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冰心的四首诗歌原文第一篇：冰心的四首诗歌原文冰心的这四首诗选自诗集《繁星春水》，抒发自己的感想和回忆，短小精悍，不追求韵律。
以下是小编跟大家分享，希望对大家能有所帮助！第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护，表现母爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。
第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。
着力于对母爱的感恩与汇报。
第三首《成功的花》以花喻人，写了成功的来之不易：是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活，勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。
《纸船》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含著泪叠的，万水千山，求他载著她的爱和悲哀归去。
《成功的花》人们只惊慕她现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨《母亲》母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里《嫩绿的芽儿》嫩绿的芽儿和青年说：发展你自己！淡白的花儿和青年说：贡献你自己！深红的果儿和青年说：牺牲你自己！第二篇：冰心诗四首原文引导语：大家知道冰心诗四首是那四首吗?小编已经整理了原文与练习题，欢迎大家阅读学习。
第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护，表现母爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。
第三课《冰心诗四首》学习目标：1、了解冰心及其文学创作特色扎实背诵诗歌。
通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。
2、深情诵读，合作探究，学习这四首诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。
3、全力以赴，激情参与，体味人间至爱亲情，树立奋发向上，积极的人生态度，以高度的热情投入到学习中。
预习案教材助读1、走近作者冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
诗集《繁星》《春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。
冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。
她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。
她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。
1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响很大。
主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。
2、作品介绍《繁星》：被五四运动的惊雷震上写作道路的冰心，早期诗歌创作，成绩斐然，影响深远，“冰心体”作为小诗派的一流，至今在诗坛流传不衰。
《繁星》收小诗共164首，书前有1921年9月1日写成的“自序”，述说她写作和成书的经过——1919年的冬夜，她和大弟围炉读印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，弟弟对她说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段吗？其实也可以这样的收集起来。
”从那时起，她有时就把这些零碎的思想记在一个小本里。
第二年夏，二弟从书堆里翻出这个小本，并在第一页写上“繁星”二字。
第三年秋，三弟对她说，这些小故事也是可以印在纸上的。
冰心诗四首教学设想：走进文学之门，当然先要了解文学的几种样式，诗歌是诗人情绪和情感的抒发，比其他样式的文学作品更能超越时代的局限，从而获得持久的生命力。
七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。
《冰心诗四首》短小而精悍，意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽了。
第一首诗《母亲》运用联想和巧妙的类比，把母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明，深刻，歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。
第二首诗《纸船》通过虚实结合，卒章显志的手法，抒发了思念母亲的深情。
第三首诗《成功的花》形式上突出了成功是人人惊羡，却不知成功是浸润泪泉和洒遍血雨的。
成功之花是泪泉和血雨浇灌的。
第四首诗《嫩绿的芽儿》从三个层面按照芽儿成长过程由芽→花→果，来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高，发展自己。
甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量。
教学目标：知识与能力：1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；过程与方法：朗读、背诵、品味诗歌。
情感态度价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母爱。
激发学生规划自己的未来，设计自己的人生教学重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
教学难点：联系生活，细致深入地体味母爱，并能表达出来。
教学方法：以读开路,教师点拨,学生自主探究教学时数：两课时教学内容和步骤：第一课时教学目标：学习《母亲》、《纸船》，体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母爱。
一、检查预习了解冰心生平。
冰心：原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
