微剧本创作范例
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微电影剧本编写编写微电影剧本第一场景:街头巷尾,清晨镜头:街道宽阔,街头巷尾人流熙攘。
街边有一间旧旅馆,门口张贴着“欢迎光临”的招牌。
旅馆门口有一个卖艺的小男孩,满脸平常,拿着小提琴,正在弹奏动人的乐曲。
第二场景:旅馆内,客房镜头:切换至旅馆内部,显示一个阴暗的小客房,床上躺着一位披头散发的年轻人,他忧心忡忡地看着天花板。
配乐:翻弹着小男孩所弹奏的乐曲,画面转换到年轻人的回忆,表现过去的时光。
回忆场景一:年轻人的家镜头:回到年轻人的回忆中,他小时候所居住的小木屋。
儿时的家人快乐地围坐在一起,吃着晚饭。
年轻人和他的父亲交谈着,共享快乐时光。
回忆场景二:音乐学院镜头:年轻人在音乐学院里,与自己的同学们一起演奏美妙的乐曲。
他们热情洋溢地互动,展现出对音乐的热爱和才华。
配乐:旋律渐变变慢,画面切换至年轻人身受挫折的场景。
第三场景:街头镜头:年轻人离开旅馆,不断地四处寻找机会,但都以失败告终。
他心灰意冷地在街头漫步,看到了卖艺的小男孩。
第四场景:街头,小提琴表演镜头:年轻人走到小男孩的面前,看着他弹奏的小提琴。
年轻人心生感动,鼓起勇气,慢慢接过小男孩手中的琴弓。
第五场景:公园镜头:年轻人和小男孩一起走到公园中,拾级而上,看着日出。
年轻人带着旅途中的困乏和纷扰开始演奏,小男孩陪伴着他。
第六场景:街头,小提琴声响起镜头:年轻人带着小男孩在街头演奏,吸引了一群路人围观。
观众们纷纷掏出钱币纷纷投入旅途帽子中。
第七场景:旅馆镜头:镜头切回年轻人住的旅馆,床上的他听到窗外传来阵阵掌声和欢呼声。
他微笑着、感激着。
第八场景:回忆场景三:音乐剧院镜头:回到年轻人的回忆中,他正站在音乐剧院的舞台上,群众们为他的精彩演奏掌声雷动。
第九场景:街头巷尾镜头:年轻人和小男孩在街头边走边弹奏,周围的人也跟随着拍掌和欢呼。
第十场景:旅馆镜头:年轻人带着小男孩回到旅馆,取出琴盒,将小提琴轻放在床边,微笑着看着窗外。
第十一场景:旅馆大堂镜头:年轻人提着行李箱,手中托着小男孩的手,走出旅馆大堂。
微剧本(初稿一)剧本名:一幢房子剧本主题思想:完成梦想,不一定非要冷酷的厮杀和欺诈,有时,你只需要有一颗爱人之心就可以了。
剧本梗概:一位体弱多病的孤寡老人决定搬去养老院居住,想要卖掉自己的房子,购买者闻风而至,房价也因此一路攀升,而最终房子却被以为青年以低价收购,这是为什么呢?人物:老人、青年、其他场景一:时间:夏日的傍晚地点:院内内容:淡入远景老人坐在院内的躺椅上,夕阳洒在老人的身上(镜头推进:老人身边的桌子上放着老两口的照片,上面的人笑得很开心,旁边还放着老人的老花镜),老人拄着拐杖缓缓起身准备回屋说了句“年纪大了,哎…”,留下一阵咳嗽的声音。
淡出场景二:时间:上午地点:客厅内容:客厅想起一阵铃声,老人从卧室出来,拿起电话。
对白:电话那边:请问您是想要卖掉您的房子吗?老人:是啊。
电话那边:您的低价是18万是吗?我出25万买下您看行吗?老人:我再考虑一下吧。
老人放下电话,将身体深陷在沙发内,神情忧郁,他环视客厅。
溶陆续有电话打来,价格不断攀升,但是老人始终没有将房屋出售。
场景三:时间:上午地点:卧室、客厅内容:老人带着老花镜,在卧室内翻看这以前的日记(镜头拉近:老人一双沧桑的手,镜头拉远:卧室外的风景,两只鸟欢快的嬉戏),这是,门铃响起,老人起身去开门,门外是位衣着朴素的年轻人,年轻人走向老人。
对白:年轻人:先生,我也好想买你的这幢房子,但是我只有10万块,但是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,我会陪您一起喝茶、看报、散步,每天都快快乐乐的,请您相信我,我会用整颗心来照顾您!老人颔首微笑,只是简单的说道“好”镜头拉远,年轻人扶着老人走进卧室。
淡出微剧本(初稿二)剧本名:站起来的次数剧本主题思想:树根越是深入越能挺拔向上,苔藓在被人遗忘的角落,仍有青春奋斗的足迹。
只要站起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功。
剧本梗概:父亲为了培养十六七的儿子有男子气概,将他送到了拳师的身边,请求拳师帮助儿子重塑男子气概。
小剧本范文标题:《互相理解》角色:小明(男)小红(女)服务员场景:餐厅(小明小红坐在一张桌子旁)小明:最近好像总是在生气,你怎么了?小红:哎,为了我妈妈的事情,我有点闹心。
小明:你能跟我说说吗?小红:我妈妈一直希望我嫁给一个富豪,以后过上高贵的生活,可是我却喜欢你。
小明:噢,这就是你的烦恼啊。
你放心,我现在虽然没有什么钱,但是我有很多梦想,我会积极努力去实现。
小红:我知道,可是我妈妈就是不接受你,她一直拒绝接受你。
小明:这都是因为你妈妈对我缺乏了解,我们可以尝试去沟通一下,让她了解我。
小红:你觉得会有用吗?小明:至少我们应该尽力去做,如果她还是坚持不接受,那我们就只能面对现实了。
小红:好吧,我会试试的。
(服务员走过来)服务员:你们要点什么?小明:一份招牌牛排和一份西红柿炒鸡蛋。
小红:再来一杯柠檬水。
服务员:好的,请稍等。
(服务员离开)小明:我们应该学会互相理解,而不是一味地争吵。
小红:你说的对,我想我还是需要跟我妈妈多沟通一下,毕竟她是我妈妈。
小明:这样就对了,我们现在最重要的是相互支持。
(服务员端上餐点)服务员:您的餐点,请慢用。
小明:谢谢!小红:谢谢!(服务员离开)小明:吃饭的时候,我们可以好好聊一下,看看能不能想出对策。
小红:好的,我们一起努力吧。
(他们开始吃饭)(过了一段时间)小红:虽然现在还不知道结果如何,但是至少我们努力过了。
小明:是的,无论结果怎样,我们都要坦然面对。
小红:对,我们要相信自己的选择。
小明:只要我们相互理解,彼此宽容,就没有什么问题是我们解决不了的。
小红:嗯,我们要相信爱情和努力。
(他们坚定的注视着对方,互相鼓励)(黑幕)结尾:通过这个小剧本,我们传达了互相理解和相互鼓励的重要性。
在面临困难时,我们应该像小明和小红一样,不去责备对方,而是尝试改变自己,沟通解决问题。
只有相互理解和支持,我们才能共同度过难关,迎接美好的未来。
5分钟微电影剧本范文
《情书》
场景1
室内,一个简洁的书房,书桌上摆放着一封未寄出的情书和一支笔。
镜头聚焦在情书上,内心独白响起。
男主角(内心独白):今天是她的生日,我早已写好了这封情书,但我还是有些犹豫要不要寄出去。
男主角捧着情书,思索着。
过了一会儿,他决定离开书房,带着情书出门了。
场景2
户外,一个美丽的花园,女主角正坐在一张长凳上,望着远方。
男主角走进花园,走向女主角。
女主角(惊讶):啊,你怎么会来这里?
