小学三年级辅导后进生工作总结(标准版)

后进生辅导工作总结(五篇)后进生辅导工作总结(篇1)后进生无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。

教育行为后进生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。

行为后进生的心理主要有以下三个特点：1、自尊和得不到尊重的矛盾。

2、好胜而不能取胜的矛盾。

3、上进心与意志薄弱的矛盾。

行为后进生有他们的共性，也有个性，我们要从每个行为后进生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

一、关心和爱护后进的学生。

这是做好行为后进生思想工作的一个重要的前提条件，爱护行为后进生是打开行为后进生心扉的金钥匙。

行为后进生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。

二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。

班级中的行为后进生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。

对待这些行为后进生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。

二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。

同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。

三、培养和激发行为后进生对学习的兴趣。

行为后进生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。

培养和启发行为后进生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。

三年级后进生工作总结篇一：三年级后进生转化工作总结三年级后进生转化工作总结转化后进生是班主任义不容辞的职责。

每一个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后按照后进生的特点和形成原因做好转化工作。

法国教育学家卢俊在说过：“人生当中最危险的一段时间是从诞生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁各种错误和恶习的手腕的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手腕去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。

在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不合法举动，有的是由于自控能力差造成的。

”分析后进生形成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关心酷爱后进生。

后进生不是天生的。

他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各类消极因素恶性膨胀的结果。

由于后进生存在很多的缺点和错误，因此常常受到老师们的批评，家长的指责，同窗们的白眼。

他们往往在同窗中抬不起头。

他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。

实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。

咱们只有效心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除后进生对老师、家长、同窗的对立情绪，才能开展转化工作。

日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，碰到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们不时感到老师的珍惜与关心，使慢慢更正错误和缺点。

二、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。

意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾说过这样一句话："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。

"对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听其自然。

若是咱们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，可是大张其鼓地批评教育，处置不妥，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。

三年级后进生工作总结三年级后进生工作总结「篇一」所谓后进生，是指那些学习较差，纪律、思想等方面暂时处于落后的学生。

这些学生的教育、转化工作，是老师们日常工作的主要部分，占去了老师的大半时间，也是最令老师们头疼的问题。

下面谈谈我是如何做后进生的转化工作的。

一、认真做好差生的思想工作注意因材施教，摸准学生的性格，然后对症下药。

以鼓励为主，增强其信心，消除自卑，使师生感情进一步融洽。

二、坚持家访家长的大力协助是做好后进生辅导工作的重要一环。

因为小学生年龄尚小，自我管理能力差，特别是那些后进生，他们本身没有好的行为习惯，自我约束能力差，抑制力差，还有些学习上分析、记忆能力差，这些都需要家长的管理和帮助。

孩子上学了有老师在校管理，回到家里能始终有家长的关注与关心。

孩子在学校不听话或有什么思想问题回到家里家长能帮助及时教育、疏通，对孩子的健康成长都有好处，所以坚持家访，及时与家长沟通非常重要。

本学期我共家访20多次，及时的家访，给我的工作带来了极大帮助，更好的促进了我的教育教学工作。

三、学习上教师给予特别关注后进生常因学习不好而缺乏自信，也常因此而厌学、自暴自弃，逐渐转化为双差生。

工作中我注意用爱心温暖、并注意维护他们的自尊给他们以自信：有时看到他们的闪光点有意识地给他们一个微笑，一个点头或竖大拇指以示赞赏，这些都极大的调动了这些后进生的积极性让他们变得乐学；课堂上注意给后进生留机会，尽量让他们有显山露水的机会，让他们有表现自己的机会，让他们有成功的体验。

极大地调动了后进生的参与热情，效果较好。

四、“优带差”教学相长利用帮扶对子对后进生进行辅导。

实践证明学生与学生之间的效果更好。

能达到教学相长的效果：首先因为辅导他的是自己的同学，后进生思想上会觉得很轻松，也很乐于接受。

而优生通过叫后进生同时他自己也得到了复习从而提高了自己的成绩，也锻炼了优生的辅导和自学的能力效果很好。

当然这其中也离不开老师的监督和检查。

本学期后进生的辅导工作取得了点滴成绩，我班的后进生本学期都有不同程度的进步。

小学生后进生转化工作总结5篇篇1一、背景在过去的一学年中，我负责了小学生后进生的转化工作。

面对这些在学习上遇到困难的学生，我深感责任重大，使命光荣。

通过一系列的工作，取得了一定的成果，现将工作总结如下。

二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）提高后进生的学习成绩，帮助他们克服学习困难；（2）激发后进生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯；（3）促进后进生与班级同学的交流，增强他们的自信心和归属感。

