五年级上册第五单元作文500字――遨

五年级语文上册第五单元作文：遨游汉字王国•相关推荐五年级语文上册第五单元作文:遨游汉字王国在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的五年级语文上册第五单元作文:遨游汉字王国，欢迎大家分享。

五年级语文上册第五单元作文:遨游汉字王国1在上个星期，我们班举行了“有趣的汉字”语文综合活动。

这次活动，使我受益匪浅。

老师布置完活动任务后，我们小组就开始讨论分工，分头行动，查找收集各项与汉字有关的资料。

很快，大家都有了收获。

我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。

第二天早上，同学们如约带来了资料。

可作为组长的我犯愁了：这么多的资料，我一人怎么抄的完呢？而且还要做那么多卡片！正在那儿着急呢，章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙，王梦思蕊也主动帮我们提供卡纸。

我高兴极了，便和他们一起热火朝天的干了起来。

我心想：有这么多同学共同努力一定能很快做好。

我们把卡片按要求裁剪好后，在上面仔细地将内容分类别誊抄下来，在抄写的时候，我们都分外小心，生怕写错一个字是整个版面不好看了，终于写完所有的资料，我的手心里已经全是汗了。

接下来，就是我一个人的任务了——把制作好的卡片带回家进行最后的汇总粘贴。

我先取出一张大白纸，用彩笔仔细画好花边，然后用深粉色的彩笔写上大标题。

把卡片在桌子子上先摆一遍，哎呀！这样摆不好看，没有位置了，怎么办呢？我想了想。

我为什么不把剩下的卡片剪整齐，用订书机钉起来，弄成书的样子贴在纸上呢？说干就干，我把剩下的圆形卡片剪整齐，你可别小看了这一步，为了使卡片整齐又不能剪掉字，我费了好大的功夫。

做完这些后，我把卡片按照刚才在桌子上摆的顺序贴了上去。

还把卡片中间的空隙用彩铅涂上了粉色。

这样，就大功告成了！我看着这些精美的作品，突然明白了：一个人的力量是有限的，只有团结起来才能成功！五年级语文上册第五单元作文:遨游汉字王国2我们花了一个星期的时间学习了第五单元：遨游汉字王国，学到了许多关于汉字的知识，我感到受益匪浅。

新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇）第一篇：新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇 ) 新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇范文）一“错别字”调查研究报告汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。

正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。

为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。

出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。

其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。

二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。

这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。

我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。

如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。

千万别乱写，否定错别字会更多。

三、由于粗心造成的比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。

有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。

有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。

五年级上册第五单元作文（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如一年级作文、二年级作文、三年级作文、四年级作文、五年级作文、六年级作文、初中作文、高中作文、其他作文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as first grade compositions, second grade compositions, third grade compositions, fourth grade compositions, fifth grade compositions, sixth grade compositions, middle school compositions, high school compositions, and other compositions. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!五年级上册第五单元作文（优秀5篇）祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。

小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国人教版小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国【篇一】遨游汉字王国，我知晓了汉字的乐趣，也知晓汉字的历史第一大家学的是《有趣的汉字》。

这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的文字谜、画谜、还有动作谜。

《有趣的谐音》中的谐音歇后语，都说明了国内的汉字十分有趣。

还有一个仓颉造字的故事呢!相传在人类早期，是没汉字的，古大家曾创造、用过结绳记事，后来仓颉依据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。

上个部分说了祖国汉字的魔力，令我折服。

这一部分的内容比上一个部分的内容愈加丰富，愈加有魔力。

写出了汉字的演变：最早是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。

我还获悉了第一个发现甲骨文的人是一位叫作王懿荣的学者。

接着，老师又带大家去赏析了一幅幅名家书法作品，难道这部分还不可以体现出汉字的魔力吗遨游汉字王国让我了解了汉字独有些魔力，也相信汉字将被愈加多人所真爱! 【篇二】这两个星期，杨老师带领着大家去遨游汉字王国，使我感受了汉字的'有趣和神奇，知道了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收成着无数珍宝而欣喜若狂。

遨游了汉字王国我知晓了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了非常大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。

我还知晓大家不可以写错字，假如写错了字可能会带来不好的的后果，《一点值万金》这篇文章就是非常不错的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点这差，使18万元的商品付之东流，成了一堆废品。

假如检查职员再细心一点的话，可能后果就不会那样惨重了。

通过了这篇文章我遭到了一个启示：大家以后在学习中，要很细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。

五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国1今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。