男主角(微笑):我有一封情书想给你。
女主角接过情书,打开信封,读完后微笑着看向男主角。
女主角:谢谢你,这是我收到的最美好的生日礼物。
男主角(羞涩):我一直在犹豫要不要送你这封信,但现在我
很高兴我做了这个决定。
女主角和男主角相互注视着,镜头缓缓拉远。
场景3
室内,书房里的情书仍摆在书桌上,但书桌上多了一朵玫瑰花。
男主角和女主角的声音响起。
女主角(声音):这封信是我一直珍藏着的,我想告诉你,我也一直在等待这一刻。
男主角(声音):我知道我做了对的选择,我会一直珍惜我们的相遇。
镜头渐渐模糊,画面消失。
THE END
故事通过男主角和女主角之间情书的交流,表达了爱情的微妙之处。
整个剧本情节紧凑,情感真挚,温馨动人。
文艺汇演微型话剧剧本第一篇:文艺汇演微型话剧剧本文艺小拼盘人物:李白(××饰)、杜甫(××饰)、马可波罗(××饰)。
旁白(××)。
舞蹈(××)。
古筝演奏(××)场景:天空中一轮明月,古筝与弹奏者在舞台左侧。
乐声为背景(春江花月夜反复)乐声响起20秒,李白自舞台右侧入旁白呜声一片弹剑而歌(右手持剑,左手抚剑后,剑置背后)李白:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
(诗将毕,杜甫出旁白呜声一片,皱眉,持书,卷书呈筒状,置身后,慢踱吟诗)杜甫:戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书常不达,况乃未休兵。
(二人错身走过,站定)杜甫:太白兄别来无恙?李白:工部兄何以叫我?杜甫:你我今日相遇边陲,虽思乡情切然则何堪边民热情似火,我等也应入乡随俗啊!李白:然也!某这里有一首源自哈萨克部落歌曲,以祝工部兄和各位雅兴。
古筝曲停(李白高歌,一名哈族姑娘伴舞,杜甫踱至古筝旁以手中书卷击节欣赏,摇头晃脑)(歌声将落,马可波罗,击掌而入)马可波罗:俺游历中国多年,不想今日得遇二位大贤,真是三生之兴也!(马可波罗冲李杜深鞠一躬,旁白呜声一片女生齐声:那不是贪玩的马可波罗吗!李杜微笑还礼)马可波罗:俺会演奏冬不拉,也来凑个热闹。
(马可波罗演奏,一名哈族姑娘伴舞乐既毕,突然一声巨响(或打鼓拟声旁白××拟声),山摇地动,(古筝乐声响起,激昂),台上所有人摇摆不定先一起左摇,再一起右摇。
旁白××、××,齐步迈上舞台左侧(古筝停)齐声道:请各位不要惊慌,不要惊慌,你们已经进入了时空隧道,时空隧道。
现在是公元2008 年,2008年。
××、××齐步迈上舞台右侧,手持各种现代化仪器,如航天模型,地球仪……)××:而今,月球已不仅仅是人类借以咏志的苍凉道具××:而是人类实实在在的去处和景观。
当你的秀发抚过我钢第一幕曾经有位好姑娘场景:朴素的民房,学校操场人物:乔峰,小陈民房内,一群三十多岁的男人在聚会,乔峰穿着军装满头大汗赶来.乔:抱歉,营里有事,来晚了。
(坐定后,最好的死党小陈将一个信封递给了他)陈:给你,正好是今天,都在我这放了十年了.(乔峰疑惑的打开信,(画外音:你好,我是十年前的你)他的表情由惊讶到感动最后留下了眼泪.)学校操场,十年前,色调黄昏(乔峰把信封递给小陈)乔:帮我保管它,十年后的今天再把它还给我.陈:啊?里面是什么东西?乔:额…我自己写得曲谱,还差一小节没写…我想让十年后的我把它续写完.陈:是送给她的吧!乔峰,要不你别去了,不差你一人的. (乔把信一窝蜂塞进陈怀里)乔:别废话,我一定要去的.现如今,北平已经安放不下一张平静的书桌,在这当头怎么可以顾念个人私情。
(乔说完转身就走,陈无奈的叹气,惋惜的收起了信封)第二幕别怪我保持着冷峻的脸庞场景:学校草坪,沈家大门人物:乔峰,沈嘉怡,沈父学校草坪,一样的十年前,色调夜晚,月光柔和(乔峰与沈嘉怡并肩坐在草坪上)沈:乔峰,你会忘记我吗?(乔峰看了看她,把头转开)乔:恩,应该会.(沈装生气,打了下乔)沈:什么,你想死啊.乔:我说的是实话啊,等到我们都老了快死了,早什么都忘得一干二净了,说不定连自己的名字都忘了.还有,你一个女生整天动手动脚的像什么话啊.(沈生气,站起)沈:我就喜欢动手动脚的,怎的?而且我不管你什么理由,总之你不能忘记我,哪怕你忘记自己叫什么也不能忘记我,永远永远都不能忘记我.乔:哼,我不相信永远.(沈气急,愤愤离去,乔看着沈走远,自言自语到)乔:永远吗?呵呵,沈嘉怡我好喜欢你啊,会的,我会为你努力,我会给你个可以依靠的港湾,一个幸福的未来的.沈家大门前,色调黄昏(1935年12月5日,日本帝国主义对中国提出各种无理要求,而国民政府一一屈服,北平学生在共产党领导下策划示威游行,然包括沈家在内的各种大家族都采取退而保身的政策)乔:伯父,嘉怡在吗?沈父:哼,从今以后你不用来找嘉怡了.乔(惊慌):为什么沈父:你不好好读书,竟还去跟那些共匪一起搞游行,还想连累我们嘉怡不成.乔:伯父,现今,日本帝国主义发动华北事变,进一步控制北平。
