部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案

部编版语文二年级上册5、玲玲的画（教案）我今天要为大家教授的是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

这是一篇非常有趣的课文，通过玲玲画画的经历，让我们明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

一、教学内容本课的教学内容主要包括课文阅读和生字学习。

课文讲述了玲玲在画画比赛中，虽然画纸被弄脏，但她巧妙地将污渍变成了一只小狗，最终获得了二等奖的故事。

通过这个故事，让学生体会到，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

二、教学目标本课的教学目标有三个：一是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；二是让学生理解课文内容，体会故事中的道理；三是让学生掌握生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点本课的教学难点是理解课文中的道理，学会如何将坏事变成好事。

教学重点则是生字词的学习和运用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、生字卡片和黑板等教具。

学生则需要准备好课本、作业本和文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画，让学生观察并说出画中的内容，从而引出今天的课文《玲玲的画》。

2. 阅读课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

然后我进行讲解，让学生理解课文内容。

3. 学习生字词：通过生字卡片，让学生认读生字词，并解释词义。

同时，让学生举例说明生字词的运用。

5. 练习说话：让学生设想自己遇到类似的情况，如何将坏事变成好事。

学生互相交流，分享自己的想法。

6. 课堂小结：通过回顾课文内容，让学生再次体会故事中的道理。

六、板书设计我将板书设计成一幅画的框架，画中有一只小狗，旁边有生字词和重点句子。

这样既能帮助学生记忆课文内容，又能让他们更好地理解故事中的道理。

七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，写一篇小作文，题目是：“我会把坏事变成好事”。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们对课文内容的理解程度，以及他们在练习中的表现。

同时，我会鼓励学生在日常生活中，运用课文中的道理，把坏事变成好事。

人教版二年级语文《玲玲的画》原文及教案小学二年级语文《玲玲的画》原文玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。

”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

小学二年级语文《玲玲的画》教案教学目标1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

第一课时切入举偶1、谈话激趣：同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗?(相机板题)2、观察揭题：教师分别出示准备的两幅画。

启发：这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更好一些呢?今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。

(板题)对话平台初读1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?并划出本课的生字、词语，读准字音。

2、同桌合作识字。

互读、互听、互纠，交流识字记字的方法。

3、游戏巩固识字。

可以根据课文设计“蜜蜂采蜜”、“帮小蜜蜂找家”等。

组织学生识字，或者引导学生说出平时的一些识字游戏，由学生组织进行识字练习。

4、分段指读课文，师生评议，正音。

(以读文为基础，以识字为重点，以多种形式的游戏活动为手段，突出低年级的教学重点。

)朗读1、组内读文，互相评议。

思考：课文写了一件什么事?2、组织学生交流读书感受。

部编版语文二年级上册５玲玲的画教学设计（推荐３篇）部编版语文二年级上册5玲玲的画教学设计【第1篇】教学目标1、会认8个生字，会写要求写的生字。

2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重难点正确流利地朗读课文，在朗读中感悟爸爸话语中的深刻含义。

一、谈话导入看，老师给小朋友带来了一位小伙伴（出示头像），瞧她笑眯眯的样子多可爱呀，她还在向我们打招呼呢，让我们一起喊出她的名字吧。

谁愿意把玲玲的名字写到黑板上？1、请生上台板书“玲玲”。

2、师请全体学生用手指模拟写，并由上台学生领读“玲”。

3、师解释“玲”的写法，注意左边王字旁，右边是令而不是今天的今。

玲玲不仅很可爱，画画也很好，今天我们就来学习《玲玲的画》。

1、师将课题补充完整。

2、齐读课题两遍。

二、初读课文玲玲究竟画了些什么呢？请大家翻书到P116页，自由读课文，注意三点要求：1）标注段落、划出生字、词语；2）注意读准字音，读通句子；3）想一想，课文讲了一件什么事？刚才大家读的多认真啊，课文共几段？谁来告诉我们课文主要讲了一件什么事情？找一生汇报，师适时评价。

