教育科学研究方法题目附答案定稿版

教育科学研究方法试题及答案（选择题）问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。

福禄贝尔外，还有A：梅伊曼和拉伊B：桑代克和蒙台梭利?C：蒙台梭利和拉伊D：蒙台梭利和杜威?正确答案 D ? ??问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的?A：效度B：信度?C：难度D：区分度?正确答案 D ? ??问题：案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有?A：发展调查和预测调查B：发展调查和测量调查?C：预测调查和测量调查D：预测调查和访谈调查?正确答案 A ? ??问题：全结构式教育观察记录表的编制依据?A：观察内容的结构B：观察的场地和时间?C：观察的目的D：观察的对象?正确答案 C ? ??问题：有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是?A：自然情境中的观察B：实验室中的观察?C：参与性观察D：结构式观察?正确答案 B ? ??问题：历史研究的核心是?A：搜集史料B：分析，鉴别史料?C：揭示历史发展的规律D：运用是史学理论和方法?正确答案 C ? ??问题：为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是?A：最大数量的B：有典型代表意义的?C：不可控制的D：不同性质的?正确答案 B ? ??问题：教育科学研究中选题的作用不包括?A：决定研究发展的方向和目标B：决定研究的内容?C：规定应采取的方法和途径D：提供科学的论证依据?正确答案 D ? ??问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是?A：基础研究B：应用研究?C：发展性研究D：预测研究?正确答案 A ? ??问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是?A：亚里士多德B：弗兰西斯。

培根?C：笛卡尔D：康德?正确答案C?问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性B：丰富性?C：直观性D：具体性?正确答案 A ? ??问题：抽签，随即数目表属于?A：简单随即取样B：系统随即取样?C：分层随即取样D：整群随即取样?正确答案 A ? ??问题：主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A：问题必须有价值B：问题必须明确具体?C：问题要有可行性D：问题要有新颖?正确答案 C ? ??问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是?A：基础研究B：应用研究?C：发展性研究D：预测研究?正确答案 A ? ??问题：心理学思想开始成为科学研究方法论的理论期初是在?A：知觉观察期B：以分析为主的发展期?C：系统综合发展期D：科学的辩证法时代?正确答案 B ? ??问题：仅表示研究对象属性的顺序是?A：计数数据资料B：等级数据资料?C：等距数据资料D：比率数据资料?正确答案 B ? ??问题：结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点?A：完全归纳法B：简单枚举法?C：科学归纳法D：因果联系归纳法?正确答案 A ? ??问题：先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别实力的认识方法，这是逻辑思维方法中?A：分析B：综合?C：归纳D：演绎?正确答案 D ? ??问题：其内涵需要明确的概念，是定义的?A：被定义项B：定义项?C：定义联项D：定义的规则?正确答案A?问题：资料整理的基础工作是?A：资料的审核B：资料的分类?C：资料的统计D：归纳分析?正确答案 A ? ??问题：关于概念的定义方法，下列说法中错误的是?A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系B：定义项应直接或间接包换被定义项? C：定义必须用意义明确的语言D：定义的链接必须是肯定的?正确答案 B ? ??问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量——即自变量，这个教育实验设计所用的符号是?A：X B：C?C：..... D：R?正确答案 A ? ??问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫?A：前实验B：探索型实验?C：真实验D：准实验?正确答案 D ? ??问题：创办“幼儿之家”的着名教育家?A：佩斯泰洛奇B：福禄贝尔?C：蒙台梭利D：杜威?正确答案 C ? ??问题：以测量被调查者的气质，兴趣，态度，价值观等的特点为目的的调查是?A：学业成就测量调查B：能力倾向测量调查?C：智力测量调查D：人格测量调查?正确答案 D ? ??问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于?A：30% B：50%?C：70% D：80%?正确答案 C ? ??问题：为研究对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A：现状调查B：相关调查?C：发展调查D：预测调查?正确答案 D ? ??问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A：易受主观因素的干扰B：对观察者处理突发事件能力要求较高?C：真正用于观察额时间按不多D：能够获得观察对象的活动或变化规律?正确答案 D ? ??问题：可用于对观察对象非常了解的情况下，并且对观察人员要求也较高的观察类型是?A：参与性观察B：非参与性观察?C：结构式观察D：费结构式观察?正确答案C?问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义??参考答案。

