教师朗读比赛活动总结

教师朗诵总结五篇范文第一篇：教师朗诵总结教师普通话诵读比赛活动总结我校于10月15日举行的普通话诵读比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。

此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：一、比赛形式的多样化。

这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、比赛设备的齐全。

比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

三、比赛内容都紧扣主题。

使整个比赛的意义更加鲜明。

四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。

此次活动中，我校16名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。

比赛最后评出一，二，三等奖。

此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。

在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。

整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。

这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。

第二篇：教师朗诵稿让中国更加富强每一个人的心里都有一个梦想有一天成为天空的星闪亮去发热，去发光让生命更加辉煌每一个人的心里都有一个理想有一天成为社会的新栋梁去拼搏，去开创让中国更加富强并不是每一个人都能变成凤凰河流它有大有小，生命它有光有亮每一份的拼搏，每一份的开创不同的贡献，都会让我们的祖国更加富强第三篇：教师朗诵材料1、这就是我们的称呼说起我们的岗位呀，是多么普通，又是何等的不，寻，常———这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕展，翅，翱，翔，曾有多少勇敢的船队从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪齐刷刷地竖起了远征的桅樯！这里，不是钻机隆隆的矿山，但却储存着祖国最珍贵的宝藏，曾有多少彩色的矿石在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉在精密的机床上闪，光！这里，不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花竞相绽放，曾有多少破土的新苗在这里化作了金稻、青稞、红高粱！这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛在耳边轰响，多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了立地顶天的栋梁！谈起我们的职业，是那么平凡，又是何等的高尚———我们不是水手长，却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪；我们不是设计师，却架设了多少通往真理的桥梁；我们不是炉前工，却冶炼了多少优质的钢锭；我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子心灵深处的创伤！我们的事业并不显赫一时，但却珍藏着亿万人深情的希望；我们的青春虽不能永远存在，但却在未来的岁月中加倍地延长！我们用心血、汗水和皱纹、白发为祖国换来满园的春色和遍野的花香……2、快乐，犹如一缕缕黑暗中的阳光，开启心灵的钥匙，释放满腔的热情；快乐，犹如一幅幅屏风里的画卷，清秀淡雅，舒展朦胧的心情；快乐，犹如一句句散文中的诗行，隽秀永恒，放飞扬起的思想，快乐，犹如波光粼粼的湖面，犹如山野蔓蔓的红花，犹如黄沙滚滚的绿洲，犹如涝水茫茫的睛天……呵，你快乐么?3、为什么今天的大地，到处是节日的气派？为什么今天的校园，到处都披红挂彩？为什么今天的学生，个个都这样愉快？为什么此刻的老师，人人都如此开怀？啊，今天是孩子们的节日，热烈的祝贺是我们满腔的情怀六一”的太阳为什么这样辉煌？“六一”的花朵为什么这样芬芳？“六一”的红领巾为什么这样鲜艳？“六一”的孩子们为什么这样欢畅…… 你知道，他知道，大家全知道。

诗歌朗诵活动总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师经典诵读活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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内容能更好的帮助我们提高自己的写作能力，编辑根据您的意愿为您整理了一篇有关“教师朗诵活动总结”的文章，感谢您的阅读让我们一起拥抱更美好的世界！教师朗诵活动总结篇1本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。

