等破坏环境的行为后,呈现了一幅破坏的难看大自然景象;B、设置环保专家“牛博士”,____能飞出星星。
②已打乱的拼图〔大幅〕,关于大自然又恢复美丽的景象。
③纸、笔、水彩笔人手一份活动过程:〔一〕通过幼儿观看多媒体课件,自己去发现大自然前后的变化。
1、引导幼儿感受美丽的大自然,说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的风光?〔大地是绿的,天空是蓝的,江河很清……〕2、引导幼儿去发现大自然的变化〔又脏又丑〕,提问:这种变化是怎么样产生的?为什么?〔引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果〕〔二〕幼儿互相之间讨论,老师提出问题:1、“对被破坏的大自然,你们喜欢吗?你们想让大地怎么样?〔要让大地绿起来〕想让天空变的更加怎么样?〔要让天空蓝起来〕…………”,引导幼儿依次说出儿歌的原句,请幼儿说说自己要怎么做。
2、老师小结:对啊,我们要让我们居住的家园变的更美丽,所以要从自己做起,“要想环境好起来,人人从我做起来”。
3、引导幼儿将儿歌连起来朗读〔三〕幼儿操作,拼出将来的人工园林。
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1:幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师:“身上花花绿绿,走路弯弯曲曲,没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了,外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本,理解故事内容,感受助人为乐的情感1、(观看图1)师:“小蛇爬着爬着,咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师:“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去,弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师:“突然远处传来一个声音,“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜:小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师:“小蛇帮助了小动物们,小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们,我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师:这时又有人要过大水坑,是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以,可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过,你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师:“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语:脑袋大、胡子稀,头发蓬松不梳理,又凶猛、又暴躁,经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去,假如你是小蛇,你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过,小蛇怎么样了?7、师:“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友,是谁?(长鼻子大象)大象说:“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
中班语言教案10篇《中班语言教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班语言教案10篇!(1)中班语言教案《龟兔赛跑》含反思活动意图:《龟兔赛跑》这一音乐活动,有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣,使幼儿体验学习的快乐。
活动目标:1:用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。
2:养成倾听的良好习惯。
3:体验模仿的乐趣。
4:鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5:领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动过程:一:以故事形式引入主题二:让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师:今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿:小兔子小乌龟三:请幼儿跟老师一起做小乌龟爬,小兔子跳的动作。
四:听音乐分段(1)听兔子的音乐,说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快,跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐,说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢,沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏:(1)师:我们也请小小瓶来学一学小兔子,小乌龟好不好?幼儿:好每个幼儿手中两个小小瓶,放音乐,在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子,小乌龟加油。
五:师:经过激烈的比赛,到底谁的了第一名呢?幼儿:小乌龟小兔子师:出示图片,让幼儿欣赏(1)小兔子,不骄傲,改正缺点的第一(2)小乌龟,了不起,坚持不懈得第一六:放音乐,老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐,为小兔子,小乌龟祝贺。
活动反思:音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开幼儿想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。
教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通幼儿和音乐的桥梁。
【导语】作为⼀名⽼师,通常会被要求编写教案,教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是为⼤家整理的内容,欢迎阅读参考。