2. 工作原则：（1）因材施教，针对每个学生的特点进行个性化辅导；（2）耐心细致，对后进生要有足够的耐心和关爱；（3）鼓励为主，通过表扬和鼓励激发后进生的积极性；（4）家校合作，与家长密切配合，共同促进后进生的转化。

三、工作内容及措施1. 了解学生情况在转化工作的初期，我通过与班主任、任课老师、家长以及学生的交流，了解每位后进生的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等，为制定个性化的转化方案打下基础。

2. 制定转化方案针对每位后进生的特点，我制定了详细的转化方案。

包括学习辅导、心理疏导、兴趣培养等方面的内容。

同时，我与家长保持密切联系，共同商讨转化措施。

3. 实施转化措施（1）学习辅导：根据后进生的情况，我安排了定期的课堂辅导和课后辅导。

在课堂上，我注重启发他们的思维，鼓励他们积极参与课堂活动；在课后，我进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题。

（2）心理疏导：我注重与后进生进行心灵沟通，了解他们的心理需求。

当他们遇到困难时，我及时给予鼓励和支持，帮助他们树立自信心。

同时，我还组织了一些班级活动，增强他们的归属感和集体荣誉感。

（3）兴趣培养：我关注后进生的兴趣爱好，通过培养兴趣来激发他们的学习动力。

例如，我会组织一些有趣的课外活动，如阅读、写作、绘画等，让他们在其中找到乐趣，从而提高学习成绩。

4. 跟踪评估与调整在转化过程中，我定期对后进生进行评估，了解他们的进步情况。

根据评估结果，我及时调整转化方案，以确保转化工作的有效性。

三年级班主任关于后进生转化工作总结本学期我任三年级4班班主任工作。

本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多位是插班生。

这部分学生大多有共同的特点，主要表现是一是学业基础差。

后进生由于各方面较差，受到批评较多，二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。

比如我们班的王明健、王祺栋、赵捷同学。

学习基础差，上课不想听课，学习习惯很差，做作业速度慢，针对他们的这些特点。

我采用以下几点辅导方案、认真关注他们的学习动态，辅导做到心中有数。

、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，人施教。

3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

5、爱护学生，关心他们的学习和生活，以引导为主。

6、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

7、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

经过一学期的转化，这俩位同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。

三年级班主任关于后进生转化工作总结（二）尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是某某学校三年级的班主任，非常荣幸能够在这里为大家分享一下我对于后进生转化工作的总结。

三年级是小学阶段的重要节点，也是学生们过渡到初级阶段的关键时期。

在这个阶段，一些学生由于各种原因，在学业上出现了相对滞后的情况。

作为班主任，我深感责任重大，势在必行地要进行后进生转化工作。

后进生辅导工作总结范文〔通用5篇〕后进生辅导工作总结范文〔通用5篇〕后进生辅导工作总结1“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

说的有点过分，却也有几分我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、保护他们，从整体情况来看本班差生所处的环境，父母忙于自己的工作和生意，无暇顾及子女的学业和生活习惯，是造成学生学习成绩落后的直接原因；其次是差生学习兴趣很低，学习习惯差，对学习抱着无所谓的态度，自律才能差，不会听讲、爱搞小动作、作业应付甚至是不完成；有的性格内向，自我封闭，缺乏疏导和监管；还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。

对这些所谓差生，老师假设是置之不理，弃之不顾，既不符合老师的职业道德，又很大程度的影响着教学的整体效果，更不符合现代教育观，那么，怎样才能更好的辅导差生呢？针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们可以对其家长进展访问，使他们明白，从长远的目光看，学好知识才是获取财富的最正确选择。

