部编版人教版三年级下册语文试题-第二单元课外阅读专题训练 含答案 人教部编版

部编人教版三年级语文下册第二单元类文阅读类文阅读-5守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

释义：①方：刚刚。

②曝：晒。

③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

1.试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2.根据短文内容填空。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。

冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。

它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。

”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读感悟。

“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。

（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。

A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。

【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。

做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。

“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形梯形六角星……【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。

表述合理，文通句顺即可。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

训练1雕弓某人有一张檀木做的弓，用它来射箭，既射得远又射得准，因此他十分珍爱它。

有一天，他仔细的端详着这张弓，说道：“这的确是一张好弓，但太粗糙了一点！而且弓身光秃秃的，没有任何装饰，太可惜了！——不过这是可以补救的。

”他左思右想，终于想出了办法：“我去找一位最优秀的艺术家，请他在弓上刻些图画。

”于是他去了，找到的那位艺术家为他在弓上雕刻了整整一幅狩猎图。

弓主人高兴极了：“我亲爱的弓，你完全够资格获得这样的优美装饰！”说罢，他就来试弓，他刚刚开弓，弓就断了。

1、文中破折号的作用是2、横线上应补充的句子是（）A、是的，这张弓应该配上这幅狩猎图。

B、对一张弓来说，配上这幅狩猎图最恰当了。

C、对一张弓来说，还有什么比这幅狩猎图更相配的吗？3、对弓的主人的错误，评价最准确的一项是（）A、缺乏调查，做事主观。

B、锦上添花，多此一举。

C、画蛇添足，弄巧成拙。

D、只求外表，不懂装懂。

4、对这则寓言故事蕴涵道理的分析，不够准确的一项是（）A、做事不仅要有科学的头脑，还要向内行的人请教，不能主观行事，不懂装懂。

B、对于一种实用品来说，不能盲目追求外观的华丽，以影响用途。

C、对人和物的爱不能超过限度，要避免发生“爱之反害之”的情况。

D、对美的追求要适当，不能为了美而损害根本。

比如，不能为了住房装饰得美，就任意拆墙开洞，损害建筑物的牢固。

训练2鱼目混珠古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。

许多人好奇地想jiàn shí（）一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示羡慕时满愿的邻居寿量总是轻蔑（miè）地对人们说有颗珍珠算什么我也有而且比满愿那颗还要好可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。

人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shēn xìn bǜyí（）。

于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。

后来，他俩忽然同时患（huàn）病。

部编版三年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（）。

A．来得及 B．争先恐后地开花 C．追赶2．第四自然段描绘了一幅（）图。

A．百鸟鸣春 B．野外春游 C．百花迎春3．大家在草地上是怎样活动的？结合画“____”的句子写一写。

___________________________________________4．选文表达了作者对春天的________________________________之情。

二、阅读下文，回答问题。

桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。

还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。

桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。

”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。

部编版三年级语文下册第二单元专项训练课外阅读1.类文阅读亮丽的羽毛有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。

每天，大鹏鸟展翅高飞，这根羽毛就随风起舞，闪闪发光。

地上的人们看见了，都赞叹道：“飞得多高啊，羽毛多漂亮啊！”有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不都是因为有我参与。

”又过了一段日子，它说：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的身躯重重地压着我，我一定可以飞得更远更高。

”说完，它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。

可是，在空中没飘多久，它就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。

（1）【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

意气风发：________浑身解数：________（2）【故事脉络】概括这则寓言故事的主要内容。

故事的主人公是________，它以为________是它的功劳，于是它决定________，最后，它________。

（3）【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。

它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。

“如愿以偿”的“愿”指的是________。

“________”“________”“________”“________”等词都极为形象地描写了这个过程的艰难。

（4）【理解寓意】这篇寓言适用于那些（）的人。

A.长得漂亮却没有什么用B.敢于奋斗、不计后果C.自以为是、狂妄自大D.努力奋斗、如愿以偿（5）【受到启示】如果你是大鹏鸟身上的其他羽毛，当这根羽毛想要脱离大鹏鸟的时候，你会怎样劝说它？_____________________________________________________________________ 2.课外阅读。

蚊子和狮子一只蚊子飞向狮子，对狮子说：“你一定以为，你比我强大，不过这种看法是错的。

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________消失-________②近义词。

轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。

；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

谜底合理即可，不惟一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

【 10 篇】新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答以下问题。

会说话的植物植物有语言吗？它能品头论足吗？年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，能够清楚地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器马上对这类振动进行翻译，在耳机内即可清楚地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发了然一种能和植物讲话的对讲仪。

他将植物连结在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，尔后依照植物发出的信息翻译密码，鉴识出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。

一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有快乐的音乐曲调，而当遇到刮风等灾祸性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、凌乱。

它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很稍微。

（1）找出画线句子中的几组反义词。

________—________—________________—________（ 2）希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做________，经过它能________。