1.幼⼉园中班语⾔教案:《我做哥哥了》 活动⽬标: 1、观察画⾯,理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。
2、萌发做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主⼈公的性格特征,进⼀步激发阅读图书的兴趣。
活动准备: 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。
活动过程: ⼀、谈话导⼊,引起兴趣 1、朋友们,等过了暑假,你们就要上⼤班了,是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐开⼼吗?开⼼在哪⾥? 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事,你们肯定也想做哥哥姐姐。
有只⼩猫他叫野⽥,他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫,你们觉得他开⼼吗?为什么? 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。
⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间,野⽥怎么了?(不开⼼了)为什么不开⼼了?(妈妈忙着照顾弟弟妹妹,不抱⽥野了,本来⽥野是笑的,渐渐的变成了不⾼兴的脸了) 2、⼩结:⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹,好像不像从前那样喜欢⾃⼰了,妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹,所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。
三、欣赏故事,理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了,这⼀天,妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务,要他带弟弟妹妹出去玩。
你们觉得野⽥愿意吗?(不愿意)可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。
你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。
你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉) 2、是呀,没有弟弟妹妹,妈妈⼜会喜欢野⽥了,我也是这么觉得。
3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗?今天⽼师带来了⼀个投票板,笑脸表⽰是⼀个好哥哥,哭脸表⽰不是好哥哥,请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧!(第⼀次投票)为什么呢?(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。
中班教案语言领域教案8篇中班教案语言领域教案篇1活动目标:1、欣赏童话故事神奇的树理解故事内容,尝试复述并表演故事。
2、通过学习童话故事,了解季节顺序及相应特征。
3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义,体验关心人、会动脑的快乐。
活动准备:课件、土豆、牙签、活动过程:1、教师出示课件,导入主题。
(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。
(3)教师小结:季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子发生了奇妙的事情。
2、教师讲述故事,帮助孩子理解内容。
(1)教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。
在故事结尾前插问:刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?(2)幼儿完整欣赏故事,教师设疑提问:小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密,她会怎么想?怎么做呢?3、教师与幼儿一起表演故事,体验快乐。
教师扮演刺猬婆婆,幼儿扮演各种树,表演故事,体验表演的快乐。
4、教师启发孩子想象,引导孩子迁移作品经验。
提问:刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?中班教案语言领域教案篇2活动目标1、知道梅花鹿和小猴各自的本领,理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。
丰富词汇:抓耳挠腮、合作。
(重点)2、能大胆表达自己摘果子的办法,尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。
(难点)3、感受合作的快乐,懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
活动准备1、知识准备:初步了解动物的本领,幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备:课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片)活动过程1、创设谈话情境引入活动,幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问:梅花鹿和小猴都有什么本领?你认为谁的本领大?2、播放课件教师分段讲述故事,幼儿学说对话,初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
(1)教师讲述第一段故事,引导幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但是也有自己做不到的事情。
幼儿园中班语言教案10篇幼儿园中班语言教案一:《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠,导入活动。
1.展示老鼠,引导小朋友和老鼠打招呼。
2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?第二,品尝三种食物,感受故事的第一段。
(1)展示三个商店,引导孩子猜。
师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。
1.展示辣椒、酸醋和糖,将孩子分成三组品尝三种口味。
2.老师带领孩子品尝后分享感受。
3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。
你还吃过什么?原来,小灰鼠来到了酸酸店。
