深圳大学教师岗位应聘条件

西乡街道沙边幼⼉园诚聘沙边幼⼉园位于西乡街道固戍社区。

开办于2005年，现有在园幼⼉⼆百多名，教职⼯30多名，因下学期发展需要，⼀、招聘职位：幼⼉教师：相关专业毕业，持教师资格证，具有特长者优先。

⼆、⼯资待遇：教师：1500——1800 （包⾷宿，购买社保）三、应聘⽅式；有意者请发个⼈资料、相关证件到邮箱或来我园应聘！联系⽅式：电话：27369829、136****0098邮箱：***************联系⼈：罗⽼师地址：宝安区西乡街道固戍沙边新村来园路线：在107国道流塘路⼝坐M247或M245到沙边市场东⼭幼⼉园诚聘下学期幼⼉教师⼀、幼⼉园简介东⼭幼⼉园位于宝安⼤道与新和路⼝交汇处，创办于2007年7⽉，是经教育局批准的全⽇制幼⼉园，集团办学，幼⼉园占⾯积5360平⽅⽶，园内环境幽雅，设备先进、功能齐全、管理规范，各类教学⽤品齐全，幼⼉玩具丰富，并设有⾳体室、电教室、科学实验室、感统训练室、⽣物园、戏⽔池等。

⼆、职位及要求幼⼉教师：1、幼⼉师范中专及以上学历，有教师资格证；2、有⼀年以上⼯作经历；3、有爱⼼、责任⼼强、具有良好的组织和沟通能⼒。

4、福利待遇：⽉薪1800元/⽉、包住宿，购买社保三、应聘时间及⽅式周⼀⾄周五均可，请带齐个⼈简历、⾝份证、学历证、职称证、教师资格证、所获荣誉等相关证书原件到幼⼉园⾯试。

四、联系⽅式电话：29697217联系⼈：杜园长137****7292刘园长135****2100地址；深圳市宝安区沙井街道东⼭幼⼉园（新和⼤道与宝安⼤道交汇处）可乘坐779 652 656 338公共汽车到达.东⼭教育集团、东⼭幼⼉园欢迎您的加⼊！深圳清华实验学校急聘⾼中数学及⽣活教师深圳清华实验学校是清华⼤学在异地兴办的⼀所基础教育学校，为⼴东省⼀级学校，设有⼩学、初中、⾼中、海外各部。

学校坐落在深圳市宝安区，⽐邻桃源居社区，占地近19万平⽅⽶，建筑⾯积近13万平⽅⽶，现在校学⽣6800余⼈，教职员⼯约700⼈。

深圳大学教师岗位应聘条件一、教授一级岗位受聘教授并符合以下条件之一的可以申请应聘教授一级岗位：（一）符合人事部规定教授一级岗位任职条件；（二）在科学研究领域取得重大突破。

二、教授二级岗位受聘教授并符合以下条件之一的可以申请应聘教授二级岗位：（一）符合广东省规定的教授二级岗位任职条件；（二）教学、科研贡献突出。

三、教授三级岗位受聘教授并符合以下条件之一的可以申请应聘教授三级岗位：（一）本校博士点、省部级以上重点学科带头人；（二）受聘教授期间成功申请并主持完成国家级科研、教研项目；（三）受聘教授期间获得省部级科学技术奖、人文社会科学研究成果一等奖排名前二，二等奖排名第一；（四）受聘教授期间获得省部级教学成果一等奖以上第一完成人；（五）受聘教授十二年以上，历年考核合格；（六）教学、科研成绩显著。

四、教授四级岗位符合以下条件之一的可以申请应聘教授四级岗位：（一）具有高等学校教授任职经历，历年考核合格。

（二）受聘国际高水平大学副教授以上或相当职位。

（三）具有3年以上高等学校副教授任职经历，并同时具备以下条件：（1）一般具有博士学位；（2）具有为本科生、研究生讲授四门课程的能力，教学质量合格；(3) 任现职以来，主持省部级以上教学或科研项目，或获得省部级以上教学或科研成果奖励（排名第一）；或主持完成有较大学术影响的自选项目；(4) 任现职以来，公开发表或出版具有相应学术或社会影响的论文、著作(教材)、作品（第一作者或通信作者）。

五、副教授一级岗位受聘副教授并符合以下条件之一的可以申请应聘副教授一级岗位：（一）受聘副教授9年以上，考核合格；（二）受聘副教授6年以上，任现职以来，考核合格并符合以下条件之一：（1）主持省部级以上科研项目或教学研究项目；（2）获得省部级以上教学或科研成果奖励（排名前三）；（3）公开发表或出版具有相应学术或社会影响的论文、著作(教材)、作品（第一作者或通信作者）。

六、副教授二级岗位受聘副教授并符合以下条件之一的可以申请应聘副教授二级岗位：(一）受聘副教授6年以上，考核合格；（二）受聘副教授3年以上，任现职以来，考核合格并符合以下条件之一：（1）主持省部级以上科研项目或教学研究项目；（2）获得市级以上教学或科研成果奖励（排名前三）；（3）公开发表或出版具有相应学术或社会影响的论文、著作(教材)、作品（第一作者或通信作者）。

学校教育教学质量提升计划（精选3篇）1.学校教育教学质量提升计划第1篇一、实施目的为促进我校青年教师的成长，提升青年教师教育教学能力，培养和造就一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的新进教师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此计划。

二、实施对象20xx年1月1日以后承担我校全日制本科生教学任务（含理论课和实验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经历，年龄在40岁以下的在编专任青年教师。

三、实施办法根据《深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法》，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责具体培养提升计划的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行一对一指导和培养。

20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划采取申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。

（一）项目申报与评审程序20xx年青年教师教育教学能力培养提升计划立项和评审工作将于本学期展开。

本项目侧重于培养和支持在课堂教学能力上有提升潜力的新进青年教师，通过本项目资助使青年教师尽快适应学校教学的要求，成为知识积淀深厚、教师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭能力的优秀教师。

1.申报人的条件本项目由青年教师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。

2.项目类别本项目均为一般项目。

（二）项目中期检查所有立项项目均须接受中期检查，检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划中期检查表》，并及时将青年教师培养计划进展情况、《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划听课评议表》及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。

项目组应随时准备接受学校的抽查。

（三）项目结项考核1.青年教师完成培养计划后，由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书》。

2.学院组织考核，考核内容包括：培养计划完成情况、进修情况、助教情况、教学工作情况（含教案、习题解答、作业批改、实验报告等）、试讲记录、教学效果（学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映）、参加专业实践和科学研究情况及个人总结。

有关申报高、中级专业技术资格申报条件及申报材料事宜说明一、论文、著作条件根据广东省人事厅《关于调整专业技术资格条件论文发表刊物等级划分规定通知》粤人发（2005）300号文精神，著作论文要求，可简单概括为：(一）、申报高级要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文2篇以上或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上，以及解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析(论证）报告2篇以上.（二) 、申请中级要在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇以上或在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表论文1篇，以及解决技术问题而撰写的专项技术分析（论证）报告1篇以上.二、申报高、中级职称学历、资历条件（OK)根据广东省深化职称制度改革的若干意见（粤人发[2003]178号)，申报高、中职称学历、资历条件调整如下:（一）、高级具备博士学位，或取得中级资格后、从事专业技术工作满3年的人员，达到副高级或不分正副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级资格。

（二）、中级(1）大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作3年；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上.(2）大学专科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作4年；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上。

（3）中专毕业的,凡从事专业技术工作15年以上者，或取得助理级资格后，从事专业技术工作8年以上者，可申报评审中级资格。

三、外语条件（一)、报考职称外语考试的等级要求1、申报高教、科研、卫生、工程系列高级专业技术资格,申报高级国际商务师，其他系列申报正高级专业技术资格，参加A级考试。

2、申报高教、科研、卫生、工程系列中级专业技术资格，在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列高级专业技术资格，其他系列申报副高级（不分正副高级）专业技术资格,参加B级考试。