（3）植物的“说话”有什么特点？用“________在”原文中画出。

（4）你感觉，研究植物说话有什么作用？【答案】（ 1）饥；饱；冷；热；旱；涝（2）植物探测仪；清楚地听到植物说话的声音（3）植物的“说话”声是有节奏的，伴有快乐的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾祸性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、凌乱。

它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很稍微。

（4）能够认识植物的生长情况，对它们供应有针对性地帮助，让它们长得更好。

【解析】【解析】（ 1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答此题，要理解词语的意思，尔后写出所给词语的反义词。

（ 2）这是按短文原文填空，只要细读短文就能找到答案。

新版部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。

（2）________在枝头跳起了舞。

（）A. 树叶B. 小动物C. 各种形状的鸟窝（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？（5）如果你也会变，你想变成什么？【答案】（1）三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。

梯形、五边形、圆柱形。

（2）C（3）体会到“我”是一个热情好客的孩子。

（4）我觉得树弯下腰让大家轻而易举地进鸟窝最有意思，因为从中可以看出“我”的调皮可爱、心思细腻、彬彬有礼。

（5）我想变成一只美丽的蝴蝶，在百花盛开的春天里，自由自在地飞来飞去，欣赏春天美丽的景色。

【解析】【分析】（1）本题考查根据意思从文中找词语的能力。

抓住“形状”一词分析，即可找到相关词语。

文中的三角形、正方形等都是表示形状的词语。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

“它们就在枝头跳起了舞。

”这是原句，其中“它们”指那些鸟窝。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

作者想到让那么多小动物有地方住，甚至包括读者，可见作者是个热情好客的人。

（5）可以让自己变成小鸟、蝴蝶，展开想象的翅膀，写一写想象中快乐的自己即可。

新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读语段，完成练习。

①海里的动物，各有各的活动方法。

海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

②海底的植物差（chā chà）异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

（1）给语段中划线的字选择正确的读音。

海参________（shēn cān）喷________（pēn pèn）水差________（chā chà）异（2）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“________”画出来。

（3）第①段具体写了________种海底动物的活动方法。

它们分别是________、________、________、________、________。

（4）语段中划线的句子运用了________的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是________。

（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？（6）第②段从________和________两个方面写出了海底的植物差异也很大。

【答案】（1）shēn；pēn；chā（2）海里的动物，各有各的活动方法。

（3）五；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；有些贝类（4）拟人；巴在轮船底下（5）不能去掉。

因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。

（6）色彩；大小【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

人教部编版三下语文课外阅读专题训练（一）小白鹅我爱小白鹅!我家的小白鹅可漂亮哩。

红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额头上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,呼呼作响;一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子,闲时,摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候很可爱。

它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。

可是,你只要拍拍手、跺躁脚,就能把它吓住。

小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐．．向外扩散。

你瞧,它玩得多开心呀。

有时它仰着脖颈对着天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,嘟、嘟、嘟……水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还不时地翻着跟头哩!小白鹅吃饱了,玩够了,到了中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”（1）照样子,写词语。

又扁又宽又( )又( ) 又( )又( ) （2）第2自然段先总写小白鹅很漂亮,然后从、、、、、这几个方面具体地介绍。

（3）写出三个与文中加点词“徐徐”意思相近的词语。

（4）把第3自然段中描写小白鹅生气时的样子的句子写下来。

（5）“我”为什么喜爱小白鹅?（二）五色梅我家院子里养着许多花。

那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。

它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。

新版部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下文，回答问题。

苏州园林（节选）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。

（2）画横线的句子使用了（）的说明方法。

A. 举例子B. 做比较C. 打比方D. 下定义（3）根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。

（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。

一：池沼上一模一样两座桥。

二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。

三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。

【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。

（2）B（3）苏州园林；不对称的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

A课外阅读专项一、阅读短文，回答问题。

春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”1.小鸟们在争论一个什么问题?.2.写出下面词语的近义词。

瞧（）争论（）3. 写春雨下来时的动作的词语有：.4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?（1）小白鸽说: .（2）小燕子说: .（3）麻雀说: .（4）小黄莺说: .5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?.二、阅读短文，回答问题。

葡萄沟葡萄种在山坡上的梯田里。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

……”1．这一节共有____句话。

（2 分）2．作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。

（6 分）3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。

（2 分）(1)葡萄种的地方。

（）(2)葡萄沟的老乡热情好客。

（）(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。

（）三、阅读短文，回答问题。

上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读重点段落。

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这个自然段共有________句话?本段写的是________。

【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。

此题按句号数一数即可。

第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。

第二空主要考查概括段意的能力。

2．阅读下文，回答问题。

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。

方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。

”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。

”顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。

他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。

（1）在横线上填上合适的词语，不能重复。

________的帽子 ________的帽子 ________的帽子（2）文段中哪部分内容是你最意想不到的？为什么？（3）用横线和波浪线分别画出方帽子店和新帽子店的广告内容。

（4）顾客在两家的橱窗前看了好久，他们之间会说些什么呢？发挥想象写一写。

【答案】（1）各式各样；舒服；方方正正（2）顾客走进了新帽子店是我最意想不到的，因为他们一直以来戴的是方帽子，当新帽子店开业的时候，他们竟然打破传统，勇敢地接受了新事物。