【标题】:阳光下的约定【类型】:励志、成长、青春【时长】:15分钟【场景】:1. 校园操场2. 校园教室3. 家中客厅4. 公园长椅5. 街道【人物】:1. 小明:阳光开朗的男主角,热爱运动,梦想成为一名运动员。
2. 小红:女主角,温柔善良,学习成绩优异,梦想成为一名医生。
3. 老师A:关心学生,注重培养他们的兴趣和特长。
4. 父母:支持孩子的梦想,鼓励他们勇敢追求。
【剧本梗概】:小明和小红是校园里的好朋友,他们共同追求着自己的梦想。
然而,在成长的道路上,他们遇到了各种困难和挑战。
在一次偶然的机会下,他们决定相互鼓励,共同面对困难,最终实现了自己的梦想。
【剧本正文】:【场景一:校园操场】(画面:阳光明媚的操场,小明和小红在跑步)小明:(喘着气)小红,你觉得我们的梦想能实现吗?小红:(微笑)当然能,只要我们努力,就没有什么是不可能的。
【场景二:校园教室】(画面:老师A正在给同学们讲解知识)老师A:(鼓励)同学们,不要害怕困难,只要你们有梦想,就勇敢地去追求。
小明:(点头)老师,我一定要实现我的梦想!【场景三:家中客厅】(画面:小明和小红的父母在谈论他们的梦想)父母:(担忧)小明,你的梦想是成为一名运动员,但是这条路很艰难,你确定要走下去吗?小明:(坚定)是的,我要努力训练,争取在比赛中取得好成绩。
【场景四:公园长椅】(画面:小明和小红在公园的长椅上坐着)小明:(感慨)小红,我觉得我们的梦想很遥远,有时候我甚至怀疑自己能不能实现。
小红:(安慰)别担心,我们相互鼓励,一起努力,一定能实现梦想。
【场景五:街道】(画面:小明和小红在街道上跑步,身后是夕阳的余晖)小明:(兴奋)小红,我觉得我们越来越接近梦想了!小红:(笑)是啊,只要我们一直坚持下去,梦想一定会实现的。
【结尾】(画面:小明和小红在比赛中取得优异成绩,父母和老师为他们欢呼)小明:(激动)我们实现了梦想!小红:(喜悦)是的,我们一起努力,终于成功了!(画面:小明和小红手牵手,走向未来)【字幕】:梦想照亮未来【剧终】【说明】:1. 本剧本模板可根据实际需求进行调整和修改。
微剧本范文
标题: 心灵相通
角色:
小明 - 男主角
小芳 - 女主角
老师 - 小明和小芳的班主任
场景:
教室、校园
剧情:
场景一: 教室内
(小明孤独地坐在教室的最后一排)
(小芳独自走进教室,注意到小明坐在角落,上前坐在他旁边)小芳:(友善地微笑)你好,我叫小芳。
小明:(略有些惊讶)你好,我叫小明。
你为什么要坐在这里?
小芳:我看你一个人坐在这么远的角落,觉得你可能也是一个
比较内向的人。
小明:是的,我不太擅长与人交流。
小芳:没关系,我们可以一起聊天,相互帮助不是吗?
场景二: 校园
(小明和小芳一起走在校园里)
小明:谢谢你愿意接近我,真的很感激。
小芳:你是一个很棒的人,只是没人发现罢了。
我相信每个人都有自己的闪光点。
小明:可是我总是觉得自己很平庸,不知道该怎么改变。
小芳:你必须先相信自己,然后慢慢去发现和发挥你的优势。
场景三: 教室
(老师走进教室)
老师:小明,小芳,你们真的成了好朋友,我很高兴看到你们这样。
小芳:是小明和我自己一起成长的结果。
小明:感谢小芳的鼓励和帮助,我发现自己也可以变得更好。
老师:相互理解和帮助是非常重要的,希望你们可以一直保持这份友谊。
结尾:
小明和小芳一起笑着走出教室,背景音乐响起,展示他们在校园中一起成长的画面。
片尾,为友谊和成长点赞。
(完)。
微剧本范文
《一天的故事》
角色:小明(男孩)、小红(女孩)、老师、旁白
场景:学校教室、学校操场、家中客厅
旁白:这是一个晴朗的早上,小明和小红正在上学的路上。
(学校教室)
小明:(气喘吁吁地进入教室)喂,小红,你慢点走好吗?
小红:(微笑地)不好意思,我有点走得太快了。
(老师走进教室)
老师:同学们,今天我们要参加学校运动会,我希望大家都能积极参与,发挥自己的特长。
(学校操场)
小明:小红,你报名参加了什么项目?
小红:我参加了跳绳比赛,你呢?
小明:我参加了足球比赛。
(比赛开始)
旁白:小明犀利地带球冲向对方球门,一脚射门,进了!
观众:太棒了!
旁白:小红灵活地跳跃着绳子,快速又稳定,得到了满分!观众:真厉害!
(比赛结束,学校回家)
小红:小明,你的进球太厉害了!
小明:嘿嘿,谢谢夸奖。
(家中客厅)
小红:快看,我们都拿到了奖状!