三、再读课文，重点分析出示第一幅画，这是玲玲花了好长时间画出来的，可是没想到这幅让玲玲非常满意的画却经历了一场小小的风波，在这场风波中玲玲还懂得了一个道理呢！请大家再读课文，把玲玲通过这件事情明白的道理划出来。

生汇报，全班齐读，师相机板书：坏事变好事1、坏事快速默读课文，找一找课文中的坏事是什么？哪一小节写了这个内容？请大家读一读，并划出相应句子。

生汇报，出示课件：[就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

]师相机板书：弄脏了1）将句子中标红的词各读三遍，边读边想，这是表示什么的词？2）生汇报，师引导这是象声词或拟声词，师可再提示类似象声词，生活跃发言，师适时请生用象声词说一句完整的话，可指句2-3人。

4）师：点评，大家造的句都很棒，我们在写作时适当地使用象声词，会使文章变得更加生动、有趣。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。

教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。

2. 写话要求：根据图片内容，运用学过的词汇和句式，编写一个有趣的小故事。

教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句式编写故事。

难点：故事的连贯性和创意表达。

教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》，PPT。

学具：写话练习本，彩笔。

教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述。

2. 讨论：分组讨论图片中的情节，鼓励创意思维。

3. 写作指导：讲解如何根据图片编写故事，强调使用丰富词汇和正确句式。

4. 学生练习：学生独立编写故事，教师巡回指导。

板书设计图片展示。

写话要点：观察细节，运用词汇，创意表达。

作业设计编写一个与《贪玩的小老鼠》相似的故事，要求使用至少五个新学词汇。

课后反思反思学生在观察、讨论和写作各环节的表现，评估教学目标达成情况。

调整教学方法，以更好地激发学生的想象力和创造力。

部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，学习新词汇和句式。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会从不同角度看问题，培养乐观和积极的态度。

教学内容1. 故事内容：讲述玲玲如何将一幅不完美的画变成美丽的作品。

2. 新词汇与句式：介绍故事中的新词汇和句式，帮助学生理解和运用。

教学重点与难点重点：理解故事主旨，学习新词汇和句式。

难点：从不同角度看问题，培养创新思维。

教具与学具准备教具：课文《玲玲的画》，PPT。

学具：笔记本，彩笔。

部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。

但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

着幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾以下就去睡。

”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。

说说可以用什么方法记住“玲”。

二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
及教案
课文原文
玲玲的画
玲玲喜欢画画，她画的小猫、小狗、小鸟像真的一样，大家都夸她画得好。

玲玲的妈妈生了一场大病，家里陷入了困境。

姥姥知道后，赶快搬来和玲玲一起住。

姥姥看到玲玲的画，说：“这孩子天赋异禀，将来一定有一番作为。

”
玲玲开心极了，要给姥姥画一幅画，姥姥说：“我最喜欢看花，画一幅花给我吧。

”
玲玲画了一株牵牛花，仙人掌、仙鹤、小熊、蘑菇这些都围着它来看，看得出神入化，钦佩不已。

教案
课前导入
1.通过图片或视频介绍一些小朋友喜欢的画家或画作，引入今天的主题。

2.向学生介绍课文主要内容，激发学生的学习兴趣。

课中教学
1.读懂课文：帮助学生理解课文中的生词、掌握课文的意思。

2.分析课文情节：引导学生注意课文描述的事件，分析情节的主次。

3.建构课文背景：介绍课文背景、课外知识，引导学生理解故事背后的寓意。

4.学习课文语言：鼓励学生从课文中学习新的表达方式与成语。

课后延伸
1.通过试卷、口语、写作等方式检验学生的学习成果。

2.提供更多的绘画素材，激发学生兴趣，扩展知识面。

3.观察生活中的事物，鼓励学生进行绘画创作。

总结
本课文通过生动的情节和细腻的笔触，展现出了一个小女孩的喜爱和才华。

深刻表达了一种乐观向上的精神，激励了孩子们要勇敢追求自己的梦想，将才华变成实际行动，实现未来的理想。

部编版语文二年级上册5.《玲玲的画》（教案）作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻，为二年级上册的学生们教授《玲玲的画》这一课。

