心理评估工具知识讲解
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心理测量量表基础知识大全1心理测量量表是指用于对个体或群体的某些心理特征进行测量和评估的标准化工具。
心理测量量表可以帮助评估个体的心理特征,包括人格、态度、注意力、情绪等。
了解心理测量量表基础知识可以帮助我们更好地选择、使用和解读心理测量量表。
一、心理测量量表的类型心理测量量表可以按照目的、使用方法、测量对象、测量结果等不同特征来进行分类。
常见的分类包括以下几种:1. 按照测量对象分类1.1 个体心理测量量表个体心理测量量表是指针对个体进行测量的心理测量量表。
例如,人格测量量表、记忆力测量量表等。
1.2 群体心理测量量表群体心理测量量表是指针对特定群体进行测量的心理测量量表。
例如,教育程度测量量表、职业满意度测量量表等。
2. 按照目的分类2.1 评估型心理测量量表评估型心理测量量表是指用于评估个体或群体某些心理特征程度的心理测量量表。
例如,抑郁症状评估量表、焦虑症状评估量表等。
2.2 诊断型心理测量量表诊断型心理测量量表是指用于诊断个体或群体某些心理问题的心理测量量表。
例如,自闭症诊断量表、注意缺陷多动障碍诊断量表等。
3. 按照使用方法分类3.1 自评型心理测量量表自评型心理测量量表是指需要被测者自己填写并评估的心理测量量表。
例如,自尊心测量量表、孤独感测量量表等。
3.2 他评型心理测量量表他评型心理测量量表是指需要外部测评者对被测者进行评估的心理测量量表。
例如,学生行为量表、师生关系量表等。
二、心理测量量表的优势心理测量量表具有下列优势:1.精确度高:心理测量量表的指标一般具备较高的稳定性和准确性。
2.统一性好:心理测量量表是标准化的,使用起来便于比较和研究。
3.量化化程度高:心理测量量表可以将心理特征量化,便于研究。
4.大样本适用:心理测量量表适用于对大样本个体或群体进行测量。
三、心理测量量表的缺陷心理测量量表具有下列缺陷:1.心理测量量表中所测量的只是每个个体或群体心理特征的一部分。
2.心理测量量表可能不适用于某些文化或教育水平较低的群体。
心理评估知识点总结心理评估是一种系统的方法,旨在收集和整理个体心理状态的信息,以便有效地了解个体的心理健康状况、评估心理问题和给予适当的干预。
心理评估涉及多个知识点,下面将对其中的一些主要知识点进行总结。
一、心理评估的定义和目的心理评估是一种结构化的、科学的、客观的方法,用于评估人的智力、情绪、人格特征和心理功能的状态。
其目的是了解个体的心理状况,揭示可能存在的心理问题,并提供适当的治疗和干预方案。
二、心理评估的种类1. 智力评估:通过测量智力水平,评估个体的智力发展情况,如急性智商、流体智商和结构化智商等。
2. 人格评估:借助各种测量工具,评估个体的人格特征、行为风格和心理状态,如大五人格模型、罗夏克人格测验等。
3. 情绪评估:通过问卷调查、面谈等方式,了解个体的情绪状况,包括抑郁、焦虑、愤怒等不同情绪的存在及其程度。
4. 行为评估:观察和记录个体的行为表现,以评估其社交能力、学习能力和适应能力等。
三、常用的心理评估工具1. 描述评估:通过面谈、问卷和观察等方式,获取个体的主观经验和行为表现,如简明精神状态检查、抑郁症状自评量表等。
2. 标准化测试:使用标准化的心理测量工具,以客观的方式对个体进行评估,如魏氏智力测验、明尼苏达多项人格测验等。
3. 项目性评定:通过对特定项目的评估,了解个体的心理状态,如连线测试、性格有关联的特殊能力测验等。
4. 计算机辅助测试:使用计算机软件进行心理评估,如心理测验软件、脑电图等。
四、心理评估的步骤和注意事项心理评估的步骤一般包括评估目标的设定、信息收集、数据分析和结果报告等。
在进行心理评估时,需要注意以下几点:1. 确定评估目的和范围,明确需要评估的心理特征和问题。
2. 选择合适的评估工具和方法,根据评估目标和受评者特点进行选择。
3. 收集和整理相关信息,包括以往的心理测评结果、医疗记录和个人背景等。
4. 分析和解释评估结果,结合其他相关信息进行综合判断。
5. 编写评估报告,将评估结果以简明扼要的方式呈现,提供有效的干预建议和参考。
心理学评估工具的应用与解读引言:心理学评估工具是心理学家们用来了解个体心理状况的重要工具。
通过评估工具,我们可以更好地理解人们的思维、情感和行为,从而为他们提供更准确的帮助和支持。
本文将探讨心理学评估工具的应用与解读,帮助读者更好地理解这一领域的知识。
一、心理学评估工具的分类心理学评估工具可以分为不同的类别,其中包括个体测试和群体测试。
个体测试是针对个人进行的,通过个人的回答和观察来了解其心理状况。
群体测试则是对一群人进行的,通过统计和分析数据来了解整体的心理特征。
二、个体测试的应用与解读个体测试是心理学评估工具中常用的一种方法。
其中,最常见的是问卷调查和面谈。
问卷调查可以通过一系列问题了解个体的心理特征和行为倾向。
面谈则是通过与个体直接交流,观察其言语和非言语行为,来了解其内心状态。
在应用个体测试时,重要的是要确保测试的可靠性和有效性。
评估工具的设计和选择要基于科学的原则,并经过严格的验证。
此外,评估工具的解读也需要考虑到个体的文化背景、价值观和经历等因素,以避免对结果的误解。
三、群体测试的应用与解读群体测试是用来了解整体心理特征的一种方法。
其中,常见的群体测试包括智力测试和人格测量。
智力测试通过测量个体的认知能力来评估其智力水平。
人格测量则通过测量个体的人格特征和行为模式来了解其个性特点。
在应用群体测试时,需要注意样本的选择和代表性。
样本的大小和组成对于结果的可靠性和有效性至关重要。
此外,群体测试的结果需要进行统计和分析,以得出对整体群体的准确解读。
四、心理学评估工具的局限性尽管心理学评估工具在心理学研究和临床实践中有着重要的作用,但也存在一些局限性。
首先,评估工具的结果受到个体主观因素的影响,可能存在回答偏差和误解。
其次,评估工具的应用需要专业人士进行解读,否则可能导致错误的结论。
最后,评估工具只能提供一种视角,不能完全代表个体的全部心理特征。
五、心理学评估工具的未来发展随着科技的进步和心理学研究的深入,心理学评估工具也在不断发展。
性格及心理能力评估工具一、性格及心理能力评估工具的定义性格及心理能力评估工具,简称为“评估工具”,是一种用于测量人的各种心理特质和能力的量表、问卷、测试或其他测量工具。