教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。

教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。

2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。

我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。

4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。

5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。

6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。

8. _________，即变化的措施、条件。

无关变量，也叫_________。

9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是( )A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思2.历史研究法3.访谈调查4.协方差分析四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述选择样本的基本要求。

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。

答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。

答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。

答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。

答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。

答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。

定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。

它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。

而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。

2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。

教育科学方法论(教育科学研究方法)试题课程代码：第一部分选择题一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)在每小题列出地四个选项中只有一个选项是符合题目要求地，请将正确选项前地字母填在题后地括号内.资料个人收集整理，勿做商业用途.在科学史上，首次研究了科学认识地“归纳—演绎”程序及所遵循地方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论地哲学家、思想家是( )资料个人收集整理，勿做商业用途.苏格拉底.柏拉图.亚里士多德 .毕达哥拉斯.题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中地( ).一次文献.二次文献.三次文献.四次文献.历史研究法中属于第二层次地研究是( ).马克思主义方法论地研究.史学理论与方法地研究.搜集、整理和分析处理史料.历史事件与历史发展过程地研究.对同一著作地不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人地稿本，需要采用( ).辨伪考证法.校勘法.年代考证法 .作者考证法.根据观察地方式，教育观察研究可以分为( ).直接观察与间接观察.参与性观察与非参与性观察.自然情境中地观察与实验室中地观察.结构式观察与非结构式观察.在教育调查研究中，最基本、使用最广泛地研究方法是( ).访谈调查.问卷调查.测量调查.调查表法.根据访谈过程是否有严格设计地访谈提纲，可以把访谈调查分为( ).一次性访谈调查和重复性访谈调查.个别访谈调查和集体访谈调查.结构性访谈调查和非结构性访谈调查.电话访谈调查和网络访谈调查.按实验控制程度，教育实验可以分为( ).前实验、准实验和真实验.确认性实验、探索性实验和验证性实验.因素型实验、反应型实验和函数型实验.单组实验、等组实验和轮组实验.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定( ).观察范围.观察目地.观察时间.观察类型.理论研究地成果主要表现为( ).调查报告.实验报告.经验总结.学术论文.在教育科学地理论研究中，考察教育现象地起源、形成、变化发展过程及其本质，常用地方法是( )资料个人收集整理，勿做商业用途.教育观察法.发生学方法.教育调查法.教育实验法.判定定性研究内在信度地主要指标是( ).研究地差异性.研究地一致性.研究地多样性.研究地特殊性.定量分析中数据地归类整理主要是( ).分析集中量数.编制统计图表.分析差异量数.转换地位量数.单因素方差分析又通称为方差分析，即利用方差进行( )检验检验检验检验资料个人收集整理，勿做商业用途.以教育事实为主地科学研究成果主要包括( ).教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等.学术论文、学术专著、教育观察报告等第二部分非选择题二、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).研究.相关调查.教育科学地理论研究.系统方法.析因设计三、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).教育研究中历史研究地一般程序是什么?.调查表地基本要素有哪些?.定性分析中检验效度地方法有哪些?.方差分析地假定条件是什么?四、论述题(本大题共小题，每小题分，共分).试论建立和检验教育科学研究理论构思地基本方法.．结合全结构式教育观察地特点，分析这一观察方法地利与弊.全国年月高等教育自学考试教育科学方法论(教育科学研究方法)试题参考答案课程代码：一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途资料个人收集整理，勿做商业用途二、名词解释(本大题共小题，每小题分，共分).指地是创造知识和整理修改知识，以及开拓知识新用途地探索性活动..是指调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系，目地是寻找相关因素以探讨出解决问题地方法..是在已有客观现实材料及思想理论材料地基础上，运用各种逻辑地和非逻辑地方式进行加工整理，以理论思维水平地知识形式反映教育客观规律地一种研究.资料个人收集整理，勿做商业用途.是一种将对象作为系统进行定量、模型化和择优化地研究方法.它建立在对系统地分析和综合、建立系统地模型以及系统地择优地基础上，从而揭示系统普遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统地合理控制.资料个人收集整理，勿做商业用途.是指在同一实验研究中，操纵两个或多个变量(因素)地设计，其特点是将实验中每一变量地各个水平都结合起来进行实验.资料个人收集整理，勿做商业用途三、简答题(本大题共小题，每小题分，共分).()分析研究课题地性质、所要达到地目标以及有关地资料条件；()史料地搜集与鉴别；()用历史唯物主义观点对史料地分析研究，从而发现和揭示教育演变地规律..()标题：对本表基本内容所作地简要概括说明；()序号：在有多个表格地同时，应在标题前加序号以示区分；()标目：作为表格地分类标志，说明调查表所要研究地问题各具体组成部分地内容；()数字：是被调查者需要填写地部分；()表尾：说明调查单位、调查员或填表人、填表日期；()表注：包括填表说明、数字资源地来源、特殊项地注释等..()检查法.对研究结果中地漏洞逐步检查，找出原因，加以纠正；()三角互证法.对同一问题从多个不同角度不同看法得来地结果进行比较分析，以获得最大地一致性；()反馈法.研究结果得出后，广泛听取各方面地意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度；()比较法.将研究结果与相关定义和理论加以比较..()研究对象应随机抽取，其观测数据应相互独立；()因变量应是连续变量，且样本应来自正态分布地总体；()各样本地方差应大致相似.四、论述题(本大题共小题，每小题分，共分).()理论探讨.初步确定该研究课题地基本概念、内容范畴及研究思路；()建立指标体系，使理论构思具体化并得到初步验证；()通过调查研究及准备性地实验研究，为形成理论构思提供事实依据；()借鉴国内外已有地研究成果，吸取其中合理因素..()全结构式教育观察是指在教育研究中运用地施行于实验室地、具有详细地观察计划、明确地观察指标体系、可全面控制地观察.资料个人收集整理，勿做商业用途()全结构式教育观察地主要优点是：①观察过程严密，结果公正、客观；②观察资料系统、科学，并可充分利用数量表述.资料个人收集整理，勿做商业用途()全结构式教育观察地局限性主要是它在日常地教育活动中很难运用.具体表现在：①它要求观察者具有相当地理论知识及进行全结构式教育观察所需要地相关技术；②要求实验室地条件较高. 资料个人收集整理，勿做商业用途。