一、教学内容今天我们将学习部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

这是一篇讲述玲玲如何通过自己的智慧和努力，将一幅“缺点”画变成了一幅满意的作品的故事。

文章通过这个故事，培养了学生们积极乐观的人生态度，以及面对困难，要善于思考和动脑筋解决问题的能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够理解课文内容，体会玲玲的情感变化；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够通过故事，懂得在生活中要善于发现美，感受美，创造美。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解课文内容，体会玲玲的情感变化，以及学会正确的朗读语气和表情。

难点则是让学生们能够通过课文，理解在生活中要善于发现美，感受美，创造美的道理。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT课件，包含了课文的主要内容和图片；还准备了彩色笔，供学生们在课堂上画图使用。

五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上播放一幅画，让学生们欣赏，并提问他们觉得这幅画怎么样，有什么优点和缺点。

2. 课文阅读：我会带领学生们朗读课文，边读边理解课文内容，边体会玲玲的情感变化。

3. 内容讲解：我会详细讲解课文内容，让学生们理解玲玲是如何通过自己的智慧和努力，将一幅“缺点”画变成了一幅满意的作品的。

4. 例题讲解：我会出一道类似的题目，让学生们思考如何将一幅有“缺点”的画变成一幅满意的作品。

5. 随堂练习：我会让学生们动手实践，用彩色笔画画，并尝试将一幅有“缺点”的画变成一幅满意的作品。

6. 作业布置：我会布置一道类似的作业，让学生们回家后思考和练习。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将课文的《玲玲的画》和课文的主要内容展示出来，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计作业题目：请学生们回家后，尝试画一幅画，并思考如何将一幅有“缺点”的画变成一幅满意的作品。

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》第一课时（教案）当我站在讲台上，看着眼前充满好奇和期待的孩子们，我知道，今天的课将会是他们人生中一次难忘的学习经历。

我要教的是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

一、教学内容教材第五课《玲玲的画》讲述了玲玲在画画比赛中如何用智慧和爱心完成一幅满意的画。

本节课的教学内容主要包括理解课文内容，掌握生字词，培养阅读理解能力，以及通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词，培养学生的阅读理解能力。

同时，通过课文的学习，激发学生的想象力和创造力，让他们学会欣赏美，表达美。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

难点：通过课文学习，培养学生的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课文教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：我拿出一幅画，问学生们：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”然后引导学生思考和讨论，引出本课《玲玲的画》。

2. 朗读课文：学生们齐读课文，我适时指导，纠正发音，帮助学生理解课文内容。

3. 讲解生字词：我逐个讲解生字词，学生们跟读，理解字词的意思。

4. 课文理解：我提出问题，学生们回答，通过讨论的方式理解课文的大意。

5. 想象与创造：我引导学生发挥想象，如果他们是玲玲，会如何完成这幅画。

学生们积极发言，分享自己的创意。

6. 随堂练习：我给出练习题，学生们在练习本上完成，我适时给予指导和反馈。

六、板书设计板书课题：玲玲的画板书生字词：玲玲、画、比赛、智慧、爱心、满意七、作业设计1. 作业题目：请学生们用彩色笔把《玲玲的画》画出来，并写一段话描述画中的情景。

2. 作业答案：由于作业是主观题，答案不唯一，可以根据学生们的想象力和创造力来创作。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

部编版语文二年级上册5、《玲玲的画》（教案）作为一名教师，我以我的口吻，为二年级上册的学生们讲授《玲玲的画》这一课。

一、教学内容今天我们要学习的是部编版语文二年级上册的第五课《玲玲的画》。

这篇课文主要讲述了玲玲在画画过程中遇到了问题，但她通过自己的智慧和努力，最终找到了解决问题的方法，完成了一幅精美的画。

课文通过这个故事，旨在培养学生们的创新意识和解决问题的能力。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解课文内容，体会玲玲的智慧和创新精神，提高他们的阅读理解能力。