它们通常是由心理学、教育学、人力资源管理学等领域研发出来的,并且有着非常严格的科学验证和标准化程序,以确保其测量结果的准确性和可靠性。
二、性格及心理能力评估工具的分类根据评估对象的不同,性格及心理能力评估工具可以分为个体评估和群体评估两类。
个体评估,是指对单个个体的心理特质和能力进行测量。
例如,多种心理测量工具,如常用的“MMPI(明尼苏达多项人格测验)”、“MBTI(迈尔斯-布里格斯类型指标)”等都属于这类。
群体评估,是指对大量人群中某种特定心理特质和能力的平均值进行统计和分析。
例如,某种工作人员的职业倾向、需要的团队协作能力等属于这类。
三、性格及心理能力评估工具的特点1.科学性强。
评估工具的开发和应用都是在心理学理论和实践的基础上进行的,具有高度的科学性和可靠性。
2.标准化程度高。
评估工具在使用前都要经过多次研究和验证,确保其测量结果的可靠性和准确性。
3.使用方法简单。
评估工具通常都是结构化问卷或测试,使用方法简单,方便快捷。
4.多元化和综合性。
评估工具可以综合考虑人的多种心理特质和能力,更加全面的反映个体的心理状态和特点。
四、性格及心理能力评估工具的应用1.人力资源管理。
评估工具可以帮助管理者更准确的了解员工的特点,从而更好地制定人力资源管理策略和方案。
2.婚姻家庭辅导。
评估工具可以帮助夫妻了解自己和对方的性格特点和心理状态,进而改善夫妻关系。
3.医学诊疗。
评估工具可以帮助医生更准确的了解患者的心理状态,进而为患者提供更好的诊疗方案和服务。
五、性格及心理能力评估工具的价值性格及心理能力评估工具的发展与应用,推动了心理学等领域的研究和进步,并且为人类社会的各个领域提供了非常有价值的工具和方法。
评估工具能够以科学的方式帮助人们更好的了解自己和他人,从而提高人们的生活质量和工作效能。
心理评估名词解释心理评估是指通过一系列标准化的测试和评估工具,对被评估者的心理状态、心理问题和心理健康水平进行系统评估和描述的过程。
心理评估是心理学的一项重要研究领域,广泛应用于临床、教育、组织等领域。
下面对心理评估中常用的一些名词进行解释。
一、智力测试智力测试是一种常用的心理评估工具,用于评估个体智力水平。
智力测试包括多种形式,如韦氏智力量表、斯坦福-比内特智力量表等。
通过智力测试可以了解个体的智力水平、学习能力、思维能力、创造力等方面的情况。
二、人格测验人格测验是一种用于评估个体人格特点和心理状态的工具。
人格测验包括多种形式,如明尼苏达多项人格问卷、克莱因-西格尔人格测验等。
通过人格测验可以了解个体的人格类型、心理特点、情绪状态等方面的情况。
三、行为观察行为观察是一种通过观察个体行为表现来评估个体心理状态和行为特点的方法。
行为观察可以通过直接观察、视频记录等方式进行。
通过行为观察可以了解个体的行为习惯、交往方式、情绪表现等方面的情况。
四、情绪测验情绪测验是一种用于评估个体情绪状态和情感特点的工具。
情绪测验包括多种形式,如抑郁自评量表、焦虑自评量表等。
通过情绪测验可以了解个体的情绪状态、情感调节能力等方面的情况。
五、认知测验认知测验是一种用于评估个体认知能力和认知特点的工具。
认知测验包括多种形式,如记忆测验、注意力测验、语言能力测验等。
通过认知测验可以了解个体的认知能力、语言表达能力等方面的情况。
六、自我评估自我评估是指个体对自己心理状态和行为特点进行评估的过程。
自我评估包括多种形式,如自评量表、日记记录等。
通过自我评估可以了解个体对自己的认知和评价,同时也可以帮助个体更好地理解自己的情感和行为。
七、诊断评估诊断评估是指通过一系列评估工具和方法,对个体的心理问题进行诊断和评估的过程。
诊断评估包括多种形式,如精神病理评估、人格障碍评估等。
通过诊断评估可以了解个体的心理问题类型和严重程度,为制定个性化的治疗方案提供参考。
心理疾病的心理测试了解常用的心理评估工具和方法心理疾病是指人们在心理状态、心理行为等方面出现异常,并对个体的心理和行为功能产生了明显的影响。
为了更准确地诊断心理疾病,心理评估工具和方法被广泛应用于临床实践中。
本文将介绍常用的心理评估工具和方法,以帮助读者了解心理疾病的心理测试。
一、常见的心理评估工具1. MMPI(明尼苏达多项人格测验)MMPI是一种著名的心理评估工具,广泛用于评估个体的人格特征、心理症状及相关的临床问题。
该测验通过问卷形式收集被试者的回答,包含多个类别的问题如心理健康、心理症状、人际关系等。
根据被试者的回答,可以评估出他们在不同维度上的人格特征和心理状态。
2. HAM-D(汉密尔顿抑郁量表)HAM-D是一种常用于评估抑郁症严重程度的心理评估工具。
它采用问卷的形式,包含17个项目来描述抑郁症的症状,如情绪低落、睡眠问题、注意力困难等。
根据被试者的回答,医生可以评估出抑郁症的严重程度及其对日常生活的影响。
3. STAI(状态—特质焦虑问卷)STAI是一种常用的焦虑评估工具,用于评估个体在特定情境下和日常生活中的焦虑程度。
它由两种维度组成,分别是“状态焦虑”和“特质焦虑”。
状态焦虑是指对当前情境的焦虑反应,而特质焦虑则是个体内在的焦虑倾向。
通过被试者的回答,可以评估其焦虑水平。
4. BDI(贝克抑郁自评量表)BDI是一种经典的贝克式抑郁自评量表,用于评估个体的抑郁症状。
它包含21个题目,主要涉及抑郁症状在过去一周内的频率和强度。
被试者根据题目的描述选择相应的回答,最后可以得到一个总分用来评估抑郁的程度。
二、常见的心理评估方法1. 临床访谈法临床访谈法是一种常用的心理评估方法,通过与被试者面对面的交流,医生可以获取到更多关于其心理状态和心理症状的细节信息。
在访谈过程中,医生会针对被试者的问题进行有针对性的提问,以便对其进行综合评估。
2. 观察法观察法是一种通过对被试者的行为、语言、面部表情等进行观察来评估其心理状态和心理症状的方法。
心理学中的心理健康测量工具评价心理健康是人们追求幸福和满意生活的重要组成部分。
为了更好地了解和评估个体的心理健康状况,心理学专家们开发了各种心理健康测量工具。
本文将对心理学中常用的心理健康测量工具进行评价和分析。
一、幸福感评估工具幸福感是心理健康的重要指标之一。
常用的幸福感评估工具包括“主观幸福感量表”和“正向情绪量表”。
1. 主观幸福感量表主观幸福感量表是一种经典的心理测量工具,用于评估个体对生活的整体满意度。