这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字――遨游汉字王国！在学习中，我们不仅津津有味地学，让时光倒流，一起走进同学们的制作展览的过程吧！看，同学们三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地动，她（他）们在干嘛呢？噢，她（他）们在刻字画呢！瞧，这个字龙飞凤舞，一看就知道是草书；那个字端庄秀丽，一瞧就明白是楷书：还有那个双喜字，多漂亮多可爱。

那喜爱之情，非笔墨所能形容，只有亲身体验才知晓！嘘~~~!同学们专心致志的做着，我们还是不要打扰她（他）们好了。

走，去看看办手抄报的同学们，她们是怎么做的吧！“啪，啪啪”这是什么声音？猜猜看？这是同学们寻找资料而敲击键盘发出的声音。

那悦目地图片，再加上大方的字体，简直就是绝配！那做出来的手抄报，更是好看！接下来，让我们把视线转向写书法的同学们那儿吧。

这些同学发挥出全身的“功力”，写出了一幅幅令人赞叹的字。

我们都只在旁边赞叹他们的字好看，可谁知这是她们苦练了多久的成果啊！真是台上一分钟，台下十年功！同学们非常认真的对待这次成果展，让我们看好他们，看好他们优秀的成果展！五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国2在“遨游汉字王国”的综合性学习中，我们举行了猜字谜、交流歇后语和硬笔书法比赛这些活动。

其中，我最感兴趣的活动是硬笔书法比赛这个活动。

老师在第二节课提醒我们第四节课要进行硬笔书法比赛，要提前准备原稿纸和笔，至于比赛内容，老师没有说。

到了第四节课，老师宣布了要比什么，就是我们学过的两首古诗词。

老师还跟我们复习了三个“一”，就是手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

老师郑重地宣布开始，同学们就拿起笔，认真地比赛。

教室里鸦雀无声，只听到笔尖划过纸的声音。

过了四分钟，我才写完第一首诗。

我不禁抬起头望一下同学们，同学们都做到了三个“一”。

小学五年级语文上册第五单元作文遨游汉
字王国
【导语】本文《小学五年级语文上册第五单元作文：遨游汉字王国》由无忧考网小学生作文频道
在本次综合性讲课中，我们阅读了许多则阅读材料。

其中，
给我留下深刻印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。

这篇文章光绪
年间建德市明朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发
现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。

经过他再三的所
研究，发现这的确是一种文字。

后来，人们把这种文字有望成为“甲
骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了
一门“甲骨学”。

读了这则阅读模具，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活
的人。

因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什
么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生
活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来
源以及演变过程过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。

再次，我决
不会称赞汉字：
中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文篇一：五年级上册第五单元作文400字：遨游汉字王国每当我这些方正、流畅、端庄、奔放的汉字，心里总有一种说下出的赞叹之情，它们好像一排排整整齐齐的士兵在纸上走方队，也似一个个活泼可爱的孩子在纸上嬉戏。

中华汉字有着几千年的演变过程，它不仅仅是语言的替代，更具有观赏性的艺术价值，读起来也是那么朗朗上口，字正腔圆。

它还可生动、形象、细腻的表达思维情感，对景物的描写更是富有浪漫色彩……我很庆幸，自己是一名中国人，学着博大精深的中国汉字，并用它作出优美的诗歌，倘徉在文学浩瀚的海洋中。

正是这些富有情感的，变幻无穷的汉字，给予了中国人一种智慧，一种力量，让华夏儿女像这汉字一样奔放，苍劲，有力的走了在世界的前端。

篇二：五年级上册第五单元作文800字：遨游汉字王国说起汉字人人皆知，不过汉字会变身却是罕有。

可是近日汉字王国就接二连三地发生了诡异的案子——许多汉字无缘无故地消失了，而且是发生在瞬间，同时又出现了一些莫名其妙的字，谁也不认识，弄得汉子王国词不像词句不成句了，昔日欢乐祥和的景象变得古怪阴森。

这可急坏了国王，如此发展下去，岂不面临亡国的危险？于是国王命人贴出悬赏榜文：若有人寻回丢失的汉字，并破解新来的汉字，就送给他半壁江山。

此榜一出，引得全国上下议论纷纷，大家都各抒己见。

有的说张贴寻字启事；有的说派巡逻队昼夜展开地毯式搜索；还有的说干脆发明新字来代替……总之方法是五花八门，可国王一个也没同意。

七七四十九天过去了，这事还是一筹莫展。

后来终于有一位初出茅庐的侦探想出了好办法。

于是他被召进皇宫，贴在国王的耳边“如此这般”说了很长时间，国王恍然大悟。

九九八十一天过去了，在一天早朝时，大家发现国王有点怪，他本是个“王”字，却在头上多了个角，类似“主”字，大家都很纳闷，国王也觉得自己变了，可他还模模糊糊知道自己是国王，也好像有点明白了，于是他决定微服私访。