小明:这次运动会真是太精彩了。
小红:是啊,我们不仅展现了自己的风采,还为学校争光了。
旁白:就这样,小明和小红的一天画上了圆满的句号。
最后君主的合理复制及其操作存储在一个寄存器的君主的副本
中,对君主进行传感等操作,包括34位微指令控制器和三个冷启动的。
【类型】:温情励志【时长】:15分钟【场景一】:城市街头(画面:繁华的街头,人来人往,阳光洒在行人的脸上,一辆旧式自行车缓缓驶过。
)旁白:在这个快节奏的城市里,每个人都有着自己的故事,而今天,我们要讲述的是一位老人与一辆自行车的故事。
(画面:老人推着自行车,脚步沉重,脸上带着淡淡的忧伤。
)老人:(自言自语)这辆自行车,陪我度过了无数个春夏秋冬,如今却变得如此破旧。
【场景二】:公园长椅(画面:老人坐在公园的长椅上,手中拿着自行车钥匙,眼神迷茫。
)旁白:老人回忆起过去,那些与自行车相伴的日子。
(画面:闪回:老人年轻时,骑着自行车带着孩子穿梭在城市的街头巷尾。
)老人:(回忆)那时候,我们一家三口骑车去公园,孩子笑声不断,那是我们最幸福的时光。
【场景三】:自行车修理店(画面:老人推着自行车来到修理店,店主是一位中年男子,热情地接过自行车。
)店主:老先生,您的自行车看起来有些年头了,我来给您修修。
(画面:店主仔细检查自行车,一边修一边与老人交谈。
)店主:您这辆自行车的故事,真让人感动。
我小时候也有一辆自行车,那时候,它是我最宝贵的伙伴。
老人:是啊,自行车带给我们太多的回忆。
【场景四】:公园长椅(画面:修好的自行车放在长椅旁,老人坐在长椅上,抚摸着自行车,眼中闪烁着泪光。
)旁白:老人决定找回那段失去的时光。
(画面:老人骑着自行车,带着微笑,穿梭在熟悉的街头巷尾。
)老人:(大声笑)感觉就像回到了小时候,那时候的我们,多么快乐!【场景五】:街头(画面:老人骑着自行车,突然发现一个小孩在街头玩耍,那笑容让他想起了自己的孩子。
)老人:(微笑)孩子,你知道吗?这辆自行车,带给我太多的回忆,它见证了我的青春,也见证了我的家庭。
【场景六】:公园长椅(画面:老人再次来到公园长椅,手中拿着一张照片,那是他与孩子骑自行车的合影。
)老人:(感慨)时间过得真快,孩子已经长大成人,而我,也要学会放下过去,珍惜现在。
(画面:老人看着照片,微笑着,眼中充满了希望。
我的小编剧:编写小剧本题目:编写小剧本【第一幕】(舞台灯光渐亮,一位戴着眼镜的年轻人坐在书桌前,电脑屏幕映出他专注的面孔。
)小编剧:(自言自语)这个故事该怎么开始呢?要新颖,要吸引人,还不能落俗套。
(小编剧思索片刻,突然眼前一亮。
)小编剧:(兴奋地)有了!就从一场奇遇开始!【第二幕】(舞台布景变换,一位穿着古装的少年出现在一片神秘的山林中。
)少年:(好奇地四处张望)这里是哪里?我怎么会出现在这里?(突然,一位白发苍苍的老人从树林中走出。
)老人:(微笑着)年轻人,你是命中注定来到这里的,我将带你开启一段传奇之旅。
少年:(疑惑地)传奇之旅?这究竟是怎么回事?老人:(神秘地)天机不可泄露,你只需跟随我,一切自有分晓。
【第三幕】(小编剧在电脑前忙碌地敲击键盘,故事情节逐渐展开。
)小编剧:(自言自语)这段旅程要让观众感受到友情、爱情、勇气和智慧的力量。
(舞台布景再次变换,少年和老人在旅途中结识了一位美丽的少女和一位勇敢的战士。
四人结为好友,共同面对种种困难。
)【第四幕】(舞台布景变为一片荒凉的战场,四位好友为了拯救世界,勇敢地与邪恶势力作战。
)战士:(挥舞着武器)为了正义,为了我们的友谊,冲锋!(经过一番激战,四人终于打败了邪恶势力,拯救了世界。
)【第五幕】(舞台布景回到小编剧的书桌前,他满意地看着自己的作品。
)小编剧:(微笑着)这个故事应该会让观众喜欢吧。
(小编剧关上电脑,舞台灯光渐暗。
)【剧终】这个故事告诉我们,编写小剧本不仅需要丰富的想象力,还需要深入人心的主题和真挚的情感。
在创作过程中,我们要用心去感受每一个角色,让观众在观看时能产生共鸣,感受到剧本所传递的力量。
【类型】:情感剧【地点】:海边小城【人物】:1. 小杨 - 27岁,海边的渔民,性格朴实善良。
2. 小丽 - 25岁,城市女孩,来海边度假,与小杨相识。
3. 小杰 - 28岁,小杨的好友,渔村青年,性格开朗。
4. 小芳 - 24岁,小杨的青梅竹马,性格活泼。
【场景一:海边小渔村】(夕阳西下,海风轻拂,小杨正在海边晾晒渔网。
)小杨:(自言自语)今天收获不错,晚上又可以和家人吃上一顿丰盛的海鲜大餐了。
小杰:(跑过来)杨哥,你看见小丽了吗?她好像迷路了。
小杨:(四处张望)没看见啊,小丽怎么一个人跑出来了?【场景二:海边沙滩】(小丽独自一人走在沙滩上,心情有些低落。
)小丽:(喃喃自语)为什么我会来这么远的地方?这里的风景虽然美,但感觉好孤单。
(突然,小杨从后面走来。
)小杨:小丽,你怎么一个人在这里?小丽:我……我迷路了。
小杨:别担心,跟我来,我带你回渔村。
【场景三:小杨家】(小丽被小杨带到家中,小杨的妻子和小芳热情地招待她。
)小杨的妻子:小丽,快来尝尝我们家的海鲜大餐。
小丽:谢谢阿姨,这顿饭真好吃。
小芳:(笑)小丽,你和小杨认识多久了?小丽:我们认识才一天,但我感觉好像认识很久了。
小杨:(插话)小丽,今天晚上我们一起去看日落吧。
小丽:好啊,我很期待。
【场景四:海边观景台】(夜幕降临,小杨和小丽站在观景台上,欣赏着美丽的日落。
)小杨:小丽,你知道吗?我喜欢这里的宁静,更喜欢这里的你。
小丽:(害羞地笑)我也喜欢你,小杨。
小杨:那我们以后就一起生活在这里,好吗?小丽:好啊,我愿意。
【场景五:海边小渔村】(第二天,小杨和小丽在海边举行了简单的婚礼。
)小杨:小丽,我愿意和你一起走过未来的每一天。
小丽:我愿意。
(夕阳下,一对新人手牵手,踏上了幸福的生活旅程。
)【剧终】(注:本剧本仅为模板,可根据实际需要进行修改和创作。
)。
创意短剧剧本分享一、引言在我们日常生活中,短剧是一种非常有趣且能够传递信息的形式。
