国学经典计划新版多篇合集
国学经典计划1
一、指导思想：
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”
三、活动时间：20__年4月25日——20__年5月15日
四、诵读内容：
《弟子规》《三字经》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》《弟子规》《增
广贤文》《古诗文必背》《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》
五、活动内容安排：
2、每位同学进行优美词句的摘录
(二)活动组织实施：(20__年4月25日—20__年5月15日)
(三)总结表彰阶段：根据表现，“国学经典诵读优秀个人”，
进行奖励。
国学经典计划2
一、指导思想
通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文
化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促
进学生健康和谐可持续发展。
二、工作重点目标
3、探索国学经典与写字教学相结合的校本化研究。编写《国学
经典习字本》，把国学经典与写字教学相结合，编写一套校本教材。
4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背
经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读1-2本国
学经典书籍，背诵古诗不低于30首(50岁以上不低于20首)，并记
录国学经典学习笔记。统一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形
式包含：经典诗文摘抄、经典阅读感悟等。
三、诵读时间
1、早晨课前20分钟诵读;
2、中午10分钟时间自由进行诵读;
3、每周一节的阅读课;
4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式
的诵读活动。
四、诵读方法
1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就
能成为一个诵读老师。
2、“小朋友，跟我念”--诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
3、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
五、诵读内容
2、学校发的《弟子规》(循环使用，注意保持完好)。
六、具体要求
1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与。
2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。
七、资料积累
在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。
八：活动安排
九月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析
“国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题：
⑴所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次;
⑵怎样安排诵读的时间并能收到最大效益;
⑶如何对诵读进行过程管理;
⑷总结出行之有效的诵读策略与措施;
⑸如何呈现诵读的成效;
⑹诵读进度如何安排。
十月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例展示于研讨。
十一月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。
“不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目。
十二月份：国学经典校园文化展示(书面展示)。
元月份：对学生国学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。
国学经典计划3
一、指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传
播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传
统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子
们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化
地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续
发展。
二、预期目标：
1、培养小学生的注意力和记忆力。
2、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的
语文素养。
3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和
毅力。
三、诵读内容：中华诵经典诵读教材
四、国学诵读实验年级：四年级
五、活动安排和措施
1、教学具体内容：古典诗词专题诵读，蒙学经典。侧重培养学
生诵读能力和习惯，激发对国学经典的兴趣，提升国学素养，形成
良好的价值取向。
2，具体措施：
每周一节经典诵读课时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎
时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经
典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前诵读形成常规，每天利用语文课前预备铃后3分钟、选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、每周一节诵读课，任课教师要根据要求带领学生进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等经典学习活动，不要求
对内容进行理解，达到熟能成诵的效果即可。争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。
3、学期内出一期国学诵读内容的手抄报，展示经典佳句，营造
诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶
情操。
4、本学期四年级每班举行一次诵读课展示。
5、四年级三个班本学期组织一次国学诵读展示活动，在学校艺
术节上向全校师生展示，使全校学生感悟到我国传统文化的魅力。
国学经典计划4
一、指导思想：
以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富
的校园文化，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人
文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
二、活动目标：
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低
幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书
的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，
让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时
候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高
的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典
即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵
