走月亮作文400字
中秋的夜晚，星空中的月亮如圆盘。我和妈妈在小区里走月亮。
那月亮慢慢地升了起来，挂在天空中，是那样的干净。
是在池塘里清洗过吗？月光那么明亮，月盘那么圆润，照亮了小区里的假山，照亮了五彩缤纷的滑梯，也照亮了，照亮了宽阔的水塘……
宽阔的水塘流着小兰花和树叶的香味，流着月光。绿色的青苔布满了荷塘里的石头。
月亮是桔黄色的，像块大月饼，又像一颗黄珍珠，更像一颗大玛瑙。
我和妈妈沿着小区的小路“追赶”着月亮。月亮像是在与我们捉迷藏般，若隐若现，一会儿躲起来，一会儿冒出来。我跟妈妈说，月亮会跑。妈妈对我说，这是因为我们在动，我们不是在同一个点看月亮。哦，我明白了，原来不是月亮在走，而是我们在走。
秋天的夜晚虽然凉爽，不过蚊子也不少，没一会儿我们就回家了。
这真是个奇妙的夜晚，我和妈妈走月亮。
走月亮 篇一 中秋之夜，秋高气爽，微风习习。月光下的许昌，灯火辉煌，美的无与伦比。 皎洁的月光，圆圆的，亮亮的，像是白玉做成的圆盘。在望远镜下看，有一只玉兔正在桂花树下搅药呢，还有漂亮的嫦娥仙子陪伴。真得很像啊！太奇妙了。 我和妈妈走月亮，走啊走… 走在宽阔而又美丽的建安大道上，一棵棵法国梧桐，在霓虹灯的装饰下，像是一棵棵挂满苹果的树，红亮亮的，树杆像是被钻石镶嵌过一样，闪闪发光，光彩夺目。 在饮马河上，架起一座弧形的桥梁，像是一只展翅飞翔的彩龙，气势磅礴。中原国际饭店更是一颗璀璨的明珠，独特的三国建筑风格，像极了一位身着丞相服饰的巨人，在守护着这片热土，真得是神圣又壮举。 我们走，月亮也走… 月光下，波光粼粼的湖面上，一把把绿色的小伞左右摇晃着，一片片绿色玉盘深深贴着水面，一阵风儿吹来，成片的香蒲像一条银毯。
树木也变得黑沉沉的，像是一只只张牙舞爪的怪物。听，可爱的蛐蛐们正在唱着一首首动听的歌曲，真得有趣极了。 多么美妙的夜晚，多么难忘的走月亮。 篇二 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”今晚又是一轮明月。 刚走出家门时，我和爸爸就发现了那圆圆的月亮，它是那么的明亮，就像一个被仔仔细细擦过的银色盘子。那月亮旁还有一颗闪着光芒的星星，好像月亮牵着那颗星星的手，一起在天空中散步，就像此时我和爸爸一样。 走着走着，我和爸爸看见了一盏盏路灯，那些路灯如同一个个小卫士一样笔直笔直地站着，就好像在保卫这片地区一样。走的路上，许多的知了在歌唱，那些知了齐声唱着，它们似乎在呼叫“月儿，月儿！”想和月儿捉迷藏，美美的享受着寂静的夜晚。 和爸爸在走的路上有很多的人，有的人在凉亭下悄悄的说话，好像有不可告人的秘密一样；有的人散着步；有的人吹着凉风骑着自行车；有的……大家都在月光下享受着这悠闲时刻。
仿写走月亮作文400字 【走月亮】 黎宇轩 在一个宁静的夜里，月亮高高的悬挂在半空中。 月光非常柔和，明亮，照亮了红红的花朵，照亮了绿绿的草坪，也照亮了，照亮了高大的果树…… 每当这个时候，爸爸妈妈总是喜欢牵着我，在铺满月光的小路上走着、走着……我和爸爸妈妈走月亮。 明亮的溪水里倒映着我们一家快乐的样子，爸爸爽朗的笑声，妈妈微微一抿的嘴，还有我那搭在爸妈身旁的小手……过河的石阶上，留下了我们一串串脚印。白天，我们在河边打水漂，比谁打的远。可我最多也只是能打三四下，老是打不远。而爸爸呢？只见他轻松一掷，就一连打了八九下，涟漪层层泛去直到很远。哦，爸爸妈妈我们到溪边去吧，去看看石阶，看看溪水里的影子，看看我们捡过石头的地方。
现在的稻田里的稻谷快要成熟了，有时爸爸妈妈会给我讲一讲有趣的故事，有时却什么也不讲，就这样慢悠悠地走着。走过高高的楼房，走过田间的小路和弯弯的大桥时，我看见爸爸妈妈的脸上都挂着一个开心的笑容。 【走月亮】 徐国峰 在初秋的一个夜晚，我和妈妈在公园里走月亮。 柔和的月光，闪烁的星星，道旁月影团团的大树，桂花的清香，我和妈妈小手拉着大手，就这样走着走着…… 仰望间，隐隐约约发现明亮的月盘那黑黑的凹凸不平的表面，一定是嫦娥和玉兔没事情做，挖洞种菜了吧！想着想着，我们已经走到了银白色的湖边。湖水抱着一个月儿，那月儿只有一半，“可能是哪个不好的虫子跑到天上去，吃了一半月儿，真是太气人了！”我和妈妈愤愤地说着。忽然，一条鱼儿跳出水面，把那一半的月影也打碎了，真像调皮的小男孩用球踢碎了别人家的玻璃窗。“亮仔，你听！”妈妈的一声唤醒了正在叹息的我，虫儿们的音乐会又开始
部编版小学四年级语文上册 第一单元第2课《走月亮》课后作业及答案 一、看拼音，写字词。 1.每天傍晚，我喜欢qiān（）着爸爸妈妈的手去公园散步，走在é luǎn（）石铺成的小路上，闻着淡淡的花香，心情格外舒畅。 2.秋天到了，田野里zhuāng jiɑ（）成熟了，稻浪翻滚，果园里的pú tɑo （）犹如一串串紫色的珍珠，农民们huān h ū què yuè（）。 二、按要求填空。 1.照样子，补充并仿写短语。 例：沟水汩汩 ．．溪水 2.在括号里填上适当的词语。 （）的点苍山（）的月亮（）的花瓣（）的小水塘（）的传说（）的夜晚3.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。”这句话里、两个词分别写出了月盘和月光的特点。这样的句子我也会写：湖面是那样，湖水是那样。 三、读句子，按要求完成练习 1.月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