3、在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列中级专业技术资格，其他系列申报中级专业技术资格，参加C级考试.(二)、下列专业技术人员可不参加职称外语考试1、具有较高外语能力的专业技术人员：(1 )出国留学或在国外连续工作时间在1年以上的（须出具国家留学人员服务机构或驻外使领馆的有效证明）。

深圳大学2019年度职称评聘工作方案
根据《深圳大学教师、实验技术人员及图书资料系列人员职称评聘办法》（以下简称“评聘办法”）规定，我校2019年度职称评聘工作方案如下：
第一阶段：个人申报阶段（2019年9月初至9月中旬）
1.学校发布职称申报通知
2.申报人报名
第二阶段：资格审查及申报材料公示（2019年9月中旬至2019年9月下旬）
单位按照申报条件要求对申报人进行资格审查，并将符合申报条件的申报人申报材料进行评前公示。

第三阶段：同行专家书面评审（2019年10月中旬至2019年11月下旬）
申请副高级以上职称人员的申报材料及代表作须送校外专家进行书面评审。

申请副高级的提交3篇（部）代表作，申请正高级的提交5篇（部）代表作，由5名校外专家进行书面评审。

第四阶段：下达岗位指标（2019年11月）
根据《深圳大学岗位设置办法》（深大〔2016〕114号）及申报情况，并经学校人事工作教授委员会审议，制定2019年度职称评聘各单位岗位指标并公布。

第五阶段：学科评议组评审推荐（2019年11月下旬-2019
年12月上旬）
1.各单位人力资源工作委员会推荐。

2.学科评议组评审。

3.推荐名单公示。

4.推荐人选上报人力资源部。

第六阶段：开展深圳大学职称评聘委员会评审（2019年12月-2020年1月）
1.人力资源部负责对各单位推荐上来的人员材料在全校范围内进行公示
2.按照评聘办法，抽取评审专家，开展评审
第七阶段：评后公示阶段（2020年1月底前完成）
人力资源部对评审通过人员名单在全校范围内公示5个工作日。

第八阶段：评后材料整理，上报省厅备案（2019年2月-3月）。

高校教师岗位职责（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高校教师岗位职责（优秀8篇）在学习、工作、生活中，岗位职责的使用频率呈上升趋势，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。

大学教师个人培养计划范本一、实施目的为促进我校青年教师的成长，提升青年教师教育教学能力，培养和造就一支具有良好职业素养，业务能力强、教学水平高、教学效果好、充满活力的新进教师队伍，进一步提高我校本科教学质量，特实施此计划。

二、实施对象____年____月____日以后承担我校全日制本科生教学任务（含理论课和实验、实训课），调入本校前无高等学校教学工作经历，年龄在____岁以下的在编专任青年教师。

三、实施办法根据《深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法》，在主管校长的领导下，由教务处负责组织实施，各教学单位负责具体培养提升计划的落实，施行“导师负责制”，聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行一对一指导和培养。

____年青年教师教育教学能力培养提升计划采取申报立项、按项目资助、结项考核的方式进行。

（一）项目申报与评审程序____年青年教师教育教学能力培养提升计划立项和评审工作将于本学期展开。

本项目侧重于培养和支持在课堂教学能力上有提升潜力的新进青年教师，通过本项目资助使青年教师尽快适应学校教学的要求，成为知识积淀深厚、教师基本技能过硬，具有较强课堂驾驭能力的优秀教师。

1.申报人的条件本项目由青年教师和导师联合申报，其中导师为项目负责人。

2.项目类别本项目均为一般项目。

____项目申报与评审程序①负责人按要求填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划立项书》，向学院提交相关附件材料；②学院审核、评议后签署意见，将《立项书》（纸质文件及电子版）和附件材料报送教务处；③教务处组织专家小组，召开评审会，初步确定资助名单；④经公示征求意见后公布立项项目名单。