还有什么是酸的?原来,小灰鼠来到了甜甜的糖果店。
你还知道什么是甜?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。
1.问:小松鼠喜欢什么样的店,辣椒店,酸酸醋店,糖果店?你不喜欢什么商店?让我们一起来听。
(播放录音,完整讲述故事的第一段)2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店,并给出理由。
第三,通过自主阅读,感知故事的第二段。
1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。
变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。
(教师个别指导,播放轻音乐)2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?四、完整倾听故事。
1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧。
(根据图片讲述故事,播放音乐)2.小灰鼠又变回了原来的自己,而小河却变成了甜甜的河。
这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事?我们回去后和好朋友和好吧,好吗?幼儿园中班语言教案二:《懒懒的小蜗牛》【活动目标】1、引导孩子用连贯完整的语言讲述画面的故事,并运用合理的想象力寻找角色的心理变化。
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1活动目标:1、愿意参加“有趣的圆”的听说游戏活动。
2、能主动参与听说游戏活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言表达能力。
3、学会完整地说出“是圆形的,也是圆形的”句式。
活动准备:1、皮球、篮球等实物若干2、有关圆形的实物图片若干张3、太阳和月亮的示意图片各一张,太阳光线和月亮光线示意图片若干张。
活动过程:一、教师出示小皮球、篮球引导幼儿玩玩、说说。
1、师:孩子们,老师带来两样东西,请两个宝宝来玩一玩,说一说?它们是什么形状的?师小结:对,他们都是圆形的,所以我们可以说,小皮球是圆形的,篮球也是圆形的。
2、引导幼儿练说:“是圆形的,也是圆形的”的句式。
二、指导幼儿练习说句式:“是圆形的,也是圆形的”。
1、出示实物,提问:“这是什么?是什么形状的?”请幼儿用“是圆形的,也是圆形的”句式模仿说一遍。
2、教师出示图片,提问:“这是什么?是什么形状的?请幼儿尝试用“是圆形,也是圆形的”句式说。
三、幼儿自主用“是圆形,也是圆形的”句式进行表达。
1、幼儿从老师提供的图片或实物中任选两样用“是圆形的,也是圆形的”句式说一说。
2、引导幼儿根据生活经验用“是圆形的,也是圆形的”句式说出自己身边或生活中的事物。
四、游戏“有趣的圆”。
1、介绍游戏规则:将幼儿分为“太阳组”和“月亮组”并分别围成圆形坐好,然后出示太阳月亮图片,交待游戏玩法及规则。
2、教师示范玩一次。
3、幼儿玩游戏幼儿园中班语言教案2活动目标:⒈仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动准备:课件活动过程一、出示图片,认识年⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片,了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
幼儿园中班语言教案优秀6篇活动目标:1、让幼儿体验故事的趣味性,乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:春、夏、秋、冬景色图片各一张,蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片,伴奏音乐碟活动过程:1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》提问:故事里都讲了谁?2、教师出示蜗牛图片,依次出示四季图片,再次讲述故事提问:春天来了,蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么?小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的?3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季①游戏:猜四季②游戏:字宝宝找四季教师小结:一年有四个季节,他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名7、活动评价活动反思:我采用了绘图的方法,通过用简单的图示,小蜗牛图片以及箭头简单明了地向大家展示了小蜗牛爬行时四季的显著变化。
也是为了帮助幼儿更好的理解与记忆。
发现幼儿借助这个方法,大部分的孩子可以借着图片讲述故事内容。
【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯,丰富幼儿生活经验,尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛,创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带,彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答:过春节。
2、引出主题。
让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
3、倾听故事《过年》,可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
(二)进行部分。
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。
幼儿园中班语言教案优秀9篇作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢?下面是本文整理的9篇《幼儿园中班语言教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
幼儿园中班语言教案篇一活动目标:1、理解不怕冷的大衣诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
活动准备:1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制不怕冷的大衣PPT三份3、音乐:小雪花伴奏和兔子舞活动反思:寒冷是冬季不可回避的现实,而战胜寒冷则需要勇气和智慧。
诗歌中的小兔从一开始怕冷,到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。
