【名校课堂】人教版九年级上册语文9故乡练习

人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案内容预览：学习诊断9．故乡一、积累与运用1．给加点字注音。

猹（）折本（）秕谷（）五行（）装载（）深黛（）鹁鸪（）潺潺（）2．给下列多音字注音并组词。

________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）3．下列加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是（）A．隐晦（hùi昏暗）易主（yì容易）抖着（dǒu 颤动）瓦楞（lénɡ沟条）B．萧索（suǒ冷落）胯下（kuà倒台）祭祀（sì典礼）装弶（jiànɡ捉鸟）C．秕谷（bǐ不饱满）无端（duān缘故）如许（rú如果）打拱（gǒnɡ作揖）D．嗤笑（chī讥讽）深黛（dài青黑色）寒噤A．《故乡》一文以环境描写交代背景，烘托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推动故事情节的发展，从而深刻地揭示了中心思想。

B．描写人物的方法很多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。

C．《故乡》一文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以故乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。

D．小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、发展、高潮和结局四部分。

8．故乡有许多雅称，请你再写出三个：二、课内阅读一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

9《故乡》习题一、下列加点字的注音全都正确的一组是（）A既．然（jì）阴晦．huì）断茎．（jǐng）心绪．（xù）B．闰．土（rùn）寓．所（yú）亲戚．（qī）祭祀．（shìC脚踝．（huái）潮汛．（xùn）嗤．笑（chī）瑟．索（sè）D作揖．（jí）惘．然（wǎng）恣睢．shuī）隔膜．（mó）二、下列解词中错误的一组是（）A．既然：这里是已经的意思。

心绪：心情。

如许：这么些。

鄙夷：看不起。

B．苏生：苏醒、重现。

嗤笑：讽刺。

打拱：作揖。

C．恣睢：放纵、凶暴。

偶然：心里好像失去什么的样子。

展转：形容生活不安定，到处奔波。

D．无端：无缘无故。

萧条：荒凉、冷落的意思。

愕然：吃惊的样子。

阴晦：阴沉、昏暗。

三、下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内1．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（）2．现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）3．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（）4．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。

）5．我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。

（）四、结合上下文，解释加点的词语。

1.时候既然是深冬。

既然：2.我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

仿佛：3.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西--便是现在也没有知道--只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

无端：五、写出下面句子所用的描写方法。

1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（）2. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

[精品]九年级语文上册第3单元9故乡同步练习新版新人教版每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

【精品】九年级语文上册第3单元9故乡同步练习新版新人教版1给下列加点字注音。

阴晦( ) 寓所( ) 恭敬( ) 毡帽( ) ( ) ．．．．崇拜．．．．2下面加点的词语有什么表达效果？(1)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

(2)我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

3指出下面的句子用了什么修辞手法。

(1)(杨二嫂)站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

( )(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。

( )4品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。

(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

人物性格：____________(2)冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：____________(3)他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

人物性格：____________5李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，�o辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1 / 7每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

9 故乡阅读下面文段，完成后面问题。

夜晚（7分）⑴月亮是别在乡村上的一枚徽章。

⑶由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。

哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。

禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。

⑷相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。

我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。

看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。

我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。

就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。

⑹山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。

【小题1】本文运用对比手法，写出了城市的和乡村夜晚的，抒发了作者的思想感情。

（3分）【小题3】文章结尾运用用了的写法，意境幽远。

（1分）二、阅读下面文段，完成后面问题。

（24分）两家客店都德那小村落的边界上有两所大客店，静立在街的两旁彼此对望着。

这两所客店极贴近，但其中却有一种奇怪的反衬。

大道的那一边，是一所高大的新建筑，尽是热闹、生动的气象，门都敞着，门前停着驿车，汗气蒸腾的马已卸下了辔头，远客们在短狭的墙荫覆着大道旁酣饮。

还有一种愉快的，清脆的歌声超出一切杂喧之上，唱得窗户都颤动。

“想在这里休息，还想喝一杯酒。

”她惊愕地注视着我，还是立着不动，像是没有听懂我的意思。

妇人长叹了一声。

“我受不了这样的热闹，我愿意到这边来静憩一回。

初中语文试卷马鸣风萧萧9 故乡【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的汉字注音。

⑴阴晦．（）⑵断茎．（）⑶祭祀．（）⑷竹匾．（）⑸秕．（）谷⑹獾．（）猪⑺胯．（）下⑻潮汛．（）2、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（）A.“人间四月天，麻城看杜鹃”，4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。

B.马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。

相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

C.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D.玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

3、下列几句话中加点的“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。

“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦．．展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦．．麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦．．恣睢而生活。

”4、请你认真品味下列句子，在下面的表格里说说它们分别刻画了人物什么样的性格。

⑴圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

⑵冬天没有什么东西了。

这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……⑶他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