同时，培养学生们的想象力和表达能力，让他们学会在遇到困难时，能够积极思考，寻找解决问题的方法。

三、教学难点与重点重点是让学生们理解课文内容，掌握故事的主要情节。

难点是让学生们通过课文学习，能够体会到创新的重要性和解决问题的方法。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体教学设备，以便播放课文动画，让学生们更直观地理解课文内容。

同时，我还准备了画纸、彩笔等学具，让学生们在课堂上能够亲自动手画画。

五、教学过程1. 情景引入：我播放了《玲玲的画》的动画片，让学生们直观地了解了课文内容。

然后，我提问：“你们觉得玲玲的画怎么样？”学生们纷纷发表自己的看法，认为玲玲的画很漂亮。

3. 实例讲解：为了让学生们更好地理解课文，我举了一些实际的例子，让他们明白在遇到问题时，要如何去解决。

4. 随堂练习：我设计了几个问题，让学生们当场回答，以检验他们对课文内容的理解。

同时，我还让学生们用彩笔画画，让他们亲身体验创作的乐趣。

六、板书设计玲玲的画创新 + 努力 = 成功七、作业设计1. 请学生们复述课文内容，概括玲玲的智慧和创新精神。

答案：玲玲在画画过程中遇到了问题，但她通过自己的智慧和努力，最终找到了解决问题的方法，完成了一幅精美的画。

2. 请学生们谈谈自己在遇到问题时，是如何解决的？答案：学生们可以根据自己的经历，谈谈在遇到问题时，是如何找到解决方法的。

小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。

”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》教案学习目标：1、认识玲、祥等8个生字，会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

课前准备：多媒体课件（3组）学习时间：两课时学习过程：第一课时一、创设情景、谈话导入1、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？2、播放多媒体课件让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。

3、谈话激趣（1）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。

今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）（2）齐读课题，学习生字玲。

（指名读、齐读。

）二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

5 玲玲的画（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容今天我们将要学习的是部编版语文二年级上册的第五课《玲玲的画》。

本课主要围绕玲玲的画展开，通过讲述玲玲用心画出的画，以及她在画画过程中遇到的趣事，来培养学生的审美情感和想象力。

本节课我们将详细学习课文的第一至第三自然段，理解其中的生字词，以及课文的整体结构。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的正确读音和书写。

2. 通过学习课文，培养学生的审美情感，提高他们的想象力。

3. 引导学生理解课文内容，能够用自己的话复述课文。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生字词和长句子。

教学重点：培养学生的审美情感和想象力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教师准备：课文挂图、生字卡片、PPT课件。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅美丽的画作，引发学生对美术的兴趣，进而导入新课。

2. 学习课文：a. 学生自读课文，理解大意。

b. 教师带领学生逐段学习，讲解生字词，分析长句子。

c. 学生跟读课文，注意语音语调。

3. 实践情景引入：a. 让学生想象自己就是玲玲，描述自己画中的情景。

b. 学生之间相互分享，教师点评指导。

4. 例题讲解：a. 教师挑选一个具有代表性的例题，进行详细讲解。

b. 学生仿照例题，进行随堂练习。

5. 随堂练习：a. 学生根据课文内容，完成练习题。

b. 教师批改练习题，给予反馈。

六、板书设计1. 课文玲玲的画2. 生字词：用心、美丽、色彩、线条、有趣、形状3. 课文结构：第一至第三自然段七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课文内容，描述一幅自己心中的画作，并运用课中学到的生字词。

2. 答案示例：我的画中有美丽的彩虹、绿草如茵的草地、可爱的小兔子。

我用心的描绘每一个细节，让我的画充满了生机和活力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握情况如何，教学过程中是否存在需要改进的地方。

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》第一课时（教案）一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

课文描述了玲玲在画一幅小狗的画时，不慎将画弄脏，却在父亲的启发下，巧妙地将污渍变成了一只小狗戴项圈的效果，还因此获得了比赛的奖赏。

通过这个故事，孩子们可以学到在遇到问题时要积极思考、变废为宝的智慧。

二、教学目标我的教学目标是让同学们能够理解课文的主要内容，掌握生字词，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