现在天气寒冷,班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到,相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动,幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌,尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖,目标基本完成。
在活动中,我也发现了自己薄弱的地方,引导语不够精炼,师幼互动还需再热烈些,教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动,在前期准备、组织过程、过后反思中,我发现自己又向前迈进了一步。
小百科:大衣(Coat)是一种常见的外套,衣?长度至腰部及以下。
大衣一般为长袖,前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。
具保暖或美观功效。
在古代,大衣指代古代女性的礼服,名词起于唐代,沿用至明代。
现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。
幼儿园中班语言教案篇二活动内容科学活动:变变变活动目标1.巩固幼儿对颜色的认识。
2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。
活动准备红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸(塑料透明纸)若干。
幼儿用书第四册第21页。
活动过程:一、出示神奇的纸(红色涤纶纸),吸引幼儿。
幼儿园中班语言优质课教案最新11篇中班语言教案篇一一、活动对象及领域:中班语言二、活动目标:1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助,知道团结起来力量大(认知)2、能够将故事的情节讲述出来(能力)3、喜欢讲述故事(情感)三、活动准备:故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片四、活动过程:1、引出话题,激发幼儿兴趣。
教师出示图片:小羊今天非常伤心,你知道是什么原因吗?请你听听故事《小羊和狼》。
2、讲述故事至“小羊回到家里,想起狼说今晚上要来吃他,就坐在家门口哭了起来了”。
提问:小羊为什么会哭?你觉得狼说的有道理吗?小结:小羊喝了河边的水,狼却说河水是它的,晚上要来吃掉小羊,小羊面对不讲道理的狼,心里很害怕,却也不知道该怎么办,只能一个人在家门口哭。
追问:那么,小羊又该怎么办呢?你有什么好办法帮助小羊?3、讲述故事至“大象说完就走了”。
教师:小羊坐在门口哭,他的哭声引起了谁的注意?他们是怎样安慰小羊的?教师:小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。
瞧,小花猫走来了,看见小羊在哭怎样问他的?教师:小黄狗、白马和大象也看见了,他们又怎样问羊的呢?请你找一个好朋友说一说。
教师:这些动物是怎样和小羊说的呢?教师:这些动物都是很关心自己的朋友。
那么,他们又是怎样帮助小羊的呢?小结:原来有这么多好朋友都很关心小羊,愿意来帮助它,小羊的心里不像刚才那么害怕了。
4、讲述故事至“大象一声也不响,静静的听着声音”。
教师:天黑的时候,小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。
那这些小动物到底想了哪些办法?进行总结,并学说对话。
教师:动物们很聪明,能利用自己最大的本领来对付狼。
最后。
他们战胜狼了吗?请你们继续听。
5、讲述故事至结尾。
教师:动物们的本领真大,最后他们团结起来,一起把大灰狼打败了。
你觉得他们谁的方法最好?你最喜欢谁的方法?小结:恩,小动物们的本领都很大的,小猫可以用锋利的爪子抓,小黄狗用尖尖的牙齿咬,小白马使劲的用脚踢,小羊用尖尖的角顶,大象用长长的鼻子卷,他们团结在一起,最后终于把大灰狼打败了。
中班语言教案(15篇)中班语言教案中班语言教案1活动目标:1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。
学习句式:又……又……重点:仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程,懂得遇事要动脑筋想办法。
难点:学习词:钻、躲、抬、挡、搬。
学习句式:又……又……活动准备:1、图片四幅2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张一、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。
今天我们就来学习一个关于小兔子的故事出示图1提问:1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)(刚才他用了一个好听的词叫抬,我们也来学一学,跟念抬,现在请谁来学学这个动作,教师这有张桌子,谁来试试这个动作)对吗?那这个动作叫什么?出示图2提问:1、路上,天气怎么样了,一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)2、它对伙伴们说了什么?3、雨下个不停,怎么搬家呢?(引导幼儿讨论)出示图3提问:1、小兔子们都怎么做了?2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?3、假如你是小兔子,你会怎么办?出示图4提问:我们一起来看看小兔子是怎么做的?二、教师完整讲述故事一遍。
三、指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的`新词和句子。
小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语,如挡、钻、躲、抬、搬,还有一句很好听的句子:又淋不到雨又能搬家。
下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲,如果你们能把这些词句都用到讲达中去,那我们听的人就一定会觉得你讲得很好!2、请幼儿学习连贯讲述。
四、表演搬家的过程,巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。
五、小结搬新家是一折很高兴的事,但双很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。
不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。
活动评析:活动中较多的运用了开放式提问,很好的培养了幼儿的观察能力,能过观察来讲述自己的发现与想法。
幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案12篇幼儿园中班语言教案1一﹑教学资料:幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标:1.让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件四、教学过程:1.师:(小朋友们,这天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,这天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆用心的发言。
师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明,此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。
﹚4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,这天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt 课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园中班语言教案2【活动目标】1.敢于在集体面前大胆的讲述,提高口语表达能力。
2.感受家乡的美,增强热爱大庆的情感。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
中班语言活动教案(7篇)中班语言活动教案篇一教学目标:1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化,知道形成事物发展的概念。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备:每组一盒七巧板,彩笔一套。
教学过程:一、组织幼儿。
二、创设游戏情境,激发幼儿游戏的兴趣。
1、教师击鼓,鼓声由重到轻,速度由快到慢。
2、组织幼儿练声,声音由高到低、速度由慢到快。
三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、提问;刚才你们听到了什么声音?这些声音是怎么变化的?用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢?2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
四、交代游戏的规则。
1、每人必须用“越……越……”的句式说话。
2、注意倾听别人的讲述,不能重复别人的语句。
五、教师指导幼儿游戏。
1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。
回答正确的奖励一块七巧板。
2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。
六、竞赛活动:看谁说的多。
1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。
练习说话。
2、分组运用“越……越……”的句式创编语句,讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。
3、统计谁说的多,给予奖励。
并总结。
教学反思:通过这次活动,我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。
在以后的语言教学中,我会继续发现新的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
幼儿园中班语言优质课教案篇二活动目标1、理解故事内容,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
中班语言教案大全10篇中班是儿童语言发展的关键阶段,适合开展丰富多样的语言活动来拓展儿童的语言能力。
本文将为你带来中班语言教案大全,共有10篇。
希望能够给中班教师或家长们提供一些有用的参考。
一、复述故事目标:培养儿童理解和运用语言的能力。
教学步骤:1.选取一本富有情节和趣味的绘本,给儿童讲故事。
2.鼓励儿童参与故事讲解,让他们尽可能多地复述故事中的情节和细节。
3.引导儿童回顾故事,提问相关问题,让他们思考和表达。
二、识字游戏目标:帮助儿童认识和运用汉字。
教学步骤:1.准备一些简单的汉字卡片,每张卡片上有一个汉字和对应的图片。
2.展示卡片,让儿童辨认和读出汉字,并对应正确的图片。
3.与儿童进行互动交流,如询问汉字的意义、用法等。
三、听力训练目标:提升儿童的听力理解和模仿能力。
教学步骤:1.播放一段简短的对话或故事音频,让儿童仔细聆听。
2.提问相关问题,考察儿童的听力理解。
3.引导儿童模仿对话中的语音、语调等。
四、角色扮演目标:培养儿童表达和沟通的能力。
教学步骤:1.组织儿童分角色扮演不同情景,如购物、问路等。
2.鼓励儿童运用所学的语言和表达方式进行对话。
3.引导儿童思考和解决角色扮演中可能遇到的问题。
五、谜语猜猜猜目标:锻炼儿童的思维能力和创造力。
教学步骤:1.给儿童提供一些简单的谜语,例如“黑夜之中发光的是什么?”2.引导儿童思考和推理,帮助他们找到正确的答案。
3.鼓励儿童自己编写一些新的谜语,与同伴分享。
六、游戏交流目标:促进儿童语言的实际运用。
教学步骤:1.组织儿童进行游戏活动,如表演、对唱等。
2.鼓励儿童运用语言与同伴交流、讨论游戏规则、展示成果等。
3.引导儿童思考游戏中的问题,集体解决,加深理解。
七、故事串联目标:培养儿童的想象力和口头表达能力。
教学步骤:1.给儿童讲述一些简短的故事,要求他们将这些故事逐一串联起来。
2.引导儿童思考故事间的联系和发展,帮助他们进行逻辑思考。
3.鼓励儿童表达自己对故事的理解和想象,展示个人观点。
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1目标1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、理解诗歌内容,丰富相关词汇。
准备:幼儿用书,投影仪。
过程:1、教师提问,引出活动。
师:小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师:老师把小朋友讲的这些水果,编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿理解,并学说词语“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”(3) 教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
(1)师:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌:秋的画报黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着——彩色的画报。
活动反思:在本活动的开始,我利用课件引出诗歌的主要内容:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。