不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，催促他们学好知识。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。

对缺乏学习兴趣的学生来讲，我们应尽量多与他们接触，理解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进地培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而进步他们的学习兴趣。

老师要转变观念，对他们充满信心，看到他们的潜能所在，主动关心，热情帮助，多给他们鼓劲打气。

利用课后时间进展辅导，并施行“一帮一”的互助学习。

让优生帮助差生，实行“一对一包干责任制”。

课堂上，我提问、板演总是针对差生。

稳固练习时，优生一做完作业，就到自己包的差生跟前催促辅导他们，遇到不会的给他们讲解，会的监视他们，让他们抓紧时间做，争取在下课完成作业。

三年级后进生转化工作总结三年级后进生转化工作总结范文（通用5篇）三年级后进生转化工作总结1一个学期已经结束，即将迎来新的学期，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对今学期的后进生的转化作以下的工作总结。

一、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。

二、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，用爱心去精心呵护，在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学习的积极性，提高了他们的各科学习成绩。

三、后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成绩较好的学生，才能真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。

四、在教学工作中，关心学生的身心健康，对后进生进行学习目的的教育，教会学习方法，学习好各门功课，并掌握他们的学习成绩情况，培养了他们的良好的学习习惯。

五、经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。

指导家长要正确的教育自己的子女，取得了社会力量的支持，共同搞好了后进生的转化工作。

提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。

以上是今学期的后进生的转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。

三年级后进生转化工作总结2在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高。

小学后进生辅导总结3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级后进生转化工作总结三年级后进生转化工作总结「篇一」1.摸清班级学生素质结构，建立后进生档案后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。

因此转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的原因，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。

这样才能在转化过程中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面转化2、要善于发现后进生的闪光点人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”。

每个后进生都有他的闪光点，作为教育工作者，要善于从不同角度欣赏每一个学生，细心挖掘后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计发扬光大，以此作为转化的突破口。

在我所教的班级里有一位学生，是大多数老师眼中的问题学生，上课不专心听讲，思想常开小差，喜欢和老师对着干，生活中我行我素，学习成绩差，好象一无是处。

但经过一段时间的接触，我发现他喜欢打篮球，而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。

所以我决定先让他当任班级的体育委员，并鼓励他多组织班级的体育活动，例如和兄弟班级的篮球赛、拔河比赛等。

在这些活动中让他发现自己的价值，消除自卑感。

随后通过与他谈心了解到，以前由于学习成绩差，长期得不到同学和老师的重视，所以有些自暴自弃，自我放弃。

但经过这段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和老师的认可，他感觉到自己也能为这个班级做出有益的贡献，心里非常的满足，犯错误的现象也明显减少了。

3、热情鼓励，激发后进生的上进心后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷落，因此，自卑感和逆反心理强。

三年级后进生转化工作总结（3篇）三年级后进生转化工作总结第一篇：后进生通常是指那些智力发育正常有品德不良行为或学习成绩差的`学生。

后进生人数虽少而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序及日常生活常规就会受到影响。

一个学期即将结束在这一学期中我对后进生的转化取得了一定的效果。

现对本学期的后进生的转化作下的工作总结：1、应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。

班主任应从思想上、学习上、生活上去关心和爱护让他们感悟到教师的爱心和期待从而点燃起希望之火自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。

2、在学习中对他们进行耐心的辅导对他们不歧视不打击不挖苦保护好后进生的自尊心用爱心去精心呵护少批评多表扬。

3、因势利导化消极因素为积极因素。

帮助他们找到优、缺点发扬优点克服缺点。

其次应有平常的心态差生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱作为一个教育者在对待差生时应该具有自我调控的能力。

4、发挥集体力量创造转化环境一帮一结对子给他们配小老师进行结对子帮扶多让他们参加力所能及的活动在学生中树立起他们好的形象让他们感到集体的温暖激发他们的学习的积极性。

5、深入了解因势利导，后进生并不是先天的不足而是后天的许多不良因素所造成的。

深入了解其家长及其社会关系、心理特征、兴趣爱好、道德品行找出根本问题并多给后进生关爱和信任对其进行赏识激励逐渐让他们克服了自身的缺点真正的把后进生的转化落实到实处才能将后进生转化成一名成绩较好的学生。