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法中，最基本的研究方法是：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法2. 以下哪项不是教育科学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 创新性原则3. 教育科学研究的目的是：A. 解决实际问题B. 获得个人荣誉C. 增加学术积分D. 以上都不是4. 教育科学研究方法中，属于定量研究方法的是：A. 案例研究B. 内容分析C. 历史研究D. 比较研究5. 在教育科学研究中，数据收集的方法不包括：A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 理论推导二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育科学研究方法的重要性。

2. 描述教育科学研究中的实验法和观察法的区别。

3. 请简述教育科学研究中的文献综述的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育科学研究中的定性研究和定量研究的特点及其适用场景。

2. 结合实际，论述教育科学研究方法在解决教育问题中的应用。

四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析并回答以下问题：案例：某中学为了提高学生的数学成绩，引入了一种新的教学方法。

在实施新教学方法之前，研究人员对所有学生进行了一次数学能力测试。

实施新教学方法后，再次对所有学生进行了测试。

研究人员发现，学生的数学成绩有了显著提高。

问题：1. 该研究采用了什么类型的研究方法？（5分）2. 该研究方法的优缺点是什么？（10分）3. 如果你是研究人员，你会如何进一步验证新教学方法的有效性？（15分）答案一、选择题1. B. 观察法2. C. 随意性原则3. A. 解决实际问题4. B. 内容分析5. D. 理论推导二、简答题1. 教育科学研究方法的重要性在于它为教育工作者提供了一种系统化、科学化的研究手段，帮助他们更好地理解教育现象，发现教育问题，并提出有效的解决方案。

2. 实验法是一种控制变量的方法，通常在实验室环境中进行，以测试特定因素对结果的影响。

教育科学研究方法题目（附答案）教育科学研究方法一、选择：1、以下哪项不属于科学研究的特征？（C）A 客观性B 系统性C 逻辑性D 创造性2、一般来说，教育研究周期较长，如杜威所主持的芝加哥实验学校教育实验历时长达八年之久，这种教育研究特点又被称为（B）研究。

