10.十六年前的回忆
第一课时
学习目标
(1)学会课文生字生词。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
(4)领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
2、重难点
本课的学习重点认真读课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊同志的革命精神和高贵品质。难点是理解文中的一些含义深刻的句子。
3、课前准备：课前搜集有关李大钊的资料课上与同学交流。
一、预习导航：
1、课文导读
“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”当这优美激越的旋律在耳畔响起的时候，你是否会想到正因为有无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来新中国的诞生，今天让我们再一次掀开历史的尘封，走进作品当时的岁月，感受李大钊同志被捕后倍受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈的高贵品质。
①、首先初读课文，借助工具书解决生字词理解难懂的句子。②、接着整体感知课文，边默读课文边思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？③、在初步了解了课文主要内容和叙述顺序后再细读课文画出感受深刻的句子或段落，把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。④、最后有感情地朗读课文，体会一下文章的写法。⑤、完成基础达
标的内容。
2、基础达标
（1）、看拼音写词语。
Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú
( ) ( ) ( ) ( ) shū jí chōu tì mó guǐ kù xíng ( ) ( ) ( ) ( ) （2）、填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是结构，应该查部下。“魔”
可以组成词语（）、（）。
（3）、从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。
②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
(4)本文通过对的回忆，展示了
的高贵品质，表达了作者。
(5)本文除开头外，文章是按、、、的
顺序来叙述的。
3、我的疑惑
通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一：
疑问二：
疑问三：
第二课
1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？
2、课文中最令你感动的是什么？请写在下面。
三、拓展阅读
阅读下列短文回答问题。
“砍头不要紧，只要主义真”
1928年初，中共湖北省委委员夏明翰不幸被捕了。
在刑堂上，敌人满脸杀气地问：‚你姓什么？‛
夏明翰若有所思地说：‚姓冬！‛
‚胡说！‛敌人拍着惊堂木，‚你明明姓夏，为什么乱讲？‛夏明翰从容不迫地说：‚你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然应该说成‘姓冬！’‛
敌人无言以对，硬着头皮继续问：‚多少岁？‛
‚共产党万万岁！‛
‚籍贯？‛
‚革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！‛夏明翰越说越激昂，‚我们坚信，共产主义必胜，红旗一定插遍全球！‛
敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：‚有无宗教信仰？‛
‚我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧圣经，一手拿屠刀！‛
敌人别有用心地说：‚那你没有信仰啰。‛
‚怎么没有信仰？‛夏明翰大声宣布：‚我信仰马克思主义！‛
夏明翰入狱后，敌人企图多他口中得到党的大量机密，特地派人到狱中‚规劝‛，遭到夏明翰严厉痛斥，又施加以各种酷刑逼问。可是软硬兼施，均告无效。
1928年3月20日，便对夏明翰下了毒手。
临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：‚给我拿纸笔来！’
他接过纸饱蘸浓墨写下了使革命者振奋使反动派丧胆的五言就义诗砍头不要紧只要主义真杀了夏明翰还有后来人面对敌人的枪口高呼着共产主义万岁共产党万岁的口号英勇就义了
1、短文是以＿＿＿命题。
2、把短文中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文解释带点和词语。
（1）从容不迫：
（2）无言以对：
（3）别有用心：
（4）严厉痛斥：
4、短文的主要内容是什么？
5、用‚‖‛把短文分成四段。再用短文中的一个词语给每段加个小标题。（不得超过4个字）
6、在刑场上，作者对夏明翰进行了哪方面的描写？反映了夏明翰的精神？
四、作业及活动设计
１、必做题：⑴写出课后第二、三题的意思。⑵继续练习有感情地朗读课文。２、选做题：阅读《中国革命家故事》，把自己读懂的内容和同学交流一下。
*11.灯光：
第一课时
学习目标
(1)学会本课生字词。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。
(4)读课文从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。重难点
本课的学习重点是认真朗读课文,理清课文的表达顺序；学习难点是理解课文中郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
一、预习导航：
1、课文导读
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个革命战士为理想而献身的感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事？
下面我们先来交流一下读书方法：“书读百遍，其义自见”，学习一篇课文要做到五读。一读：自由读，划出文中的生字词和有积累价值的词语。结合课文多读几遍，读不准的查字典，或请同桌帮助。二读：朗读，读通句子，读熟课文。三读：默读，联系上下文理解课文大意。四读：精读，画出自己感受深刻的句子，读出自己的感受。五读：浏览读，发现有价值的问题在学案上做好记录，课上和老师同学交流。
2、基础达标
（1）、写出下列词语的反义词。
宽阔——（）暴露——（）挺进——（）
璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）（2）、连一连，想象课文中描写的情景。
微弱的时刻宽阔的知识
漆黑的朋友宏伟的战斗
危急的夜空激烈的建筑
年轻的亮光丰富的马路（3）、根据解释，在括号里写出恰当的词语。
①自己对自己说话。（）