走在汉字王国的大街上，看着那一个个稀奇古怪的居民，怪模怪样的神态，国王的心里真有说不出的难受。

[五年级上册]人教版五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国作文550字人教版五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国作文550字遨游汉字王国作文550字：篇一每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。

这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。

大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的;右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉?“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。

“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。

“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。

和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。

汉字很有趣。

可以找窍门记住它。

三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。

还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。

汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化!汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。

以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。

表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的.骄傲。

我爱你，汉字!我为你而骄傲!”遨游汉字王国作文550字：篇二今天，我们上了一堂跟汉字有关的作文课，使我们知道了汉字的起源，汉字的有趣……首先，老师给我们讲了汉字的来历，在很久很久以前，有一个人叫仓颉，他根据鸟的足迹，创造出字的笔画，有根据龟纹、虫蛇、草木等形态或动态创造出文字。

小学五年级上册第五单元作文：遨游汉字王
国
小学五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国
今天，老师带领我们去遨游了汉字王国，令我大开眼界。

在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们在不断地改进汉字的形体。

1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原打了一场惊天动地，泣鬼神的大战。

冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，歼灭蒋军。

在拟定作战命令时，不小心把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。

刚好河南有个泌阳。

部队接到命令匆匆赶往泌阳。

结果贻误战机。

一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全军溃败。

通过这个故事让我知道了，一字之差表达的意思截然不同，有时会误大事。

以后写字，我们千万不要马虎哦!大家可不能小看多一笔少一笔哟!写错一个字，意思就有天壤之别呀!
我体会到我们从小不写错别字，长大后会终生受益，我们可不能小看写字时多一笔或少一笔哟!写错一个字，意思就截然不同的巨大变化。

一字之差，表达的意思就会有天壤之别，有时甚至会误大事，以后我写字一定要仔细呀!
游了汉字王国，让我深有体会，小时候养成不写错字的好习惯，1 / 2
长大后会终生受益。

我要好好学习，让汉字突破新的记录。

让我对汉字有了新的了解，汉字真是太有趣了!
2 / 2。

小学五年级上册五单元作文人教版：遨游汉字王国小学五年级上册五单元作文人教版：遨游汉字王国第1篇：遨游汉字王国这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。

在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。

在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向规范化、定型化。

其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。

这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。

要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样惨重的后果，真是“一点值万金”啊!这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失惨重。

如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失惨重，那么祖国的文字将多么纯洁啊!1 / 4另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对祖国文字的纯洁感的存在，而拥有责任感。

这次遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字无限兴趣!我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。

第2篇：遨游汉字王国的感受上语文课时，是我最快活的时刻。

语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。

无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。

祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。

汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。

汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。

比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉;望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。

五年级上册第五单元作文遨游汉字王国以下是作者为大家整理的五年级上册第五单元作文遨游汉字王国（共含10篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：五年级上册语文第五单元作文:遨游汉字王国即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。

这是一个现代的古老王国。

“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。

“好，现在开始遨游汉字王国!”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。

“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国!”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。

旅程就这样开始了。

我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜!”我走上前说道。

“现在请乡长讲话!”王晨婷翻译。

“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。

“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧!”王晨婷又上前翻译道。

“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。

”刘丁瑜说。

“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——，咸菜太贵了诶!”李维骏打趣又有声有色地演着。

“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了!”王晨婷熟练地说着。

吁，过了一关。

接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的?”李维骏问。

“林于雷!”“嗯……不像人!”“错!”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。

“王昊哲!”“装人?”“错!”李维骏否定了。

其实答案是——假惺惺(猩猩)。

该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊!”“岂有此理(礼)!”她肯定地说道。

“嗯。

”“一下子就猜对了，真厉害!”我想着。

不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。

我们回到了大本营里。

“五分!”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。

”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。

接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。

其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。

小学生小学五年级上册第五单元遨游汉字王国作文20XX小学生小学五年级上册第五单元遨游汉字王国作文20XX小学生小学五年级上册第五单元遨游汉字王国作文1汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。