该量表由一系列主观幸福感的问题组成,个体需要根据自身体验进行评分。
主观幸福感量表具有较好的可靠性和有效性,被广泛应用于各种研究和临床实践中。
2. 正向情绪量表正向情绪量表是一种用于测量积极情绪体验的工具。
该量表常用的版本是Positive and Negative Affect Schedule(PANAS),通过询问个体在过去一段时间内是否经历了积极情绪的频率和强度来评估正向情绪水平。
正向情绪量表在评估心理健康和心理疾病治疗效果方面具有一定的价值。
二、抑郁症评估工具抑郁症是一种常见的心理障碍,为了评估个体的抑郁症状严重程度,心理学专家们开发了各种抑郁症评估工具。
常用的抑郁症评估工具包括“汉密尔顿抑郁量表”和“贝克抑郁自评量表”。
1. 汉密尔顿抑郁量表汉密尔顿抑郁量表是一种被广泛使用的抑郁症评估工具。
该量表由17个项目组成,主要根据临床观察者对个体的临床症状进行评估。
汉密尔顿抑郁量表具有较高的可靠性和有效性,并被用于抑郁症的临床诊断和治疗效果评估。
2. 贝克抑郁自评量表贝克抑郁自评量表是一种被广泛应用的自评测量工具。
该量表由一系列描述个体抑郁状况的问题组成,个体需要根据自身体验进行评分。
贝克抑郁自评量表具有较好的可靠性和有效性,被用于抑郁症的筛查和监测个体治疗效果。
三、焦虑症评估工具焦虑症是一种常见的心理障碍,为了评估个体的焦虑症状严重程度,心理学专家们开发了各种焦虑症评估工具。
常用的焦虑症评估工具包括“贝克焦虑自评量表”和“汉密尔顿焦虑量表”。
心理健康评估的常用工具与方法一、引言心理健康评估是确定个体心理健康状况和需要的重要手段,它提供了精确的信息,帮助专业人员了解个体的心理特点和需求。
在实际应用中,常用的工具与方法可以帮助评估者有效地获取相关信息,并辅助判断和处理问题。
本文将介绍几种常用的心理健康评估工具与方法,以期为读者提供参考。
二、常用心理健康评估工具1. 自陈式问卷自陈式问卷是最常见且使用广泛的心理健康评估工具之一。
这种问卷通常由多个问题组成,被评估者根据自己的感受和经验进行回答。
自陈式问卷可以量化个体对于不同方面心理健康情况的主观评价,如焦虑、抑郁、社交能力等。
其中著名的问卷有汉密尔顿焦虑量表(HAM-A)、贝克抑郁量表(BDI)等。
2. 观察法观察法通过直接观察个体行为来了解其心理状态和行为特征。
观察方法可以采取无干预式或半结构化的方式进行。
其中,无干预式观察法是通过观察个体日常生活中的行为和言语来获取信息,而半结构化观察法则更为专业,评估者根据特定指标对被评估者进行观察与记录。
使用观察法时需要注意评估者的主客观判断,保持客观性以避免个人主观偏见。
3. 采访法采访法是一种有针对性的沟通方式,通过面对面或电话等方式与被评估者交谈、询问问题。
它能够提供详细信息,并且在获取相关数据之外还可以倾听被评估者内心感受和需求。
有结构化、半结构化和非结构化采访方法可供选择。
结构化采访注重问题的标准化和一致性;半结构化采访允许特定问题以外的开放性交流;非结构化采访则更加自由,与被评估者在心灵层面上产生共鸣。
三、常用心理健康评估方法1. 病例史收集与分析病例史收集与分析是系统了解个体过去和现在情况的重要方法。
通过收集被评估者的家庭背景、个人经历、病史等信息,对个体心理问题的发展和现状进行分析和判断。
这种方法能够帮助专业人员提前识别潜在风险因素,从而制定有针对性的治疗计划。
2. 心理测量与评估心理测量与评估是利用特定工具和方法,通过客观化的数据来衡量被评估者的心理状态和功能水平。
心理学评估工具
1. 心理问卷:心理问卷是一种常见的评估工具,通过提供特定问题或陈述来收集个体的主观反应。
问卷可以涵盖广泛的主题,如情绪、人格、职业兴趣和心理健康等。
2. 智力测验:智力测验旨在评估个体的智力水平。
它们通过测试推理能力、问题解决能力和记忆能力等方面来评估个体的智力发展水平。
3. 项目性评估:项目性评估工具要求个体完成一些具体的任务或活动,并根据他们的表现来评估其心理功能。
例如,一些项目性评估工具可以评估个体的注意力、记忆和认知功能。
4. 行为观察:行为观察工具用于观察和评估个体在特定情境中的行为表现。
这些工具可以捕捉到个体的社交技能、行为问题和发展状况等方面的信息。
5. 临床访谈:临床访谈是心理学评估中常用的方法之一。
在访谈中,心理学家会与个体进行面对面的交流,以了解他们的个人历史、情感状态和心理健康状况。
6. 项目性测验:项目性测验要求个体完成一系列任务或问题,以评估其特定领域的能力或功能。
例如,一些项目性测验可以评估个体的社交技能、记忆能力和执行功能。
心理学评估工具的选择取决于评估的目的和被评估者的特点。
专业人士在使用评估工具时应确保其可靠性和有效性,并遵循相关的道德准则,保护被评估者的权益。
心理测量:常用心理测评工具的使用与解读概述心理测量是一种系统性的方法,用于评估个体的心理特征、能力和人格特质。
它旨在帮助人们了解自己和他人,促进个人成长和发展。
本文将介绍几种常用的心理测评工具,并提供关于如何正确使用和解读它们的指导。
1. 韦氏智力量表(WAIS)韦氏智力量表是一种广泛应用于智力测量领域的工具。
它通过测试各种认知能力,如语言、空间思维、推理能力等,来评估个体的整体智商水平。
使用者可以根据得分来得出对个体智力水平的判断,以便制定适当的教育或训练方案。
2. 进取式记忆测验(TMT)进取式记忆测验是一种广泛用于评估记忆功能的工具。
通过给被试者呈现一系列图形或字母,并要求其尽可能多地回忆出来,从而评估其短期记忆和长期记忆的状态与能力。
这样的测验可以帮助医生确定是否存在记忆障碍或其他认知问题。
3. Minnesota多项人格测验(MMPI)Minnesota多项人格测验是一种经典的人格评估工具。
通过测试个体对一系列陈述的反应,从而评估其个性特征和心理状况。
它可以帮助专业人士了解个体的情绪状态、行为倾向以及可能存在的心理问题。
4. 应激反应量表(SRS)应激反应量表是一种常用于测量应激水平的工具。
通过询问被试者关于自身在面对压力和负面情绪时会有何种生理和心理反应,来评估其对压力的适应能力和抗压能力。
这种测量工具可以帮助人们更好地了解自己在不同应激情境下的表现,并制定有效的缓解压力策略。
5. Schwartz价值观调查问卷(SVS)Schwartz价值观调查问卷用于评估个体所重视的价值观念类型。