A 复杂性B 迟效性C 应用性D 伦理性3、随机取样包括：简单随机取样，系统随机取样，分层随机取样和（D）。

A.同质取样B. 分层立意抽样C. 标准抽样D.整群随机取样4、教育研究的类型：基本研究、应用研究、发展研究、评价研究（A）A.预测研究B.因果关系研究C. 现状研究D.理论研究5、下列哪一个不是教育观察法的局限？（D）A易受观察者主观的影响B观察结果只能回答“是什么”的问题，不能回答“为什么”即不能解释因果关系C样本少，代表性不强D简单易行6、专门观察和记录在特定的时间内所发生的特定的行为的方法是指（A）A时间取样法B事件取样观察法C间接观察法D阶段过程法7、教育观察法的实施的第二个阶段是？（B）A观察资料的整理与分析B实际观察C准备观察工具D确定观察途径8、下列不属于教育观察法特点的一向是：（D）A 目的性、计划性B 选择性、自然性C 客观性、直观性D 控制性、主动性9、“书目”属于文献等级中的（B）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献10、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（C）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析11、以下属于二次文献的有（C）A 综述B报告 C 文摘 D 手册12、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（B）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法13、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（C）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法二、填空1、教育设计研究范围包括两大部分：一是（确定研究对象总体范围），二是（确定研究内容范围）。

《教育科学研究方法》真题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共14题，共42分）题目1：首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔·培根B.弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略正确答案：A本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。

考生需要注意的是在“实验科学”概念提出这一问题上不要把罗吉尔·培根和弗朗西斯·培根(现代实验科学之父)弄混。

题目2：教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案：D本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。

在系统综合发展时期，教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。

采集者退散题目3：教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案：D本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。

理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释和预示教育发展的客观规律。

进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案：D本题解析：此题主要考查选题。

选择和确定研究课题是进行教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。

题目5：在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C此题主要考查取样的基本方法。

分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。

此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

题目6：教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案：B本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。

教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。

精心整理教育科学研究方法试题及答案（选择题）问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。

福禄贝尔外，还有A：梅伊曼和拉伊B：桑代克和蒙台梭利?C：蒙台梭利和拉伊D：蒙台梭利和杜威?正确答案D ? ??问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的?C：规定应采取的方法和途径D：提供科学的论证依据?正确答案D ? ??问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是?A：基础研究B：应用研究?C：发展性研究D：预测研究?正确答案A ? ??问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是?A：亚里士多德B：弗兰西斯。

培根?C：笛卡尔D：康德?正确答案C?问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性B：丰富性?C：直观性D：具体性?正确答案A ? ??问题：抽签，随即数目表属于?A：简单随即取样B：系统随即取样?C：分层随即取样D：整群随即取样?正确答案A ? ??问题：主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A：问题必须有价值B：问题必须明确具体?正确答案A?问题：资料整理的基础工作是?A：资料的审核B：资料的分类?C：资料的统计D：归纳分析?正确答案A ? ??问题：关于概念的定义方法，下列说法中错误的是?A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系B：定义项应直接或间接包换被定义项? C：定义必须用意义明确的语言D：定义的链接必须是肯定的?正确答案B ? ??问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量——即自变量，这个教育实验设计所用的符号是?A：X B：C?C： ..... D：R?正确答案A ? ??问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫?A：前实验B：探索型实验?C：真实验D：准实验?正确答案D ? ??问题：创办“幼儿之家”的着名教育家?A：佩斯泰洛奇B：福禄贝尔?问题：简述科学理论研究的特点。