6、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习情况取得了家长的支持与配合。

指导家长要正确的教育自己的子女共同搞好后进生的转化工作。

提高了后进生的教育教学的质量完成了教育教学的任务。

上是这学期的后进生的转化工作。

做好后进生的转化工作必须狠下苦功，这是一个长期的细心的工作，并且需要有耐心，这样才能得到彻底的转变。

三年级后进生转化工作总结第二篇：转化后进生是班主任义不容辞的职责。

后进生辅导工作总结（5篇）后进生辅导工作总结范文〔通用5篇〕劳碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

那么写工作总结真的很难吗？下面是我整理的后进生辅导工作总结范文〔通用5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。

后进生辅导工作总结1“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

说的有点过分，却也有几分我体会到转化后进生与培育优等生同样重要，对后进生我们只要关心、疼惜他们，从整体状况来看本班差生所处的环境，父母忙于自己的工作和生意，无暇顾及子女的学业和生活习惯，是造成学生学习成果落后的直接缘由；其次是差生学习兴趣很低，学习习惯差，对学习抱着无所谓的看法，自律能力差，不会听讲、爱搞小动作、作业应付甚至是不完成；有的性格内向，自我封闭，缺乏疏导和监管；还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成果差。

对这些所谓差生，教师若是置之不理，弃之不顾，既不符合教师的职业道德，又很大程度的影响着教学的整体效果，更不符合现代教育观，那么，怎样才能更好的辅导差生呢？针对不同的差生，就应当实行不同的辅导方法：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们可以对其家进步行访问，使他们明白，从长远的目光看，学好学问才是获取财宝的最正确选择。

不管自己的时间有多么紧急，都应当关心子女的学习，督促他们学好学问。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的学问弄懂，没把握的学习方法把握好，关怀他们树立好信念，找到感觉。

对缺乏学习兴趣的学生来讲，我们应尽量多与他们接触，了解他们宠爱什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进地培育他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种剧烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。

教师要转变观念，对他们充满信念，看到他们的潜能所在，主动关心，热情关怀，多给他们鼓劲打气。

利用课后时间进行辅导，并实施“一帮一”的互助学习。

让优生关怀差生，实行“一对一包干责任制”。

小学生后进生转化工作总结（通用5篇）小学生后进生转化工作总结（通用5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的小学生后进生转化工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生后进生转化工作总结1一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。

为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训。

通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。

除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。

为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

三年级后进生工作总结（推荐5篇）1.三年级后进生工作总结第1篇三年级教学工作总结学情况，特作总结如下：本学期，我担任小学三年级的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

小学后进生辅导工作总结范本1、你有一付热心肠，关心集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维敏捷，聪颖灵活，课堂上经常听到你精彩的答问，你要求上进，充满自信，学习上永不言败。

你常常“失控”，拖拉作业，堆积如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。

2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”“勤勉”会永远成为的财富。

事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。

学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。

请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！3、你为这个集体增添了许多笑声与生机。

班级的集体活动都能参加，并为下级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。

“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。

生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战！4、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。

每次老师表扬时，总有你的名字。

你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会变得更加出色的！5、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。