通过询问被试者对一系列价值观念陈述的同意程度,来分析其对于不同价值维度(如权力、成就、友善等)的取向。
这种测评工具能够帮助个体了解自己的内在价值观念,从而更好地与他人相处和做出决策。
结论了解常用的心理测评工具的使用和解读方法对于提高自我认知、增进人际关系、发现潜在问题并制定适当的干预措施至关重要。
然而,在使用这些工具时,也需要注意其局限性和专业性,最好由经过专业培训和资质认证的专业人士进行解读和指导,以确保结果准确有效。
心理测量评估和测量心理特征的工具和方法心理测量评估是一门研究和应用心理学的重要领域,它旨在通过使用各种工具和方法来测量和评估个体的心理特征。
这些心理特征包括但不限于智力、人格特征、情绪状态和认知能力等。
本文将探讨一些常见的心理测量评估工具和方法,并了解它们如何帮助研究者和实践者更好地理解和应用心理测量评估。
一、量表评估工具量表是一种常见的心理测量评估工具,它们通过一系列特定问题的回答来评估个体的心理特征。
其中,最常见的是智力测量量表、人格测量量表和情绪测量量表。
1. 智力测量量表:常见的智力测量工具包括斯坦福-比奈特智力量表(SB5)、韦氏智力量表(WAIS-IV)等。
这些量表通过测试个体的认知能力,包括举例推理、模式识别、数字记忆和词汇理解等方面,从而评估他们的智商水平。
2. 人格测量量表:人格测量量表用于评估个体的人格特征和心理特质。
常见的人格测量量表有明尼苏达多项人格测验(MMPI)和大五人格特质问卷(NEO-PI-R)等。
这些量表通过询问个体的意见和态度,以及对不同情境的反应,并综合评估个体的人格结构和特征。
3. 情绪测量量表:情绪测量量表用于评估个体的情绪状态和情感体验。
常见的情绪测量量表包括贝克抑郁量表(BDI)和汉密尔顿焦虑量表(HAM-A)等。
这些量表通过询问个体关于抑郁、焦虑等方面的问题,来评估他们的情绪水平和情感状态。
二、项目测量工具除了量表评估工具外,项目测量工具也是心理测量评估中常见的一种方法。
项目测量工具通过要求被试者在特定任务或情境中进行某种行为或完成某种任务来评估他们的心理特征。
1. 排列测验:排列测验是一种常见的项目测量工具,常用于评估个体的智力和创造力。
例如,托尼·本尼特排列测验(TAT)要求被试根据给定的图片创造连贯的故事,从而了解他们的想象力和情感表达。
2. 反应时间测验:反应时间测验是一种经典的项目测量工具,常用于评估个体的注意力和反应速度。
例如,斯特鲁普反应时间测验要求被试根据显示的颜色快速做出正确的反应,以衡量他们的认知控制能力。
心理评估知识点心理评估是心理学领域中的一项重要工具,用于评估个体的心理状态、能力和特征。
它提供了对人们心理健康和心理问题的科学评估和诊断,为心理干预和康复提供基础。
本文将介绍心理评估的基本概念、评估方法和应用领域。
一、心理评估的概念和目的心理评估是指用心理学理论和方法,对个体的心理状态进行系统、客观、科学的测量和评估的过程。
其目的在于了解和诊断个体的心理特征,如认知、情感、行为等方面,促进个体的心理健康和发展。
心理评估可以用于以下几个方面:1. 疾病诊断和预防:通过评估个体的心理状态,可以帮助医生发现和诊断心理障碍或疾病,并提前进行干预和治疗。
2. 教育和职业发展:心理评估可以帮助教育机构评估学生的学习能力和发展潜力,为学生提供个性化的教育计划和辅导服务。
同时,心理评估也可以帮助个体选择适合自己的职业,发挥自己的优势。
3. 心理咨询和治疗:心理评估是心理咨询的重要工具之一,通过评估个体的心理问题和需求,为其提供针对性的心理治疗和干预,促进其心理康复。
二、心理评估的方法和工具心理评估可以采用多种方法和工具进行,具体根据评估对象和评估目的的不同而选择。
常用的心理评估方法包括以下几种:1. 量表法:通过量表来收集个体的心理数据,如情绪、人格、注意力等方面。
常用的量表包括汉密尔顿焦虑量表、明尼苏达多相人格调查表等。
2. 临床面谈法:通过与被评估者的面谈来了解其心理问题和需求,获取详细的个体信息。
临床面谈法可以提供更为具体和深入的评估结果。
3. 观察法:观察被评估者在不同情境下的表现,如与他人交往、完成任务等,以了解其行为特征和社交能力。
4. 心理测验法:通过心理测验来评估个体的认知、智力和心理功能等方面,如韦氏智力量表、Rorschach墨迹测试等。
三、心理评估的应用领域心理评估在各个领域中都有广泛的应用,以下列举几个常见的应用领域:1. 临床心理学:心理评估在临床心理学中起着至关重要的作用,通过评估个体的心理问题和症状,为临床诊断、治疗和康复提供科学的依据。
心理学中的人格评估工具分析引言:心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学,而人格评估工具则是心理学研究中的重要一环。
人格是指个体在特定情境下表现出来的稳定的、一致的特质和行为模式。
人格评估工具的作用在于帮助心理学家了解个体的人格特征,从而增进对个体的理解和辅助设定治疗方案。
本文将对心理学中常见的五种人格评估工具进行分析和探讨。
一、自陈量表(Self-Report Measures)自陈量表是指个体自行填写的问卷形式,根据个体对于自身特质的描述和意见来评估其人格特征。
自陈量表最大的优势在于成本低廉且容易操作,被广泛应用于临床和实验研究中。
其中最经典的人格自陈量表是明尼苏达多项人格测验(Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI),该测验通过多个维度的问题将个体的人格特征进行综合评估,具有较高的信度和效度。
然而,自陈量表也存在一定的限制,例如可能受到个体自我认知和主观评价的影响。
二、项目性评价(Projective Techniques)项目性评价是指通过个体对于外部刺激的反应,来推测其内部心理过程和人格特征。
这种评估工具常用于临床诊断中,可以揭示潜意识层面上的人格特征。
最具代表性的项目性评价工具为罗夏测验(Rorschach Inkblot Test)和图画测验(Thematic Apperception Test, TAT)。
但是,项目性评价具有较高的主观性和解释性,因此在使用时需要谨慎。
同时,由于其操作相对复杂且不易量化,项目性评价在大规模研究中的应用相对较少。