通过短剧,我们可以以一种轻松的方式探讨各种主题,从而引发观众的思考和反思。
本文将分享一些创意短剧剧本,希望能够激发读者的创造力和表达欲望。
二、剧本一:《时间的守护者》角色:小明、时间的守护者、路人甲、路人乙场景:城市街道剧情简介:小明是一个总是追逐时间的人,他总是匆匆忙忙地度过每一天。
一天,小明在街上迷路了,他看到一位神秘的人穿着黑色斗篷,手持一个巨大的时钟。
这个人自称为“时间的守护者”,他告诉小明,时间并不是用来追逐的,而是用来珍惜和利用的。
小明开始反思自己的生活方式,并决定改变。
三、剧本二:《音乐的力量》角色:小杰、音乐老师、学生甲、学生乙场景:音乐教室剧情简介:小杰是一个内向的学生,他总是感到自己与他人不同。
一天,他在学校的音乐课上遇到了一位充满激情的音乐老师。
音乐老师告诉小杰,音乐是一种表达情感的方式,可以帮助他找到自己的声音。
小杰开始学习音乐,并通过音乐找到了自己的自信和快乐。
四、剧本三:《环保小卫士》角色:小明、环保志愿者、市政工人、路人甲、路人乙场景:城市公园剧情简介:小明是一个喜欢大自然的孩子,他对环境污染感到担忧。
一天,他在公园里看到一群环保志愿者正在清理垃圾。
小明决定加入他们,一起努力保护环境。
他们在公园里组织了一场环保活动,吸引了许多路人的关注和参与。
通过这次活动,小明意识到每个人都可以为环境做出贡献。
五、剧本四:《友谊的力量》角色:小红、小明、小杰、小芳、小华场景:学校教室剧情简介:小红、小明、小杰、小芳和小华是一群好朋友,他们一起度过了许多快乐的时光。
然而,一天,小红搬到了另一个城市。
小明、小杰、小芳和小华感到非常难过,他们开始怀念过去的时光。
然而,他们决定通过写信和视频通话来保持联系。
尽管距离很远,但他们的友谊依然紧密。
六、剧本五:《梦想的翅膀》角色:小明、父母、老师、同学甲、同学乙场景:学校教室剧情简介:小明是一个有很多梦想的孩子,他希望成为一名科学家。
5分钟微电影剧本范文题目:《一场遇见的旅行》角色:小明 - 男主角,25岁,为人乐观开朗,热爱旅行小红 - 女主角,23岁,内向害羞,对旅行有所期望路人甲 - 女性,40岁,善于观察周围,喜欢帮助他人场景:1. 大巴车上 - 小明拿着一本旅行攻略,眉头紧锁2. 公园 - 小明和小红在游乐区坐着旋转木马3. 街头 - 小明和小红走过繁华的商业区,小红望向远方4. 咖啡店 - 小明和小红坐在一起喝咖啡5. 火车站 - 小明和小红等待火车的到来剧本:场景1:大巴车上(小明坐在大巴车上,看着旅行攻略,眉头紧锁。
)小明:(叹气)这趟旅行真是够悠闲的,一路上都是好玩的地方。
可我好像忘了带帐篷。
(小红坐在小明旁边)小红:没关系,我们可以找个城市住个之。
小明:(苦恼)但是攻略上说大家都喜欢露营。
小红:不用太在意攻略,我们可以自己探索,感受不一样的经历。
场景2:公园 - 游乐区(小明和小红一起坐在旋转木马上旋转,小红仔细欣赏周围美景)小红:(微笑)这个旋转木马上的风景真漂亮啊!小明:是啊,我们可以通过旅行发现更多美丽的事物。
小红:也希望能够结识一些有趣的人。
场景3:街头 - 商业区(小明拉着小红走过繁华的商业区,小红看向远方)小红:在这样繁忙的街头,总有些人在忙碌,他们的故事是什么呢?小明:说不定我们可以在旅途中遇到他们,共同分享生活的点滴。
小红:(兴奋)是的,这样的旅行一定会让我们收获很多!场景4:咖啡店(小明和小红坐在一起喝咖啡,小红望向窗外)小红:找到一个安静的咖啡店真心不容易。
小明:有时候,慢慢享受和品味生活也是一种旅行的方式。
小红:你说得对,旅行不仅仅是追求刺激和景点,更是感受生活之美。
场景5:火车站(小明和小红等待火车的到来,一位关心他人的路人甲走过来)路人甲:你们两个要去哪儿呀?小明:我们计划到目的地后再决定下一站,你有什么推荐吗?路人甲:我猜你们应该喜欢探险,去山区看看吧!那里的景色很壮丽。
小红:听起来不错,我也想去那里感受大自然的魅力。
大学生微电影剧本(优秀6篇)微电影剧本格式篇一1.一个形象生动、吸引观众的中心角色—人物。
2.一个单纯简捷、充满张力的故事主线—故事。
一、唯一的主人公如果注意观察,大多数电影都会有一个很突出的主人公,他在影片中的位置是绝对高于其他角色的,影片讲故事的视角也是基于这个主人公的角度,影片的故事线索和人物的命运线是结合在一起的。
二、微电影的个性的类型化和内心的丰富人们对短片有一种心理期待,他们希望看见一个或多少个性格清晰明确的人物性格也符合短片的需要。
造型都是类似的。
短片片中人物设计一个大的方向是类型化,在剧本中,人物内心成长历程和故事的发展是并行的,这就要求主要角色不仅有独特的个性,更要有很丰富的内心世界,也就是比较贴近人们的真实情感。
三、微电影故事的节奏感:有张有弛起承转合把这些情节安排得当,让观众的情绪始终被影片牢牢抓住,控制故事的节奏感是十分重要的。
我们具体来说,这种节奏感的控制就包括,紧张与轻松之间的过渡,悲喜情绪之间的过渡。
微电影剧本格式篇二故事原型是剧本的基础,怎样写好一个微电影剧本也不是一件容易的事情,以下三大禁忌是常见的几个误区,希望大家以后多多注意。
微电影剧本写作和小说写作是两样完全不同的事要知道写微电影剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面,所以你要让看故事的人见到文字而又能够即时联想到一幅图画,将他们带到动画的世界里。
小说就不同,他除了写出画面外,更包括抒情句子,修辞手法和角色内心世界的描述。
这些在故事里是不应有的。
举一个简单的例子,在小说里有这样的句子:今天会考放榜,同学们都很紧张地等待结果,小明别过父母后,便去学校领取成绩通知书。
老师派发成绩单,小明心里想:如果这次不合格就不好了。
他十分担心,害怕考试失败后不知如何面对家人。
试想,如果将上面的句子写在故事里,你叫演员看了怎样用动作去表达。
