幼儿园大班社会：我来帮助你

大班社会教案《我来帮助你》含反思活动目标：1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

活动准备：喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

活动过程：1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?幼：……师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。

播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。

2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?幼：喜羊羊哭了。

师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?幼：……师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?幼：……播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可)幼：爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。

)；找梯子爬上去拿；找树枝挑下来(嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。

摇树(恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。

)3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。

师：老师帮大家准备了一些工具(播放ppt),我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。

在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。

大班社会活动教案《我来帮助你》教案名称：《我来帮助你》教案类型：大班社会活动教案目标：1. 培养大班幼儿关爱他人、乐于助人的意识和行为。

2. 提升幼儿的团队合作、沟通协调能力。

3. 加强幼儿对待他人问题的敏感度，培养解决问题的能力。

教学准备：1. 社会角色扮演道具：警察帽、医生服装、厨师帽等。

2. 图片、图片故事或视频资源：描绘关爱他人、乐于助人场景的图片、图片故事或视频资源。

3. 文具类小奖品：如书签、小铅笔等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们展示关爱他人、乐于助人的图片或播放相关视频资源，引发幼儿们对待他人问题的思考，激发他们关爱他人的情感。

2. 讲解幼儿关爱他人的重要性（10分钟）：通过简单的故事或是幼儿生活中的真实案例，讲解关爱他人的重要性。

教师可以设置一些问题，引导幼儿们思考，如“你们有没有经历过需要别人帮助的时候呢？帮助别人让你们觉得开心吗？为什么？”3. 进行社会角色扮演活动（15分钟）：教师将角色扮演道具带到课堂上，并介绍不同社会角色的职责与重要性。

请幼儿们自愿扮演这些角色，进行角色扮演活动。

教师可以起一个问题，让幼儿们可以使用以上角色来解决问题，例如：“小明起了感冒，身体不舒服，你会扮演什么角色来帮助他呢？”4. 分组游戏（15分钟）：将幼儿们分成几个小组，每个小组由一个小组长带领。

教师给每个小组一个问题（有关关爱他人、乐于助人的情景），小组讨论后给出答案。

讨论完毕后，小组长负责向全班汇报小组的答案，并将小组成员的姓名贴在黑板上，表彰他们的表现。

5. 小结（5分钟）：总结今天的活动，强调幼儿们关爱他人、乐于助人的重要性，为他们的积极表现进行肯定。

同时，提醒幼儿们关爱他人的习惯要体现在日常生活中。

评估方法：通过观察和记录幼儿在角色扮演和分组游戏中的表现，评估他们在关爱他人、乐于助人方面的态度和行为。

教学扩展：1. 家园合作：将关爱他人、乐于助人的主题带回家，与家长一起讨论怎样在家庭中关爱他人，鼓励家长和幼儿共同参与社区公益活动。

幼儿园大班社会《我来帮助你》教案一、教学目标1.认识“我来帮助你”的概念，明白帮助他人的重要性；2.让幼儿能够主动提出帮助别人的意愿，并能够帮助他人；3.在游戏和角色扮演中培养幼儿的团队合作精神和自我管理能力；4.提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学准备1.师生互动动画或教学PPT；2.《我来帮助你》的儿歌；3.幼儿需要使用的游戏道具和玩具；4.角色扮演的服装和道具；5.尝试安排家长来参与课堂。