照样子，用“春雨”开头，写一句话。 2.沟水汩汩，很满意 ．．地响着。 用描写人物的词语“满意”来描写“沟水”，这是把沟水当作人来写，这样写的好处是，试用这种写法补全下面的句子。 （1）春天来了，花坛里的花。（2）小溪。 3.我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ 四、阅读课内文段，完成练习。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1.“走月亮”的意思是，文段中写的是“我”
仿写走月亮作文(4篇)仿写走月亮的作文 【篇一】 秋天的夜晚，月亮升起来了，从西河那边升起来了。 月盘是那样皎洁，月光是那样柔和，是在西河里淘洗过吗？月光照亮了高高的静惠山，照亮了校园里的大榕树，也照亮了、照亮了县里的大街和小巷…… 这时候，妈妈喜欢拉着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和妈妈走月亮！ 粗粗的松树，被明亮的月光照着。树上小鸟站满枝头，都看着这轮明月，好像正讨论着这轮明月。哟！树下的小溪里有个多大的月盘啊，月盘是那样的皎洁、明亮！哦！妈妈，白天你在溪边工作；而我，在溪边捉蝴蝶，与小伙伴们捉迷藏……哦！妈妈，我们到松树林旁的溪边去吧！我们去看看松树林，看看小溪里的月亮，看看我捉蝴蝶的地方！ 啊！我和妈妈走月亮…… 西桥已经修补好，坑坑洼洼的地方，已经填上了碎石和新土。县城正在变大，车辆也越来越多，只好给旧西桥穿上一新衣服。鱼儿跃出水面，一只白鹤飞过，泼泼泼一声，白光闪过……从烤鱼店那边传来烤鱼的香味。是鲫鱼，还是鲤鱼？都有。这些美味的烤鱼香味四溢。河水哗哗，很快乐地流着。当然，大邑县的田地几乎都是他在浇灌。在这些地里，人们种过蔬菜，种过水
果，种过庄稼。人们在田地里摘过果子，吃过自己亲生种的菜。哦！妈妈我们到河边去吧，去看看那潺潺流动的西河！ 啊！我和妈妈走月亮…… 有时，妈妈给我讲她小时候的趣事，把我逗得哈哈大笑，讲今天上班的情况，教育我要好好学习；有时却什么也不讲，只是静悄悄地走着，走着。妈妈慈祥的目光望着我，我听得见妈妈的呼吸声。穿过松树林，走过西桥，走过清澈见底的西河……啊！在我昂起头看妈妈时，我突然看见美丽的月亮牵着那些一闪一闪的小星星也像我和妈妈一样在天上走着，走着。 多么美的夜晚啊！我和妈走月亮！ 【篇二】 秋天的夜晚，月亮升起来了，从我的家乡升起来了。 月盘是那样柔和，月光是那样明亮，是在白河里淘洗过吗？月亮照亮了美丽的小桥，照亮了河道和小草，也照亮了河水和沙滩。 这时候，姐姐喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和姐姐走月亮。 哗哗的河水，飘来了树木，小花小草的清香，流着倒映下的月好、光，河水似乎抱着一个月亮！看，月亮映在了水瓶上，似乎每一点水都抱着一个月亮。哦，姐姐，我们到河边去吧，白天或晚上你在河边一边散步一边背书，我用柳条做飞机，放飞充满理想的小花，我们去看我采过柳条的地方。
课后作业-《走月亮》 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 ） ）稻穗．（suì huì）运载．（zǎi zàｉ 风俗．（sú shú）跳跃．（yuè yāｏ 2.让生字走进语境。 （）（1）小树呀，我给你tián shàng（）土，铺上é luǎn shí （2）小狗，我qiāｎ（）你去看房后的zhuāng jiɑ（），去看架上的pú tɑo（）。 3.照样子写词语。 （1）例：村道（坑坑洼洼）星星（）小溪（）（2）例：（柔和）的月光（）的花瓣（）的果子（）的溪水（）的春光（）的月夜4.品读句子，完成练习。 （1）照亮了 ．．．村间的大道和．．．高高的点苍山，照亮了 ．．．村头的大青树，也照亮了，照亮了 小路…… ①句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的、月光下的、月光下的。这种修辞手法叫。 ②同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法？（） A.可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。 B.不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的小女孩在寻找、观察月光下景物 的可爱样子。 （2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那 边，飘来果子的甜香。 ①第一句主要从（嗅觉听觉）角度来描写，第二句主要从 （嗅觉听觉）角度来描写。 ②边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容： 5.按要求把句子补充完整。 （1）写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果。
