部编版二年级《狐假虎威》ppt课件

身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。 虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）
谜底：老虎
狐狸
jiǎ
22 狐假虎威
第1课时
自读要求
1.读准字音，读通句子。 2.读完后，想想课文的主要内容。
字词学习
读一读 说发现
chě zhuǎ shén zhū shòu shí
扯爪神猪受食
sǎnɡ
shén
扯着嗓子 松开爪子 神气活现
原来，狐狸是借 着老虎的威风把百兽 吓跑的。
课文讲解
默读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很 厉害、很威风。用“ ”把它画出来。
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

感受老虎的威风
在茂密的森林里，有一只老虎正 在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜 过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百 兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
读课文 知大意
再读课文，说说课文主要讲了 一件什么事。
老虎逮住狐狸 第1自然段 （起因） 狐第狸2-欺6自骗然老段虎（经过） 老虎信以为真 第7-8自然段（结果）
串联法
课文讲解 从文中找出表示“狐假虎威”意思的
一句话，用双横线画出来。
呀，一只大老虎！大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
想象百兽们见到老虎时表情会是怎样？ 会尖叫些什么？做些什么？
食物爷爪
食物 食品
动物 宝物
爷爷 大爷
爪子 鸡爪
书写指导
上
食 下
“良”的第一笔点落在竖中线上，
结 构
最后一笔是长点。
上
爷 宽
第二笔是点。横折钩在横中线下侧

zhū
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一 样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
21 狐假虎威
nà mèn
纳闷
加一加
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
学认字
组词：出纳 采纳 mēn 闷热 闷声闷气 mèn 郁闷 烦闷 意思：疑惑不解。
默读第6-8自然段，想一想：狐 狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又 有怎样的表现？
21 狐假虎威
学认字
shén
神
看插图，填一填。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
联系熟字：伸
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸（ 神气活现），（ 摇头摆尾）； 老虎（ 半信半疑），（ 东张西望）。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语： 神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、 半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事 。
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个 故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
21 狐假虎威
shí
yé
食爷
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压 _ _恐吓人 。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
二、看看谁最快完成。
摇（ 头）摆（尾） （ 半）信（半）疑 （ 大）摇（ 大）摆 狐（假）虎（威）
东（ 张）（西）望 （ 神）气（活）现 信（以）（为）真

神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”这三个词语 是写狐狸的，“半信半疑、东张西望”是写老虎的。 表演时，要把狐狸的故作威风状和老虎质疑、好奇的 心理表现出来。
课外拓展
想一想，说一说 想一想，如果你是森林里的小动物的一员，你
会对狐狸说些什么呢？
示例： 狐狸你的胆子真大呀，等 老虎发现被你骗了，你的下场 一定更惨！ 狐狸你是不知道，我们受 老虎压迫很久了，他经常肆意 吃掉我们的同伴，我们都很害 怕他，而你居然不怕他，你可 真勇敢。
22、狐假虎威
《战国策》 是汇编而成的历史著作，作者不明，非一时一 人之作。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和 史臣的记载，汇集成书的时间当在秦统一以后。原来的书名不确定， 由西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇，按国别 记述，记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一，分为12策，33卷， 主要以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情 状。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，是研究战国历 史的重要典籍。
语段分析
森林里的野猪啦， 小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很 纳闷。
“大摇大摆”是狐 狸装出来的，是反常的 举动，这是动物们“纳 闷”的原因，也是狐狸 狡猾的体现。
段落划分
第一部分(第1自然段)：讲一只正在我寻食物的老虎逮 住了一只狐狸。
第二部分(第2～6自然段)：写狐狸用谎言蒙住了老虎。 第三部分(第7、8自然段)：写狐狸带着老虎到了森林深 处，吓跑了百兽。 第四部分(第9自然段)：点出狐狸是依着老虎的威风吓 跑百兽的。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽 的故事。它告诉我们生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其 实自己并没有真本事。

2、想一想：森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？老虎在狐狸的后面
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么？ 不能仗势欺人
想一想
1、读课文，想一想这篇短文讲了一件什么事？狐狸（借着）老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑？因为老虎在狐狸后面。
1、同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？（老虎上当受骗了）
威：威风
假是什么意思呢？
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理？告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领。（不能仗势欺人）
作业布置：
续编故事。（老虎发现自己上当受骗了）
谢谢！再见！
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。