三、教学步骤步骤1：导入（10分钟）1.老师用师生互动动画或教学PPT向幼儿展示一些困难状况，比如一只小猫找不到家，一个小女孩遗落了她的书包等。

2.鼓励幼儿分享该如何帮助这些小生物或小女孩。

3.教师仿效儿歌《我来帮助你》（可在网上搜索歌曲并播放）进行演唱，并鼓励幼儿跟随歌曲发声或动作。

步骤2：游戏和角色扮演（20分钟）1.组织所需物品和玩具，把幼儿分成小组，在一个大型团队游戏中帮助彼此。

例如，搬运（角落堆积）塑料球、将卡片分类并放在不同的盒子里，分享障碍过程（比如有一些学生可以后退，一些学生只能将球传递给下一个人，一些学生只能跳着移动等）。

2.安排角色扮演游戏，幼儿们可以扮演不同的角色并通过帮助彼此来完成任务。

例如，一个角色可以扮演病人，需要帮助那些扮演医生的孩子。

步骤3：小结和总结（10分钟）1.让幼儿讨论他们在游戏和角色扮演中学到的经验和教训。

2.鼓励幼儿分享他们在课堂之外如何帮助别人的经历。

3.鼓励幼儿制作一些帮助别人的标志或海报，帖在教室或学校里，提醒他们一直关注帮助他人的事情。

四、家长参与老师可以尝试邀请家长在角色扮演游戏中扮演一些角色，也可以鼓励他们与孩子一起做一些志愿者工作或公益活动，以此来加强家长与孩子的互动和感情交流。

大班社会活动教案《我来帮助你》教学目标:1. 培养学生乐于助人的精神，增强团队合作意识。

2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的社会责任感和同理心。

教学内容:社会活动——我来帮助你教学准备:1. 社会活动的宣传海报。

2. 社会活动的参与奖品。

教学过程:一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆学过的乐于助人的故事，激发学生的参与热情。

2. 引导学生思考为什么要乐于助人，为什么要帮助别人。

二、活动介绍（10分钟）1. 准备一个宣传海报，介绍今天的社会活动——我来帮助你。

2. 向学生详细介绍社会活动的内容和规则。

3. 强调活动的目的是培养乐于助人的精神和团队合作意识。

三、活动准备（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组人数不超过5人。

2. 每个小组选择一位队长，队长负责组织小组成员完成任务。

3. 每个小组随机选择一个任务。

四、小组合作（15分钟）1. 学生在小组内商讨和分工，确定如何完成任务。

2. 队长负责分配任务和监督小组成员的工作进度。

五、任务完成（20分钟）1. 小组成员分工合作完成任务。

2. 队长和小组成员互相帮助，解决问题。

六、总结（10分钟）1. 指导学生回顾完成任务的经验和感受。

2. 引导学生思考：在活动中，谁遇到了困难？是如何解决的？3. 结合学生的回答，强调解决问题的重要性，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

4. 引导学生思考：在今后的生活中，我们应该如何乐于助人？七、活动评价（10分钟）1. 学生交流分享自己完成任务的感受和经验。

2. 教师给予学生积极的评价和鼓励。

延伸活动:1. 邀请一位社区的志愿者或社区工作者来学校分享他们的工作经验和故事，鼓励学生参与社区服务活动。

2. 组织学生参观当地的社会公益机构，增加学生对社会活动的了解和认识。

3. 组织学生参与校内或社区的其他社会活动，如义卖、慈善活动等，培养学生的社会责任感和同理心。

教学反思:通过这个社会活动，《我来帮助你》，学生不仅能够培养乐于助人的精神，还能够锻炼他们的团队合作能力和解决问题的能力。

幼儿园大班我来帮助你优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我来帮助你》，涉及第三章“生活中的互相帮助”，具体内容包括：认识帮助的意义，学会在日常生活中互帮互助，培养关爱他人、团结合作的意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解帮助的意义，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的良好习惯。

3. 提高幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在日常生活中主动帮助他人，培养关爱他人的意识。

教学重点：理解帮助的意义，掌握互相帮助的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，讲述一个关于帮助的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何互相帮助的，让幼儿体会帮助他人的快乐。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）结合故事内容，讲解帮助的意义，引导幼儿学会关爱他人。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，鼓励他们互相学习，共同进步。

3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种需要帮助的场景，让幼儿选择合适的解决办法，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行互相帮助的实践练习，如：帮忙整理书包、帮忙穿衣服等。