（2）写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果。 6.根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）课文以“走月亮”为线索，是一篇充满着诗情画意的散文。（）（2）课文主要描写了月亮的形态变化。（）（3）课文运用反复的修辞手法，四次提到了“我”和阿妈走月亮，充分表和阿妈走 月亮时的无比幸福和喜悦之情。（） 7.阅读课内片段，完成练习。 ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。 ②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白 天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我 们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… （1）句①中“流着山草和野花的香味”的意思是 ；读到“流着月光”，我仿佛看到 的景象。 （2）句②中能把“抱”换成“照”“映”等字吗？为什么？ （3）选文中、和等景物本是无感情的自然之物，但作者将自己（A.乐观、积极 B.欢快、幸福）的情绪寄托在它们身上，让我们也感受到了月夜的美。 8.小练笔。（选做题） 你曾经在月下散步过吗？有没有过和家人一起赏月、拉家常的经历？是不是好 奇地数过天上的星星……这些美好的回忆是否令你难忘？请你写一个月下的情景吧。
关于月亮的作文：走月亮 今天是9月15日，月亮羞答答，欲露还遮。按照往年农历的推算，中秋也应当要来了。却才想起今年多了个闰六月，中秋到十月份去了。 说到中秋，就是那一轮圆月。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。日久岁深，人会老，花会落。而天上一轮月，千百年来都是一抹清辉，踏着苍茫夜色，抚过把酒寂寂守候的古人，又轻笼低头匆匆行走的今人，如约而来。 明月本无心，行人自回首。 是有多久没好好赏过这轮月了？繁重的作业，匆忙的日程，推搡着本就不多的时间。只能临睡前从书柜挤挨的角落里拎出一本书，在这难得的闲暇里急急匆匆瞥一眼那不属于我的月色。 张爱玲写《金锁记》，从月亮开始，以月亮结束，七次写到月亮，或欢悦或凄凉的月亮。她说，她是同月亮共进退的人。她的月亮是会流动的，像是浸入了浓霜清露，落叶啾鸟。而李碧华评她，她善写月亮，却并不圆满。 因为她心里究竟是不圆满的。她悲哀七巧和长安，所以她即使写着圆月，也没有办法让她的月亮完满。而你所聆听的、所描述的、所看到的，所有你所感觉到的，都是你自己
的喜怒哀乐，和悲欢离合。 所以月无阴晴圆缺，只是未上心情的底色。你若喜，弯月夜色钩上柳梢，清风蝉鸣凉如许；若悲，夜凉如水漫上心头，圆月倒更添离愁。 趁着月色圆满，你才觉得遗憾。 仓央嘉措有一首《问佛》：我问佛：世间为何有那么多遗憾？佛曰：这是一个婆娑世界，婆娑即遗憾，若没有遗憾，给你再多幸福也体会不到快乐。 不想再错过今晚，再平添那么多的遗憾。我忍不住出门看看今夜的月。踩上如水秋凉，抬头望月，四周一片清旷，树影疏疏，却只能看见月亮被云笼着，束成一团影影绰绰的光晕。没能找到想象中的月，心里却倏地浮上一首清代的诗——《走月亮》： 中秋木樨插鬓香， 姊妹结伴走月亮。 夜凉未嫌罗衫薄， 路远只恨绣裙长。 作者早已找不到，但此情其景真是令人思慕。这样月色如洗，一群女子，头插桂花，婆娑于市，走入月色笼罩的街巷。身着罗衫，驻足转身间，环佩叮当，香风细细，语声婉转。秋夜月凉，却不嫌路的幽长、罗衫轻薄。徐徐清风，月影憧憧，一路走去，却仿佛万水千山。
部编版四年级语文上册《走月亮》阅读及答案 第一课时 一、看拼音，写词语。 qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí （）（）（） zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。 古老细细闪闪烁烁柔和 （）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星 三、按要求写句子。 1.月光照亮了高高的点苍山。 把字句： 被字句： 2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。 3.续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
2 走月亮第一课时答案 一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄 二、柔和细细古老闪闪烁烁 三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。 被字句：高高的点苍山被月光照亮了 2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。 3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