（二）项目中期检查所有立项项目均须接受中期检查，检查由学院组织，以项目组自查为主，自查后由项目负责人和青年教师共同填写《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划中期检查表》，并及时将青年教师培养计划进展情况、《深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划听课评议表》及所取得的阶段性成果以文字材料报教务处备案。

高校教师应聘面试自我介绍模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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附件1：各系列（专业）受理申报材料单位、地点及咨询电话—2—各有关单位：根据广东省人力资源和社会保障厅《关于做好2010年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人发〔2010〕177号）精神，为做好我市2010年度专业技术资格评审工作，现就有关事项通知如下：一、受理申报材料时间2010年我市各高、中（初）级专业技术资格评审委员会受理申报评审材料的时间为2010年8月16日至9月24日（节假日除外）；报省属评委会参评的，除省高级会计师、高级统计师资格另文通知外，其余系列（专业）受理材料截止时间为2010年9月15日。

二、申报评审条件和有关政策（一）2010年专业技术资格申报评审，继续执行1998年以来我省颁布的高、中级专业技术资格条件（/rsj/szsrzhsbj/bsdt/dwbs/zyjszg/zjzhb/）。

其中地质勘查工程、轻工工程专业技术资格评审，分别执行《广东省地质勘查工程专业高、中、初级资格条件（试行）》（粤人发〔2008〕184号）、《广东省轻工工程专业高、中、初级资格条件（试行）》（粤人发〔2008〕185号）的规定。

下列专业和人员的专业技术资格评审政策调整如下：1.建筑工程、路桥工程、铁道交通工程、标准化工程专业的初、中级专业技术资格和知识产权初、中、高级专业技术资格继续执行以考代评和考评结合的评审方式。

具体规定见《关于建筑工程专业系列实行以考代评和考评结合评价方式改革试点的通知》（深人发〔2006〕27号）、《关于路桥、铁道交通工程专业技术资格实行以考代评和考评结合试点工作的通知》（深人发〔2008〕52号）、《关于标准化专业技术资格（初级、中级）评定实行以考代评的通知》（深人发〔2008〕106号）和《关于开展知识产权专业技术资格评审试点工作的通知》（深人发〔2009〕81号）。

上述5个专业的专业知识考试时间初定为8月6日，具体报名及考试事项请登录深圳市考试院网站（）查询。

2.为进一步打造创新型人才高地，2010年在我市具有评审权限的专业技术资格评审委员会中继续试行创新型人才专业技术资格特殊评价方式。

应聘大学辅导员个人简历7篇应聘大学辅导员个人简历（篇1）姓名：__求职意向：__学院辅导员性别：女工作经验：8年年龄：31岁最高学历：硕士手机： __ 籍贯邮箱：__ 现居教育背景/10 - /08__工程大学硕士 - 经济信息管理/09 - /07__科技学院本科 - 法学工作经历/03 - 至今__管理咨询有限公司讲师/助教负责学生思想政治教育工作，行政方面事宜，负责组织大型学生活动。

熟练运用各种办公软件。

/11 - /12__信息科技有限公司大客户销售从事以境外旅游为主的高端定制旅游产品销售，定制私人线路，为中高端客户群体服务。

熟悉旅游市场的运行规律和操作流程，可以办理签证、预定操作国内、国际机票、酒店等./08 - /11__管理咨询有限公司总经理助理在此工作期间，参与了一个新公司的筹备、组建、成立、发展、到运营，在此期间先后担任了总经理助理和行政经理，负责公司日常的大小事务，工作内容具体如下：1、负责企业具体管理工作方面的布置、实施、检查、督促、落实执行情况;负责各类文件的分类呈送，请公司领导批阅并转有关部门处理;起草、存档整理总经理签发文件;做好重要会议记录。