六、板书设计1. 板书我来帮助你2. 内容：（1）帮助的意义（2）关爱他人，互相帮助（3）团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：请你画出你在生活中帮助他人的场景。

2. 答案示例：幼儿画出自己帮助朋友、家人、老师的场景，并简单描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、互动、实践等多种形式，让幼儿认识到帮助的意义，培养了他们的关爱意识和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注身边的帮助行为，将所学运用到实际生活中。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中学会帮助家人，将关爱他人、互相帮助的意识融入日常生活中。

大班社会优秀教案及教学反思《我来帮助你》教案《我来帮助你》一、设计意图二、教学目标1. 让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质。

2. 培养学生主动与他人合作的能力，增强团队意识。

3. 培养学生运用语言和动作表达自己需求和感受的能力。

三、教学难点与重点重点：培养学生乐于助人的品质和团队合作意识。

难点：让学生能够主动与他人合作，并运用语言和动作表达自己需求和感受。

四、教具与学具准备教具：小卡片、玩具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、活动过程1. 情境引入：通过一个故事，讲述一个小男孩帮助他人的故事，引发学生对帮助他人的思考。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在生活中遇到困难时，是如何得到他人帮助的，以及帮助他人的感受。

3. 角色扮演：让学生分成不同角色，模拟生活中需要帮助的场景，让学生通过角色扮演，体验帮助他人的快乐。

4. 制作助人为乐卡片：让学生用自己的方式，制作一张助人为乐的卡片，上面可以写上自己愿意帮助他人的事情。

5. 分享和展示：让学生将自己的卡片展示给大家，并分享自己制作卡片的想法和感受。

6. 团队合作游戏：组织一个团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

六、活动重难点重点：让学生通过情境模拟和小组讨论，理解帮助他人的意义，并乐于去帮助他人。

难点：让学生能够主动与他人合作，并在游戏中运用语言和动作表达自己的需求和感受。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了整个教学过程，认为学生们在活动中积极参与，表现出乐于助人的品质，但在团队合作游戏中，有些学生还需要进一步指导和鼓励，以提高他们的团队合作意识。

拓展延伸：在课后，我可以组织一些类似的活动，让学生们在日常生活中，主动去帮助他人，以培养他们的社交技能和团队合作意识。

同时，我也可以与家长沟通，让家长了解学校的教育目标，以便在家中也能对学生进行相关的教育。

重点和难点解析在本次的教学活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容1. 引导幼儿学会关心和帮助同伴，培养他们的同理心。

2. 通过互动游戏，让幼儿掌握一些基本的助人技巧和方法。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动关心和帮助他人，提高他们的社交能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得在集体中互相帮助的重要性。

3. 培养幼儿的自主思考能力，让他们在实际生活中能够灵活运用助人技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用助人技巧，并养成关心他人的好习惯。

2. 教学重点：培养幼儿的同理心，让他们懂得在集体中互相帮助的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸、互动游戏道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《我来帮助你》，讲述一个小动物帮助同伴的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，激发他们的同理心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）当你的同伴遇到困难时，你会怎么做？（2）如何向他人表达关心和帮助？3. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：小组成员轮流扮演求助者和助人者，模拟日常生活中的困难场景，让幼儿学会关心和帮助他人。

（2）助人技巧大比拼：每个小组讨论并展示一种助人技巧，其他小组进行评价，评选出最佳助人技巧。

六、板书设计1. 课程《我来帮助你》2. 主要内容：关心同伴，互相帮助助人技巧和方法团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回顾一下今天学到的助人技巧，向家人介绍并演示。

（2）思考一下，在日常生活中，你还可以怎样帮助他人？2. 答案：（1）示例：今天我学会了帮助别人拿东西，我可以帮妈妈拿购物袋，帮奶奶捡起掉在地上的东西。

（2）答案开放，鼓励幼儿根据自己的生活经验进行思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在助人方面的进步和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的助人实践，共同培养幼儿的同理心。