2 走月亮 第二课时 一、读拼音，写词语。 1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。 2秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao （）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。 二、给加点字选择合适的解释。 1.洒满．月光的小路。（）A满足；B骄傲；C全部，达到极点。 2.稻谷就要成熟．了。（）A熟练；B植物果实长成；C清楚。 三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。 A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。 B.显得非常重复。 C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 四、课内阅读。 细细的溪水，流着（），流着（）。灰白色的（）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。 1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。 2.把括号里不正确的汉字划去。 3.作者描写了月光下的哪些景物？ 4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
走月亮 又到了一年一度的中秋节，我很高兴，因为我喜欢赏月，喜欢听中秋的美丽传说，喜欢吃甜甜的月饼。 晚上，我们一家去江边走月亮。弟弟不停地跑啊跑，想去追月亮。望着圆圆的月亮，我好像看到嫦娥正带着她的玉兔在月宫里玩耍，吴刚正在费力地砍着那棵永远砍不倒的桂花树。 突然，爸爸问我：“我们距月亮有38万公里，假如我们每小时能走5公里，你说我们要走到什么时候才能走到月亮那里呢？”我迅速地算起来，一天24个小时，等于一天能走120公里，那么38万除以120……到这里我卡住了。“不知道吗？那我告诉你吧。”爸爸说，“我们差不多要走九年，也就是说从现在开始走，不吃不喝也要走到你差不多20岁的时候才能到。”这真是很长的时间呀。 爸爸滔滔不绝地说着他小时候有多么想当一名宇航员，可最终没能实现梦想。“小时候，我简直就是神童，长大了却是个普通人。”爸爸遗憾地说。 接着，他又给我普及了许多天文知识，“你知道第一个登上月球的是哪国人吗？”“美国人。”“你知道他叫什么名字吗？”“不知道。”“他叫阿姆斯特朗。对了，离我们太阳系最近的一颗恒星是比邻星，但它
离我们非常遥远，远在4.2光年之外。”“光年是什么？”“比如地球到月亮，光只需要一秒多钟的时间，光年，就是说连光都要一年的时间才能到。也就是说从我们地球出发光也需要走4.2年才能到达比邻星。”“哇，那比邻星离我们真的好远啊。”我越来越崇拜爸爸了。“还有……”爸爸的知识储备好丰富呀，我也要向爸爸学习。 爸爸突然中断了他的“演讲”，认真地看着月亮。月亮似乎变得更亮更大了。我们就这样静静地赏月，沉默了好一段时间，爸爸打破了宁静。 “说说关于月亮的诗句吧。谁先来？” “我先。举头望明月，低头思故乡。”我兴奋地说。 “海上生明月，天涯共此时。”爸爸也不甘示弱。 “明月几时有，把酒问青天。”妈妈笑着说。 …… 我们就这样一句接一句，直到想不出任何写月亮的古诗词为止。
(新整理)仿写走月亮作文(4篇) 篇一 夏末初秋的夜晚，月亮从美丽的白河那边升起来了。 月亮是那么明亮，是从白河水里淘洗过吗？月光是那柔和，照亮来来往往的车辆，照亮了害羞的月季花，也照亮了，照亮了我那幼小的心田。 这时候，和蔼可亲的妈妈牵着我那幼小的手在洒满月光的小道上休闲的走。走啊走，就来到岸边，我仔细的观察水面，一怎么一边是碧绿色的？一边是鲜红的呀？满肚子学问的妈妈指着一旁的霓虹灯耐心地告诉我：灯光的颜色不同，映照在河水里才会产生不同的颜色。波光粼粼的白河奶奶在月亮姐姐的照耀下，引来了许多人的羡慕，蟋蟀唱着美妙的歌曲，树爷爷威风凛凛的站在白河奶奶的旁边，像一排排威武的士兵。还不住的说：邻居，有这个小跟班，可真叫人羡慕呀！ 妈妈有时给我讲她小时候的故事，我听得入了迷，恍如身临其境；但有时候，她什么也不讲，我们两个人就像是陌生人，就静静享受着柔和的月光。 多美的夜晚啊！我和妈妈走月亮！ 篇二 秋天的夜晚，月亮升起来了，从我的家乡升起来了。
月亮是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了白河，照亮了城里的大街小巷，照亮了我们的房屋，照亮了河边高高的树木…… 在这样的夜晚，我们全家喜欢在洒满月光的小路上走着，走啊走啊，我们全家走月亮！ 美丽的白河，在月光下显得格外的美丽。岸边的柳树，轻轻地飘着，就像它正在梳头呢，好像永远也梳不完的头发。桂花开了，细碎的桂花轻轻地落下，好像一个个小精灵，调皮的落在行人的头上和肩上。爱美的小姑娘把桂花放在手上，闻了闻，然后，把桂花插在头上可漂亮了！白河两岸的小路上，有许许多多的行人。老人在认真地打太极拳，小孩子们在大人的带领下玩游戏，有些全家人把毯子铺在草地上，躺在上面，望着皎洁的月光，有些年轻人坐在石凳上。哦，爸爸妈妈我们到白河去吧，那里有我们的幸福的回忆。 啊，我们全家走月亮…… 明亮的月光照亮了家乡的果园，散发着香味，红红的苹果挂满枝头，有大有圆，压弯了枝头。弯弯的香蕉像天上弯弯的月亮，香蕉低着头，好像个害羞的小姑娘。石榴笑破了肚皮，咧开了小小的牙。啊，爸爸妈妈我们到果园里去吧，摘些香甜的果子，送给乡下的爷爷奶奶吧！ 啊，我们全家走月亮…… 有时候妈妈会给我讲有趣的历史故事，有时候爸爸会给我讲他小时候的趣事。有时候只是静静地走着，走着，仰起头，望着天空的星星，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上