一、朗诵的第一要素：选材。

首先，祖国的文化宝库丰富而博大精深，所以要注意选择符合本节实际情况的内容。

其次要选准人才。

多人背诵是一种团队展示，每个人的气质都应该能够与团队融为一体，选手的音质和音色应该有共同的特点。

这样朗诵起来才会更有感染力。

最重要的一点，朗诵一定富有感**彩，其前提是吃透文本，能入情入境，发挥想象，这样才能淋漓尽致地演绎文本。

平时的活动课上，我们在讲述朗诵技巧的同时，我们还解读了一个重要的信息：除了朗诵好文本这一核心任务外，选手的精神风貌、外表形象也不可忽视。

二、朗诵的第二要素：理顺词句。

可以配以演唱及做手语操这些活泼生动的形式来加深学生记忆，加强感**彩。

等学生全部熟悉之后，再一句一句教学生朗诵。

这种方法对于小学生来说，确实可以事半功倍。

二年级时的一次朗诵比赛，学生摇头晃脑、有滋有味地诵读《明月几时有》触发了我最初的灵感。

从那时起，情绪化阅读就成了我活动课上的一个固定常景。

她在教室里默默地渗透着背诵的技巧和方法。

我立即将想法付诸行动，在班上黑板上开辟古诗角和快板角，每次一首诗或者一则绕口令，一期又一期地坚持下来，并亲自验收学生背诵情况。

同时，班上还经常举办古诗词朗诵、古诗词积累比赛、绕口令比赛等，深受学生们的喜爱。

在教师的耳濡目染下，组里的同学都能有感情地吟诗或者深情并茂地表演绕口令。

三、朗诵的第三要素：两个层面。

在指导背诵方面，我也有以下的体会和感受：第一点她讲了她对朗诵活动认识层面上的看法：除了学生们的背诵，更重要的是从另一个侧面展现导师的专业素养和个人魅力。

朗诵比赛活动总结（含5篇）朗诵比赛活动总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。

朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。

多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。

由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。

通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。

主要优点：1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。

2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。

3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。

存在不足：1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。

2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。

3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。

个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。

4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。

几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。

教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。

平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。

2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。

3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。

朗诵比赛的活动总结范文朗诵比赛的活动总结范文篇一为了加强语文教师基本功训练，提升语文教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，于20xx年x月4日上午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。

本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。

学校十分重视本次活动，语文科组制定了详细的比赛方案及比赛标准。

为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技巧与方法的讲座。

青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

本次活动共有14位教师报名，诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。

通过激烈的角逐，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。

通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶。

我们相信，我们语文科组的教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

我们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。

朗诵比赛的活动总结范文篇二我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。

这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。

为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。

先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。

伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。

选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。

再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。

诗歌朗诵比赛活动总结5篇诗歌朗诵比赛活动总结1我院于十月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能。

此次比赛得到了广大教师的积极参与，充分展现了我园教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了教师的课余生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，结如下：一、比赛形式的多样化。

这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的'锻炼机会。

二、比赛设备的齐全。

比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

三、比赛内容都紧扣主题。

使整个比赛的意义更加鲜明。

四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。

这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。

为日后做好准备。

诗歌朗诵比赛活动总结2我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的.情操，令人感动。

经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

我们取得了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。

古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。

语文朗读比赛活动总结（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，朗读教学在语文教学中占据了越来越重要的地位。

为了提高朗读教学的质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日组织开展了以“提升朗读教学效果，促进学生全面发展”为主题的朗读教学教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨朗读教学的策略与方法，提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对朗读教学重要性的认识，明确朗读教学的目标和任务。

2. 丰富朗读教学的方法和策略，提高朗读教学的效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的朗读兴趣，提高学生的朗读能力。

三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座，内容涵盖了朗读教学的理论基础、实践策略以及教学评价等方面。

专家结合实际案例，深入浅出地阐述了朗读教学的重要性，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课，展示他们在朗读教学方面的成功经验。

观摩课结束后，教师们进行了热烈的讨论，交流彼此的教学心得，共同探讨如何提高朗读教学效果。

3. 互动研讨教师们围绕“如何提高朗读教学效果”这一主题，展开了深入的研讨。

大家结合自身教学实践，提出了许多具有针对性和可操作性的建议，如：（1）创设良好的朗读氛围，激发学生的朗读兴趣；（2）注重朗读方法的指导，提高学生的朗读技巧；（3）加强朗读评价，促进学生朗读能力的提升；（4）关注学生的个体差异，实施分层教学；（5）充分利用多媒体技术，丰富朗读教学手段。

4. 课题研究活动期间，教师们积极参与课题研究，针对朗读教学中存在的问题，提出了相应的解决方案。

课题研究分为小组合作和个体研究两种形式，旨在提高教师的研究能力和实践能力。

四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提升。

通过专家讲座、教学观摩和互动研讨，教师们对朗读教学有了更深入的认识，掌握了更多有效的教学策略。

2. 朗读教学效果得到了提高。

教师诗歌朗诵活动总结为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，鲁城街道中心中学于____月____日在田家炳小学举行了“诵读经典美文，浸润书香人生”教师经典美文诵读大赛活动。

这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和教师的支持配合。

本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加比赛，共有____位选手参加了角逐，最后评出一等奖____人，二等奖____人，三等奖____人。

赛前，组委会成员认真制定《教师经典美文诵读比赛方案》、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。

