浙科版高中生物实验专题复习二

第二章染色体与遗传第三节性染色体上基因的传递和性别相关联课后篇巩固提升必备知识基础练1.下列关于人类染色体组型的叙述,正确的是( )A.确定染色体组型先要对有丝分裂各个时期显微摄影B.染色体组型图中X和Y染色体分别列入不同组C.染色体组型是生物所有细胞中的染色体形态和数目的全貌D.染色体组型具有个体的特异性,可用于各种遗传病的诊断态来表示,A项错误;X和Y染色体分别列入不同的染色体组,其中X染色体位于C组,Y染色体位于G组,B项正确;染色体组型能体现该生物染色体数目和形态特征的全貌,但不是所有细胞中的染色体,C项错误;染色体组型具有个体的特异性,可用于与染色体异常相关遗传病的诊断,D项错误。

2.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布的示意图,下列叙述正确的是( )A.朱红眼基因cn、辰砂眼基因v为一对等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体都排列在赤道面上C.在有丝分裂后期,细胞中有且只有两条X染色体D.不考虑交叉互换,在减数第二次分裂后期,基因cn、cl一定出现在细胞的不同极,朱红眼基因cn、辰砂眼基因v虽位于不同的染色体上,但这两条染色体是非同源染色体,二者不是一对等位基因,A项错误;在有丝分裂中期,每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道面上,B项正确;在有丝分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开形成两条子染色体,因为雌果蝇体细胞中有2条X染色体,而雄果蝇体细胞中含有1条X染色体,故细胞中有4条X染色体或2条X染色体,C项错误;基因cn、cl位于同一条染色体上,故在减数第二次分裂后期,基因cn、cl可出现在细胞的同一极,D项错误。

3.下图表示某生物性染色体结构示意图,下列相关说法错误的是( )A.雌、雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式,因而基因组成有差异B.若Y染色体上携带的基因在X染色体上有相应的等位基因,则性状遗传与性别无关C.若Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因,则只限于相应性别的个体之间遗传D.正交结果和反交结果可作为判断遗传方式的依据,它所控制性状的遗传与性别相关联,表现为伴性遗传。

重点强化训练(二）1.在豚鼠中,黑色（C)对白色(c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r)是显性。

能验证自由组合定律的最佳杂交组合是（)A.黑光×白光→18黑光∶16白光B.黑光×白粗→25黑粗C。

黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D。

黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光【解析】选D.验证自由组合定律,即验证杂种F1产生配子时，决定同一性状的等位基因彼此分离,决定不同性状的非等位基因自由组合,产生四种不同基因型的配子,最佳方法为测交.D项符合测交的概念和结果：黑粗（相当于F1的双显杂合子)×白光(双隐性纯合子）→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型,比例接近1∶1∶1∶1)。

2.如图为某植物花色的形成过程(基因A、B位于常染色体上）,下列相关叙述正确的是（）A。

基因A与基因B是位于同源染色体上的非等位基因B。

该过程可说明生物的一对相对性状可由两对等位基因控制C。

该植物紫花的基因型有4种,白花基因型中纯合子有2种D.若让某紫花植株自交,子代会出现紫花∶白花=15∶1或全为紫花【解析】选B。

基因A与基因B是位于非同源染色体上的非等位基因，A错误；由题图可知，该植物的花色可由两对等位基因控制,B正确；根据题意和图形分析：该植物花色受两对基因控制，基因A控制酶A合成,从而将前体物质转化成中间物质，基因B控制酶B的合成,从而将中间物质转化为紫色产物,则A_B_表现为紫花,其余基因型都表现为白花。

该植物紫花的基因型为A_B_,有4种，其余全表现为白花,白花基因型中纯合子有3种，C错误;若让某紫花植株自交，子代会出现紫花∶白花=9∶7或紫花∶白花=3∶1或全为紫花的情况,D错误。

3。

有两个纯种的小麦品种:一个抗倒伏(d）,但易感锈病(r)；另一个易倒伏(D），但能抗锈病(R)。

两对相对性状独立遗传，让它们进行杂交得到F1,F1再进行自交,F2中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种.下列说法中正确的是(）A。