类文阅读-2 走月亮 夜石林（节选） 吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？” 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自已的缝隙和皱褶里流过。 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （选自《吴然经典美文洱海大耳朵》） 1.用“\”画去括号中错误的字。 2.选择括号中正确的词语，画“√”。 3.仿写词语。 痒酥酥（ABB）：、、 月光颤颤（ABCC）：、、 4.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？ 5.你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
现代散文《走月亮》阅读答案课题《走月亮》 教学内容： 教材第2 单元的。 学习目标： 1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。 2、有感情地朗读课文，体会我与阿妈的浓浓亲情。 教具学具： 小黑板. 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程：
一、检查预习（15分钟） 1.出示本课生字词，指名认读。 柔牵兔 2.多种形式认读生字词。 3.重点讲解易错字，多音字。生指出容易出错的地方，师补充。 4.强调个别生字的笔顺。 5.通过预习，你知道文章讲了一件什么事？ 二、板题示标（3分钟） 同学们，本节课我们一起来学习“走月亮”，这节课的学习目标是： （齐读目标）
过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，有信心达到目标吗？ 三、第一次先学后教（15—20分钟） 出示自学指导： 1.“走月亮”是什么意思？ 2.找一找，说一说，秋天月夜的美好。 3.根据文本展开想象，月亮还照亮了哪些地方？ (一)看一看 生认真读书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够 6分钟，学生可以读读、想想，如果学生读完，可以复读，思考答案） （二）议一议 学生充分讨论，交换意见，优等生帮助学困生，加强指导。
（三）教一教 以学生为主体，教师为主导，讲读课文，一步一步引导学生找出阅读规律，掌握阅读的基本方法。 四。老师小结（7分钟） 总结本课时学习目标完成情况和学习方法。 第二课时 一、回顾上节课学习内容，出示本节课学习目标 (3分钟) 1.体会我与阿妈之间浓浓的亲情。 2.体会月光下我获得的无限乐趣。 二。第二次先学后教（10分钟） 出示自学指导：（学生根据学习指导自学批画，可以同桌、小组交流。）
走月亮课外阅读练习题及答案 夜石林（节选） 吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？” 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （选自《吴然经典美文洱海大耳朵》） 1.选出括号中正确的字。 2.选出括号中正确的词语。 3.仿写词语。 痒酥酥（ABB）：、、 月光颤颤（ABCC）：、、 4.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？ 5.你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？ 【参考答案】 1.拂芒泻荚 2.闪烁悠然闪动喜悦浸透 3.暖洋洋亮晶晶绿油油喜气洋洋白发苍苍千里迢迢 4.作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、活泼，使文章充满美感。 5.夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。我从第七自然段的描写中感受到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。 月迹（节选） 贾平凹 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