如果要用剧本去表达同样的意思,就只有写成如下:在课室里面,学生都坐在座位上,脸上带着紧张的表情,看着站在外面的老师。
【场景一】:古色古香的餐厅门口(画面:餐厅门口挂着一盏红灯笼,两边摆放着石狮子,一条小溪从餐厅旁缓缓流过。
)旁白:在这个繁华的都市中,有一家餐厅,它仿佛是一扇通往过去的时光之门。
【场景二】:餐厅内部(画面:餐厅内部装饰古朴典雅,木质桌椅,古董灯笼,空气中弥漫着淡淡的油烟香气。
)旁白:走进这家餐厅,仿佛穿越到了古代,这里每一道菜都承载着历史的记忆。
【场景三】:厨师准备食材(画面:一位身着传统服饰的厨师正在认真挑选食材,他的手法熟练而优雅。
)旁白:这位厨师,他名叫李师傅,是这家餐厅的掌门人。
他手中的每一片食材,都经过精心挑选,只为还原那最正宗的味道。
【场景四】:制作美食(画面:李师傅开始烹饪,锅铲翻飞,热气腾腾,每一道菜都制作得精益求精。
)旁白:看这红烧肉,色泽红亮,肥而不腻;这清蒸鱼,鱼肉鲜嫩,汤汁鲜美。
每一道菜,都是李师傅对传统美食的致敬。
【场景五】:顾客品尝美食(画面:一位顾客品尝着美食,脸上露出满意的笑容。
)旁白:这里的顾客,有的是慕名而来,有的是带着好奇一试,但无一例外,他们都对这里的美食赞不绝口。
【场景六】:穿越时光的对话(画面:一位顾客与李师傅交谈,顾客好奇地问:“师傅,您这里的菜为什么这么好吃?”)李师傅微笑着回答:“因为这些菜,是我用心做的,也是用心传承的。
”顾客感慨地说:“原来美食不仅仅是味道,更是一种文化的传承。
”【场景七】:餐厅夜景(画面:夜幕降临,餐厅灯火通明,顾客们围坐在桌旁,享受着美食,欢声笑语不断。
)旁白:这家餐厅,不仅是美食的殿堂,更是时光的见证。
在这里,你可以品尝到历史的味道,感受到文化的传承。
【场景八】:结尾画面(画面:餐厅门口,一位年轻的女孩停下脚步,望着餐厅的方向,眼中闪烁着向往的光芒。
)旁白:或许,下一个穿越时光的美食之旅,就从这里开始。
【字幕】:穿越时光,品味历史——古韵餐厅,等你来体验。
【结束画面】:餐厅的全景,画面渐渐淡出,留下餐厅的名字和LOGO。
微电影文学剧本第一幕:相遇【场景:一个繁华的城市街头,阳光明媚,行人匆匆。
】(画面缓缓推进,一位年轻女孩,面带微笑,穿着时尚,独自走在街头。
)女孩(内心独白):今天真是个好天气,希望今天能遇到一些有趣的事情。
(突然,女孩的视线被一位正在街头弹奏吉他的年轻人吸引。
)年轻人(吉他弹奏中):我的吉他,我的梦想,我的生活。
女孩(内心独白):他的吉他弹奏得真好听,他的眼神中充满了对音乐的热爱。
(女孩停下脚步,走近年轻人,递给他一张纸条。
)女孩:你的吉他弹奏得真好听,我想邀请你参加我们的音乐活动。
年轻人(惊喜):真的吗?太感谢了,我很乐意参加。
(两人相视一笑,画面渐渐模糊。
)第二幕:准备【场景:一个音乐工作室,室内布置简洁,乐器齐全。
】(画面中,女孩和年轻人在工作室里忙碌着,他们一起挑选乐器,一起练习歌曲。
)女孩(内心独白):他真的很努力,对音乐有着极高的热情。
年轻人(内心独白):她真的很认真,对音乐有着独特的见解。
(两人相互鼓励,相互学习,他们的关系也在这个过程中逐渐升温。
)第三幕:演出【场景:一个宽敞的舞台上,灯光闪烁,观众席上座无虚席。
】(画面中,女孩和年轻人站在舞台上,他们手持乐器,准备开始表演。
)女孩(内心独白):这是我第一次在这么多人面前表演,但我相信我们会做得很好。
年轻人(内心独白):这是我第一次和这么多人一起表演,但我相信我们会成功。
(随着音乐的响起,两人开始表演,他们的表演充满了激情和力量,赢得了观众的阵阵掌声。
)第四幕:尾声【场景:演出结束后,舞台上的灯光渐渐暗下,观众们纷纷离开。
】(画面中,女孩和年轻人站在舞台上,他们相视一笑,心中充满了满足和喜悦。
)女孩(内心独白):今天的演出真的很成功,我很高兴能和他一起完成。
(画面渐渐模糊,故事结束。
)结束语:这部微电影通过讲述两个年轻人因为音乐而相识、相知、相爱的故事,展现了音乐的魅力和力量。
它告诉我们,只要有梦想,有热情,有坚持,就一定能够实现自己的目标,找到属于自己的幸福。
微剧本(初稿一)剧本名:一幢房子剧本主题思想:完成梦想,不一定非要冷酷的厮杀和欺诈,有时,你只需要有一颗爱人之心就可以了。
剧本梗概:一位体弱多病的孤寡老人决定搬去养老院居住,想要卖掉自己的房子,购买者闻风而至,房价也因此一路攀升,而最终房子却被以为青年以低价收购,这是为什么呢?人物:老人、青年、其他场景一:时间:夏日的傍晚地点:院内内容:淡入远景老人坐在院内的躺椅上,夕阳洒在老人的身上(镜头推进:老人身边的桌子上放着老两口的照片,上面的人笑得很开心,旁边还放着老人的老花镜),老人拄着拐杖缓缓起身准备回屋说了句“年纪大了,哎…”,留下一阵咳嗽的声音。
淡出场景二:时间:上午地点:客厅内容:客厅想起一阵铃声,老人从卧室出来,拿起电话。
对白:电话那边:请问您是想要卖掉您的房子吗?老人:是啊。
电话那边:您的低价是18万是吗?我出25万买下您看行吗?老人:我再考虑一下吧。
老人放下电话,将身体深陷在沙发内,神情忧郁,他环视客厅。
溶陆续有电话打来,价格不断攀升,但是老人始终没有将房屋出售。
场景三:时间:上午地点:卧室、客厅内容:老人带着老花镜,在卧室内翻看这以前的日记(镜头拉近:老人一双沧桑的手,镜头拉远:卧室外的风景,两只鸟欢快的嬉戏),这是,门铃响起,老人起身去开门,门外是位衣着朴素的年轻人,年轻人走向老人。
对白:年轻人:先生,我也好想买你的这幢房子,但是我只有10万块,但是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,我会陪您一起喝茶、看报、散步,每天都快快乐乐的,请您相信我,我会用整颗心来照顾您!老人颔首微笑,只是简单的说道“好”镜头拉远,年轻人扶着老人走进卧室。
淡出微剧本(初稿二)剧本名:站起来的次数剧本主题思想:树根越是深入越能挺拔向上,苔藓在被人遗忘的角落,仍有青春奋斗的足迹。