因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
我是这样引出课题的':播放课件第一页“你们看,这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的词呢?我们一起来看一看、听一听。
“红彤彤、黄澄澄”两个词孩子比较容易理解,而且活动刚刚开始,孩子的注意力也比较集中,到第三个苹果的时候,孩子的注意力明显下降,我想原因有二:一,课件里苹果的外形特征不很明显,颜色也不很形像。
幼儿园中班语言教案精选5篇幼儿园中班语言教案精选篇1活动目标:1、理解诗歌内容,尝试仿编诗句。
2、通过仿编诗句的练习,积累一定量的动词。
3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。
活动准备:PPT、图卡活动过程:一、导入:游戏——跟我一起来运动师:小朋友,来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌(一)观察图片,说说他们是怎做操的(说出动词)1、师:我们小朋友们不但会做还会说呢,还有一些好朋友也来做操了。
瞧!是谁来了【出示小蜜蜂】看!他是怎么做操的呢【用飞的动作提示,请2~3名幼儿说说】是的,小蜜蜂会飞,做操的时候是飞过来飞过去的,我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。
2、【出示小松鼠】看,又是谁来做操啦他是怎么做的呢【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去,我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去,做早操啦!。
3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了小鱼是怎么做操的呢【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去,小鱼做操是游……【引导等待幼儿说出来】是的,是游来游去。
(二)欣赏诗歌,找一找他们是在哪里做操的,是什么时候做操的。
1、师:这些好朋友会在哪里做操呢请【1~2个幼儿说说】,他们到底在哪里做操,我们来听一首好听的诗歌吧!他们是在哪里做操的【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚,他们是在哪里做操的】【注意请幼儿学说方位词】咦他们是什么时候出来做操的呀【早上】你是怎么知道的你听到了什么诗歌里是怎么说的(三)完整讲述诗歌师:好朋友们请我们把他们做的操说一说,好不好!【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌,身体做出相应的模仿动作,突出动词】哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他,一边说一边做,把好朋友做操的动作做出来!三、练习巩固诗歌1、师生分角色,以接句的形式说诗歌。
师:接下来,我们来玩个游戏,我来说诗歌的前面半句,你们说后面半句,可以吗我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情:这只小鸟做的操真棒!……】你们真棒!接下来,我们来换一下,你们说前半句,我来说后半句,行不行!2、全体一起说一遍。
幼儿园中班语言教案(优秀13篇)幼儿园中班语言教案篇一活动设计背景这是一个中班的语言教学活动,水果是幼儿较为熟悉的、容易从生活中感知到的东西,在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过,可以说教材内容贴近于生活,有益于对教学带来方便。
在这个活动中,教师根据幼儿已有的经验,在理解故事内容的基础上,让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。
活动目标1、幼儿能够根据老师的要求回答问题。
2、幼儿能够进行简单的语言组织,学会“我用┅盖┅”的会话。
3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点教学难点是:幼儿对语言的组织能力的培养。
教学重点是:学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像,发散思维。
活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具(不同种类)活动过程:1、观看教学挂图,让幼儿观察水果屋,直接引出课题。
老师:小朋友,你们看,这是什么呀?A幼儿:这是水果。
B幼儿:这是房子。
老师:它漂亮吗?你觉得哪里很漂亮?A幼儿:这里的苹果很漂亮。
B幼儿:葡萄很漂亮。
C幼儿:西瓜很漂亮。
D幼儿:香蕉。
2、观看课本,理解故事内容。
(1)老师:你知道这么漂亮的水果屋是谁盖的吗?老师:谁来说说看这水果屋是谁盖的?幼儿回答老师:他们为什么要盖水果屋。
(2)重点学习“我用┅盖┅”的句子老师:熊妈妈是怎样盖房子的?A幼儿:用苹果盖屋顶。
老师:怎样的苹果?A幼儿:红红的苹果。
(教师马上补充“盖屋顶”)老师:用什么盖墙壁?B幼儿:用紫紫的葡萄盖墙壁。
┅┅┅3、集体交流。
(1)、教师:小朋友,这上面盖的房子真漂亮,我请小朋友来说说看:用用┅盖┅(2)、幼儿回答。
4、幼儿玩水果玩具:用------盖------(不同的水果小屋)。
教师:熊妈妈盖的房子真漂亮,小朋友想不想也来盖房子。
幼儿齐答:想。
教师:你们看后面有好多房子,现在他们不够漂亮,小朋友把它们盖的更漂亮好不好?幼儿齐答:好。
幼儿园中班语言活动教案9篇幼儿园中班语言活动教案1活动目标:1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。
2、学习朗诵诗歌。
活动准备:图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》活动过程:一、运用生活经验回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。
(教师播放春雷响声。
)师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化?师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。
2、讨论春天的季节特征。
师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。
)师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。
师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。
师:这幅图还有一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《春天的电话》。
