007年东莞市青少年科技创新大赛青少年科技创新成果(发明创造重点

全国青少年科技创新大赛科技论文范例标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]全国青少年科技创新大赛科技论文范例建设生态社区、发展循环经济环境学科----松岗街道东方社区现状与改造调查研究者：廖真仪高姗学校：深圳市松岗中学辅导老师：高强陈锋目录1、封面 (1)2、目录 (2)3、摘要 (3)4、调查对象与思路 (4)5、城中村的定义及社会问题 (4)6、改造与借鉴 (7)7、收获与建议 (9)8、鸣谢 (10)9、参考文献 (10)10、附件 (11)建设生态社区、发展循环经济-----松岗街道东方社区现状与改造调查研究者：廖真仪高姗摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。

以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。

总面积平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。

其中原民仅为万人。

有%暂住民住在城中村中。

走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。

“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。

关键词：城中村改造生态社区循环经济一、调查对象与思路选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。

比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。

聚焦核心素养，培养关键能力作者：***来源：《广东教学报·教育综合》2022年第112期【摘要】创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

在创客教育中合理渗透德育有助于提升学生的综合素养，可以让学生掌握科技文化的同时，接受爱国主义教育，培养学生的集体意识，恪守法律法规，增强自信心，形成正确的人生价值观。

【关键词】小学;创客教育;创客课堂;德育2021年10月28日，由东莞市科学技术协会指导，东莞市黄江镇教育管理中心、黄江镇镇科学技术协会研究主办的青少年科技创新大赛暨创客实践能力挑战赛，在东莞市黄江镇实验小学（以下简称“我校”）举行。

我校参赛师生在本次创新大赛的气压抓运机的制作与任务挑战赛、水火箭制作与定点打靶赛、蠕虫机器人制作与竞速赛等6个项目中获得佳绩，共获得一等奖23个，二等奖19个，三等奖8个，团体总分第一，被评为“优秀组织单位”。

我校在2017年已开展创客教育活动，在创客各项市、镇的比赛中，均取得不错的成绩。

学校在开展创客教育的过程中，通过基于创造中学习的课程设计，把教学重点从知识传递转向引导学生建立乐于探究、勇于创新的情感，不畏挫折、攻坚克难的态度，挑战自我、精益求精的工匠价值观，这些内心意义建构层面的德育工作更具有长远意义。

在创客教育中，合理渗透德育有助于提升学生的综合素养，可以让学生掌握科技文化的同时，接受爱国主义教育，培养学生的集体意识，遵守法律法规，增强自信心，形成正确的人生价值观。

如何在小学创客教育活动中渗透德育，下面谈谈笔者的教学实践。

一、在创客课堂中培养学生的爱国主义情怀在创客课堂中，借助探月航天工程，开展航天精神教育、爱国主义教育和理想信念教育。

这对于加强学生对祖国的向心力和凝聚力，增强学生的民族自豪感、民族自信心，进而确立科学的世界观、人生观、价值观，弘扬和培育伟大的爱国主义精神，具有十分重要的现实意义。

全国青少年科技创新大赛作品
全国青少年科技创新大赛致力于激发和培养青少年科技创新的兴趣，为年轻一代的未来发展提供更多借口，在日益变化的世界里，让他们变得更加有能力。

参赛作品涵盖了信息技术、机器人、计算机系统、生物技术、航空航天、数学逻辑学等多种技术领域，且具有较高的科技性、创新性、可行性和实用性，能够在多个领域应用，如：节能减排、能源变换、健康安全、智能环境、无线科技以及社会安全等方面发挥着重要作用。

典型的参赛作品包括：基于IoT的远程检测仪，用于对空气污染物的实时检测；火车头超快运输系统，能够减少交通堵塞，提高运输效率；基于物联网的智能农业系统，掌握全天候的田间气象数据和控制，精准种植和高效运作，提高农业生产效率；智能家居系统，采用“一站式”运行，可自主控制室内温度、湿度、光照、空气污染物浓度等；基于RGB-D的智能社区安全监测系统，实现城市安全环境的自动监测和实时警报等。