只要站起来的次数比倒下去的次数多一次,那就是成功。
剧本梗概:父亲为了培养十六七的儿子有男子气概,将他送到了拳师的身边,请求拳师帮助儿子重塑男子气概。
创意小故事剧本角色:1、小明:一位充满好奇心和冒险精神的年轻人。
2、李爷爷:一位知识渊博、和蔼可亲的老人。
3、神秘人:一个身份神秘,行为古怪的家伙。
第一幕:神秘的传说时间:清晨地点:小镇的广场小明在小镇的广场上听到了一个神秘的传说。
据说在小镇外的深山里,有一个隐藏着巨大宝藏的洞穴,但这个洞穴被一个古老的魔法所守护,只有拥有勇气和智慧的人才能找到它。
小明被这个传说深深吸引,决定去探索这个神秘的洞穴。
第二幕:准备出发时间:上午地点:小明的家小明回到家,开始准备探险所需的物品。
他装好了食物、水、地图和手电筒。
正当他准备出门时,李爷爷来到了他家。
李爷爷听说了小明的计划,劝他要小心,但小明心意已决,李爷爷只能祝福他。
第三幕:进入深山时间:中午地点:深山小明独自一人走进了深山。
一路上,他遇到了各种困难,陡峭的山路、荆棘丛生的小道,但他都没有退缩。
终于,在傍晚时分,他找到了那个传说中的洞穴。
第四幕:洞穴中的挑战时间:夜晚地点:洞穴小明走进洞穴,里面漆黑一片。
他打开手电筒,小心翼翼地前进。
突然,他听到了一阵奇怪的声音,仿佛有什么东西在靠近。
他紧张地握紧手电筒,心跳加速。
第五幕:神秘人的出现时间:夜晚地点:洞穴就在小明紧张不已的时候,一个神秘人出现在他面前。
神秘人穿着黑色的长袍,看不清面容。
神秘人告诉小明,要想得到宝藏,必须通过三个考验。
小明毫不犹豫地接受了挑战。
第六幕:第一个考验地点:洞穴神秘人拿出一个盒子,里面有许多形状各异的钥匙。
神秘人说,只有用正确的钥匙才能打开面前的一扇门。
小明仔细观察着钥匙和门的锁孔,经过一番尝试,终于找到了正确的钥匙,打开了门。
第七幕:第二个考验时间:夜晚地点:洞穴门后面是一条充满迷雾的通道。
神秘人说,小明必须在迷雾中找到正确的路线,否则就会永远迷失在其中。
小明凭借着自己的直觉和勇气,在迷雾中摸索前进,最终找到了出口。
第八幕:第三个考验时间:夜晚地点:洞穴出口处是一个巨大的水池,水池中有一块石头,石头上放着宝藏。
微剧本创作题目《被偷的是“菜”还是青春》概述:无知的岁月,总喜欢沉溺在一些新奇未知的世界里。
用宝贵的青春换取聊奈的消遣,是你偷了岁月的寂寞,还是岁月偷走了你的青春。
主题曲、插曲待定主要角色:男一号:陈明男二号:李老师(陈明的班主任)男一号好友:丁耀辉(简称小辉)配角:男一号的同学以及学校领导、老师等。
故事梗概:玩网络游戏“偷菜”成瘾的初三学生陈明违反学校不许夜出上网的规定,在周四夜晚让好友小辉帮忙欺瞒老师溜出去上网。
不巧的是正逢学校领导组织在校查寝老师搜查学校周围网吧,要抓偷出学校上网的学生。
更巧的是陈明所在网吧正好归他的班主任李老师负责,在网吧中师生相见了。
但令陈明诧异的是李老师好像没有认出他,两人对了一眼后,李老师默默走出网吧了。
由此陈明恐慌不安,不停反问自己老师到底认出我了吗?不知如何是好的他,也失去了玩游戏的兴趣,在万分纠结中度过了一夜。
在第二天上课时,如陈明心里所做的设想般,李老师叫他去办公室,心里已做好最坏打算的他却被李老师关怀要好好休息,人生的第一个转折要来了,好好准备考试······并请他帮忙找几个同学周末帮他种菜。
对于老师的关怀与重用使陈明心里有点愧疚,但更多的是欢喜,因为终于逃过一劫了,不用害怕被学校开除了。
(学校规定夜出上网作开除处理)出李老师办公室后,陈明很快找了几个要好的同学说一下李老师的事,都答应的很爽快。
另外出于自得心里又将自己上网没有被抓住的事大肆吹嘘了一番,还大方的说为了庆祝死里逃生,周末帮完老师种菜后请哥几个上网,并决定周六好好休息一天。
然而令陈明没又想到的是在帮老师种菜期间上了人生最有意义的一课······开场字幕:无论是在现实中还是在网络上,你可能亲身做过或者玩过一个与人生有关的游戏—“偷菜”。
初幕:场景:在一块太阳高高挂起得菜地上,一个卷起袖,光着脚丫的男孩正汗流满面的挥舞着锄头努力向前开垦。
在他的后方有一位身穿农装中年男子正微笑的看着他(如看一株生长的很好的菜一般),他的两侧还有几个如他一般的孩子也在奋力挖掘。
时间:一个太阳高高挂起的上午(周末)。
人物:五六个十五六岁的孩子和一个三四十岁的中年男子。
被偷的是“菜”还是“青春”第一场:场景:(平行场景)铃······下夜自习的铃声响了,从一间通明的教室里,陈明急忙冲出来,在拥挤的学生人群中奔向那心中早已策划无数遍的地方--学校小门,他准备从这里翻出这如监狱般的学校,去玩自己喜欢的游戏。
在此之前他已计划好了所有事情。
(画面回放在下自习前的教室里)陈明:小辉(好友兼同桌,以及他所在寝室的寝室长),如果老师来查寝,你知道怎么说了吧!小辉:知道了,就说你肚子坏了,在厕所呆着啦。
放心去玩吧!明哥。
陈明:我知道老师信任你,全靠你了哈!哥走了。
小辉:注意点啊······于是陈明拿着早准备好了的手电筒来到偏僻的只有二米高的学校小门前,趁这没人,很熟练快捷的翻了过去。
然而在陈明翻过学校小门的同时在学校老师值班室学校领导正在组织各班班主任布置一场针对夜出上网学生的行动。
学校领导:各位老师们,为了让我们的学生远离网络游戏的侵害,健康快乐成长。
我一定要做好今晚的网吧搜查工作,抓住绝不放过,严肃处理,只有这样才能扼杀学生上网的苗头,才能维护好校风校纪。
为此辛苦各位老师了!老师们:(都摆摆手)应该的、应该的······掌声响起······然而当陈明有惊无险的,快乐地奔向网吧的同时,陈明的班主任李老师也正在他所在的寝室查寝。
如他所料般。
李老师:(信任并且微笑地问)丁耀辉,你们寝室的人到齐了没?小辉:(内心稍有羞愧的,眼神有点躲闪,外表却很坦然的回答)李老师,除了陈明因为肚子坏了在厕所以外,其他人都到齐了。
李老师:哦,陈明没事吧?转告他要注意身体啊!那个我有个事就先走了,这里交给你了,要维持好纪律,夜晚不要外出和乱跑。