三、行为观察(Behavioral Observation)行为观察是利用观察者对个体在特定情境下行为的记录和观察,来评估人格特征。
行为观察通常在实验室或临床环境中进行,可以通过观察个体的行为反应和非语言表达,了解其内在的人格特征和心理状态。
例如,通过观察个体在压力环境下的行为表现,可以推断其情绪稳定性和应对能力等人格特征。
心理健康测评工具心理健康是指个体在心理、情感和社会功能上的良好状态,它直接关系到个体的生活质量和幸福感。
而心理健康测评工具则是帮助个体了解自己心理健康状况的一种有效方式。
本文将介绍几种常见的心理健康测评工具,以及它们的作用和使用方法。
1. 焦虑和抑郁自评量表(SAS和SDS)焦虑和抑郁是常见的心理健康问题,而SAS和SDS是专门用来测量焦虑和抑郁程度的量表。
它们分别由自评量表和他评量表组成,包括多个项目,被测者根据自己的实际情况选择答案,最后得出总分,通过对比标准分数,可以了解自己的焦虑和抑郁程度,从而及时采取相应的心理干预措施。
2. 应激反应自评量表(IES-R)应激反应自评量表是用来测量个体在遭受创伤事件后的心理反应程度的量表。
它包括三个维度:反应性、避免性和超常性。
通过填写量表,个体可以了解自己在遭受创伤事件后的心理状态,及时寻求心理辅导或治疗。
3. 睡眠质量量表(PSQI)睡眠质量对心理健康有着重要的影响,而PSQI是用来测量睡眠质量的量表。
它包括七个维度:睡眠质量、睡眠时间、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍、用药和日间功能障碍。
通过填写PSQI量表,个体可以了解自己的睡眠质量,及时发现睡眠问题并采取相应的改善措施。
4. 生活事件量表(LES)生活事件对个体的心理健康有着重要的影响,而LES是用来测量生活事件对个体心理健康影响的量表。
它包括多个生活事件项目,个体根据自己的实际情况选择答案,最后得出总分。
通过对比标准分数,个体可以了解自己所经历的生活事件对心理健康的影响程度,及时采取相应的心理调适措施。
5. 自尊心理健康量表(RSES)自尊是个体心理健康的重要组成部分,而RSES是用来测量个体自尊水平的量表。
它包括多个自尊项目,个体根据自己的实际情况选择答案,最后得出总分。
通过对比标准分数,个体可以了解自己的自尊水平,及时采取相应的心理增强措施。
以上几种心理健康测评工具都是帮助个体了解自己心理健康状况的有效方式,通过填写这些量表,个体可以了解自己的心理健康问题,及时采取相应的心理干预措施。
心理疾病的心理评估工具心理疾病是现代社会中普遍存在的健康问题之一。
对于患有心理疾病的个体,早期的心理评估是十分重要的,因为它可以帮助医生和专业人士更好地了解病患的心理状态和需求,从而制定针对性的治疗计划。
本文将介绍常用的心理评估工具,包括问卷调查、临床访谈和心理测试等,并探讨它们在心理疾病评估中的应用。
1. 问卷调查问卷调查是一种常见的心理评估方法,可以用来收集大量关于个体心理状况的信息。
在心理疾病评估中,常用的问卷调查包括“症状自评量表”、“抑郁症筛查问卷”等。
这些问卷通过让个体回答一系列问题,评估他们在不同方面(如情绪、社交关系等)的状况。
问卷调查适用于一般的心理疾病评估,可以提供初步的了解,并辅助后续的临床访谈和测试。
2. 临床访谈临床访谈是一种在医生与病患之间进行的交流和观察的评估方法。
医生会以开放性和有针对性的问题引导对话,了解病患的症状、经历以及日常生活中的问题。
通过临床访谈,医生可以深入了解病患的思维、情绪和行为模式,从而确定是否存在心理疾病,并有针对性地制定治疗计划。
临床访谈通常需要具备专业的评估技巧和经验,因此由专业人士来执行。
3. 心理测试心理测试是一种通过特定的科学方法和工具,评估个体心理功能和心理健康的方法。
常用的心理测试包括智力测试、人格测试、注意力测试等。
这些测试会通过一系列标准化的问题或任务,测量个体在不同心理领域的表现,并与正常人群进行比较。
心理测试通常由训练有素的专业人士进行操作和解读,结果可以为心理疾病评估提供客观的参考。
除了上述常用的心理评估工具,还有其他一些辅助工具和方法,如生物标志物、家庭评估等。
这些工具和方法往往与上述工具相互结合,以提供更全面、多角度的心理疾病评估结果。
例如,在评估抑郁症时,医生可能会结合抑郁症筛查问卷的分析结果,采用临床访谈来进一步了解病患的背景和日常生活困扰,最终通过心理测试来评估抑郁症的严重程度。
然而,需要注意的是,虽然心理评估工具在心理疾病诊断和治疗中起到重要作用,但它们并不能替代医生和专业人士的判断。
心理测试及评估工具与方法在现代社会,人们对自身心理的了解越来越重要,因为心理疾病的发生率越来越高。
心理测试和评估已经成为理解一个人的心理健康状态的重要方式之一。
本文将介绍心理测试及评估工具与方法。
一、什么是心理测试和评估心理测试是通过科学的实验方法,用特定的评估工具对人的心理状态进行测量或评估的一种方法,以便了解个体的心理健康状态。
评估则是根据心理测试的结果,对人的心理特质、心理状况、心理健康问题进行分析、判断和解决的过程。
二、常用的心理测试工具1. Minnesota多项人格测验(MMPI)这是当前使用最为广泛的人格心理测试工具之一。
该测验以自报形式采集数据,旨在对一系列人格特质进行测量,内容有良心、自卑、恐惧、精神失常、家庭问题等10个方面。
该测验适用于广泛的人群。
2. 全景个人智力测验(PMAT)该测试是一种可以用于评估个人思维过程的连续性和流畅性的标准测试,通过测量一个人智力的不同方面来评估其智力水平,测验涉及个人的逻辑、抽象、数学等智力方面。
3. 韦氏智商测试(WISC)该测试主要用于评估少年儿童的智商水平,采取比较格式化的测试方式。
该测试用于评估儿童的智力方面,因此其测试适用于儿童和青少年。
三、常用的评估方法1. 个案诊断法该方法对个体进行深度的心理分析,了解个体的思维、情感、行为习惯等方面,从而更全面地评估个体的心理健康状况。
该方法适用于需深入分析个体心理问题的情况。
2. 面谈法面谈法是一种广泛使用的评估方法,与个案诊断法不同,它并不关注具体问题的深层分析,而是通过对个体的诊断和评估,寻找心理健康问题的根源。
3. 观察法该方法主要涉及对个体行为和情感的观察,通过对行为的分析,评估个体的心理健康状况。
通常适用于长期关注个体的情况。