同时，通过讨论和思考，培养学生珍惜劳动成果、发挥想象力和创造力的意识。

三、教学难点与重点重点是让学生能够理解课文的故事情节，掌握生字词，并能够流利地朗读。

难点是引导学生理解玲玲如何将污渍变成画龙点睛之笔的过程，以及启发学生如何在生活中运用这种变废为宝的思维。

四、教具与学具准备我准备了一些图片，用以辅助教学，让孩子们更直观地理解课文内容。

同时，我也准备了一些画纸和彩笔，供学生在课堂上练习画画。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上展示一幅小狗的画，让孩子们观察并发表自己的看法，以此引出今天的课文。

2. 朗读：我会带领同学们一起朗读课文，让学生通过朗读感受到课文的韵律和情感。

3. 讲解：我会详细讲解课文内容，特别是玲玲如何将污渍变成小狗戴项圈的过程，让学生理解其中的智慧和创意。

4. 讨论：我会组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，以及如何在日常生活中运用这种变废为宝的思维。

5. 练习：我会给每个学生一张画纸和彩笔，让他们尝试自己画一幅画，并尝试将画中的错误变成独特的创意。

六、板书设计我会设计一个简洁而直观的板书，上面画有一只小狗，旁边标注“玲玲的画”，以及小狗项圈的部分用特殊符号标出，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

七、作业设计作业题目：请根据课文内容，描述一下玲玲是如何将污渍变成小狗戴项圈的。

答案：玲玲发现画脏了后，她没有沮丧，而是在父亲的启发下，将污渍巧妙地变成了一只小狗戴项圈的效果。

部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

着幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾以下就去睡。

”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。

说说可以用什么方法记住“玲”。

二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。

（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。

◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。

◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。

部编版语文二年级上册5 玲玲的画（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。

这是一篇非常有趣的文章，通过讲述玲玲画一幅画的过程，教育我们要学会珍惜时间和充分发挥自己的想象力。

一、教学内容本课的主要内容是学习课文《玲玲的画》，理解课文内容，能够讲述玲玲画画的经过，并学会生字词，会用“精美”等词语造句。

二、教学目标通过本课的学习，希望学生们能够理解课文内容，感受玲玲的聪明才智，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：理解课文中的寓意，学会珍惜时间和充分发挥自己的想象力。

四、教具与学具准备教具：课文课件、黑板、粉笔学具：课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过展示一幅精美的画，引起学生们的兴趣，导入新课。

2. 课文朗读：让学生们自由朗读课文，感受课文的韵律和情感。

3. 理解课文：讲解课文内容，让学生们理解玲玲画画的经过，以及她是如何巧妙地利用时间和想象力的。

4. 学习生字词：让学生们自主学习生字词，可以通过组词、造句等方式巩固。

5. 想象练习：让学生们发挥想象力，画出自己心中的美好画面。

6. 课堂小结：通过提问，检查学生们对课文内容的理解，引导他们学会珍惜时间和充分发挥想象力。

六、板书设计课文玲玲的画时间想象力创造精美聪明才智七、作业设计1. 请学生们复述课文内容，并用自己的话解释课文中的寓意。

2. 用“精美”等词语造句。

答案：我的妈妈做了一桌精美的晚餐。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学效果，发现学生们对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

同时，我也鼓励学生们在课后发挥想象力，创作自己的画作，将课堂所学运用到实际生活中。

拓展延伸：可以组织一次绘画比赛，让学生们充分发挥自己的想象力和创造力，画出心中的美好画面。

重点和难点解析在本次教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注，并对其进行深入的解析。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过观察图片，使学生能够描述图片内容，并用自己的语言编写故事。