于是，任老师让大家搜集了一些关于汉字的资料，带大家一块在汉字王国中尽情遨游……第一节课是语文，大家拿源于己筹备的资料，做好了讨论的筹备。

我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……筹备得很充分。

上课铃响了，任老师走上讲台，并没讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。

这几个艺术字上的每一个点都是用心代替的，由于大家爱汉字。

接着，任老师让大家小组讨论一下，选出筹备资料充分的同学上台展示，这可正中大家的下怀，个个谈得眉飞色舞，有些猜字谜，有些展示书法作品，有些读对联趣事，还有些猜歇后语……大家谈得真是不亦乐乎。

最后，大伙推选我和李嘉欣上台展示。

我为大伙读了一则对联趣事，大伙听得非常认真，我讲完后都乐开了花。

在这节课中，我首次感觉到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，让人啧啧称赞；它是华夏儿女智慧的结晶；它是传承古时候文明与现代文明的要紧载体。

我真想说一声：“汉字，我爱你！”“百川东到海，何时复西归……”下课铃响了起来。

我的思绪飘得非常远，仿佛还遨游在汉字王国中……20XX小学生小学五年级上册第五单元遨游汉字王国作文2大家平常念书看报作文都不能离开汉字，但你对汉字有更多的理解吗？经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的认知，但对汉字的探究并没结束。

汉字大约产生于四千多年前，经过非常长年代的演变，这其中有着很多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。

让大家领会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有由于谐音而引发的.后果和笑话，这部分内容还为大家介绍了一个又一个的汉字来历，和人类如何创造文字的过程，深深地领会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。

汉字》。

小学五年级上册语文第五单元作文500字：遨游汉字王国
本文是单元关于小学人教版五年级上册第五单元作文的小学五年级上册语文第五单元作文500字：遨游汉字王国，欢迎阅读。

今天，我们班举行了遨游汉字王国综合性展示，我最感兴趣的是有趣的字谜这一环节，展示过程中，同学们妙语连珠的字谜，让我深深感受到中国汉字的乐趣与精髓。

首先，是谭欧为我们出字谜：“皇帝的新衣，打一个字”。

不等谭欧澜说完，同学们就都踊跃回答，有的说“依”，有的说“新”，还有的说“龙”，最后，还是被王一龙猜了出来，是“袭”，原来，皇上一般代表龙，皇上的新衣是龙衣，所以是袭。

谭欧又出了一全字谜：瞎子。

同学们都按捺不住了，把手举得高高的，好让谭欧澜德让自己回答问题，可好运还是降临到了王千禧身上，王千禧大声说到：是“盲”。

坐在一旁的景老师有了疑问：“瞎子怎么盲呢？它跟盲有什么关系？”谭欧解释到：“瞎子什么东西都看不见，所以是盲。

”
接下来，李宁又为我们出了一个字谜：“格外大方，打一字。

”同学们一个个迷惑不解，愁眉苦脸。

心里都在想这个到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可这个字到底是什么呢？李宁见同学们都想不出来，就公布答案：“回”。

同学们恍然大悟。

通过这次活动，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深，我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

五年级上册语文第五单元作文遨游汉字王国导语：汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。

请你们跟我来遨游汉字王国吧。

下面是精心的，希望能帮助到大家!中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。

但是，你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。

在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比方：字谜中有会意法、组合法、等;谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字;谐音笑话弄出了许多误会;仓颉造字这个神话让我非常敬仰他;第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者;一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果;汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱;王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……啊!汉字真是奇妙无比。

有的汉字躯干弯曲，末梢放纵;有的汉字两边修长，躯干矮小;还有的汉字不方不圆，假设行假设飞。

我真是想学习更多有趣的汉字!汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。

在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。

因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。

真是是两全其美啊!汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。

其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82%呢!书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。

王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。

汉字还有谐音，在歇后语中就可以表达出来。

比方：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉车——谁敢(赶)、小苏他爹——老输(苏)……怎么样，有趣吧?字谜也很有趣，比方：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一;娥眉山上不见山……怎么样，也很有趣吧!在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。