?参考答案1.概括性与间接性。

A、第一部分选择题一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分,共15分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内;错选、多选或未选均无分;1．研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法,在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是 CA．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是 C A．基础研究 B．应用研究C．发展性研究 D．预测研究3．下列对顺查法的描述错误的是 CA．由远及近、由旧到新的顺序查找 B．查找时可以随时比较、筛选C．不太关注问题发展历史渊源和全面系统 D．-般可以查全4．先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是 B A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样5．下列对外部评论的描述中正确的是 CA．确定资料的客观、可靠性 B．确定资料本身的意义、价值C．确定资料的真伪 D．只涉及资料的内部6．在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 AA．参与性观察 B．非参与性观察C．直接观察 D．间接观察7．对全结构式教育观察特点描述错误的是 DA．在实验室中进行 B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系 D．可局部控制8．学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于 BA．现状调查 B．相关调查C．发展调查 D．预测调查9．反映测验所得结果的可靠性和稳定性,指的是测量工具的 BA．效度 B．信度C．难度 D．区分度10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于 DA．1890年 B．1902年C．1903年 D．1905年11.教育科学理论研究的主要功能不包括 DA．深化教育认识,揭示教育规律B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C．对研究成果进行逻辑证明D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部刘度中的 BA．描述型效度 B．解释型效度C．理论型效度 D．评价型效度13.定量分析的前提不包括 DA．数据资料的客观性 B．数据资料的完整性C．数据资料的有效性 D．数据资料的准确性14．是哪种相关系数的计算公式 AA．积差相关系数 B．等级相关系数C．点二列相关系数 D．等差相关系数15.在编制教育科研成果评价指标体系时,确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求是 BA．一致性 B．可测性C．独立性 D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题本大题共5小题,每小题5分,共25分16.基础研究：基础研究是通过研究,寻找新的事实,阐明新的理论或重新评价原有理论,它回答的是“为什么”的问题;主要目的在于探索和创新知识,扩展和完善理论;17.文献：文献指记录有知识的一切载体,即以载体形式传递知识;18.历史研究方法：历史研究方法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理,以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法;19.教育科学的理论研究：教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料的基础上,运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理,以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究;20.总体参数的点估计三、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分21.教育科学研究应遵循哪些方法论原则教育科学研究应遵循哪些方法论原则答：1现代教育科学研究的方法论基础——马克思主义哲学； 2分析和把握教育问题的三个纬度：历史、现实、理论；3提高研究方法的科学性：定性研究与定量研究结合;22.简述教育现场观察的利与弊;简述教育现场观察的利与弊;答：1优点：①所获资料自然、直观、真实,可靠性高；②能够获得观察对象的活动或变化规律;2主要缺点有：①在观察过程中及对观察结果的解释都易受主观因素的干扰；②需要观察者有较高的协调人际关系及处理突发事件的能力；③真正用于观察的时间不是很多;23.简述提高实验效度的主要措施;简述提高实验效度的主要措施;答：1使用设计组加以平衡；2用随机、匹配或让实验组兼作自己的控制组以控制被试变量； 3可以通过设计控制和统计控制等方法控制无关变量;24.简述定量分析在教育研究中的用途和局限;简述定量分析在教育研究中的用途和局限;答：1用途有三个方面：①数据描述；②数据推断；③数据的综合分析;2局限也体现在三个方面：①统计分析手段的条件性；②统计推断的概率特征；③教育现象的复杂性导致数量分析的模糊;四、论述题本大题共2小题,每小题20分,共40分25.试述全结构式教育观察的实施步骤及其优点与缺点;26.试述教育研究定性分析过程中资料的审核;B、第一部分选择题一、单项选择题本大题共15小题,每小题1分,共15分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内;错选、多选或未选均无分;1．教育研究的本质特征是 DA．解决教育实际问题 B．解决教育理论问题C．总结经验 D．做出创新2．应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是 BA．“为什么” B．“是什么”C．“怎么样” D．“将会怎么样”3．被系统、条理化的检索文献属于 BA．-次文献 B．二次文献C．三次文献 D．四次文献4．研究方法的选择取决于 AA．研究目的 B．研究计划C．研究进程 D．研究对象5．历史研究法的特点不包括 DA．历史性 B．具体性C．以逻辑分析法为主 D．能做精确的量的分析6．突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是 CA．实验室中的观察 B．直接观察C,间接观察 D．参与性观察7．随时记录感兴趣的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要作特别编码分类的描述记录是 BA．日记描述法 B．轶事记录法C．连续记录法 D．取样记录法8．主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是 CA．普遍调查 B．抽样调查C．个案调查 D．问卷调查9．测量的最高层次是 DA．定名测量 B．定序测量C．定距测量 D．比率测量10.首次提出“实验教育学”名称的是 BA．罗吉尔·培根 B．梅伊曼C．拉伊 D．桑代克11.表示随机选择分配和控制的符号是 DA．X B．BC．O D．R12.为了去除事物的非本质属性,认识事物的各部分、各要素之间的关系,进而把握事物的本质和整体属性,这是逻辑思维中哪种思维方法的目的 CA．比较 B．分类C．分析 D．综合13.下列资料分类中不属于现象分类的是 DA．按资料的年代分类 B．按资料的地区分类C．按学生的性别分类 D．按教学模式分类14.对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验 BA．检查法 B．三角互证法C．反馈法 D．比较法15.统计图的主体部分是 CA．标题 B．图目C．图形 D．图注第二部分非选择题二、名词解释题本大题共5小题,每小题5分,共25分16.教育科学研究：教育科学研究指的是运用一定的科学方法,遵循一定的研究程序,通过对教育现象的解释、预测和控制,探索教育规律的一种认识活动;17.内部评论：内部评论主要确定史料的客观性、可靠性,即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度内容特性18.访谈调查：教育科学研究指的是运用一定的科学方法,遵循一定的研究程序,通过对教育现象的解释、预测和控制,探索教育规律的一种认识活动19.信息方法：访谈调查是调查者通过与被调查者面对面的交谈,以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的调查方法;20.单因素方差分析：单因素方差分析又称为方差分析,即利用方差进行F检验,分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法;三、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分21.教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型答：1按研究的普遍适用程度分：一是适用于一切科学领域的哲学方法论；二是适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学科的跨学科领域的方法论；三是适用于个别具体科学的方法论;2按研究的目的分：基础研究；应用研究；发展性研究；比较与评价研究；预测研究;3按研究方法分：历史研究；描述研究；相关与比较研究；实验研究；理论研究;22.简述选取样本的基本要求;简述选取样本的基本要求;答：1明确规定总体；2取样的随机性；3取样的代表性；4合理的样本容量;23.教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些答：1从理论上加深对研究结果的认识,为本研究的结论提供理论依据；2对结果中不完善之处进行补充说明,从而为得出结论铺平道路;24.简述教育科学的理论研究的基本过程;简述教育科学的理论研究的基本过程;答：1确定理论研究课题；2收集和分析文献资料；3确定概念范畴并提出研究假设；4形成理论体系并进行检验；5拟定理论研究的论文写作提纲,撰写理论研究论文或研究报告;四、论述题本大题共2小题,每小题20分,共40分25.试述教育科学理论研究的重要性功能;26.假设检验中反证法的步骤一般包括哪些方面。