2. 过程与方法：培养学生观察力、想象力和语言表达能力，学会通过图片激发创意写作。

3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，理解故事背后的道德教育意义。

教学内容观察并描述《贪玩的小老鼠》图片内容。

引导学生发挥想象力，编写关于小老鼠的故事。

讨论故事中的道德教育元素，如诚实、勤劳等。

教学重点与难点重点：培养学生观察细节和用语言表达图片内容的能力。

难点：激发学生的想象力，编写富有创意的故事。

教具与学具准备《贪玩的小老鼠》图片。

白板和彩色笔。

学生笔记本和铅笔。

教学过程1. 图片导入：展示《贪玩的小老鼠》图片，引导学生观察并描述图片内容。

2. 故事构思：鼓励学生发挥想象力，构思一个关于小老鼠的故事。

3. 写作指导：讲解如何用文字表达图片内容和故事情节。

4. 学生练习：学生编写故事，教师巡回指导。

5. 故事分享：学生分享自己的故事，其他学生进行评价。

6. 道德教育：讨论故事中的道德教育元素，强化学生的道德观念。

板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。

故事构思区：记录学生构思的故事大纲。

作业设计编写一个关于小老鼠的短故事。

家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思反思教学过程中的效果，特别是学生在观察、想象和写作方面的表现。

调整教学方法，以更好地激发学生的创意和写作兴趣。

强化道德教育，确保学生理解并吸收故事中的道德元素。

部编版语文二年级上册5《玲玲的画》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过阅读《玲玲的画》，使学生理解故事情节，学习新词汇。

2. 过程与方法：培养学生阅读理解能力，学会从故事中提取信息。

3. 情感态度与价值观：通过故事，教育学生尊重他人，理解不同文化背景。

教学内容阅读并理解《玲玲的画》的故事情节。

学习和练习新词汇。

讨论故事中的文化差异和尊重他人的重要性。

部编版语文二年级上册5.《玲玲的画》教案2021教案：部编版语文二年级上册5.《玲玲的画》一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第五单元的第5课《玲玲的画》。

本课主要讲述了玲玲在画画过程中，虽然不慎将画弄脏，但通过巧妙地添加，使画作变得更加生动有趣的故事。

课文通过这个故事告诉学生，事物往往都有两面性，遇到问题时要善于从不同角度去思考，找到解决问题的方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生遇到问题时积极面对、善于动脑思考的品质。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：引导学生从不同角度去思考问题，培养学生的创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示玲玲的画作，引导学生观察画中的内容和细节，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，遇到生字词可以查阅字典或与同桌交流。

3. 小组合作（10分钟）a. 玲玲为什么会将画弄脏？b. 玲玲是如何巧妙地添加，使画作变得更加有趣的？c. 从玲玲的画作中，我们可以学到什么？4. 交流展示（5分钟）各小组派代表分享讨论成果，其他学生可以进行补充和评价。

5. 课文讲解（10分钟）针对课文中的重点句子和生字词进行讲解，引导学生理解课文内容。

6. 随堂练习（5分钟）利用教学卡片出示与课文内容相关的练习题，学生上台板书答案，并进行讲解。

六、板书设计1. 玲玲的画2. 遇到问题3. 巧妙添加4. 更有趣七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 请学生尝试自己画一幅画，遇到问题时，想一想如何解决，使画作更加有趣。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过玲玲的画作，让学生明白了事物往往都有两面性，遇到问题时要善于从不同角度去思考，找到解决问题的方法。

二年级语文《玲玲的画》原文及教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的人教版二年级语文《玲玲的画》原文及教案，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文《玲玲的画》原文玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。

”就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点儿什么，不是很好吗?”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

小学二年级语文《玲玲的画》教案教学目标1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

第一课时切入举偶1、谈话激趣：同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗?(相机板题)2、观察揭题：教师分别出示准备的两幅画。

启发：这两幅画有什么不同?你认为哪幅画更好一些呢?今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。

(板题)对话平台初读1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?并划出本课的生字、词语，读准字音。

2、同桌合作识字。

互读、互听、互纠，交流识字记字的方法。

3、游戏巩固识字。

可以根据课文设计“蜜蜂采蜜”、“帮小蜜蜂找家”等。

组织学生识字，或者引导学生说出平时的一些识字游戏，由学生组织进行识字练习。