完成企业内外文件的发放、登记、传递、催办、立卷、归档工作。

掌握总经理的日程安排做好预约工作，安排商务旅行。

负责保管使用企业图章和介绍信。

公司管理制度、规章制度，网页设计方案书、合同书，公司总体运行配合。

负责企业内外的公文办理，解决来信、来访事宜，及时处理、汇报。

负责上级领导机关或兄弟单位领导的接待、参观工作等一系列工作。

2、本人还负责人事方面的事宜，为新员工办理入职手续，签署劳动合同，办理五险一金等工作，管理员工信息资料及各类人事资料。

协助计算员工薪资、福利，参与薪酬与福利调查，执行各项公司规章制度，处理员工奖惩事宜。

3、同时还负责出纳方面相关事宜，按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作。

讲师岗位职责要求(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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清华-伯克利深圳学院助教管理办法一、我院助教应首先满足《清华大学研究生助教助研助管岗位管理办法》及《清华-伯克利深圳学院助教职责实施细则》关于助教岗位设置、岗位职责、考评指标等相关规定。

二、助教岗位根据所开课程的需要设置，每学期一聘，工作量标准为每周12-15小时。

一般选课人数少于或等于50人，设一位助教；选课人数50人以上，最多2位助教。

三、助教岗位主要面向我院基本修业年限内的全日制研究生招聘。

应聘助教岗位者，除应满足学校“三助”岗位规定的基本条件外，还应满足以下条件：1．课程学习平均成绩不低于B，单门课程成绩不低于C（新入学研究生除外）。

2．学位论文工作进展令导师或导师组满意。

3．必须曾经选修过即将承担助教工作的课程或相关课程，并取得较好的成绩。

4．应聘者原则上不能承担自己正在选修课程的助教工作。

5．应聘者应保证工作时间，工作能力达到任课教师的要求。

四、助教的工作内容应包括但不限于如下方面：1．了解教学进度，了解学生的学习要求和学习情况，并及时将相关信息反馈给授课教师。

2．在主讲教师的指导下，完成批改作业、为学生答疑、准备上课的教具、参与指导实验课程、收集和准备教学资料等教学辅助工作。

3．有助教经验且表现优良的研究生，在主讲教师指导下，可承担基础课程的辅导答疑、习题课及讨论课组织等教学任务。

4．本门课程教与学相关信息的传达、沟通及相关辅助工作等。

5. 在线课程助教需协助授课教师完成课程拍摄、上线运行、讨论区管理、宣传推广等工作。

五、助教岗位按照“公开招聘、平等竞争、双向选择、择优录取”的原则选聘。

应聘者首先填写《清华大学深圳研究生院助教岗位应聘申请表》（附件1），由授课教师签名同意后，汇同授课教师填写的《清华大学深圳研究生院助教岗位设置申请表》（附件2）一并提交教学办审批。

审批通过后，受聘者须向授课教师充分了解岗位职责，并接受相关培训。

教学过程中如发现助教不能胜任所承担的工作，经授课教师申请后，可予解聘。

深大〔2015〕105号关于印发《深圳大学教师及实验技术人员任职资格条件（试行）》的通知全校各单位：根据广东省人力资源和社会保障厅《关于同意深圳大学教师及实验技术人员任职资格条件的复函》（粤人社函〔2015〕1110号)，现将《深圳大学教师及实验技术人员任职资格条件（试行）》予以公布，自发文之日起试行。

特此通知。

深圳大学2015年5月28日深圳大学教授任职资格条件第一条专业能力标准（一）在本学科领域有坚实的理论基础和丰富的研究经历，能及时掌握国内外最新发展动态，具备提出本学科研究方向或开拓新研究领域的能力。