幼儿园大班社会教案《我来帮助你》教学目标
通过本次课程的学习，学生应该能够：
1.理解“帮助”这一概念的含义；
2.培养学生的合作意识和分享精神；
3.提升学生的自信心和团队协作能力。

教学内容
导入环节
通过向学生展示多个人的合作场景，引导学生了解合作意义和合作意识。

热身环节
借助小游戏的形式，帮助学生更加深刻地理解“帮助”概念。

主体环节
1. 观看视频
播放『小兔子去救灾』的视频，引导学生思考应该如何在困难时帮助他人，激发学生的关爱心和分享精神。

2. 合作补全图片
老师把图片抽离成几个部分，分发给学生。

学生根据自己所持有的部分去和同伴合作，将图片拼合成完整的整体。

这样的活动可以让学生在共同合作的过程中懂得如何相互帮助，互相合作。

3. 观看其他视频
播放其它关于合作意义的短片故事，帮助幼儿更好地理解“合作”和“帮助”的意义。

结束环节
通过引导学生谈论自己的帮助经历的形式，让孩子们感受到来自于周围人的保护和关心。

教学评估
1.在热身游戏上，孩子们是否能够顺利跟着游戏步骤、达到游戏的目的；
2.在补全图片的环节中，孩子们是否能在合作的过程中互帮互助；
3.在谈论自己的帮助经历的环节，孩子们是否能够回忆起自己的经历和得到帮助的感觉，证明学习的成果。

教学反思
通过这对课程的设计和实施，学生了解了帮助他人的意义和方法，尤其是在合作补全图片活动的过程中，孩子们大部分能够认识到自己与他人互相帮助的重要性。

但是也存在问题，比如在个别孩子的处理问题的观念上还存在一定疏忽，需要我们注重引导。

幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容2. 教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外。

二、教学目标1. 让幼儿学会关爱他人，培养乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

3. 增进幼儿与同伴之间的友谊，促进班级和谐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并实践关爱他人，提高安全意识。

2. 教学重点：培养幼儿乐于助人的品质，避免发生意外。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、安全教育图片、贴纸奖励。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的游戏，让幼儿在游戏中体验关心和帮助他人的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述关于关爱他人和安全教育的小故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示安全教育图片，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的，并说明原因。

4. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿分享在日常生活中关心他人和注意安全的经历，鼓励幼儿互相学习，共同进步。

六、板书设计1. 大《我来帮助你》2. 副关爱他人，注意安全3. 内容：（1）关心同伴，乐于助人（2）安全意识，自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我来帮助你”的画。

答案：幼儿可以根据自己的理解，画出自己在日常生活中关心他人和注意安全的场景。

2. 作业题目：与家长共同完成一份关于家庭安全的小调查。

答案：幼儿与家长共同调查家庭中的安全隐患，并提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“我来帮助你”主题活动，鼓励幼儿在家庭和社区中关心他人，注意安全。

（2）组织家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践关爱他人，提高安全意识。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论。

幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思大班社会活动教案《我来帮助你》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望，知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会活动《我来帮助你》含反思教案吧。