句子序号⑴⑵⑶人物性格5、杨肖的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

【课内精读品析】阅读课文《故乡》（节选），完成6——9题。

故乡（节选）鲁迅老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

9《故乡》习题一、下列加点字的注音全都正确的一组是（）A既．然（jì）阴晦．huì）断茎．（jǐng）心绪．（xù）B．闰．土（rùn）寓．所（yú）亲戚．（qī）祭祀．（shìC脚踝．（huái）潮汛．（xùn）嗤．笑（chī）瑟．索（sè）D作揖．（jí）惘．然（wǎng）恣睢．shuī）隔膜．（mó）二、下列解词中错误的一组是（）A．既然：这里是已经的意思。

心绪：心情。

如许：这么些。

鄙夷：看不起。

B．苏生：苏醒、重现。

嗤笑：讽刺。

打拱：作揖。

C．恣睢：放纵、凶暴。

偶然：心里好像失去什么的样子。

展转：形容生活不安定，到处奔波。

D．无端：无缘无故。

萧条：荒凉、冷落的意思。

愕然：吃惊的样子。

阴晦：阴沉、昏暗。

三、下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内1．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

（）2．现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）3．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（）4．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。

）5．我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。

（）四、结合上下文，解释加点的词语。

1.时候既然是深冬。

既然：2.我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

仿佛：3.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西--便是现在也没有知道--只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

无端：五、写出下面句子所用的描写方法。

1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（）2. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。

人教版九年级语文（故土）习题与参考答案（故土）习题一、以下各组加线的字解释有错的一项为哪一项〔〕A．寓所〔住宅〕易主〔改换〕阴晦〔昏暗〕B．无端〔原因〕恣睢〔放纵〕鄙夷〔轻视〕C．萧索〔冷落〕谋食〔谋求〕景况〔情况〕D．熟识〔熟悉〕心绪〔心情〕感化〔用行动影响或善意劝导，使人变好〕二、以下句子中错别字最多的一项为哪一项〔〕A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的园月，下边是海边的砂地，都种着一望无际的翠绿的西瓜。

B．我扫出一块空地来，用短棒枝起一个大竹匾，洒下枇谷，看鸟雀来吃厖C．他脸上虽然刻着许多皱文，却全然不动，好像石象一般。

D．这是我们养鸡的器具，鸡可以伸进胫子去啄，狗却不能。

三、下边句子的甲、乙、丙、丁处依次填入的标点符号恰当的一项为哪一项〔〕现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到了我的漂亮的故土了。

我应声说：〔甲〕这好极〔乙〕他〔丙〕怎样〔丁〕A．“，，？〞B．“。

，！？〞C．“！？？〞D．“！，——？……〞四、填空1．本文选自〔〕，出自该作品的我们还学过〔〕，作者〔〕，原名〔〕，是我国伟大的无产阶级〔〕、〔〕和〔〕。

2．本文以〔〕为线索，以〔〕、〔〕、〔〕的顺序组织材料，通过〔〕的变化，描绘了〔〕的凄惨景象，揭示了〔〕的社会根源，表达了作者〔〕、〔〕的强烈心愿。

五、阅读理解这来的便是闰土。

虽然我一见便了解是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我了解，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1．这节文字从〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕五个方面对闰土的肖像作了描写，说明闰土〔〕的生活境遇。

2．文中加线的“这样〞指的是〔〕。

内蒙古宁城县九年级语文上册第三单元9 故乡练习题2 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（内蒙古宁城县九年级语文上册第三单元9 故乡练习题2 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为内蒙古宁城县九年级语文上册第三单元9 故乡练习题2 新人教版的全部内容。

《故乡》一、课内阅读阅读下面的选段，回答后面的问题。

（一）⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。

⑵时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气.我的心禁不住悲凉起来了。

⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？⑷我所记得的故乡。

我的故乡好得多了。

但要我记起他的美丽,说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了.仿佛。

于是我自己解释说：故乡，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

（二）⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像,供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月）,忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

1. 将下面词语填入到文中的空白处。

A. 本也如此 B。

全不如此 C。

也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？答:3。

用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。

答：4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。

人教版九年级语文上册第9课故乡同步试题（含答案）5c人教版九年级语上册第9故乡同步试题（含答案）一、知识积累1、作家作品鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才,浙江绍兴人我国伟大的学家、思想家、革命家。

1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

作品有小说集《呐喊》《彷徨》《古诗新篇》，散集《朝花夕拾》，散集《野草》，杂集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。

2、背景《故乡》的素材，于鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。

12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。

卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了， 4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。

这次回到乡间，幼年的伙伴、农民闰水特地从海边农村进城探望鲁迅。

闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。

后，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。

３体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

其中，人物的刻画是中心，按照篇幅的长短，小说可分为长篇、中篇、短篇小说和小小说；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说、神话小说、武侠小说等等。