（3）方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。

（4）“新帽子店里的帽子看起来样式很多，个性十足啊。

”“是啊，是啊，我还从来没有戴过圆帽子呢！好想试试戴上是什么感觉。

部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题含答案1．我能读课文回答下面的问题。

小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

（1）这是一段描写小虾________的文字。

从________等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。

从这段话中可以看出作者是个________的人。

（2）用“有的……有的……有的……”说一句话。

（3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？【答案】（1）吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

（2）下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……（3）小虾吃东西时非常小心。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

“有的……有的……有的……”是排比句。

（3）结合第一题回答。

故答案为：⑴吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。

⑵下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……⑶小虾吃东西时非常小心。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。

（3）体会动作描写，品味语言表达艺术。

2．阅读短文，完成练习。

小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。

因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。

不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。

看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。

部编版三年级语文下册第二单元阅读训练一、文言文阅读课内回放。

守株待兔宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，翼复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释下列加点的词。

（1）兔走．触株___________（2）因释．其耒而守株___________ 。

（3）冀．复得兔___________（4）而身．为宋国笑___________ 。

2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A．舌一吐而虫尽为．所吞。

B．为．人谋而不忠乎？C．始悟为．山市。

D．此何遽不为．福乎？3．为什么宋人不会再得到兔子？_______________________________________4．这个故事给了你什么启示？________________________________________二、现代文阅读（一）阅读课文片段和短文，完成练习。

陶罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（）地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐（）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”□住嘴□铁罐（）了□你怎么敢和我相提并论□你等着吧□要不了几天□你就会破成碎片□我却永远在这里□什么也不怕□“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。

（作者：黄瑞云）5．在选文的“□”里填上合适的标点符号。

6．选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。

谦虚轻蔑傲慢恼怒从这些词语中，我体会到了铁罐的，陶罐的。

7．请你联系上下文，把第4自然段中省略号省略的内容补充出来。

____________________________8．下列关于选文的说法错误的一项是（）A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。

三年级（下）第二单元课外阅读提升题（一）（一）多变的狐狸很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落．到了狐狸后面。

病好后，他就背．上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1.给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音①luò②là③lào ④luō“背”字应选择读音①bèi②bēi2.给画“”的段落加标点。

3.用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。

第三段：第四段：4.文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？（二）蜂鸟世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。

它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。

不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。

你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。

但是，蜂鸟比它们更美丽。

它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。

1.短文写了蜂鸟的三个特点是、、。

2.用“”画出文中打比方的句子，是把比作。

3.你喜欢蜂鸟吗？为什么？（三）太阳花我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。

那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读课文片段，回答问题。

有一天，鹿口（渴喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）起水来。

池水清清的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）影也跟着摆动起来。

他从来没有注意（到倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（1）选择括号内正确的字、词。

口________（渴喝）（渴喝）________起水（到倒）________影注意________（到倒）多么________（均匀匀称）（2）照样子写词语。

痛痛快快（AABB）、________、________、________、________（3）填量词。

一________镜子一________清风四________腿两________角（4）用横线画出一句比喻句。

用波浪线画出一句反问句。

（5）比较鹿角与腿，选择填空。

A．鹿角 B．鹿腿①相比较而言，________更美观、更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

（6）根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。

【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿（shī sī）度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lèn nèn），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适（shìsì）宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）给划线字选择正确的读音。

（2）我能从文中找到下面词语的反义词。

艳丽—________湿润—________安全—________（3）文中画线句子的修辞手法是________。

仿写一个：________。

（4）本段的主要内容是________。

【答案】（1）shī；nèn；shì（2）干燥；干燥；危险（3）拟人；略（4）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。

”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。

”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。

我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。

”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。

”黄花鱼谦虚地说。

“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。

时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是。

2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。

3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A. 路要自己走，关要自己闯。

B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。

D.光说不练假把式。

（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。

我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。

3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。

4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。

他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。

可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）黑鸟和白鸟一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。

它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。

秋天，为准备过冬，它们采集了满满一窝果子。

这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。

”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩下半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。

没想到你这么坏！”白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没有偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂着，并且扑上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。

不久，白鸟就死了。

过了几天，下了一场雨。

窝里的果子在雨水的浸泡下，又变成了满满一窝。

黑鸟看见了，一下子明白过来了。

它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”但是，这一切都没有用了。

1．在方框里填上标点符号。

2．果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“_____”。

3．黑鸟“一下子明白过来了”，它明白了什么？说说你的理解。

4．这个故事告诉我们什么道理呢？请在最恰当的答案后打“√”。

A．我们遇事不能太冲动。

( )B．朋友之间要互相信任，遇事多分析，科学思考，不能凭空猜测。

( ) C．一个人内在的美才是真正的美。

( )（二）后悔莫及的大公鸡一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。