设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。

去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。

在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。

而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。

为此我依据《规程》第二十一条"遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展"设计此课题。

活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。

在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。

她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。

大班社会活动教案《我来帮助你》教学目标1.培养孩子们的助人精神，让他们能够乐于助人、关爱他人。

2.培养孩子们的团队合作意识，让他们能够愉快地与他人合作完成任务。

3.培养孩子们的口头表达能力，让他们能够自信地与他人交流和表达。

教学内容本次社会活动的主题为“我来帮助你”，主要内容如下：1.聚会开场：老师向孩子们介绍本次活动的主题，引导孩子们积极地参与到活动中来。

2.小组分组：将孩子们分为若干个小组，每个小组有两至三名成员。

3.活动介绍：介绍本次活动的规则和流程，提醒孩子们要享受整个活动过程，不仅关注自己，也要关注小组成员和其他孩子。

每个小组的任务是一样的，都是帮助其他人完成某项任务。

4.活动时间：每个小组有30分钟的时间，互相帮助和协作，完成自己的任务和其他小组的任务。

5.结束聚会：整个活动的结束，进行合影留念。

教学过程第一步：聚会开场在室内、室外布置好教室，告诉孩子们我们要做一件非常有意义的事情，名字叫《我来帮助你》。

第二步：小组分组将孩子们分成若干个小组，每个小组至少有2名成员、至多有3名成员。

老师将孩子们互相混合，要避免同学之间的分组，所有小组成员找到各自的小组。

第三步：活动介绍向孩子们介绍整个活动的规则和流程：每个小组有任务，这个任务不仅是要让自己完成，也要帮助其他小组完成；每个小组的任务是一样的，但每个小组的方法和步骤也不一样，要互相学习和协作；任务完成后老师将进行评分。

第四步：活动时间30分钟的时间，每个小组互相帮助和协作，完成自己的任务和其他小组的任务。

第五步：结束聚会活动结束，小组成员进行合影留念。

教学要点1.孩子们彼此帮助，团队合作意识得到提高。

2.孩子们学会口头表达，自信表达自己的观点和想法。

3.孩子们采用不同的方法和步骤，从而达到一个共同的目标。

教学方法1.游戏辅助教学法：采用游戏的形式进行演示，让孩子们在游戏中快乐学习。

2.以人为本的教学法：让孩子们做真正的主人公，让孩子学会用自己的方式与他人合作。

大班社会教案：我来关心、帮助你一、教学目标1.了解关心和帮助的含义，认识到关心和帮助是社会文明的重要标志。

2.学会主动关心和帮助他人，提高个人社会责任感和互助意识。

3.培养学生的团队合作意识和良好的人际交往能力。

二、教学内容（一）关心你1. 什么是关心关心是指对他人的关注、照顾和照顾，是一种发自内心的情感付出，不求回报。

2. 怎样表现关心•用温柔的语言关心他人•在他人遇到困难时，及时给予帮助•经常关注他人的生活状态，关心他人的状况3. 反思自己•反思自己有没有主动关心过身边的人•思考自己如何能更好地表达出自己的关心与爱意（二）帮助你1. 什么是帮助帮助是指提供物质或精神上的支持，让他人感受到关爱和温暖。

2. 怎样表现帮助•给予他人经济上的资助•在学习上给予他人指导和帮助•陪同朋友走过难关3. 反思自己•反思自己有没有主动帮助过身边的人•思考如何更好地给予身边的人帮助三、教学过程时间内容5分钟对“关心”和“帮助”的探讨10分钟进行小组讨论，探讨各自平时如何关心和帮助他人10分钟教师就“关心”和“帮助”的内容进行讲解和解释30分钟进行小组合作，设计一份计划书，展示自己的关心和帮助他人的实践过程和目标10分钟教师进行点评和总结四、教学评估评价方式•学生的小组合作作品展示评分•学生的答题情况和参与程度评分评价标准•小组合作作品中体现出了自我关心和帮助他人的实际行动•学生能清晰地阐述出关心和帮助他人的概念及其重要性•学生能积极参与小组讨论和行动实践，表现出较强的团队合作能力和互助意识五、教学反思通过这节课的教学，学生们更加明白了关心和帮助的内涵和重要性，在对话和小组合作中交流了彼此的关心和帮助行动，并且制定了实际可操作的计划，这种方法不仅充分调动了学生的学习积极性和主观能动性，还培养和提升了学生的团队协作意识和实践能力，是一堂很好的社会教育课。