这些竞赛作品反映了当前青少年科技创新的热情和成果，也体现了国家支持科技创新的倡议。

随着当今社会对创新的需求越来越大，未来的发展就要靠青少年们勇于探索、展示创新思维，形成无穷的发展动力。

青少年们积极参与发明创造，走上创新之路，才是社会未来发展的根本动力。

”专利申请”奖获奖名单
第28届广东省青少年科技创新大赛瀚阳科技英才奖获奖名单
华南师范大学附属中学科技创新奖获奖名单
第28届广东省青少年科技创新大赛
广东实验中学“校长创新奖”获奖名单
广州市第二中学“校长创新奖”获奖名单
第28届广东省青少年科技创新大赛
深圳第二外语学校校长创新奖获奖名单
青少年科学基金会专项获奖名单
第28届广东省青少年科技创新大赛卓越邦宝创新大奖获奖名单
第28届广东省青少年科技创新大赛--博思科技创新奖
第28届广东省青少年科技创新大赛先导科技创新奖获奖名单。

— 1 —— 2 —— 3 —— 4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 —胡淋源—9 ——10 ——11 ——12 ——13 ——14 —2016年东莞市青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画获奖名单—15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 —2016年东莞市青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果获奖名单—21 ——22 —2016年东莞市青少年科技创新大赛智能车创客赛获奖名单—23 ——24 ——25 —2016年东莞市青少年科技创新大赛优秀组织一等奖名单一、镇街（12个）东城街道教育办公室2016CXDS6001大朗镇教育局2016CXDS6002长安镇教育卫生局2016CXDS6003寮步镇教育局2016CXDS6004南城街道宣传教育办公室2016CXDS6005常平镇教育局2016CXDS6006松山湖管委会教育局2016CXDS6007莞城教育办公室2016CXDS6008桥头镇教育办公室2016CXDS6009石龙镇宣传教育文体局2016CXDS6010塘厦镇教育局2016CXDS6011万江街道宣传教育办公室2016CXDS6012二、学校（48所）东城初级中学2016CXDS6013东莞外国语学校2016CXDS6014松山湖实验中学2016CXDS6015东莞中学松山湖学校2016CXDS6016东莞中学初中部2016CXDS6017大朗镇崇文小学2016CXDS6018东莞中学2016CXDS6019石龙中学2016CXDS6020莞城区步步高小学2016CXDS6021寮步镇香市小学2016CXDS6022长安镇厦岗小学2016CXDS6023 —26 —光明小学2016CXDS6024东莞市商业学校2016CXDS6025石排镇中心小学2016CXDS6026常平镇振兴中学2016CXDS6027东莞市青少年活动中心2016CXDS6028大朗镇巷头小学2016CXDS6029南城阳光第一小学2016CXDS6030北京师范大学东莞石竹附属学校2016CXDS6031光正实验学校2016CXDS6032长安镇中山小学2016CXDS6033东莞市科学技术博物馆2016CXDS6034长安镇中心小学2016CXDS6035石碣镇中心小学2016CXDS6036大朗镇中心小学2016CXDS6037东莞市电子科技学校2016CXDS6038万江第二中学2016CXDS6039寮步镇河滨小学2016CXDS6040东坑镇群英小学2016CXDS6041寮步镇西溪小学2016CXDS6042塘厦镇第一小学2016CXDS6043莞城中英文实验学校2016CXDS6044南城阳光第六小学2016CXDS6045长安镇乌沙小学2016CXDS6046大朗镇三星小学2016CXDS6047东莞市低涌中学2016CXDS6048沙田镇第二小学2016CXDS6049樟木头镇中心小学2016CXDS6050寮步镇实验小学2016CXDS6051—27 —麻涌镇第一小学2016CXDS6052谢岗中学2016CXDS6053南城阳光实验中学2016CXDS6054常平镇第四小学2016CXDS6055南城中学2016CXDS6056莞城少年宫2016CXDS6057黄江镇实验小学2016CXDS6058长安镇第二小学2016CXDS6059凤岗新世纪英才学校2016CXDS6060证书编号说明：编号12位，前四位数字“2016”表示2016年，中间四位字母“CXDS”是比赛名称“创新大赛”的声母，后四位为项目类别及证书序号。