(表情严肃)小辉:嗯,李老师您放心去忙吧!这里有我啦!(外露负责神情,内心发虚)李老师:(向在寝室的学生挥手)早点休息啊!晚安,各位同学。
(转身离去)寝室成员集体:李老师慢走!(集体挥手,小辉送李老师出门,微笑挥手送老师离去。
)老师们在检查完一遍寝室后,也开始了今晚第二项活动,去网吧搜查夜出上网的学生,而更巧合的是陈明的班主任李老师正独自奔向陈明所在的网吧······(特写李老师在橘黄色路灯下独自去网吧的画面)时间:周四夜晚十点左右。
人物:陈明,陈明室友小辉及其他室友,学校领导及各班班主任。
第二场:场景:陈明正在网吧你玩游戏,正开心的仰头笑着。
这时不经意瞥向网吧门前,一个熟悉的身形映入眼前,他瞪大了眼,不敢相信,竟然是李老师!他内心狂震,保持着惊讶姿态时,李老师的搜索眼神正好与他对上,大约三四秒钟吧。
反应过来的陈明连忙低下头,装作什么也没看见的样子,胡乱的敲打键盘。
心里却一直在想李老师认出我了没有?我该怎么办,也没了玩游戏的心思,处于极度紧张中,害怕李老师走过来抓走他······通过眼角的余光他看见李老师向他走了过来,他更加紧张了。
只差主动站起来承认错误,希望得到从宽处理。
然而就在他刚要起身的瞬间,李老师仿佛知道他的意图般转身默默地走出了网吧。
看着李老师离去,虚惊一场的陈明也失去了玩游戏的兴致,在恐慌与不安中趴在电脑键盘上不知不觉睡着了······时间:周四夜晚十一点左右。
人物:陈明,李老师,及在网吧上网的其他陌生人第三场:场景:清晨,疲惫不堪的陈明回到约显昏暗的教室,在一片读书声中趴着睡觉。
说是睡觉可怎么也睡不着,脑子里还在回想昨晚做的那个噩梦,(画面虚构)他梦见自己被李老师上报给学校,然后学校不仅要除他,还要以他为例开展批评会。
他感觉自己像上断头台般,无地自容,在同学们鄙视的眼神,老师的冷酷言语,父亲的严厉与暴躁,母亲的哭啼声与眼泪等等画面的惊吓下醒了过来,再也睡不着了。
现在还在反问自己,如果是真的,我该怎么办啊!小辉看陈明闷闷的模样,以为他在担心昨晚查寝的事。
小辉:(推推陈明)放心吧!老师昨晚没有专门找你,不用担心了。
(见陈明没有理他,又使劲推了推···)陈明:(抬头、转脸,看着小辉,眼神呆滞,一脸沮丧)唉!完了,彻底的完了···(没了下文)小辉:(见陈明这样,便知道出事了,急问道)到底咋了,你说啊!陈明没有再抬头理他,小辉知道他心情不好,便向周围同学暗中打听昨晚的事。
经透露,这才知道老师昨晚有组织去搜查学校周围网吧了。
再看陈明的样子,事情已经很清楚了,没办法,谁让他运气不好呢,只能替他祈福了,但愿处分会轻一点了。
就这样一上午过去了,李老师破例的没有出现,陈明仍在自我设想中,万分担忧的度过了一上午······时间:周五上午人物:陈明,小辉及陈明班里的其他同学。
第四场:场景:中午,午休时间的教室里,经过非常疲惫设想后的陈明终于睡着了。
小辉:(这时小辉突然使劲推了他一下,并小声说)李老师来了。
听到是李老师,陈明如同受惊的刺猬一般,感觉全身汗毛都竖了起来。
睡意全失,拿出一副很平常的表情,轻轻的翻开一本书假装很正经的看。
心里却在暗叫:李老师不要过来,不要过来。
然而,令他失望的是李老师径直向他走来,面带微笑,不知道为什么,现在看李老师这个微笑,陈明极度害怕,仿佛一上午不见的李老师已经想好了对付他的办法,那是胜利的微笑。
李老师:(轻声问道)陈明同学可以到我办公室来一下吗?陈明:(慌张的表情故作镇静)当然可以,老师。
于是李老师转身走出教室,在小辉担忧与同情的目送下,在全班同学有的幸灾乐祸,有的好奇等各种复杂的注视下,内心不安的陈明跟着走出了教室,噩梦开始上演了,陈明心里暗道。
时间:星期五中午午休时间,二点半左右人物:陈明,李老师,小辉以及班里其他同学。
第五场:场景:李老师办公室,李老师搬了张椅子,放在办公桌对面,招呼着陈明面对面坐下,仍面带微笑。
陈明低着头不安的坐下,不敢看李老师。
李老师:(咳嗽一声,轻笑着说道)陈明同学最近状态可不好哦,要注意好好休息哦!(听到这话陈明更加紧张了,老师发现了,真的发现了)毕竟人生的第一次转折到了,要好好准备考试,应对中招啊。
(语重心长的语气)陈明:(轻嘘一口气,仅仅是这吗?仍有忧色,微抬头,连忙应道)嗯,谢谢老师,我会注意的。
李老师:对了,这个周末想请班里的几个同学帮个忙,哎呀!我家屋后的那块菜地啊,荒了好久了,想种点菜,你看能帮忙找五六个同学去帮弄一下吗?陈明:(内心更加纠结,难道昨天晚上老师真没认出我,表情缓和,抬起头来,大方笑了一声)哈哈哈···这有啥难的,老师您放心吧!周末准把人给你带过去。
李老师:(热情感激的笑容)那这件事拜托给你了哦!(沉默几秒钟···)那你回去学习吧!不打扰你了。
陈明:(心情放松,面带微笑,站起身来,挺直腰杆,爽朗道)老师,这是应该的,那您忙,我先回去了。
(转身正准备走)李老师:对了···(停顿几秒)陈明:(陈明身体一僵,像预感不好的事要发生一样,顿在那,瞬间转身抢问道,声音有点颤抖)还有事吗?李老师:(关怀的眼神)听丁耀辉说你肚子坏了,现在好了吗?陈明:(如释重负般呼口气,健康的微笑回答)谢谢老师啊,现在已经没事了。
李老师:那就好,要记住别乱吃东西,注意保暖,注意身体啊。
陈明:嗯嗯,知道了。
那老师您忙,再见!说完转身拉门逃一般的出去···时间:周五下午三点左右。
人物:陈明,李老师。
第六场:场景:从李老师办公室出来的陈明顿时感觉神清气爽,一扫心中所有忧郁,感觉周围的单调的教室看起来都格外美丽,踏着很欢快的步调向教室走去。
陈明挂着如同从地狱战胜恶魔,胜利归来的勇士般的笑容走进教室,从容地接受班里同学各种目光的洗礼,潇洒的回到自己的位置上。
面对小辉诧异的表情,陈明对他作了一个v形的胜利手势,嘿嘿直笑。
在小辉的追问下,陈明把见老师的过程描述了一遍,当然也不缺将自己狠狠吹了一番。
小辉:事情解决了?(陈明也没有隐瞒外出上网的事,玩的好的朋友基本都知道了)陈明:(甩了一下头,很风骚地回答)那!!!当然,你也不看看谁出马。