幼儿园大班社会教案：我来关心、帮助你教学目标：1. 培养幼儿的同情心和爱心，理解并体验关心和帮助他人的快乐。

2. 提高幼儿的社会交往能力，学会表达对他人的情感和需要的理解与支持。

3. 让幼儿了解在集体生活中互相帮助的重要性。

教学内容：1. 讲述关于关心和帮助他人的故事或实例。

2. 进行角色扮演活动，模拟在日常生活中如何关心和帮助他人。

3. 制作“爱心小卡片”，写下或画出对同伴的关心和祝福。

教学准备：1. 准备有关关心和帮助他人的故事书籍或动画片。

2. 准备角色扮演所需的道具，如医生、护士、老师等角色的服装和工具。

3. 准备制作“爱心小卡片”的材料，如彩色纸、剪刀、胶水和彩笔。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于关心和帮助他人的故事或播放相关动画片，引导幼儿理解主题。

2. 讨论分享：组织幼儿讨论他们在生活中是如何关心和帮助他人的，或者被他人关心和帮助的感受。

3. 角色扮演：让幼儿自由选择角色，模拟在日常生活中如何关心和帮助他人，如帮助朋友系鞋带、安慰伤心的朋友等。

4. 制作“爱心小卡片”：引导幼儿写下或画出对同伴的关心和祝福，然后送给对方。

5. 总结回顾：引导幼儿分享他们的学习感受和收获，强调在生活中要时刻关心和帮助他人。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动关心和帮助他人，如帮父母做家务、帮助同伴解决问题等。

2. 定期开展“我来关心、帮助你”为主题的活动，如“爱心行动日”、“友情互助周”等。

教学总结：本节课通过故事讲述、角色扮演和手工制作等活动，让幼儿深入理解了关心和帮助他人的意义和方法。

希望幼儿能够在日常生活中积极实践，养成良好的社会交往习惯和品德修养。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和制作“爱心小卡片”中的表现，评价他们对关心和帮助他人的理解和应用程度。

2. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭和社区中是否能主动关心和帮助他人。

3. 在后期的活动中，观察和记录幼儿的行为变化和进步，以此评估教学效果。

大班社会活动教案：我来帮助你一、活动目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养幼儿助人为乐的品质。

2. 学会在生活中主动关心、帮助同伴，体验助人为乐的情感。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。

二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、贴纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 主题导入：教师通过讲解爱心卡片的故事，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。

2. 情景体验：设置情境，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人和被帮助的情感。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己在生活中帮助他人和被帮助的经历，讨论帮助他人的感受。

4. 手工制作：教师指导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上写下想帮助他人的事情。

5. 总结提升：教师总结本次活动，强调帮助他人的意义，鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助同伴。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会帮助家人，培养幼儿的助人为乐品质。

2. 环境创设：在班级环境布置中，加入关于帮助他人的元素，如图片、故事等，提醒幼儿关注他人需求，主动提供帮助。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对帮助他人的认识和体会。

2. 关注幼儿在日常生活和学习中是否主动关心、帮助同伴，检验活动效果。

3. 收集家长反馈，了解家园共育环节中对幼儿的帮助是否起到了积极作用。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起布置活动室，营造温馨的氛围，准备活动所需的物资。

2. 活动开始：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿关注身边的人，发现他们的需求。

3. 活动进行：教师通过设置情境，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人和被帮助的情感。

4. 活动高潮：幼儿制作爱心卡片，写下想帮助他人的事情，互相分享，增进彼此了解。

5. 活动结束：教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助同伴，传递正能量。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

幼儿园大班观察记录范文《我来帮助你》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会优秀教案及教学反思《我来帮助你》一、课程背景在幼儿园的社会生活中，互相帮助是一个非常重要的社会活动，它有助于孩子的情感、语言、认知和行为等方面的发展。