走月亮课堂练习题及答案 第一课时 一、看拼音，写词语。 qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí （）（）（） zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。 古老细细闪闪烁烁柔和 （）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星 三、按要求写句子。 1.月光照亮了高高的点苍山。 把字句： 被字句： 2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。 3.续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。 2 走月亮第一课时答案 一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄 二、柔和细细古老闪闪烁烁 三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。 被字句：高高的点苍山被月光照亮了 2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。 3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
2 走月亮 第二课时 一、读拼音，写词语。 1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。 2秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao （）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。 二、给加点字选择合适的解释。 1.洒满月光的小路。（）A满足；B骄傲；C全部，达到极点。 2.稻谷就要成熟了。（）A熟练；B植物果实长成；C清楚。 三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。 A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。 B.显得非常重复。 C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 四、课内阅读。 细细的溪水，流着（），流着（）。灰白色的（）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。 1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。 2.把括号里不正确的汉字划去。 3.作者描写了月光下的哪些景物？ 4.你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？ 2 走月亮答案 一、1.牵鹅卵 2.庄稼葡萄 二、1.C 2.B 三、B 四、1.山草和野花的香味月光鹅卵石新鲜的花瓣采过野花的地方 2.做裁 3.水塘，溪水，鹅卵石 4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。
走月亮作文400字 什么时候的月亮是最圆的呢？”这个问题我想了很久很久，也许很多人会认为是中秋节的月亮很圆，但我不曾这么想过。 团团圆圆，大家聚在一起吃一顿饭是最美好的事了，可是就这么一点小小的愿望在许多人眼中那是一个无法实现的梦，一个奢望。 中秋节夜晚有多少父母以泪洗脸，又有多秒人在望着空中的那轮明白寄托自己思家的心情，著名诗人李白曾写过这样一句诗：“举头望明月，低头思故乡。”明月，它往往是寄托相思的一个信物，对于一些远在他乡求学的学子来说，能和家人团聚是多么幸福的一件事，在梦里，他们经常梦见自己和家人在中秋节那天吃月饼，赏月亮，当梦醒的时候，他才发现自己是个孤单的人。 中秋节地月亮好圆，可是怎么总觉得自己身边是那么地凄清，哦，原来，今年中秋节的餐桌上少了一个人，所以我才是那么地不自然…… “咦，今年中秋节吃汤圆怎么那么苦，难道没有放煻吗？不是，是因为今年的`中秋节少了一个人” 月亮虽有圆的，但我总觉得得今年的月亮缺了一小口，难道他被天狗咬了一小口吗？
描写中秋的月亮作文3 今天是八月十五——中秋节。 夜已经深了，可我却躺在床上翻来覆去都睡不着。今天又是中秋节，一轮又圆又大的月亮高高的挂在了天空中，这时我心里想：如果今天错过了，以后还要等多少天啊！于是，我叫起正在看电视的爸爸、妈妈，我们一起在阳台前赏着中秋的明月。 妈妈端来了一盒月饼与一盘葡萄，放在窗台上，我和妈妈会意的拿起了一块月饼吃了起来。望着圆圆的月亮，吃着香甜的月饼，别有一番滋味在心头。这时，我突然想起了唐代的诗人李白所写的《古朗月行》中的诗句“小时不识月，呼做白玉盘。又疑遥台镜，飞在青云端”。 今晚的月亮真是好圆好亮哦！好像一面大大的镜子高挂在天空上。这时，我在想：嫦娥是否会带着她心爱白玉兔从月宫下到凡间，藏在了一个无人知晓的地方？还是她一个人留在月宫里，为自己以前偷灵药的事情而后悔？ 看着天空上这么大的月亮，我感到十分的新奇，这才是我看到过的最圆的月亮呢！向外放眼一看，有许多人家都在观赏月亮呢！有句