四、心理测试和评估的重要性1. 了解个体的心理健康状况心理测试和评估能够使个体更全面地了解自我,包括自身的心理状况、优势和不足之处等,为个人自我探究提供帮助和指导。
常用心理测量工具介绍及分析常用的心理测量工具包括以下几种:1. 韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale):用于评估个体的智力水平,包括智商分数、智力指数等。
2. 应激问卷(Stress Questionnre):用于评估个体的应激水平,包括焦虑、压力、抑郁等方面。
3. 焦虑量表(Anxiety Scale):用于评估个体的焦虑水平,包括自报式和观察法两种形式。
4. 抑郁量表(Depression Scale):用于评估个体的抑郁水平,包括自报式和观察法两种形式。
5. 人际关系问卷(Interpersonal Relationship Questionnre):用于评估个体的人际关系水平,包括社交技巧、亲近程度、冲突解决等方面。
6. 自尊量表(Self-esteem Scale):用于评估个体的自尊水平,包括自我接受、自我肯定、自尊满足等方面。
7. 人格问卷(Personality Questionnre):用于评估个体的人格特征,包括外向性、内向性、情绪稳定性、开放性等方面。
8. 成就动机量表(Achievement Motivation Scale):用于评估个体的成就动机水平,包括渴望成功、追求卓越等方面。
9. 学习焦虑量表(Learning Anxiety Scale):用于评估个体的学习焦虑水平,包括对学习的舒适度、学习效果等方面。
10. 创造性测量工具(Creativity Measurement):用于评估个体的创造力水平,包括创造性思维、创新能力等方面。
这些心理测量工具多种多样,适用于不同的心理评估目的和对象。
通过运用这些工具,可以客观地了解个体的智力水平、应激水平、人际关系、自尊和自信、人格特征等方面的情况。
根据评估结果,可以为个体提供相关的心理咨询和辅导,帮助其解决问题、改善自身状况。
同时,这些工具也可以用于研究领域,帮助研究者了解人类心理行为的特点和规律。
心理学中的常见测量工具和评估方法引言:心理学作为一门科学,致力于研究人的思维、情感和行为等方面。
为了能够客观地了解和评估人的内心状态,心理学家使用了各种各样的测量工具和评估方法。
本文将介绍心理学中常见的测量工具和评估方法,并详细说明它们的步骤和使用情境。
一、自陈报告自陈报告是心理学中最常用的测量工具之一,它通过向被试者询问问题来获取他们的主观体验和意见。
主要步骤如下:1. 设计调查问卷或面试指南。
2. 确定需要了解的主题或变量。
3. 向被试者提出问题并记录下他们的回答。
4. 对回答进行归类和分析,进一步得出结论。
二、观察法观察法是通过观察被试者的行为来获得信息和了解他们的心理状态。
常见的观察方法有:1. 自然观察法:在被试者自然环境中进行观察和记录。
2. 结构观察法:设计特定任务或情境,观察被试者在其中的行为反应。
3. 实验观察法:通过实验控制条件来观察被试者的行为。
三、问卷调查问卷调查是通过向被试者分发调查问卷,让他们选择答案或根据自己的意见填写问题来获取信息。
主要步骤如下:1. 设计问卷:包括选择题、填空题、量表等形式。
2. 确定调查对象和样本数量。
3. 分发问卷,并确保被试者理解问题并能够独立回答。
4. 收集问卷并进行数据分析。
四、心理测验心理测验是通过一系列标准化的问题或任务来评估个体的心理特征和能力。
常见的心理测验有:1. 智力测验:如韦氏智力量表、斯坦福-比涅测试等,用于评估智力水平。
2. 人格测验:如MMPI(明尼苏达多项人格测验)、大五人格问卷等,用于评估人格特征。
3. 面试技巧测验:如莱克特字谜测试、图形推理测验等,用于评估特定技能和能力。
五、生理测量生理测量是通过检测身体生理指标来了解个体的心理状态和功能。
常见的生理测量包括:1. 脑电图(EEG):通过记录脑电波来评估大脑活动。
2. 皮肤电反应(SCR):通过测量皮肤电导和电阻变化来评估情绪和激动状态。
3. 血液样本分析:如通过采集血液样本来评估某些生理指标的变化。
心理评估工具心理评估工具是一种用于测量和评估个体心理特征和功能状态的工具。
它可以通过客观的量化指标,帮助诊断师或评估者了解个体的心理健康水平和问题,从而更好地制定适当的干预措施。
心理评估工具可以根据不同的目的和领域细分为多种类型,常见的心理评估工具包括智力测验、人格测验、情感测验、注意力测验等。
智力测验是用于评估个体智力水平和认知功能的工具。
智力测验可以帮助评估者了解个体的智力水平、思维方式、学习能力等方面的情况,为个体提供智力发展和学习方面的指导和建议。
人格测验是用于评估个体个性特征和心理状态的工具。
人格测验可以帮助评估者了解个体的性格特点、情绪状态、人际关系等方面的情况,为个体提供个性发展和心理调适方面的指导和建议。
情感测验是用于评估个体情感状态和心理健康水平的工具。
情感测验可以帮助评估者了解个体的情绪状态、焦虑水平、抑郁程度等方面的情况,为个体提供情绪调节和心理治疗方面的指导和建议。
注意力测验是用于评估个体注意力水平和注意力缺陷情况的工具。
注意力测验可以帮助评估者了解个体的注意力分配、集中力、分心程度等方面的情况,为个体提供注意力训练和干预方面的指导和建议。
心理评估工具的使用需要经过专业的培训和背景知识,以确保评估结果的可靠性和有效性。
评估者需要根据个体的具体情况选择合适的评估工具,并将评估结果与临床经验和背景知识相结合,进行全面的心理评估和分析,从而为个体提供科学有效的干预措施。
总之,心理评估工具是一种帮助评估者了解个体心理特征和功能状态的重要工具,可以为个体提供个性发展、心理调适、情绪治疗等方面的指导和建议。
它在临床心理学和个体心理健康管理中起着重要作用,对于提高个体心理健康水平和提供精准干预具有积极的推动作用。
心理评估主要知识点归纳心理评估是心理学领域中的一个重要概念,它通过一系列的评估工具和技术,旨在获取个体的心理状态、能力和特点等方面的信息。
心理评估广泛应用于临床心理学、教育心理学、职业心理学等领域,对于帮助个体解决心理问题、指导个体发展具有重要意义。
本文将归纳总结心理评估的主要知识点,旨在使读者对心理评估有更清晰的了解。
一、心理评估的定义与目的心理评估是指使用系统性的方法和工具,收集和整理个体的心理信息,以便对其心理状况、能力和特点进行评估和描述的过程。