请小朋友仔细听朱老师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。
师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的'电话》)师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。
3、教师进行朗诵诗歌一遍。
师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。
三、进行熟悉诗歌。
师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。
师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆)师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴滴答,滴滴答,)师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,)师:春风吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,美丽的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。
中班语言领域教案(5篇)幼儿园语言教案中班篇一活动目标:1、在嬉戏活动中能快速推断一句话语意正确与否,提高幼儿的推断力量和语言表达力量。
2、产生对听说嬉戏活动的兴趣,并积极参加嬉戏。
活动预备:1、PPT。
2、礼物盒一个,鼓一个。
活动过程:1、营造一种神奇的气氛,引起幼儿的兴趣。
(1)师:“今日,我们班来了一位神奇的小客人,他可是乘飞碟来的噢!你们知道他是谁吗?”(外星人)(2)出示外星人的图片,与幼儿相互问好。
幼儿:外星人你好,欢送来到芽芽四班!(3)外星人:“大家好,我是外星人!咦,只有一个小朋友的眼睛听着外面。
(“听”说的重一点,让幼儿听着感到好笑)怎么啦?你们怎么都笑了?我是不是说错话了?(4)师:哎呀,听外星人的声音,似乎有点不快乐了!好了,我们小朋友别再笑外星人了,人家是从外星来的。
我们大家一起来帮帮他吧!告知他应当怎么说?(5)外星人:原来我刚刚说错话了呀!感谢小朋友们帮我改正!你们可真聪慧!今日,我想要和小朋友玩一个改错的嬉戏,你们情愿和我一起玩吗?”2、讲解嬉戏玩法和规章。
(1)这个嬉戏怎么玩呢?外星人让我先跟小朋友们说一说嬉戏的玩法!就是请小朋友们仔细地听教师说一句话,假如教师说的是正确的,你们就拍拍手说:对对对,你说得对。
一起练习一次。
——小鸟在天上飞!(请幼儿推断。
)(2)假如教师说错了,你们该怎么说呢?引导幼儿说出“错错错,你说得错。
”一起练习一次。
——会跑的马儿三条腿。
(请幼儿推断。
)(3)还要请小朋友将错句改正确,引导幼儿改错句。
改对了,就可以得到一个小礼物。
3、幼儿练习改错句,逐步把握改错句的方法和技能。
(1)外星人:现在我去把小礼物拿来,你们先和刘教师一起练习一下改错句的本事吧!(2)师:公鸡会下蛋。
引导:对吗?谁会下蛋?(3)出示一些错句和孩子一起分析改正。
如:冰激凌是热的。
我很饱,我想吃饭等等。
4、外星人:小朋友,你们的本事练好了吗?有没有信念得到我的小礼物?嬉戏:击鼓传盒子,做改错的嬉戏。
语言(上)中班语言活动《金色的房子》活动内容:金色的房子活动目标:1、欣赏并理解故事内容2、学会复述故事,学会词汇“亮堂堂”、“一闪闪”活动重点:复述故事活动难点:复述故事活动准备:背景图:金色的房子、娃娃、小羊、小猴、小狗、小鸟活动过程:一、观看图片,激发兴趣。
1、讲述故事《金色的房子》2、提问房子是什么颜色的?(红的墙,绿的窗,金色的房顶)3、故事里面有那些小动物?4、他们之间发生了什么事情?最后怎么样了?(他们成了好朋友)二、复述故事,帮助幼儿理解作品内容。
1、复述对话2、变化角色复述对话3、集体复述对话三、表演故事,理解故事内容1、分角色,交代游戏内容2、幼儿表演四、活动小结:1、教育幼儿要和小朋友一起分享快乐,才是真正的快乐2、以小姑娘的口吻邀请幼儿去院子里玩游戏中班语言活动《他们是谁?》活动内容:他们是谁?活动目标:1、提高幼儿理解语言的能力2、引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底活动重点:引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底活动难点:提高幼儿理解语言的能力活动准备:背景图:青蛙、鱼、燕子、长颈鹿、袋鼠活动过程:一、观察图片找出自己熟悉的动物,说说他们的外形特征二、猜谜语1、认真倾听谜面,抓住主要特征,描述动物(5个谜语)2、分析三、小朋友相互把5个谜语说一遍,一个说谜面,一个猜。
活动小结:请小朋友回去和父母一起再找找还有什么谜语中班语言活动《悯农》》活动内容:悯农活动目标:1、引导幼儿感受古诗中的韵律美2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜劳动成果活动重点:引导幼儿感受古诗中的韵律美活动难点:培养幼儿从小懂得爱惜粮食,珍惜劳动成果活动准备:背景图活动过程:一、图片导入,激发兴趣二、分析了解古诗内容1、农民伯伯为什么在烈日下出禾苗2、为什么出了好多汗,还不休息?请幼儿研讨回答3、小结:在烈日当空的正午,农民伯伯在田里不停的劳动,为的是以后我们有更多的粮食吃,这样才不能饿肚子4、讲解第三、四句,理解古诗含义5、我们都应该知道自己碗中的粮食来之不易,每一颗粮食都是农民伯伯辛辛苦苦换来的,所以我们要珍惜粮食三、吟诵古诗(读两次)1、男女生分组吟诵2、个别幼儿吟诵3、集体吟诵五、扩展思维,渗透情感1、请你对农民伯伯说一句话2、我们今天学习后,要爱惜粮食中班语言活动《虎和兔》活动内容:虎和兔活动目标:1、提高幼儿口舌灵活性2、指导幼儿发准虎、兔、肚、股等字音活动重点:学说绕口令活动难点:口齿清楚的说绕口令活动准备:背景图:虎和兔、草活动过程:一、出示图片,激发兴趣1、说说老虎和兔子的生活习性2、教师提出问题,幼儿发挥想象,大胆表述二、教师表演,幼儿感知绕口令内容1、教师一边演,一边讲述发生的事情2、教师提问,他们之间发生了什么事情3、教师再次表演,幼儿试着说绕口令三、借助图谱,让幼儿在理解绕口令的基础上,学说绕口令四、游戏:“我来说,你来做”1、老实说“虎、兔、股、肚”小朋友做动作2、老师做动作,小朋友说“虎、兔、股、肚”活动总结:向我们今天学的,里面有些读音相似的字,并且要快速准确读出,这就中班语言活动《金斧头》活动内容:金斧头活动目标:1、在教师的引导下,听懂并理解故事内容2、教育幼儿要诚实,知道贪心是不对的活动重点:理解人物的心理动态活动难点:理解人物的心理动态活动准备:背景图:人物、斧头活动过程:一、巧妙导入,激发兴趣1、出示斧头,幼儿观察猜想可能发生什么事情2、幼儿自由说二、完整讲述故事,理解内容1、教师有表情讲故事,提问故事中有谁2、程实不小心将斧头掉进了河里,谁帮了他3、老爷爷一共捞了几次斧头(4次)4、为什么程实不要金、银斧头,而非要他的铁斧头三、再次讲述,深化主题1、地主是怎么做的?2、老爷爷是怎样帮他的?4、结果如何?