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3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……（） 六、根据课文内容填空。 1. 的溪水，流着和的香味，流着。灰白色的鹅卵石，河床。哟，卵石间有多少的小水塘啊，每个小水塘，都着一个月亮！ 2.月儿是那样，月光是那样。照亮了，照亮了，也照亮了…… 3.秋虫，夜鸟着翅膀，鱼儿水面，泼剌声里……从果园那边，果子的。 七、课外阅读 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 1．用简洁的语言概括本段文字的意思。 _______________ __________________ 2．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。 动态：_______________ __________ 静态：_______________ __________ 3．本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？ _______________ __________________
部编版四年级上册语文第二课《走月亮》课本原文+ 课后练习.DOC 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮,月光是那样柔和,是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路…… 这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。走啊走,啊,我和阿妈走月亮！ 细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看 看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。 啊,我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里,我们种过油菜,种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊,飞,飞得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊,我和阿妈走月亮…… 有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着…… 多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮！ ___________________________________________
中秋节走月亮作文 【走月亮】 蔡一铭 中秋节是中国传统节日，每到这一天，我们都会赏月、走灯笼、吃月饼，与家人团圆。 中秋节是纪念嫦娥飞入月亮的，这时，月亮像一个圆壁钟一样高高挂在天上，今年中秋节，我们一家去千灯湖赏月。 我和弟弟打着灯笼，在湖边走着，月亮是那么圆，如同天上的月饼，我想着都饿了呢！ 在另一个赏月地点，月亮被云朵半遮掩着，朦朦胧胧的，时隐时现，好像月亮姐姐用衣裳挡着小脸蛋呢！ 中秋节的月亮上，传说中的"玉兔"到底有没有在月亮上捣年糕呢？谁也不知道。 走月亮，让我觉得这个中秋节很有意义。 【中秋节，走月亮】 上个星期五是中秋节，我和班里的很多同学都提着自己可爱的小灯笼去小区走月亮。 当我一到小区的广场，就看到天非常亮，连大地都被照亮了。我再抬头一看，呀！月亮就像一个大玉盘，发出银色的光，再加上同学们提的小灯笼发出的光，大地当然很亮啦！ 我和同学们玩的时候，天上的月亮姐姐就仿佛对我们说：
"小朋友们，你们就放心地玩耍、嬉戏吧！不要怕天太黑会摔跤，还有我来帮你们照亮大地呢！"我仿佛听到了她的话，觉得月亮姐姐就像家人一样给我温暖，而且啊，好像嫦娥仙子也抱着玉兔在看着我们走月亮呢！ 这一个中秋走月亮活动，我们不仅玩得开心，还观赏到了月亮！ 【走月亮】 周琪涵 8月15日晚上，我们班一起在三匹马旁走月亮，一起快乐的度过了一个美好的中秋节。 同学们在玩老鼠偷油的时候太吵了，所以我就和方诺亚一起手拉手，一边走一边找月亮。最后我们在北院其中一个房子的最上面看到月亮，那月亮只露出半边脸。 月亮圆圆的，就像圆圆的月饼，我仿佛看到嫦娥和玉兔在对我微笑，我心里暖洋洋的。我对方诺亚说：你看，今天的月亮与平时的怎么不一样？她说是比平时更圆了。 我突然想起宋词《水调歌头》和诗歌《嫦娥》，此情景好像就出现在我眼前，可掐了掐头，又看回人山人海的小区，找完月亮的我们又重返"游戏场"开心的玩耍...... 最后，我们班在明亮的月光下拍了一个大合照。 真是个开心的中秋节啊！ 【走月亮】
《走月亮》教学设计 金堂县港青学校：刘琳琳教材分析： 《走月亮》是一篇散文。读着这篇文章，人们就会不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外桃源般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。“啊，我和阿妈走月亮！”这句话的感叹号中包含着多少温暖的感觉和幸福的滋味！ 学情分析： 学生学习语文的目的就是让他们生活得更快乐、幸福、充实。教师要给学生的学习历程注入新鲜的生活源泉，融入丰富多彩的生活场景，让他们接受生活的感染与召唤，从而感悟文本，努力营造“大语文”环境，巧妙地把学生已有的生活经验引进到语文的学习中来，领悟文本，赋予文本新的生命力，并引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者，做生活的主人。 