这三种字经常在商铺里出现。

简体字：t(题目)、跳午(舞)。

繁体字：灯(灯)行、茶庄(庄)。

五年级上册语文第五单元作文遨游汉字王国500字资料五年级上册语文第五单元作文遨游汉字王国500字资料遨游汉字王国我们的认字伴随着学拼音就开始了。

本册书将有400个认读的字，量大！如何让孩子们感兴趣呢？除了让家长配合，加强他们在生活中、阅读中认字的频率外，课堂上，老师也要想方设法让他们热爱汉字。

在认字课“商场里”，我让他们猜谜语（邹沁曾在一年级时考过我，记忆犹新哪）：一点一横长，两点在中央，八口逛商场。

严格地说，这不是谜语，而是她的老师（钟玉华）编的顺口溜，以便让他们记住“商”。

从孩子们欣喜的神情可见，汉字多么有趣啊！在学象形字时，他们觉得我们的祖先非常聪明，用画画的形式把一个个汉字造出来。

今日学习“会意字”。

我从象形字过渡，用汉字加法导入，引起他们的兴趣。

当我讲到：古时种田的人都要有力气，一般来说，家里的男人是要种田的。

所以，班里拖地这类重活也应该男生来干！男孩子张大嘴巴，表示无可奈何。

当讲“品字结构”的字时，我提问：班里有个同学的名字就是这个结构的。

她是——异口同声地回答：岳金鑫鑫。

数数她的名字里有多少“金”。

孩子们兴趣盎然。

“让我们猜猜，她的父母为什么给她取这个名字？”小手纷纷举起：希望她不缺钱用。

“哈哈，当你们以后有困难时，就可以向她寻求帮助哦！”会意字，就是部件合起来表达一个意思。

多么有趣的汉字！钰峻说：“我知道三水是淼。

有个朋友的名字有它。

”叶凯军说：“我在一本书上看到了三虫，妈妈说还是读虫。

”瞧，识字的途径还可以多种多样。

特别让我惊讶的是，赖志豪在课堂上说：“老师，‘金木水火土’都能组成品字结构的字。

”我向他投去赞赏的目光。

一个班里，如果学生发言的质量高，发言的面广，遍地花开，节奏紧密，那么，老师上起课来就是一种享受！遨游汉字王国我们每天都与汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？那就让我们来一次有趣的汉字之旅吧！瞧！汉字王国的国民正向我们招手呢！一走进地产便被一座大房子给迷住了。

当我走进去时一个机器人把我给拦住了：“你有通关卡吗？”“什么？通关卡，什么东西？”我疑惑的问。

五年级上册第五单元作文——遨游汉王国本文是关于小学作文的五年级上册第五单元作文——遨游汉王国，感谢您的阅读！我走进汉字王国，让我看到了一个奇妙的世界，它会把我带到知识的海洋中去遨游。

当我读到《福尔摩斯》时我似乎变成了一个小侦探，去破解一个又一个离奇案件。

当我读到《上下五千年》时一时之间我就跨越了时光，了解了那时的文化。

当我读到了《昆虫记》时，我一下子就与那可爱的小生命亲近了。

当我读到了《徐霞客游记》时，我似乎和他一起去周游了祖国的大好河山，名山大川。

可这却是我现在喜爱的，以前却总在汉字王国门外徘徊。

因为那时我觉得读书是那样无聊。

一看书，瞌睡虫就来找我了。

再说了，读书哪有看电视精彩，打游戏过瘾，出去闲逛潇洒！仅管老师铺置了读书这项目作业，可那密密麻麻的文字看着都害怕，可说那时我对读书早就不感兴趣，置之不理了！直到有一天，妈妈给我讲起故事来。

听得我如痴如醉。

但刚听到精彩的地方，她把书一合：对不起，我们还有事，想听请自便！妈妈给我来了个激将法，我只好自起读己来。

打这事以后，我读书记入了迷。

读起书来可真是感同身受，身临其境，情节扣人心弦：书中的人物高兴时，我也开怀大笑起来。

伤心时我的眼睛也有些湿润。

紧张时我毛骨悚然从那时起我爱上了读书，爱上了汉字。

它们似乎是一只只小精灵，在我心间跳动，把那些好词佳句深深地印在我脑海之中。

学多了解，看多少了。

写起作文来就更加得心应手，洋洋洒洒满了。

用老师的话说就真是巧夺天工！没想到底读书的收获居然如此之多，汉字竟有这么强大的力量！书是人类知识养料，汉字是知识的源泉；书是一盏明灯，为我们照亮前方的道路，汉字是一朵朵盛开的花朵，深深地吸引着我。

书是一册看不完，学不尽的宝典，汉字似乎是拥有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壮观的汉字王国中徜徉！滨东小学五年级三班林琛琪汉字是我们中华民族多年的精髓，是我们的心血，如果没有汉字，我们将失去人与人最基本的交谈。

我们生活的一切都不开汉字，可以说汉字是我们生活中不能没有的东西，它可以给我们带来欢乐，带来乐趣，如果没有汉字，我们的生活十分枯燥。

最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文五年级上册第五单元作文500字——遨游汉字王国这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。

我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。

如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。

通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。

在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。

通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！五年级上册第五单元作文500字——遨游汉字王国我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。

让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。

汉字》。