比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。

他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。

真是“八仙过海，各显神通”。

通过比赛，我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。

教师诗歌朗诵活动总结（二）一、活动概况诗歌朗诵是一项旨在促进学生文学素养和艺术修养的活动。

本次活动是由学校举办，面向全体学生参与，旨在提高学生对诗歌的理解和欣赏能力，培养学生的表达能力和艺术鉴赏能力。

活动时间为一个月，从筹备到实施共计四周。

二、筹备工作1.确定活动目标。

根据学校教育目标和课程要求，明确活动的目标，即提高学生的文学素养和艺术修养。

2.确定活动内容。

诗歌朗诵活动要包括诗歌选读、诗歌背诵和诗歌朗诵三个环节。

从现代诗、古诗、外国诗等各种类型的诗歌中选取适合学生朗诵的作品。

3.确定活动时间。

根据学校的课程安排和学生的学习负担，确定一个适合的时间段，以保证活动的顺利进行。

教师朗读比赛活动总结5篇为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛，那么作为教师，你有什么教师朗读比赛活动总结呢？下面是为大家收集有关于教师朗读比赛活动总结，希望你喜欢。

#379576教师朗读比赛活动总结1怀揣着学生时代的热情，20__年2月我实现了自己的梦想――成为一名光荣的幼儿教师。

在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱浇灌着一株株的幼苗，和孩子们一同成长，共同度过了三年的美好时光。

光阴如水，岁月如梭，经过这三年的历练，让我正逐渐的开始从稚嫩走向成熟。

思想：作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。

了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，爱岗敬业，默默奉献，以培育祖国下一代为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，认真做到热爱幼儿，善于学习与反思，乐于奉献，言传身教，为人师表。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校的保持共产党员先进性教育，努力贯彻并实践了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。

时刻关心时事政治，关注国家大事，保持头脑的清醒。

在工作中注重培养学生的爱国主义精神，渗透民族文化，激发幼儿的爱国主义热情。

工作表现，教育教学方面：从20__年本科毕业至今，本人曾担任班长、0―3岁亲子教育教研组组长等工作。

能积极配合学校开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。

为了让我的教师业务素质不断提高，在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课并准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实，以幼儿为主体精心设计每一堂课，激发孩子的学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，逐渐找出适合自己的教学风格。

本人还利用休息时间修完了朝阳区继续教育课程，保持阅读习惯，不断更新知识，提高教育理论水平和业务能力。

2024年教师朗诵比赛活动总结时间匆匆，转眼间我们已经迎来了2024年教师朗诵比赛活动。

此次活动得到了广大教师的积极参与和热烈响应，以及各级领导和同事们的大力支持，使得本次朗诵比赛活动取得了圆满成功。

以下是对此次活动的一些总结。

首先，本次活动在组织上较为严密，活动前组委会提前做好了详细的规划，并按照活动日程表一一进行了安排。

于活动前，组委会准备了活动宣传品，并将宣传信息传达给了教师群体，从而引起了广泛的关注和参与热情。

同时，活动组委会还举办了宣传会，向参赛教师介绍了相关事项，确保活动的顺利进行。

其次，本次活动注重了选拔环节。

初赛阶段，参赛教师按照报名顺序依次进行了抽签，确定了出场顺序。

评委们对每位参赛选手进行了积极、客观的评分，并根据得分进行了初步筛选。

在复赛阶段，筛选出的选手进行了进一步的比拼，通过了复赛的教师进入了决赛。

这一选拔环节既保障了比赛的公正性，又确保了选出的决赛选手的实力。

再次，本次比赛注重了专业性。

每位参赛教师都根据自己的实际情况选择了适合自己的朗诵作品。

参赛选手经过了多次的排练和改进，并请教了专业老师的指导，使得他们在比赛时呈现出自己的最佳状态。

整个比赛过程中，每位选手都发挥了自己的优势，展现了自己的才华和独特魅力，得到了评委和观众的认可和赞赏。

最后，本次活动的组织形式也比较有特色。

除了传统的朗诵比赛形式外，还设置了互动环节，使得整个比赛更加生动活泼。

观众可以通过抽奖互动、答题等方式参与其中，增加了比赛的趣味性和互动性。

同时，主持人也根据现场的氛围随时调整了比赛的节奏，使得整个比赛的过程更加紧凑有序。

综上所述，2024年教师朗诵比赛活动在组织策划、选拔环节、专业性和组织形式方面都取得了不错的成绩。

本次比赛的成功举办，不仅充分展示了我校教师的风采和才华，也提高了教师的综合素质和教学能力。

相信通过这次活动，我校的教师队伍将更加团结，充满激情，更好地为学生成长和发展贡献力量。

希望未来的朗诵比赛活动能够不断创新，为广大教师提供更多展示才华的机会，为教育事业的发展助力。

经典朗诵优秀教师工作总结(5篇)经典朗诵优秀教师工作总结(5篇)生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。