教学措施： 本文语言静妙，别致，富有诗意，要引导学生在朗读中通过品味重点词句来体悟感情，突破教学重难点。 1、在通读、认读的基础上，引导学生发现文章结构的特点。（先写景，再抒情，最后说明在什么地方走月亮；说明写景的观察点，而且是以呼告的语气，请求阿妈。前面的写景抒情是到哪个地方走月亮的愿因。） 2、细读品味，理解感悟，“以生为本”，把课堂的时间还给学生，以学生的诵读为主线，，让学生个人读，小组读，然后抓住学生感受最深的地方引导学生理解、感悟。 3、学习反复句，通观全文，体会“我和阿妈走月亮”出现四次的作用，看似重复实则妙笔之句，充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情，细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。 教学目标 1、学会本课生字，理解课文中出现的词语。 2、有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力，背诵课文。 3、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。 教学重点难点： 重点： 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心观察生活细节的能力。 难点： 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现在学生的脑海中，激发学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受到文章的意境美，品味文章的语言美。 教学准备：
仿写走月亮作文 仿写走月亮作文 仿写走月亮作文1 夏末初秋的夜晚，月亮从美丽的白河那边升起来了。 月亮是那么明亮，是从白河水里淘洗过吗？月光是那柔和，照亮来来往往的车辆，照亮了害羞的月季花，也照亮了，照亮了我那幼小的心田。 这时候，和蔼可亲的妈妈牵着我那幼小的手在洒满月光的小道上休闲的走。走啊走，就来到岸边，我仔细的观察水面，一怎么一边是碧绿色的？一边是鲜红的呀？满肚子学问的妈妈指着一旁的霓虹灯耐心地告诉我：“灯光的颜色不同，映照在河水里才会产生不同的颜色”。 波光粼粼的白河奶奶在月亮姐姐的照耀下，引来了许多“人”的羡慕，蟋蟀唱着美妙的歌曲，树爷爷威风凛凛的站在白河奶奶的旁边，像一排排威武的士兵。还不住的说：“邻居，有这个小跟班，可真叫人羡慕呀！” 妈妈有时给我讲她小时候的故事，我听得入了迷，恍如身临其境；但有时候，她什么也不讲，我们两个人就像是陌生人，就静静享受着柔和的月光。 多美的夜晚啊！我和妈妈走月亮…… 仿写走月亮作文2 月亮蹑手蹑脚地从云朵后面走了出来，轻轻一推就把最后一滴雨推落在地面上。他露出了他
原本顽皮的本性，在天空中跳起了吉格舞。周围水雾濛濛，一切若隐若现。蟋蟀和蛐蛐弹奏的交响曲，打破了夜晚宁静。 远处我仿佛看见一个金色的天使，经过长途跋涉来到了人间正稍作休息，我快步走近，结果那只是一棵树在灯光洗礼下反射出的光芒。平时热闹的喷泉早已冷清下来，我走上平台，月光下的地球仪像个至高无上的神灵，下面的莲花雕像是他的宝座，他坐在上面正思考一个难题，我生怕打断他智慧的思考，便默默退下平台。夜晚的院中园，像一个陪孩子们疯闹了一天正在休息的巨人，显得神秘又诡异，我想靠近又有些恐惧。对面一群快乐的青年正在为其中一位成员欢庆生日。 他们的欢声笑语驱散了我的胆怯。伴随着他们的笑声，我勇敢地走向院中园的滑梯上。月亮像调皮又不安分的小孩儿，一会儿跳到我的前面，一会儿又跑到后面。一会儿又坐在树上休息，一会又在林间玩起了捉迷藏，尽管枝叶茂密，但他的光芒还是暴露了他的踪迹。当我回到小区他已不见踪影，这时滴答的声音传来，我以为是月亮轻快的脚步，细听那是水滴在铁皮上跳舞。 我回到家里，那熟悉的身影正透过窗户好奇地向屋里张望，期待着我重新出去跟他玩耍。 仿写走月亮作文3 我走在小区的石子路上，不知不觉就走到了小池塘边。
第二课《走月亮》课后习题参考答案 一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。 画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。 给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我
们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”这是一幅多么优美的乡村夜晚田间美景图。 二、读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。 3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……. 4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 5、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地…… 三、小练笔。