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法的核心是（）A. 数据收集B. 假设检验C. 研究设计D. 结果分析2. 下列哪项不是教育科学研究的基本步骤？（）A. 确定研究问题B. 文献综述C. 实验操作D. 结果展示3. 教育观察法的主要优点是（）A. 可以控制变量B. 可以在自然环境中进行C. 可以精确测量D. 可以重复实验4. 在教育研究中，定性研究方法通常用于（）A. 寻找普遍规律B. 描述现象C. 进行因果推断D. 量化数据5. 以下哪项是教育实验设计中常用的控制变量方法？（）A. 随机分配B. 系统观察C. 深度访谈D. 案例研究6. 教育科学研究中的“内部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可信度D. 研究结果的因果关系7. 在教育研究中，使用问卷调查法的主要缺点是（）A. 无法控制环境变量B. 无法进行深入分析C. 无法保证数据的真实性D. 无法进行长期跟踪8. 下列哪项不是教育科学研究中的数据分析方法？（）A. 描述性统计B. 因子分析C. 内容分析D. 实验操作9. 教育科学研究中的“外部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究方法的科学性C. 研究过程的严谨性D. 研究结果的精确性10. 在教育研究中，哪种方法可以用来探索研究问题的新领域？（）A. 实验法B. 调查法C. 案例研究法D. 观察法二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育科学研究中的文献综述的作用。

12. 描述一下教育实验研究中实验组和对照组的区别。

13. 解释定性研究和定量研究的主要区别，并给出各自适用的研究情境。

三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教育科学研究中假设检验的重要性及其基本步骤。

15. 论述在教育科学研究中，如何确保研究的伦理性和研究结果的可靠性。

四、案例分析题（30分）16. 假设你是一名教育科学研究者，你的研究课题是“在线学习对中学生学习动机的影响”。

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。

答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。

主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。

2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。

答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。

适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。

演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。

教育科学研究方法题目及答案课程代码：00456一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（）A.培根B.笛卡儿C.康德D.黑格尔2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献3.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不．能少于（）A.50B.100C.150D.2004.在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（）A.辑佚B.校勘C.训诂D.评鉴5.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究6.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查7.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔8.反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是（）A.外在效度B.内在效度C.生态效度D.总体效度9.教育实验研究首先是一种（）A.科学的教育活动B.特殊的实验活动C.特殊的教育活动D.科学的实验活动10.基于标准正态分布进行的检验是（）A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验11.最为常用的差异量数是（）A.全距和平均差B.全距和四分差C.平均差和四分差D.标准差和方差12.教育科学理论研究的成果主要表现为（）A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育经验总结13.教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A.结果B.方法C.讨论D.目的14.判定定性研究的内在信度主要借助于研究的（）A.特殊性B.准确性C.一致性D.有效性15.定性分析中的内部效度可分四类，其中一类“指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度”，它是（）A.评价型效度B.理论型效度C.描述型效度D.解释型效度二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.系统随机取样17.外部评论19.相关系数20.真实验三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简谈选题过程的基本思路。