下面是小编为大家整理的经典朗诵优秀教师工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!经典朗诵优秀教师工作总结（篇1）每年五月的`第二个星期日就是母亲节，为培养幼儿对妈妈以及家中长辈的感恩之情，同时结合幼儿园阅读节营造“书香家庭”活动，让每一个家庭都积极参与阅读，营造书香氛围，让父母与孩子能够感受经典，进一步提高家长素质，2023年5月10日下午，市第二幼儿园大二班开展了母亲节暨阅读节亲子活动。

活动开始由主持人介绍母亲节的由来以及意义，通过观看小视频，培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

幼儿表演环节，通过歌唱、朗诵等形式赞颂妈妈的爱以及表达孩子对妈妈的爱。

璇璇小朋友的妈妈为小朋友们讲述故事《丢失的宝石》，孩子和家长们都听得非常认真。

该活动也是鼓励家长和幼儿接触优秀文学作品，增进家长与孩子之间亲近关系，培养幼儿良好的阅读习惯及行为规范。

亲子小游戏——两人三足，家长和孩子们都很投入，一声声加油声，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。

亲子手工制作——为妈妈制作一份礼物，让孩子们表达对妈妈的祝福。

在音乐《世上只有妈妈好》的伴奏下，幼儿和妈妈深情拥抱1分钟，很多幼儿还给妈妈献上了甜蜜的亲吻，妈妈们都非常感动。

最后主持人也送上祝福语：希望今后的日子，孩子们和家长们都能成为一个“爱读书·乐读书”的人，让幼儿园的悦雅文化伴随大家健康成长。

经典朗诵优秀教师工作总结（篇2）为进一步挖掘阅读资源，培养幼儿的阅读能力，对进一步激发幼儿阅读兴趣和自信心，体现“传承、弘扬、演绎”的核心文化建设理念，为幼儿将来更好的融入城市和终生发展奠定良好的基础有着积极的作用。

镇第二幼儿园结合自身实际，开展了一系列阅读活动。

一是开展故事征集。

为了进一步凸现我园“传承、弘扬、演绎”的办园特色，落实文化自信精神，给孩子们提供肥沃的精神土壤，在孩子们幼小的心田播下中华传统美德的种子，特向广大教师、家长及其他社会人士公开征集故事。

朗诵比赛活动总结（通用10篇）朗诵比赛活动总结1为庆祝新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提升学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，XX月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。

XX月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。

这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提升学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。

第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。

总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。

师生同台献艺，共同进步。

每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提升大家积极参与活动的热情。

教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，推动了师生共同进步。

提升了学生阅读的兴趣、朗读的水平。

学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成不错的阅读习惯。

经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提升学生的朗诵水平，但，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。

朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结范文（精选8篇）在一个有趣的活动结束后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵比赛活动总结1为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20xx年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。

本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。

现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。

为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。

青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。

二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。

诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。

评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。

评委打分精确到小数点后1位。

比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。

三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。

但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。

我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

教师节朗诵活动总结教师节朗诵活动总结朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。

以下是小编为大家整理的教师节朗诵活动总结（精选17篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师节朗诵活动总结1一、领导大力支持，组员各负其责，比赛进行的有条不紊黄校长亲临比赛现场，刘校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。

二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。

师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。

初一选手朗诵的《春》，初二选手朗诵的《艰难的国运与雄健的人民》，初三选手朗诵的《星星变奏曲》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

比赛取得圆满成功。

通过比赛能够看出，语文老师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入课文中。

总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的探讨，提高学生对课鉴赏水平的追求。

三、失误与不足本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案（比如说停电的处理办法）；没有配上朗诵背景音乐；学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力。