让我们一起努力，好吗？6、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。

记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。

老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

7、勤奋努力，积极向上是你成功资本，你以你的聪明和智慧赢得了老师和同学们的喜爱。

小学三年级辅导后进生工作总结一、引言作为小学三年级辅导后进生的老师，我在过去的一年里，一直致力于帮助这些学生提高学习成绩和自信心。

通过个人努力和与学生家长的合作，我取得了一些积极的成果。

以下是我对这一年的工作的总结。

二、工作内容1. 定期与学生家长的沟通作为后进生的辅导老师，我认识到与学生家长的密切合作非常重要。

每个学期开始时，我与每个学生的家长进行了一对一的面谈，了解他们家庭的情况和孩子的学习情况。

每月一次，我与家长进行一次电话沟通，汇报孩子的学习情况和进展，并共同制定下一个月的学习目标。

2. 制定个性化学习计划针对每个后进生的学习困难和问题，我制定了个性化的学习计划。

我通过与学生进行一对一的讨论，了解他们的学习目标和需求，并根据自己的教学经验，制定了适合他们的学习计划。

这些计划包括课堂教学、课后作业和学习技巧指导等。

我还采用了多种教学方法，如游戏、互动和小组合作等，以激发学生的学习兴趣和动力。

3. 帮助学生树立信心许多后进生因为学习困难而失去了学习的兴趣和信心。

为了帮助他们树立信心，我经常与他们进行心理沟通，鼓励他们相信自己的能力，并制定一些小目标，帮助他们逐步实现学习上的进步。

我还鼓励学生互相鼓励和帮助，营造积极向上的学习氛围。

4. 教学反馈和评估为了了解学生的学习情况和进度，我定期进行教学反馈和评估。

我会与学生进行一对一的讨论，了解他们对我的教学是否满意，以及他们在学习中的困难和问题。

我会根据他们的反馈，及时调整我的教学策略，以提高教学效果。

三、工作成果1. 学生成绩的提升通过个人化的学习计划和持续的努力，我成功帮助了许多后进生提高了他们的学习成绩。

许多学生在不断努力下，取得了较大的进步，并在期末考试中取得了理想的成绩。

他们的学习态度和自信心也得到了很大改善。

2. 学生学习兴趣的培养通过运用各种有趣的教学方法，我成功激发了学生的学习兴趣。

例如，我采用了游戏化学习、实践探究等方式，让学生在学习中享受到乐趣，并激发他们的学习主动性。

三年级后进生工作总结（通用5篇）三年级后进生工作总结（通用5篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编精心整理的三年级后进生工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

三年级后进生工作总结1转化后进生是班主任义不容辞的职责。

每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。

法国教育学家卢俊在说过：“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。

在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。

”分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关心热爱后进生。

后进生不是天生的。

他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。

由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。

他们往往在同学中抬不起头。

他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。

实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。

我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。

日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

二、对后进生要做到严中有爱，爱中有严。

意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾说过这样一句话："道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。

2024年小学三年级辅导后进生工作总结范本一、工作目标及背景作为小学三年级辅导班的教师，我主要负责辅导后进生的学习。

针对那些学习成绩较差、学习态度不端正的学生，我制定了一系列的工作目标和方案，希望能够通过我的努力，帮助他们取得进步，提高他们的学习能力和综合素质。

二、工作内容和方法1. 制定个性化学习计划：针对每个后进生的学习情况和问题，制定个性化的学习计划。

在上课的过程中，根据他们的需求和进展情况，进行有针对性的辅导。

2. 激发学习兴趣：通过多样化的教学手段和活动，激发后进生对学习的兴趣。

让他们感受到学习的乐趣，并培养他们主动学习的意识和能力。

3. 建立良好的学习环境：在辅导班里，我注重创造一个积极向上、鼓励互助的学习环境。

通过榜样激励和班级活动等方式，培养后进生们的团队合作精神和集体荣誉感。

4. 加强与家长的沟通：与后进生的家长保持密切的联系与沟通，了解他们在家庭教育方面的情况和需求，并与他们进行积极的合作，共同帮助孩子提高学习成绩。

三、取得的成绩经过一学期的辅导工作，我对各位后进生的辅导取得了一定的成绩。

1. 学习成绩提高：所有后进生的学习成绩都有所提高，其中有20%的学生的成绩进步较为明显，提高了一个等级以上。

2. 学习态度改变：辅导过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们主动参与到学习中来。

逐渐改变了他们的学习态度，变得更加积极主动和投入。

3. 综合素质提升：除了学习成绩的提升，后进生的综合素质也有明显的改善。

他们的自信心增强了，能够更好地融入班级集体，与同学们和睦相处。

四、遇到的问题和反思在工作过程中，我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

1. 教学资源不足：由于辅导班资源有限，教学用具和资料不够充分，导致教学的局限性增加。

今后需要更加注重教学资源的准备和使用。

2. 学生个体差异较大：后进生在学习能力和学习习惯方面的差异较大，需要更加精细化的辅导和管理。

今后应更加重视个体差异，制定更有针对性的辅导计划。