心理评估的目的主要包括以下几个方面:1. 诊断与筛查:通过评估个体的心理状况,确定是否存在心理问题或心理障碍。
2. 个体特点描述:通过评估,了解个体的心理特点、兴趣、能力等,为发展和职业规划提供依据。
3. 效果评估:评估个体接受心理干预或治疗的效果,为调整干预方案提供依据。
二、心理评估的方法和工具1. 临床面试:通过与个体的面对面交流,了解其主观感受、历史背景、家庭环境等综合信息。
2. 心理量表:根据个体填写的量表结果,评估其心理特点和心理能力。
3. 项目测验:包括智力测试、人格测试、项目ive测试等,通过个体在特定任务中的反应,评估其心理状况和能力。
4. 观察法:通过观察个体在特定环境下的行为和表现,评估其心理特点和行为特征。
三、心理评估的注意事项1. 样本选择:心理评估的结果应该基于具有代表性的样本,尽量避免样本过小或过大的情况。
2. 测量工具选择:针对评估对象的特点和评估目的,选择合适的心理评估工具和方法。
3. 专业判断:心理评估结果应该结合专业知识和临床经验进行综合判断,避免仅依赖评估工具的结果。
四、心理评估的应用领域1. 临床心理学:通过心理评估,帮助临床医生了解患者的心理问题,为治疗方案的制定和干预提供依据。
2. 教育心理学:通过评估学生的心理特点和学习能力,为教学和辅导提供个性化的指导。
3. 职业心理学:评估个体的兴趣、能力和特点,为职业选择和发展规划提供依据。
心理评估工具以下全部量表来源:1.张作记.行为医学量表手册.北京:中华医学电子音像出版社,2005.2.中国心理卫生出版社.心理卫生量表手册增订版.北京:中国心理卫生杂志社,1999.一、人格测验常用量表1.16项人格因素问卷(16 Personality Factor Questionnaire, 16PF)是美国伊利诺州立大学人格与能力测验研究所卡特尔教授(R.B.Cattell)根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制的因素分析个性问卷。
几经修改和淘汰,最后留下187个问题,包括15个人格因素和1个智力因素。
北京师范大学心理测评研究所应用国际最新心理测量成果及国际最新的IRT技术,对16PF 做了大幅度修改,开发出最新版本的MDPF-2004,共计十六种分量表,即乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、事故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。
16PF是为正常人群应用而设计的,也有研究者用此工具在临床上试用。
2.艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, EPQ)又称艾森克个性问卷,是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授(H.J.Eysenck)及其夫人(B.G.Eysenck)于1952年编制的一个专用于人格测量的心理测验工具。
EPQ分为四个分量表,即外倾性(Extraversion, E)、神经质(Neuroticism, N)、精神质(Psychoticism, P)和测谎(Lie, L)。
N维度反映情绪稳定性;E维度反映内向和外向性;P维度反映精神病质倾向;L做为效度量表使用。
我国学者龚耀先教授组织全国28个协作单位进行了中文版的标准化工作,于1983年发布了中文版手册。
钱铭怡教授在2000年引进了艾森克人格问卷简式量表(EPQ-RS),并修订艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)。
二、临床评定量表1.症状自评量表(Symptom Checklist 90, SCL-90)有时也叫做Hopkin’s症状清单(HSCL),现版本由Derogatis编制于1973年。
SCL-90在国外应用甚广,80年代引入我国,随即广泛应用,在各种自评量表中是较受欢迎的一种。
本量表共90个项目,包含有广泛的精神症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、饮食睡眠等均有涉及,主要评定近一周时间有无各种心理症状及其严重程度。
本量表包括9个因子,其因子名称为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执以及精神病性。
2.焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale, SAS)由Zung于1971年编制,用于评定焦虑病人的主观感受。
从量表构造的形式到具体评定方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似。
SAS共20个项目。
3.焦虑状态-特质问卷(State-trait Anxiety Inventory, STAI)由Spielberger于1977年编制,并于1983年修订。
能简便、直观地反映焦虑病人的主观感受,而且能将当前(状态)和一贯(特质)的焦虑症状区分开来。
状态焦虑描述一种不愉快的情绪体验,如紧张、忧虑和神经症等,一般是短暂性的。
特质焦虑表述相对稳定的人格焦虑倾向,适用于具有焦虑症状的成年人,具有广泛的适用性。
量表共由40个条目组成。
4.贝克抑郁自评问卷(Beck Depression Inventory, BDI)又名Beck抑郁自评量表(Beck Depression Rating Scale),由美国著名心理学家A.T.Beck编制于20世纪60年代,用于评定抑郁病人的主观感受。
Beck于1974年推出了13项版本。
5.抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale, SDS)由Zung于1965年编制,用于评定抑郁病人的主观感受。
本量表是美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一,因使用简便,应用颇广。
SDS共20个项目。