因此，为了培养孩子们的互助精神以及意识，我们开设了一堂名为《我来帮助你》的大班社会课。

二、教学目标通过本课程的学习，希望孩子们能够：1.培养帮助他人的意识和习惯；2.发展孩子们良好的情感态度，提升情商；3.学会用语言和行动来表达爱、帮助和关爱他人的意思；4.促进孩子之间的平等协作和友爱互助的社会交往能力；5.通过对他人帮助的理解和实践，对社会有更全面的认识和理解。

三、教学内容3.1 课程设计思路本节课程以具体的帮助行为为例，让孩子近距离观察、触摸、实验、感受，激发其对帮助他人的认知和感性的体验，为孩子提供一种新的了解并执行他人互助行为的途径。

3.2 教学活动安排本课程共分为以下四个部分：3.2.1 情境呈现在这一部分，孩子们通过教师精心呈现形式真实模拟的情景，小雷同学弄痛了自己的手指，大家都非常关心和担心，一旁的小明同学主动走过来询问情况并表示愿意为小雷同学提供帮助。

3.2.2 师生互动在这一部分，教师和学生互相讲述自己曾经或者正在帮助别人的经历，让孩子们近距离听到、看到、感受到别人帮助他们时，给自己和别人带来的快乐和幸福感。

3.2.3 观察体验在这一部分，孩子们每个人将分别模拟被人帮助和帮助别人的场景，学生们通过近距离的观察、研究和体验形式来深刻理解互助精神的重要性，从而强化帮助他人的意识和习惯。

3.2.4 实际应用在这一部分，孩子们通过真实应用的方式，选取帮助同学的机会，鼓励孩子们多多实践、经常应用，树立感恩和习惯帮助他人的意识和行为。

四、教学效果与反思在教学过程中，孩子们认真听讲、积极思考，表现出了强烈的求知欲和好奇心，尤其是在互动环节中，孩子们积极参与，丰富的主动性也更让我感到欣慰。

除此之外，在模拟行动中，孩子们表现出了想法的独立性，对帮助他人的意识和思想有了更加深入的理解。

大班社会活动我来帮助你教案一、教学设计1. 教学目标本课程旨在通过社会活动的模拟，让学生能够理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。

2. 教学内容•团队游戏•社交技能的训练•活动总结3. 教学步骤第一步：团队游戏1.游戏要求：–将学生按照小组划分，每组的人数不超过5人。

–小组中的成员要完成任务的过程中始终保持相互协作，通过交流沟通，共同解决游戏中出现的问题，完成游戏任务。

2.游戏目标：–通过团队游戏让学生能够了解社交环境下的合作意识和集体意识。

第二步：社交技能的训练1.社交技能要求：–在游戏中，每位成员都需要发现和解决问题的能力，学生们需要通过交流沟通，完成团队合作。

–在完成任务的过程中，每位成员都需要展现合作精神和积极向上的态度。

2.社交技能目标：–通过社交技能的训练，让学生能够更好地理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。

第三步：活动总结1.活动总结要求：–学生们向其他学生分享自己在活动中的体验和感受，包括自己的思考和成长。

–老师根据学生的展示，总结活动过程中存在的问题和吸取教训，以及为今后的活动提供更好的参考和改进方案。

2.活动总结目标：–通过活动总结，让学生们能够更好地了解自己在活动中的整体表现情况，更好地体会合作和团结的重要性，同时也为今后的活动提供了更好的参考和改进方案。

二、教学反思本次教学的重点在于如何通过社交技能来培养学生的团队合作，社交沟通等能力，让学生在活动中获得真正的快乐和成长。

社交技能不仅仅在学生的学习和生活中发挥出了巨大的作用，在之后的工作和生活中也会为学生备好基础。

与此同时，从实际教学中来看，学生参加社交活动是非常积极的，有活力，组织性强，协调性好，具有很强的探究意识和创造力，同时也充满了挑战性。

学生们在完成任务的过程中，互相协作，彼此理解，构建一个默契的团队，让领导者成为建设者，这种精神将在学生终身学习和发展的道路中起到至关重要的作用。

幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我来帮助你》，涉及第三章第三节《互相帮助，快乐成长》的内容。