浙科版生物高考回归教材复习二回归教材复习二1.蛋白质分子可以由肽链或多肽链组成。

每种蛋白质都有其独特的结构，而正确的三维结构是蛋白质展示其独特生物活性所必需的。

2、所谓性状是指生物的、和等特征的总称。

每种性状又具有不同的表现形式，即称为。

3.在20世纪30年代，生物化学家和化学家确定了生长素的化学本质。

它是一种小分子有机物，由细胞内的蛋白质合成。

4、胚胎分割是指借助显微操作技术将胚胎切割成几等份，再移植到代孕母子宫中发育，产生后代的技术。

胚胎分割可成倍增加胚胎数量，是一种快速繁殖良种畜的方法。

5.限制性内切酶是一种能与DNA分子中一个小的特定核苷酸序列相互作用的酶。

6.所有细胞中最重要的放热反应是糖氧化。

糖的完全氧化是一步一步进行的，包括许多化学反应。

人们通常把糖的氧化过程称为。

7、1902年，科学家发现，孟德尔定律中的遗传因子，即的行为和减数分裂过程中的行为有着的关系。

根此，科学家提出了的学说，即遗传的染色体学说。

该学说圆满地解释了孟德尔定律，使人们进一步认识到孟德尔定律的重要意义。

8.植物激素的作用与植物激素有关，例如生长素。

低浓度起作用，高浓度起作用，通常与起作用的器官密切相关。

9、基因工程的基本操作包括的获得、的形成、重组dna导人细胞(也称宿主细胞)、筛选含有的受体细胞和目的基因等几个方面。

10.电池中能量释放反应产生的能量如何用于能量吸收反应？两者之间的联系是紧密的。

-1-11.基因是遗传的基本功能单位，是一种功能性核酸，在大多数生物体中是一个片段，在RNA病毒中是一个片段。

12、神经元的大小、形态有很大的差异。

神经元一般包含、、三部分。

突是胞体发出的短突起，突是胞体发出的长突起，又称。

多数神经元有个轴突和个树突。

13.通过适当的方法将形成的重组DNA分子转移到适当的细胞中。

常用的受体细胞包括大肠杆菌、枯草芽孢杆菌、酵母、动植物细胞等。

例如，利用质粒作为载体，宿主细胞应选择用重组质粒处理大肠杆菌，以增加大肠杆菌的通透性，并将含有目标基因的重组质粒制成人类大肠杆菌宿主细胞。

高中生物（浙科版）实验汇总必修一《分子与细胞》（共19 个）【活动】1. 检测生物组织中的油脂P102. 检测生物组织中的糖类和蛋白质P143. 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系P234. 观察多种多样的细胞P255. 验证活细胞吸收物质的选择性P286. 观察叶绿体P397. 观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原P558. 探究PH 对过氧化氢酶的影响P669. 光和色素的提取与分离P8710. 探究环境因素对光合作用的影响P9411. 观察细胞的有丝分裂P10612. 制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片P11113. 收集有关干细胞研究进展的资料P117【演示】14. 酶的催化效率P6215. 乙醇发酵实验P78【建议活动】16. 检测细胞中的DNA 和RNA P1617. 探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围P5618. 探究酶的专一性P6419. 收集有关癌症防治的资料P114必修二《遗传与进化》（共16 个）【活动】1) 模拟孟德尔杂交实验P132) 减数分裂模型的制作研究P283) 分析摩尔根的果蝇伴性遗传实验P414) 资料分析——噬菌体侵染细菌的实验P495) 制作DNA 双螺旋结构模型P566) 探究DNA 的复制过程P617) 探究花生果实大小的变异P748) 模拟自然选择P979) 通过数学计算讨论种群中基因型频率和基因频率的变化P10010) 遗传病的概念辨析P11711) 制作“假想的家族”家系图P12012) 遗传咨询的讨论P12513) 利用互联网了解人类基因组计划的实施过程P13214) 讨论谁有权利知道基因检测的结果P133【建议活动】15) 模拟两对相对性状测交的实验P1816) 分析各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险曲线的意义P122必修三《稳态与环境》（共10 个）【活动】1．探究2,4—D 对插枝生根的作用P52．接受刺激，发生反应P253．甲状腺素促进蝌蚪变态P374．模拟尿糖的检测P405．调查青少年中常见的免疫异常P606．模拟用标志重捕法进行种群密度的调查P687．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化P718．设计并制作生态瓶P1179．调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质P130【建议活动】10．人体内血糖浓度与胰岛素P41浙科版高中生物实验方案（部分）一、检测生物组织中的油脂必修一，10 页，第一章第三节《有机化合物及生物大分子》（一）实验目的1. 使用化学试剂检测生物组织中的油脂。

学考复习（一）孟德尔定律1．分离定律选择豌豆的原因：①自花授粉，闭花授粉；②成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数；③多个稳定，可区分的性状。

一对相对性状杂交试验：亲本为显性纯合子AA和隐性纯合子aa，杂交后代为杂合子Aa，子一代自交，后代基因型比值为AA：Aa：aa=1:2:1，表现型比值为3:1（如，高茎：矮茎）。

显性性状：F1中能表现出来的亲本性状隐性性状：F1中未能表现出来的亲本性状性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如DD×dd ，F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

测交：杂合子与隐性纯合子杂交，后代基因型与表现型比值均为1:1。

分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代显性的相对性：完全显性（具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现完全一致的现象）不完全显性（具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1表现为双亲的中间类型现象，如金鱼草的花色遗传）共显性（具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲的性状，如人的ABO血型）2.基因自由组合定律两对相对性状杂交试验：子一代表现型比值为9:3:3:1，若要计算其中一种基因型（如AaBB）所占后代总体的比例，将两种基因分开，分别根据基因分离定律计算各自比值，再将两结果想乘得出（分离相乘法）。