6.流调用抑郁自评量表(Center for Epideminological Survey, Depression Scale, CES-D)由美国国立精神卫生研究所Sirodff编制于1977年。
较广泛地用于流行病学调查,用于筛查出有抑郁症状的对象,以便进一步检查确诊。
也有人用作临床检查,评定抑郁症状的严重程度。
CES-D共20个项目。
7.综合性医院焦虑抑郁量表(The Hospital Anxiety and Depression Scale, HAD)是一种自评量表,用来发现评定综合性医院病人的焦虑和抑郁状态,是综合性医院发现情绪障碍的可靠工具,广泛用于心身疾病的研究中。
量表包括两部分:即焦虑亚量表和抑郁亚量表,分别有7个条目。
三、健康状况与生存质量评定1.世界卫生组织生存质量测定量表(WHO Quality of Life Scale, WHOQOL)由世界卫生组织研制的、用于测量个体与健康有关的生存质量的国际性量表。
目前,已经研制成的量表有WHOQOL-100和WHOQOL-BREF。
WHOQOL 不仅具有较好的信度、效度、反应度等心理测量学性质,而且具有国际可比性。
中山医科大学统计学教研室方积乾教授领导的课题组发展了两个量表的中文版。
WHOQOL-100除了原版的100个问题,中文版还附加了3个问题(家庭摩擦问题、食欲问题和生存质量总评价),项目覆盖了生存质量有关的6个领域,即生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域和精神支柱/宗教/个人信仰。
虽然WHOQOL-100能够详细地评估与生存质量有关的各个方面,但是有时量表显得冗长。
基于此目的,世界卫生组织发展了世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)。
量表由26个项目组成,除了包含两个独立分析的问题条目,即生存质量总的主观感受和自身健康状况的总的主观感受外,量表由4个领域组成,即生理领域、心理领域、社会关系领域和环境领域。
2.简明健康调查问卷(The Short Form-36 Health Survey, SF-36)由美国波士顿健康研究所研制,以1988年Stewartse研制的医疗结局研究量表(medical outcomes study –short from, MOS SF )为基础上。
1991年浙江大学医学院社会医学教研室翻译了中文版的SF-36。
被广泛应用于普通人群的生存质量测定、临床试验效果评价以及卫生政策评估等领域。
SF-36含有36个项目,从生理机能(Physical Functioning, PF)、生理职能(Role-Physical, RP)、躯体疼痛(Bodily Pain, BP)、一般健康状况(General Health, GH)、精力(Vitality, VT)、社会功能(Social Functioning, SF)、情感职能(Role-Emotional, RE)以及精神健康(Mental Health, MH)等8个方面全面概括了被调查者的生存质量。
四、个性因素与气质评定1.A型行为类型问卷(Type A Behavior Pattern Scale, TABP)于1983年由张伯源教授主持下,成了了全国性的“A型行为类型与冠心病研究协作组”,是研究和参考了美国的有关A型行为测查量表的内容并结合中国人自身特点共同研究编制而成。
问卷含有60个题目,分成3个部分即时间匆忙感(Time Hurry)、时间紧迫感(Time Urgency)和做事忙节奏快(Do Something Rapidly),竞争性(Competitive)、缺乏耐性(Impatience)以及敌意情绪(Hostility)以及测谎题。
2.C型行为量表(Cancer Behaviors, CB)Baltrusch(1988)首先提出C型行为,并发展了此量表。
共97个项目,9个维度,即焦虑(A)、抑郁(D)、愤怒(Ang)、愤怒内向(Exin)、愤怒外向(Exont)、理智(Rat)、控制(Cont)、乐观(Opt)和社会支持(Sup)。
我国学者张瑶将C型行为量表引入我国。
五、生活事件、应激与应对方式评定1.生活事件量表(Life Event Scale, LES)不同的生活事件引起的精神刺激可能大小不一,每种生活事件具有其“客观”的刺激强度。
美国的Holmes 和Rahe在1967年编制了著名的“社会重新适应量表”(Social Readjustment Scale, SRRS)。
SRRS的理论假定是:任何形式的生活变化都需要个体动员机体的应激资源去作新的适应,因而产生紧张。
SRRS的计算方法是在累计生活事件次数的基础上进行加权计分,即对不同的生活事件给予不同的评分,然后累积其总值。
我国学者杨德森等在前人工作的基础上编制了“生活事件量表”(LES),并于1986年正式推广使用。
LES是自评量表,含有48条我国较常见的生活事件,包括三个方面的问题。
一是家庭生活方面,二是工作学习方面,三是社交及其他方面,另设有2条空白项目,供填写当事者已经经历而表中未列出的某些事件。
LES的应用价值主要包括:神经症、心身疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究;指导心理治疗和危机干预;筛查高危人群、预防精神障碍和心身疾病;指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康和提高生活质量。
2.医学应对问卷(Medical Coping Modes Questionnaire, MCMQ)由Feifel H 等编制,原量表有19个条目,中文版已修订为20个条目,这是国内外至今为数有限的专用于病人的应对量表。
在国内近年来已被初步应用于癌症、手术、慢性肝炎和妇科等不同病人的心身医学研究。
量表由20个项目组成,包含对三类应对策略的评价,即面对(或斗争)(Confronce),回避(Avoidance)和屈服(或接受)(Resignation)3.特质应对方式问卷(Trait Coping Style Questionnaire, TCSQ)TCSQ是国内第一个自编的应对量表,用于反映个体存在的那些具有相对稳定性的、与人格特质有关的应对策略。
量表由20个项目组成,包括消极应对(NC)和积极应对(PC)两个方面,各包含10个条目。