详细内容包括：理解帮助的含义，学会关爱他人；通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿互相帮助的良好品质；引导幼儿在日常生活中主动关心、帮助同伴。

二、教学目标1. 让幼儿理解帮助的含义，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿互相帮助的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿在日常生活中主动关心、帮助同伴的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解帮助的含义，学会关爱他人。

难点：培养幼儿互相帮助的良好品质，让幼儿在日常生活中主动关心、帮助同伴。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、互助情景剧道具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织一个互助情景剧，让幼儿观察并思考：剧中角色是如何互相帮助的？（2）邀请幼儿分享观察到的互助行为。

2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《我来帮助你》的故事，引导幼儿关注故事中角色互相帮助的情节。

（2）讨论故事中哪些行为是互相帮助，让幼儿理解帮助的含义。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，展示一个互助场景，引导幼儿观察并说出其中的互助行为。

（2）教师针对场景提出问题，引导幼儿思考如何互相帮助。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，每张卡片上有不同的互助场景。

（2）幼儿根据卡片内容，分组讨论并展示互助行为。

（2）教师强调在日常生活中要主动关心、帮助同伴。

六、板书设计1. 主题：《我来帮助你》2. 内容：理解帮助的含义学会关爱他人互相帮助，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于互相帮助的画。

答案要求：画面中有至少两个角色，表现出互相帮助的场景。

2. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿理解了帮助的含义，培养了互相帮助的良好品质。

大班社会优秀教案及教学反思《我来帮助你》1. 引言在幼儿教育中，社会性教育一直是非常重要的一环。

通过社会性教育，幼儿可以学到如何与他人交往、如何合作、如何表达自己的意见等社会技能。

针对大班幼儿社会教育的需求，在本文中，我们将介绍一份优秀的大班社会教案，并对教学过程进行反思和总结。

2. 教案概述•教案名称：我来帮助你•教学目标：培养幼儿的合作意识，培养他们乐于助人的品质，理解团队合作的重要性。

•教学对象：大班幼儿（3-4岁）•教学时间：单次教学时长为40分钟，共2次教学。

3. 教学内容与步骤第一次教学1.活动引入（10分钟）–教师用故事或图片引入主题“我来帮助你”。

向幼儿们提问：你们有没有遇到过需要别人帮助的时候？怎么感受？为什么要帮助别人？2.角色扮演（10分钟）–教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演不同角色的小动物（例如：小鸟、小兔、小猫等）。

–每个小组中，一位幼儿扮演需要帮助的角色，其他幼儿扮演帮助者的角色。

–幼儿们模仿角色进行对话，演示如何向别人提出帮助，如何回应别人的帮助请求。

3.小组合作游戏（15分钟）–将幼儿分成几个小组，在每个小组中设置一个任务，例如：搭建积木、清理教室等。

–每个小组的幼儿合作完成任务，观察他们之间的合作情况，并及时给予表扬或建议。

4.反思和总结（5分钟）–教师与幼儿们一起回顾今天的活动，询问幼儿们对于团队合作的理解和体会。

–鼓励幼儿们表达自己的看法和感受，引导他们总结合作的好处和遇到的困难。

第二次教学1.活动复习（5分钟）–教师向幼儿们回顾上次的教学活动，帮助他们再次理解团队合作的重要性。

2.表演小故事（15分钟）–教师设计一段小故事情节，讲述一个小朋友需要帮助的场景，幼儿们分角色表演整个过程。

–教师在表演结束后，与幼儿们一起讨论故事中的问题，并引导幼儿们寻找解决问题的方法。

3.小组活动（15分钟）–将幼儿分成几个小组，每个小组完成一个共同目标，例如：收拾教室、清洁游乐场等。