（二）主持完成具有较大学术意义的科研项目，公开发表高水平的学术论文，或取得其他形式的突破性研究成果，对专业建设、学科发展和社会进步做出较大贡献。

（三）承担本科及研究生教学任务，教学经验丰富，教学成果显著。

第二条思想政治条件遵守《高等学校教师职业道德规范》，受聘现职期间考核合格以上。

受聘现职期间，出现以下情况之一，按以下规定执行：（一）年度考核基本合格以下，该年度不计算资历，下一年度不得申报。

（二）受行政处分者，处分期不计算资历，且不得申报；处分解除后２年内不得申报。

（三）发生二级以上教学事故或已定性为技术责任的直接责任人，该年度不计算资历，且不得申报，从下年度起２年内不得申报。

（四）弄虚作假、剽窃他人成果者及其他经学校学术委员会认定违反学术道德的，取消当年申报资格，从下年度起３年内不得申报。

已经通过评审的，评审结果无效。

第三条资历条件受聘副教授满５年，在其他高校或科研机构副高级岗位的任职年限需经学校人事工作教授委员会确认。

第四条继续教育条件结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育,达到《广东省专业技术人员继续教育条例》及相关规定的要求，同时满足以下条件之一：（一）在国外高水平大学或科研机构学术访问半年以上（在境外高水平大学取得博士学位或从事博士后研究工作满1年的视同满足本条件）。

深圳大学副教授岗位聘任标准和申报条件
（征求意见稿）
第一条聘任标准
（一）在本学科领域有系统的理论知识和比较丰富的研究经历，能及时掌握国内外的学术发展动态，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题。

（二）主持有一定学术意义的科研项目，公开发表有较高水平的学术论文，或取得其他具有较大影响力的研究成果，具有独立承担科研项目的能力。

（三）能承担本科或研究生教学任务，教学经验丰富，教学效果好。

第二条思想政治条件
遵守《高等学校教师职业道德规范》，受聘现职期间考核合格以上。

受聘现职期间，出现以下情况之一，按以下规定执行：
（一）年度考核基本合格以下，该年度不计算资历，下一年度不得申报。

（二）受行政处分者，处分期不计算资历，且不得申报；处分解除后2年内不得申报。

（三）发生严重教学事故或已定性为技术责任的直接责任人，该年度不计算资历，且不得申报，从下年度起2年内不得申报。

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深圳市人事局关于发布《深圳市事业单位职员招聘暂行规定》的通知文章属性•【制定机关】深圳市人事局•【公布日期】2002.11.18•【字号】深人发[2002]83号•【施行日期】2002.12.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】就业促进正文深圳市人事局关于发布《深圳市事业单位职员招聘暂行规定》的通知（2002年11月18日深人发[2002]83号）我局制定的《深圳市事业单位职员招聘暂行规定》已经市政府批准，现予发布，自2002年12月20日起实行。

深圳市事业单位职员招聘暂行规定第一章总则第一条为改革深圳市事业单位职员招聘办法，保证事业单位新聘用职员的基本素质，深化事业单位人事制度改革，根据国家和我市有关规定，制定本规定。

第二条经市、区机构编制部门批准设立的事业单位职员招聘工作适用本规定。

第三条本规定所称职员是指按规定程序聘用在事业单位的行政管理职位和专业技术职位工作的人员。

事业单位从事后勤服务的工勤人员的聘用不适用本规定。

第四条事业单位招聘职员应当坚持公开、平等、竞争、择优的原则，并按照德才兼备的标准，采取公开招考、个别选考和选聘等规定方式进行。

第五条招聘职员应当在市(区)编制部门核定的编制数内，按相应职位所需的资格条件和规定的聘用程序进行。

第六条市政府人事行政部门(以下简称市人事部门)是全市事业单位职员招聘的主管机关，负责全市事业单位职员招聘的综合管理和组织协调工作，办理有关的审核、审批业务。

区政府人事行政部门(以下简称区人事部门)负责区属事业单位职员招聘的管理工作，依规定权限办理相关的审核、审批业务。

各事业单位的行政主管部门按照市(区)人事部门的要求，管理本部门所属事业单位职员招聘工作。

第二章招聘计划第七条需招聘职员的事业单位应当根据职位空缺情况提出招聘计划，经其行政主管部门审核并按管理权限分别向市(区)人事部门申报，经审定后实施。

由市、区人民政府直接管理的事业单位直接向市、区人事部门提出职员招聘计划。

附件2。

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11深圳大学实验技术人员岗位职责与考核办法（试行)第一章总则第一条实验技术人员是高等学校教学与科研队伍的重要组成部分.为促进我校实验教学工作的不断提高，加强实验技术人员队伍建设和管理，充分发挥其积极性和创造性,激励他们做好本职工作，并为考核、聘任、晋级、津贴工资评定及奖惩提供依据，根据教育部关于《高等学校实验技术人员职务试行条例》等文件精神,结合我校的实际情况,特制定本办法。