教师节朗诵活动总结2本学年我们少年宫深入开展了诵读和演讲特色活动。

一学年来，我们以经典诵读活动为载体，积极构建学习型特色组，逐步形成了自己的教育特色。

朗诵比赛总结范文(实用7篇)新丰初中科技艺术节“正青春·经典诗文”朗诵比赛为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵的兴趣，提高学生口语交际水平，20xx年12月1日下午，在我校第一届科技艺术节开展之际，语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。

本次活动中，各班语文老师精心选择诵读内容，组织学生认真排练，比赛如火如荼，取得了非常好的效果。

赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。

特别是叶嘉怡的`《黄河颂》，刘薇的《祖国啊，我亲爱的祖国》，慷慨激昂，激起了学生的拳拳爱国之心；周瑞的《致橡树》，蔡洁的《爱莲说》，音韵优美，使学生沉浸在典雅的诗情画意中；王方园的《相信未来》，姚君山的《因为我是中学生》，铿锵有力，让我们看到了新世纪学生的乐观自信。

活动结束，评委们依据各年级组朗诵基本功、音乐选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分，分别评选出了一、二、三等奖，并颁发了奖状及奖品。

本次比赛活动是语文老师充分利用晨读、语文课、社团朗读活动指导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影。

此次经典诵读大赛，在全校营造出继承、弘扬中华经典，传承千年文明的氛围，为创建书香校园营造了浓厚氛围，为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。

由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日举行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。

这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。

比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排；话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强；发挥失常等。

第1篇一、活动背景为了提高我组教师的专业素养，激发教师对朗读的兴趣，增强教师之间的沟通与交流，我校教研组于近期成功举办了朗读比赛活动。

本次活动旨在营造良好的教研氛围，促进教师专业成长，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师朗读水平，增强教师对朗读的热爱。

2. 促进教师之间的交流与合作，提高教研组凝聚力。

3. 为教师提供展示自我、提升自我能力的平台。

4. 引导教师关注教育教学中的朗读环节，提高教育教学质量。

三、活动准备1. 制定活动方案：明确了活动主题、参赛对象、比赛形式、评分标准等。

2. 宣传动员：通过教研组会议、微信群等多种渠道，广泛宣传本次活动，鼓励教师积极参与。

3. 组织报名：教师自愿报名，教研组负责审核。

4. 活动场地及设备准备：确保比赛场地宽敞、设备齐全，为比赛提供良好条件。

四、活动过程1. 比赛环节：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

（1）初赛：参赛教师现场朗读，评委根据朗读水平、语音语调、情感表达等方面进行评分。

（2）复赛：根据初赛成绩，选拔优秀选手进入复赛。

复赛环节，选手需朗读指定篇目，评委从朗读技巧、情感表达等方面进行评分。

（3）决赛：决赛环节，选手需朗读自选篇目，评委从朗读水平、创新性、表现力等方面进行评分。

2. 评委评选：评委由教研组长、骨干教师、优秀教师等组成，确保评选的公平、公正。

3. 互动环节：比赛过程中，评委与选手进行互动，解答选手疑问，分享朗读经验。

4. 闭幕式：颁发奖项，对获奖选手进行表彰，总结活动成果。

五、活动成果1. 提高了教师朗读水平：通过比赛，教师们更加注重朗读技巧，提升了自身的朗读能力。

2. 增强了教研组凝聚力：活动期间，教师们相互学习、共同进步，增进了彼此之间的感情。

3. 丰富了教研活动形式：本次比赛为教研组提供了一个新的活动形式，激发了教师参与教研的积极性。

4. 提升了教育教学质量：教师们将比赛中学到的朗读技巧应用于教育教学实践中，提高了教育教学质量。

经典诵读的活动总结精彩9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是为大伙儿带来的9篇《经典诵读的活动总结》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

经典诵读活动总结篇一学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作、本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色、一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根、教师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处、二、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标、通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色、2、经典诵读课程化，确保诵读时间、本学期，我校根据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展经典诵读、语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传统文化教学、激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间、3、措施方法到位重形式又重过程、面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力、开展古诗文诵读，我们要求学生正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量、4、以比赛检验成效、为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深入地开展、我校于x月x日上午在教学楼教学楼前举行了“中国梦、爱国情、成才志”经典诵读大赛活动、各班级踊跃参加，将经典诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力、三、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展、师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施、2、提高了学生思想道德品质、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材、通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀、3、全面提升了学生的综合素质、通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼、4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴、经典浸润人生，书香伴我成长、抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分、我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根、在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴、我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！经典诵读活动总结篇二中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。