如AaBB，Aa所占比值为2/4，BB所占比值为1/4，所以AaBB所占后代比值为2/4*1/4=1/8。

测交：为两对基因型的杂合子与隐性纯合子杂交，后代基因型与表现型比值均为1:1:1:1。

基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

学考复习（二）染色体与遗传1.染色体的形态，结构与类型：染色质和染色体：是细胞中的同一物质在不同时期的两种形态染色体的结构和类型：根据染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3种类型，即中间着丝粒，近端着丝粒，端着丝粒。

高三生物高考专题复习实验及实验设计一.教材实验(一对教材实验内容的识记这类对教材实验内容的再现性试题,主要考查学生对已做过实验的实验目的、实验材料与器具、实验方法与步骤、实验现象等的掌握情况。

例1(2004·广东取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。

欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中找D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度例(3若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验,你将用到的试剂分别是和(二对实验原理的分析与应用这类试题不是教材实验的机械重复和再现,但实验的基本原理是基于教材实验的,考生需将学习过的实验原理和方法,运用到新的实验情境中去分析解决问题。

例3. (2004·广东某同学用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时,若要进一步确认这些细胞是否为活细胞,请你为该同学介绍一种判断方法。

简述该方法的操作过程和出现的现象,并说明该方法能判断这些细胞是活细胞的理由。

例4.实验室有2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,由于不慎丢失了瓶上粘贴的标签,请你用活细胞作材料设计一个鉴别的方案。

材料:2瓶质量分数均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、色洋葱鳞片叶,清水。

用具:刀片、滴管、载波片、盖玻片、镊子、显微镜等。

方法步骤:①②③结果预测:(表示在坐标内二拓展性实验(一实验结果的分析与解释以实验为背景,通过图、文、表等多种形式来表达实验情境,要求通过对实验现象的观察、实验结果的解读、实验过程和结果的分析等,着重考查学生的科学思维能力。

例5.胸腺嘧啶脱氧核苷(简称胸苷在细胞转化为胸腺嘧啶脱氧核酸,后者是合成(DNA的原料,用含有3H—胸苷的营养液,处理活的小肠腺粘膜层,半小时后洗去游离的3H—胸苷。

一、模拟孟德尔杂交实验材料：信封4个，标有“黄Y ”“绿y ”“圆R ”“皱r ”的卡片各20张1. 一对相对形状的模拟杂交试验（此时雄F1和雌F1都代表一个个体，基因型都是Yy ）①从雄F1中随机取出一张，同时从雌1信封取出一张，可以模拟F1雌雄各自产生配子。

雄F1 黄Y 10张雌F1黄Y 10张雄F2 圆R 10张雌F2圆R 10张雄F1黄Y 10张 雌F1 黄Y 10张Y 型精子或y 型精子Y 型卵细胞或y 型卵细胞②分别从雌F1和雄F1中各取一张卡片。

组合在一起，模拟F1雌雄个体产生配子的受精作用受精作用2.两对相对形状的模拟实验雄F1黄Y 10张雄F2圆R 10张算一个雄个体，体内有两对性状，互相不影响，基因型为YyRr 雌F1黄Y 10张雌F2圆R 10张算一个雌个体，体内有两对性状，互相不影响，基因型为YyRr①模拟两对性状F1雌雄各自产生配子雌F1黄Y 10张雌F2圆R 10张雄F1黄Y 10张雄F2圆R 10张雄F1雄F2中各取一张形成精子 雌F1雌F2各取一张形成卵细胞②模拟F1中雌雄配子的受精作用雌F1黄Y 10张雌F2圆R 10张雄F1黄Y 10张雄F2圆R 10张雄F1雄F2中各取一张形成精子雌F1雌F2各取一张形成卵细胞单因子杂交试验：母本父本步骤1.紫花人工去雄，在花粉尚未成熟时将花瓣掰开，去除全部雄蕊，然后套袋（防止外来花粉干扰）步骤2.从白花雄蕊上取来成熟的花粉，放到母本进行人工授粉，然后套袋（防止外来花粉的干扰。

）结果：得到的种子就是子一代（用F1表示）。

扩展：F1自交后代就是紫花比白花3：1.正反交：如果正交是紫雌和白雄，那么反交就是白雌和紫雄，目的：为了排除性别对实验影响。

二、分析摩尔根的果蝇伴性遗传实验实验材料：果蝇。

优点：体小，繁殖快，饲养容易。

目的：证实了孟德尔定律的正确性，还定位了果蝇的红眼和白眼基因在X染色体上。

三、噬菌体侵染实验（相互对照实验）四、肺炎双球菌转化实验（1）肺炎双球菌（2）体内转化实验（相互对照）（3）体外转化实验额外考点：1.DNA不仅能使细菌发生转化，而且纯度越高，转化效率越高。