第二条明确实验教师岗位和技术人员岗位职责与考核办法的目的是为了加强实验室队伍建设，保证在重要的实验岗位上有优秀的教学、科研和技术人员上岗；充分调动我校实验教师和实验技术人员在实验工作中的积极性和创造性；通过聘任与考核，促进人才的合理流动，逐步形成数量结构合理、业务精湛的实验教学和实验管理队伍。

第二章岗位设置第三条根据我校实际情况,凡从事与实验教学相关的教学实验、科研实验、实验技术研究、实验室建设、实验室资产管理、实验教学管理的人员根据各自的情况可申请工程技术系列的岗位职务或实验技术系列的岗位职务。

第四条实验教师、实验技术人员岗位设置的分级.1、实验教师的岗位设置：高级岗位为正副教授；中级岗位为讲师；初级岗位为助教.2、实验室技术人员的岗位设置：高级技术岗位为高级实验师或高级工程师；中级技术岗位为实验师或工程师；初级技术岗位为助理实验师或助理工程师。

第五条实验技术工人设初级工、中级工、高级工和技师。

第六条实验教师、实验技术人员岗位设置的条件.1、正高级职务岗位设置的条件是:①国家重点教学实验室、省重点教学实验室（中心）的技术骨干；②经教育部或省教育厅批准的开放实验室(中心）的技术骨干；③公共基础实验中心、省级示范中心（含培育中的省级示范中心）的主任。

2、副高级职务岗位设置的条件：①院级实验中心主任;②单台价值人民币50万以上的大型精贵仪器设备的技术负责人；③设备总值在500万元以上的实验室技术管理负责人；④实验教学和实验仪器设备应用、维修和管理的技术骨干；⑤经学校批准的其他高级职务岗位。

临聘教师管理规定第一条本规定所指临聘教师包括全职返聘教师和代课教师。

第二条聘用条件1、临聘教师应具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称，讲普通话，并具有较强的教学能力。

2、年龄男性63周岁（含63周岁）以下、女性60周岁（含60周岁）以下；身体健康（需向学校出具体检报告），能胜任教学工作。

3、有较强的工作事业心、责任感，仪表严谨，举止端庄，谈吐文明。

无刑事犯罪及其它黄、赌、毒、法轮功等不良记录。

需提供户口所在地派出所出具的无犯罪记录的证明原件；需出具有深圳市户籍担保人的担保原件。

第三条聘用程序临聘教师的聘用采用分散与集中招聘相结合的办法。

分散招聘由各用人部门根据需要随时招聘。

集中招聘由各用人部门在学期即将结束时，提出下学期所需临聘教师数量和条件要求，由校办在网上公开招聘。

临聘教师的聘用程序如下：1、聘用部门严格按规定审核临聘教师的学历、职称、身份等材料。

经初审合格后，通知应聘教师到校办填写考核表，由教学处会同学术委员会、学科组等有关部门对临聘教师进行专业考核。

2、考核合格者，其聘任资料由校办呈报校长审批。

3、经校长审批后，试用一个月。

4、试用期满，由校办代表学校与临聘教师签订《临聘教师合同书》，《合同书》一式两份，分别由应聘者和校办保存。

第四条管理考核1、临聘教师编入相应的学科组，由教学处、年级组管理。

2、为帮助临聘教师尽快适应我校教学要求，由教学处和学科组负责向临聘教师提供如下帮助：（1）向临聘教师提供教学计划、所任课程的教学大纲、教材、教学辅助材料，以及电脑等办公设备。

（2）帮助临聘教师明确学校在备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题等各个教学环节的基本要求和规定，了解学校的考核办法。