课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。

组词：物品 事物 造句：这些都是爸爸的随
书写指导：牛字下横变为一提，勿
字第一笔撇在上面，里面是两撇。
yǎn
眼
圆圆的。
音序：Y
部首：目 结构:左右
组词：眼睛 造句：孩子们的眼睛瞪得
书写指导：右边的横框内有一 段横，捺上面有一短撇。
yé
爷
天晴了。
音序：Y
部首：父 结构:上下
组词：爷爷 老天爷 造句：老天爷总算开眼了， 书写指导：父字上面的撇和点 要小，下面的撇和捺要舒展。
mìng
命
天职。
音序：M
部首：人 结构:上下
组词：生命 命令 造句：执行命令是军人的
书写指导：人字要舒展，下边 有一短横，右边是单耳。
zhuǎ
爪
厉害啊。
音序：Z
部首：爪 结构:独体
组词：爪子 造句：老虎的爪子真
书写指导：第一笔撇稍平，第 二笔撇是竖撇。
shén
神
大公鸡。
音序：S
部首：礻 结构:左右
理解词语
茂密：形容草木长得茂盛繁密。
造句：村子旁边，茂密的树林里有许多小鸟。
神气活现： 自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 造句：看他神气活现的样子，这次比赛的名次一定 很好。 半信半疑： 有点相信，又有点怀疑。 表示对真假是非不能肯定. 造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑。
东张西望： 形容心神不安地到处看。 造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。 大摇大摆： 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。
读课文，思考问题： 1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从 哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。

zhuàn 转动
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对老虎说： “你敢吃我？”
“眼珠子骨碌碌一转”是什么样子的？尝试做 这个动作，“想为什象么此不敢时？”的老虎狐一狸愣。在干什么。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷 的命令。我看你有多大的胆子！”
联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音的大 小，狐狸为什么要“扯着嗓子问”？
把音量放大，把音调提高，把每个 字拉长，读出狐狸虚张声势、吓唬别人 的语气。
“为什么不敢？”老虎一愣。
说明老虎认为吃狐狸是理所当然的， 他被狐狸的反应吓住了，觉得很奇怪， 不敢立刻把狐狸吃掉。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸用“老天爷”来威吓老虎。
信以为真
用课文的原话解释一下“狐 假虎威”的意思？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威---狐狸假借老虎 的威视吓跑百兽，比喻倚仗 别人的实力来欺压别人。
找一找，分分类
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
半信半疑 东张西望
分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思 表现出来。
学习心得分享
学习了这篇故事，你有什么 样的想法？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头 摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
迅速跑开，形容动作非常迅速。 狐狸-----神气活现、摇头摆尾、大摇大摆 老虎-----半信半疑、东张西望
朗读指导：重音放在“老天爷”“违抗”“命令” “多大的胆子”等关键词上。

2024/3/24
16
角色扮演：演绎故事情节，加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色，准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展，学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ，生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生 什么等，增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展，通过 丰富多彩的教学活动，提高学生的听 、说、读、写能力，为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传，具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色，准备 相应的道具和服装，增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演，通过语言和动作展 现角色的性格特点，加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后，引导学生对角色进行评价，分析 角色的行为动机和性格特点，提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室，模拟森林环境， 让学生身临其境地感受故事背景

注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导

狐狸：心里有鬼，故意装作很 了不起的样子；同时他很有把 握，相信老虎一定会上当。
老虎：不完全相信狐狸的话， 很困惑，想看看周围动物的 反应。
疑惑 不解
狐狸平时并没有那么神 气，动物们并不怕他。
野兽受惊被吓跑。
为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸 而逃走的吗？
再往狐狸身后一 看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
课后作业
如果后来老虎知道自己受骗了，会怎 么样呢？请你根据提示展开想象，续编 《狐假虎威》的故事。
半信半疑 信以为真
文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？
狡猾
愚昧
结构梳理
老虎寻食
逮住狐狸
狐 假
狐狸骗老虎
狐狸 你敢吃我
老虎 一愣
虎
违抗天命 松开
狐狸狡猾 仗 势
欺
威 狐狸带老虎吓跑百兽 纳闷
人
点题 狐假虎威
课文小结
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎 的 威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻 仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
拓展延伸
出自寓言故事的成语 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天
课堂演练
根据课文内容填一填。
《狐假虎威》是一则_寓__言__故事。“假” 的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压__、__ _恐__吓__人___。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
老虎被骗的结局。
默读第9自然段，说说故事的结局。
狐假虎威
结合生活经历说说自己的感受，理解成语 的引申义。

森林里的野猪啦，小鹿啦，黄 羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄 羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆 地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒 腿就跑。
神)，气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
)，这就是(
)。
狐假虎威
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神)，气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑，这就眼珠子骨碌一转,扯着嗓 子问老虎：“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开 了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：
“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸和老虎，一前 一后，朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇头摆 尾；老虎半信半疑，东 张西望。
凶恶的老虎受骗了。
狡猾的狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林走
去。”走在前面的是 狐狸 ，走在后面
的是老虎
。“大大小小的野兽吓得撒
腿就跑。”是因为看见了 老虎
。
（老虎 ）逮住了（狐狸 ）， （狐狸 ）借用（老虎 ）的威
风吓跑了（百兽 ），骗了 （老虎 ）。
看到森林中大大小小的野兽吓得 都跑了，狐狸和老虎之间又会有怎 样的对话呢？

九
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者 的奸诈狡猾。
本节复习到此结束！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成