教育科研方法试卷一、名词解释：（每小题3分，共15分）1．教育文献：教育文献是指记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。

一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。

教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致地分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称作零级、一级、二级、三级文献。

教育文献的主要分布：书籍、报刊、教育档案类。

2．产品分析法：又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的一种个案研究方法。

3．研究的信度：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后的一致性，它说明的是研究的可靠程度或可靠性。

4．自变量：自变量是引起其它变量变化的变量，它是实验者所操纵煳控制的变量，是对实验者起影响煳刺激作用的变量，故也称作实验变量、刺激变量、原因变量。

5．现场实验：又称实地实验或自然实验，它是指在真实的教育背景与教育环境下，根据预定的计划，有意识地引起或改变所要研究的现象，以对其进行观察煳分析。

二、简答题：（每小题6分，共30分）1．抽取样本时，容易出现哪些错误？答：(1)确定的总体不正确。

在抽样时如果确定了不正确的总体，那么不论具体抽样的方法怎样正确，都不会得到合适的样本(2)选取过于小的样本，给统计分析造成困难。

样本过大会造成浪费，样本过小则达不到预期的效果。

(3)选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响。

有时在研究中选用了自愿者作为研究对象，就应该事先做一些分析，确定这些自愿者与非自愿者是否有明显差异。

(4)采用了不恰当的抽样程序。

抽样中如果不按正确的抽样程序做，也会影响样本的可靠性。

2．教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？答：教育研究中对某一概念下操作定义下操作性定义的方法很多，主要有以下3种：⑴条件描述法条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释现象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件做出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，观察产生的结果。

教育科学研究方法试题及答案(选择题) (1)教育科学研究方法试题及答案（选择题）问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。

福禄贝尔外，还有A：梅伊曼和拉伊 B：桑代克和蒙台梭利C：蒙台梭利和拉伊 D：蒙台梭利和杜威正确答案 D问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的A：效度 B：信度C：难度 D：区分度正确答案 D问题：案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有A：发展调查和预测调查 B：发展调查和测量调查C：预测调查和测量调查 D：预测调查和访谈调查正确答案 A问题：全结构式教育观察记录表的编制依据A：观察内容的结构 B：观察的场地和时间C：观察的目的 D：观察的对象正确答案 C问题：有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是A：自然情境中的观察 B：实验室中的观察C：参与性观察 D：结构式观察正确答案 B问题：历史研究的核心是A：搜集史料 B：分析，鉴别史料C：揭示历史发展的规律 D：运用是史学理论和方法正确答案 C问题：为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是A：最大数量的 B：有典型代表意义的C：不可控制的 D：不同性质的正确答案 B问题：教育科学研究中选题的作用不包括A：决定研究发展的方向和目标 B：决定研究的内容C：规定应采取的方法和途径 D：提供科学的论证依据正确答案 D问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是A：基础研究 B：应用研究C：发展性研究 D：预测研究正确答案 A问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是A：亚里士多德 B：弗兰西斯。

培根C：笛卡尔 D：康德正确答案 C问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A： X B： CC： ..... D： R正确答案 A问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫A：前实验 B：探索型实验C：真实验 D：准实验正确答案 D问题：创办“幼儿之家”的著名教育家A：佩斯泰洛奇 B：福禄贝尔C：蒙台梭利 D：杜威正确答案 C问题：以测量被调查者的气质，兴趣，态度，价值观等的特点为目的的调查是A：学业成就测量调查 B：能力倾向测量调查C：智力测量调查 D：人格测量调查正确答案 D问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于A： 30% B： 50%C： 70% D： 80%正确答案 C问题：为研究对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A：现状调查 B：相关调查C：发展调查 D：预测调查正确答案 D问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A：易受主观因素的干扰 B：对观察者处理突发事件能力要求较高C：真正用于观察额时间按不多 D：能够获得观察对象的活动或变化规律正确答案 D问题：可用于对观察对象非常了解的情况下，并且对观察人员要求也较高的观察类型是A：参与性观察 B：非参与性观察C：结构式观察 D：费结构式观察正确答案 C问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义参考答案。