（3）组织临聘教师开展教研活动，如集体备课、研讨教学方法、交流教学经验、组织观摩教学等。

3、临聘教师应严格遵守学校的各项规章制度，积极开展教学工作，认真备课、授课和批改作业，参加有关课程的教学研究活动。

4、教学处应按照正式在编教师的教学要求，对临聘教师进行规范的教学管理，确保其教学质量。

深圳大学文件深大〔2014〕135号关于印发《深圳大学学术学位硕士研究生指导教师管理办法》的通知全校各单位：现将《深圳大学学术学位硕士研究生指导教师管理办法》印发给你们，请遵照执行。

深圳大学2014年7月7日深圳大学学术学位硕士研究生指导教师管理办法（2014年7月3日校长办公会通过）第一章总则第一条为加强我校学术学位硕士研究生指导教师（以下简称“硕士生导师”）的选聘、招生、考核等工作，持续提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会和教育部《关于深化研究生教育改革的意见》、《学位授予单位研究生教育质量保证体系建设基本规范》等有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条硕士生导师的管理应淡化身份象征和资格意识，强化招生条件审核和岗位责任意识；应有利于完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式，有利于学校的学科建设和人才培养。

第三条硕士生导师的管理应坚持标准, 保证质量；操作程序应坚持简便有效，公平公正。

第四条硕士生导师应遵纪守法，有良好的职业道德和师德水平，为人师表，作风正派；应熟悉研究生教育的政策法规，认真履行导师职责，把立德树人作为研究生培养的根本任务。

第二章资格认定第五条硕士生导师资格是在深圳大学独立招收、指导和- 2 -培养学术学位硕士生的必要条件，不与校内其他待遇挂钩。

第六条硕士生导师资格认定应坚持条件适当放宽、程序简便易行的原则。

凡符合以下条件之一者，具有深圳大学硕士生导师资格：（一）受聘我校教学科研岗位且具有副高以上职称者的教师。

（二）受聘我校教学科研岗位且具有博士学位的中级职称教师，向学位点所在单位学位评定分委会提出资格申请并经审议通过者。

（三）受聘我校技术或管理岗位且具有副高以上职称，向学位点所在单位学位评定分委会提出资格申请并经审议通过者。

（四）受聘担任我校客座教授、客座副教授或特约教授的校外人员。

（五）依据与深圳大学签署的合作协议参与我校硕士生合作培养的校外人员。

第三章招生条件审核第七条招生条件审核旨在以适度竞争激发导师队伍活力，促进导师以高水平科学研究支撑高水平研究生培养。

高峰学校岗位设置实施方案( 2012年6月22日校长办公会通过)为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家、省、市、区有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动全体教职员工的积极性和创造性，促进各项事业的发展。

二、基本原则（一）坚持以人为本原则，尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造。

（二）坚持按需设岗、科学合理、精简效能原则；（三）坚持民主、公平、公正、公开、竞争、择优的原则；（四）坚持改革、发展、稳定相协调的原则，稳慎实施。

三、设置岗位情况（一）常设岗位设置情况我校共设常设岗位98个。

其中，管理岗位3个，占常设岗位总量的3.06%；专业技术岗位95个（其中中学12个，小学83个），占常设岗位总量的96.94%；工勤技能岗位0个。

主系列专业技术为专任教师岗位系列，设置数为95个,占常设岗位总量的96.94%；辅系列专业技术岗位分别为教辅、后勤系列，岗位设置数为0个。

1.管理岗位的等级、数量、名称管理岗位共设3个。

其中，三级—六级岗位0个，七级岗位1个，八级岗位2个，九级岗位—十级岗位0个。

具体设置如下：（1）领导岗位1个。

其中，七级岗位1个，岗位名称为校长。

（2）副校长室共设岗位2个。

其中，八级岗位2个，岗位名称均为副校长。

2.专业技术岗位等级、数量、名称专业技术岗位共设95个（其中辅系列岗位0个）。

其中，高级专业技术岗位0个，（1）正高级岗位0个；（2）副高级岗位8个（其中辅系列岗位0个）。

分别为五级岗位2个（其中辅系列岗位0个），六级岗位3个（其中辅系列岗位0个），七级岗位3个（其中辅系列岗位0个），中小学共用。