４感悟主旨《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

初中语文试卷灿若寒星整理制作郑重声明本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权运营，仅供的用户下载。

未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。

其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！下载其他辑资料可以点击此链接http://gaokao. /H/13/106/V20267.shtml 下载本作者的其他精品资料可以点击http://www. /user/home_list.asp?username=段国春&flag=&softType=0&page=19.《故乡》同步练习积累运用1．“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

”此句中的“厚障壁”是什么?造成“厚障壁”的原因是什么?___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．解释下面句子中加点词语的含义。

然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3．简析下面句子的含义。

我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________阅读理解一、阅读下面的文字。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作9、故乡◎基础训练1、给下面加点的字注音。

祭祀．（）恣．睢（）脚踝．（）愕．然（）寒噤．（）颧．骨（）２、根据下列词中的注音写汉字。

阴huì（）潮xùn（）chī笑（）厚zhàng壁（）深dài色（）应chóu（）３、解释下列句中加点的词。

的荒村，没有一些活气。

⑴苍黄的天底下，远近横着几个萧索．．萧索：______________________________________________________的神色。

⑵然而圆规很不平，显出鄙夷．．鄙夷：______________________________________________________，于是又提起闰土来。

⑶我和母亲也都有些惘然．．惘然：______________________________________________________⑷我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。

．．隔膜：______________________________________________________４、根据语句的意思，依次填入最恰当的一组是（）①他站住了，脸上现出欢喜和（）的神情；动着嘴唇，却没有作声。

②我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常（）。

③苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

我的心禁不住（）起来。

④那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的（）。

Ａ、悲哀凄凉气闷悲凉Ｂ、凄凉气闷悲凉悲哀Ｃ、悲凉悲哀凄凉气闷Ｄ、悲凉气闷悲哀凄凉5、下列说法正确的一项是（）Ａ、《故乡》中的“杨二嫂”这一形象从另一侧面说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。

作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。

Ｂ、《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。

Ｃ、《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。

九年级上《故乡》练习题一、选择题1.这篇小说的情节是( )A.〝我〞和闰土二十年来前后关系变化的对比。

B.〝我〞的故土二十年来前后情形变化的对比。

C.〝我〞回故土——〝我〞在故土——〝我〞离故土。

D.〝我〞的悲凉——〝我〞的愤怒——〝我〞的希望。

2.不是比喻的一项为哪一项( )A.脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，似乎石像普通。

B.多子，饥馑，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

C.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。

D.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

3.景物描写中觉得角度不同类的一项为哪一项( )A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。

B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。

C.冷风吹进船舱中，呜呜地响。

D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4.不能表现乡村萧条没落的一项为哪一项( )A.木器方便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

B.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……C.待到黄昏，我们上船的时分，这老屋里的一切破旧大小精细的东西，曾经一扫而空了。

D.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。

5、与下面文字衔接起来最为连接的一个句子是( )惋惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，A、但父亲终于带他走了。

B、但他父亲终于把他带走了。

C、但终于被他父亲带走了。

D、但他终于随他父亲走了。

6、〝希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

〞这句话的真正含义是()A、〝希望〞是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。

B、〝希望〞的有无取决于实际，消极等候，决无希望可言;努力争取，希望才干完成。

C、由于〝希望〞是无法完成的，所以无所谓无。

D、闰土和〝我〞的友谊已不存在，〝我〞也没有什么〝希望〞可言了。

7、没有运用比喻修辞的一项为哪一项( )A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

9 故乡名校讲坛1．写作背景辛亥革命推翻了封建王朝的专制政权，但帝国主义依然操纵中国的财政和经济，操纵中国的政治和军事。

由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国的农民日益贫困。

1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。

2．主题解说通过对闰土和杨二嫂悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露了旧社会对人民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

3．重点突破请你分析课文人物的性格特点，然后用一两句生动的话对人物作一评价。

提示一：闰土——多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把锉刀，在时间这块砺石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人。

提示二：杨二嫂——一个被社会扭曲了的变形人，不仅表现在从当年的“豆腐西施”变成了今天的“圆规”，而且还表现在自己被侮辱、被损害的同时，又在侮辱和损害着别人。

提示四：宏儿——从“飞”出家门的那一刻起，他就开始“飞”向这个既陌生又新鲜的世界了。

4．难点攻克提示一：这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。

提示二：这段话表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。

5．结构图解6．学法点津探究复杂多义的小说主题小说主题是指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。

【典型例题】通读全文，概括《故乡》的主题。

【参考答案】示例一：“故乡”是中国人精神的反映。

从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀的。

示例二：表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。

示例三：渴望纯真的人与人的关系。

【技法点睛】(1)从小说的情节和人物形象入手；(2)联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；(3)结合作家写作的时代背景和创作动机；(4)从小说中作者的感情倾向以及语言的感情色彩来领会。