第３3届临沧市青少年科技创新大赛
青少年科技创新成果竞赛项目登记表县区、学校
2．填写说明：
（1）学科（领域）类别（选一项）
①小学研究领域：物质科学（MS）、生命科学（LS）、地球环境与宇宙科学（ES）、技术（TD）、行为与社会科学（SO）；
②中学所属学科：数学（MA）、物理与天文学（PA）、化学（CH）、动物学（ZO）、植物学（BO）、微生物学（MI）、生物化学与分子生物学（BC）、生
物医学（BM）、环境科学与工程（EE）、计算机科学与信息技术（CS）、工程学（EN）、能源科学（ES）、行为和社会科学（SO）（2）项目性质类别为个人项目或集体项目；
（3）学历类别为：小学、初中、高中；
（4）学校名称必须是全称，一般从县（区、市）开始，与学校公章一致;
3．申报时，乡镇、学校报送县区参赛者，请报送至县区级基层赛事活动组织单位（县区科协或教育体育局）；县区及市直中学报送市级参赛者，请发电子邮件至：****************，联系电话：************。

青少年的创新发明成果事例!解读历届全国青少年发明创造获奖作品1、沉砂器（内蒙古敖放旗市第三完小崔成华）：含砂多的地下水经过水泵会磨损机件，甚至阻塞水泵叶轮。

该发明在水泵进水口前加了一段沉砂管，成功地解决了这一难题。

2、波浪发电机（上海市张家巷路学校栾立中）：这个发电机利用波浪的起伏带动浮球上下运动，再利用浮球上棘轮的配合变波动为转动，带动发电机发电。

两个浮球随波浪起伏上下振动，带动连杆。

连杆上的驱动片拨动棘轮旋转，棘轮上的止倒片保证棘轮向一个方向转动，再经变速齿轮提高转动速度，带动发电。

3、双尖绣花针（湖北省武汉市义烈巷小学校王帆）：这种针两头尖，针眼在针的中部。

使用这种针绣花时，每绣一针的动作只需“扎下—扎出—线拉直”，不用再翻腕调换针尖的方向，大大简化了手部的动作，而且扎下拔针后便立即可以从上一针旁扎出，方便了从反面扎出时的针定位。

通过以上改进，可提高刺绣的速度和质量，减轻劳动强度。

4、镶玻璃注钉钳（湖南省桃江县三堂镇小学胡勇）：镶玻璃注钉钳是代替锤子在木头上钉钉的工具，是专为镶玻璃在窗框上装钉子而设计的。

其基本结构是：克丝钳一个钳口改成持钉夹，另一钳口改成可以调节宽窄的夹口，其原理并不复杂，结构也还简单，但是表现出的思维是很大胆的。

使用这种注钉钳可以防止敲碎玻璃，使用也更安全。

5、布手套翻转器（湖北省通城县实验小学李理）：用直径6mm 的钢条扎成两只手相对弓的形状后，安装在一块木板上，再在右手臂横杠上安个挂钩，即做成了“布手套翻转器”。

此作品使用方便，省时、省力。

将缝制好的布手套套在翻转器的一只手架上，再把另一手架合拢相对，然后将右手臂上的挂钩钩在左手臂的横杠上，抓住手套紧口向另一只手架拉去，便可将手套一次性地翻转过来，效率提高10倍。

6、速调活扳手（浙江省新昌县实验小学竺越）：活扳手是人们的常用工具。

普通活扳手是用蜗杆调节扳口宽窄的，调节慢，工效低。

小作者受到速调台虎钳的启发，在活扳手的蜗杆上锉了一道槽，使扳口能在槽里自由进退，从而大大加快了调节速度。