四、渗透教育1、给故事起名字2、你们喜欢谁?为什么?活动总结:教育幼儿做人要诚实,欺骗别人是没有好下场的中班语言活动《你能接下去吗》活动内容:你能接下去吗活动目标:1、体验语言学习的乐趣2、提高思维敏捷性活动重点:学会词语接龙活动难点:体验其兴趣,提高思维敏捷性活动准备:苹果图、树枝图、枝条图、苹果树图、箭头活动过程:一、观察,发现词语接龙的规律1、出示苹果引出苹果树引出树枝引出枝条——一条龙2、将排列好的图片,让幼儿发挥想象看起来像什么?(一条龙)3、小结:每个词的后一个字和下一个词的第一个字是一样的,像这样的排列起来,叫做词语接龙二、学说词语接龙:1、皮球......2、汽车......三、游戏:看谁说的好1、幼儿每人拿一个卡片,自由尝试词语接龙,教师指导3、其他幼儿接着说活动总结:老师在活动区已经准备好了好多的图片,请小朋友下课后,练习说词语接龙中班语言活动《小蚱蜢》活动内容:小蚱蜢活动目标:1、看图理解儿歌内容,并能熟悉朗诵儿歌2、体验生动形象的语言给自己带来的快乐活动重点:理解儿歌,朗读儿歌活动难点:理解儿歌,朗读儿歌活动准备:图片:小蚱蜢活动过程:一、准备图片,激发兴趣出示神奇的小客人——小蚱蜢,初步了解他的特征及生活习性二、理解儿歌1、小蚱蜢带来了有趣的故事2、小蚱蜢是怎样跳的呢?跳到了哪里?结果怎么样?3、教师完整朗诵,理解儿歌内容三、幼儿表演、巩固、理解儿歌内容1、幼儿学小蚱蜢,分段表演2、集体表演儿歌内容四、联系:圈出小蚱蜢活动总结:知道小蚱蜢长什么样子,在自然界中见到小蚱蜢能认识中班语言活动《拍手歌》活动内容:拍手歌活动目标:1、欣赏并理解一问一答式的儿歌表现形式,感受其中的乐趣2、丰富知识,发展思维和想象活动重点:理解一问一答式的儿歌活动难点:理解一问一答式的儿歌活动准备:图片活动过程:一、“请你像我这样做”引入主题二、用猜谜引入各种的小主人公1、谁最爱把脸洗?2、谁的尾巴像把扇?3、谁背着两座山?......三、听歌谣,对歌谣,感受其中的乐趣1、幼儿与老师对歌谣活动总结:请小朋友回家后,和爸爸妈妈一起玩听歌谣、对歌谣的游戏中班语言活动《小树叶飘呀飘》活动内容:小树叶飘呀飘活动目标:1、培养幼儿注意倾听的能力2、欣赏诗歌,能听懂大意,并作出响应活动重点:欣赏儿歌,听懂大意活动难点:欣赏儿歌,听懂大意活动准备:背景图、小树叶活动过程:一、出示背景图,激发兴趣1、老师给大家带来了一副漂亮的图片,这是什么季节?从哪里看出来的?2、教师讲故事,提问:小树叶飘到了哪里去了?二、欣赏儿歌1、教师有感情的朗诵诗歌2、仔细想想小树叶飘到了哪里?三、用动作表示方位,提高幼儿对方位的感知1、着句朗诵,引导幼儿找准位置2、用动作表示方位,朗诵儿歌四、小结:小树叶飘到了哪?我们一起去找一找吧活动总结:请小朋友画出小树叶飘落的位置。
中班语言活动《我爱妈妈》活动内容:我爱妈妈活动目标:1、引导幼儿了解妈妈的辛苦,尝试用不同的方法表达对妈妈的爱2、鼓励幼儿乐意与同伴交流,提高幼儿表达能力活动重点:鼓励幼儿乐意与同伴交流,提高幼儿表达能力活动难点:鼓励幼儿乐意与同伴交流,提高幼儿表达能力活动准备:图片、妈妈的照片活动过程:一、歌曲导入《世上只有妈妈好》这首儿歌非常好,说明了妈妈很爱你二.谈话活动1、你的妈妈长得什么样子?2、你爱你的妈妈吗?为什么?3、小结:1、妈妈上班很辛苦,每天要给我们做很多事情,所以特别的2、我们生病的时候,妈妈带我们去看病,照顾我们,晚上很晚才能休息3、小朋友的妈妈的样子都不一样,但都有爱宝贝的心三、激发幼儿怎样去爱妈妈1、妈妈为我们做了这么多,我们怎样去爱妈妈呢?(端茶、倒水、唱歌......)2、我们为妈妈做力所能及的事,自己的事情自己做(自己穿衣服、自己洗手、擦桌、扫地、妈妈生日时给妈妈祝福)四、小结:我们一起为妈妈唱一首歌《我的好妈妈》活动延伸:请小朋友放学回家后给妈妈洗一次脚中班语言活动《萝卜回来了》活动内容:萝卜回来了活动目标:1、看懂故事画面,能用较连贯的语言,讲述故事情节2、懂的关心帮助自己的好朋友活动重点:能用连贯的语言讲述故事情节活动难点:排图讲述活动准备:图片:小动物、萝卜、箭头活动过程:一、谈话导入,激发兴趣出示小动物图片,猜猜他们之间会发生什么样的事情二、完整讲述故事、理解内容1、他们送什么了?2、他们怎么送的?(小兔送给小猴,小狗送给......)3、出示图片,排顺序4、用箭头辅助排出图片顺序三、幼儿排图,理解故事内容1、幼儿自由排图,教师指导2、发现问题,随时指导3、个别幼儿讲述故事内容4、教师和幼儿完整讲述故事内容四、幼儿讨论,渗透教育1、小动物为什么不吃萝卜?(要送朋友)2、你喜欢他们吗?为什么?(互相帮助)3、我们要做一个关心朋友的好孩子活动总结:教育幼儿要与同伴友好相处,要做一个关心朋友的好孩子。
中班语言活动《雪花》活动内容:雪花活动目标:1、理解儿歌内容,感受雪花飘落时优美的情景2、了解冬天的季节特征和自然现象活动重点:理解儿歌内容活动难点:用图谱学儿歌活动准备:图片:雪花活动过程:一、出示图片,激发兴趣冬天来了,天气特别的冷,天上下起了大雪,我们一起来看看这幅美丽的景象二、观察图片,理解儿歌内容1、看到了什么?2、谁知道他们有几片花瓣?我们一起数一数3、我他们落在了哪里?三、欣赏儿歌1、教师完整朗读儿歌2、儿歌的名字叫什么?3、为什么雪花飘在手里不见了?鼓励幼儿大胆想象4、学习儿歌四、学习儿歌1、摆图谱,学儿歌?(画手心)(画手指)1,2, (6)2、让幼儿根据图谱,有表情的朗诵儿歌活动延伸:剪雪花中班语言活动《动物超市》活动内容:动物超市活动目标:1、引导幼儿学习正确使用量词2、丰富幼儿词汇,提高幼儿口语表达的准确性活动重点:学习正确使用量词活动难点:学习正确使用量词活动准备:图片活动过程:一、观察图片,激发兴趣1、图上有几只小动物?有些谁?2、他们在超市里都买了哪些东西?二、学习量词1、小熊买了哪些东西?用什么样的量词来表示2、小猴买了哪些东西?用什么样的量词来表示3、小羊买了哪些东西?用什么样的量词来表示4、小鸭买了哪些东西?用什么样的量词来表示三、幼儿拿卡片练习说量词1、请小朋友任意取一张卡片,用量词来表示2、小朋友换卡片,练习说量词活动延伸:请小朋友回家后和父母一起找找我们实际生活中有哪些量词中班语言活动《聪明的布娃娃》活动内容:聪明的布娃娃活动目标:1、通过观察人物的表情、动作,揣测故事情节的发展2、尝试用语言表达自己的想法活动重点:通过观察人物的表情、动作,揣测故事情节的发展活动难点:尝试用语言表达自己的想法活动准备:背景图:布娃娃、老鼠、小花猫活动过程:一、谈话导入,激发兴趣。
出示小客人布娃娃二、观察图片,进行猜想讲述1、出示图片1,幼儿观察发现什么?2、出示图片2,幼儿观察发现什么?3、结局怎么样?三、完整讲述故事(刚才小朋友开动脑筋,分段讲述了这个故事,讲得很精彩,现在我们一起来讲述故事四、分析角色心情1、布娃娃心情怎么样?(开始,后来)2、小老鼠心情怎么样?(开始,后来)3、你喜欢小老鼠吗?为什么?、活动延伸:生活中虽然有坏人,但是我们不要害怕,在有危险的时候,我们要想办法,坏人就会被抓。