《题破山寺后禅院》教学设计(苏教版七年级下
册第一单元诵读欣赏)
课题：第一单元诵读欣赏::::《题破山寺后禅院》（共1课时）
年级学科：七年级下语文
主备人：仇彦军
教学目标：
1.知识与技能：诵读诗词，读出节奏、意境、意蕴；感受古诗幽雅寂静的环境；把握诗歌的内容和情感；背诵古诗；了解古典诗词的基本学法。
2.过程与方法：自主合作探究，点拔引导，品味赏析。
3.情感态度价值观：培养和提高学生的审美情趣；培养学生纯净的心灵和热爱祖国文化的情感。
教学资源：多媒体课件、有关常建的经历、与本诗有关的音像资料。
教学重难点：
重点：了解古典诗词的基本学法；在诵读中把握诗歌的内容和情感。
难点：品味与赏析诗歌美，理解诗歌的内容和情感。
教学过程：::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
一、课文导入（1分钟）
唐朝，是诗的盛世，一个一个诗人因诗而名垂青史，如李白、杜甫、白居易。常建也是其中一位，尽管后人无从考证他的生卒年月，但他的《题破山寺后禅院》一直为后人传诵。破山寺是一个环境优美寂静的地方，今天我们就和诗人一起去破山寺游览一下，感受破山寺优美寂静的环境，走进诗人给我们营造的清新、怡悦、脱俗的意境，沐浴朝阳，陶冶性情！
二、出示并解读目标（2分钟）
1、诵读诗词，读出节奏、意境、意蕴；
2、感受古诗幽雅寂静的环境；
3、把握诗歌的内容和情感；背诵古诗；
4、了解古典诗词的基本学法。
三、诗歌赏析（28分钟）
1、解读。（5分钟）
①解题：破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。
那么，“题”字是什么意思？
是“写”的意思。题目交代了写作的内容。
这是一首五言律诗，它分四联，分别是：首联、颔联、颈联和尾联。（板书）
②作者、背景简介：
常建，唐代诗人。生卒年和字号不详。开元十五年与王昌龄同榜进士，只做过盱眙（xū:yí）尉的小官。由于仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，寻幽探胜，后来隐居鄂渚的西山。《题破山寺后禅院》是在他游览破山寺时所作，这是他的代表作。（解释：盱眙尉相当于现在的公安局长。）
2、听读。（3分钟）
①教师范读。②同桌互读互听。③指名读。④齐读。
句子停顿：
题/破山寺/后禅院
清晨/入/古寺，初日/照/高林。
竹径/通/幽处，禅房/花木/深。
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。
万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
3、译读。（5分钟）
要朗读好诗歌就要以理解诗歌内容为基础。接下来，请同学们把这首诗翻译出来。
清晨入古寺，初日照高林。早晨进入古老的寺庙，早上的太阳照耀着高耸的树林。
曲径通幽处，禅房花木深。曲折的小路通向幽静的远处，僧人的房舍被花木浓荫覆盖着。
山光悦鸟性，潭影空人心。山的景色使鸟儿欢悦，潭中的倒影使人心中的俗念消除净尽。
万籁此都寂，但余钟磬音。（自然界的）各种声响这时都悄然寂静，只剩下（僧人敲的）钟和磬的声音（在回响）。
4、背读。（5分钟）
①自读古诗，想一想：
这首诗写的是谁啊？（作者）
什么时候去的呢？（清晨）
作者去做什么了？（去游览破山寺了）
在破山寺中有没有见到一些景物呢？（有，见到了古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、鸟、潭影等）看到了一些景物，有没有听到一些声音呢？（有，听到了钟磬音）
这些都是描写后禅院的环境，这种环境给我们什么感觉呢？（幽静）
作者看到这些景物，听到这些声音，心情是什么样的呢？（轻松、远离尘世，寄情于景）
总结一下，就是作者到破山寺游览的所见、所闻、所感。
②根据板书试背诗歌。
③闭上眼睛背诵诗歌。
5、悟读。（5分钟）
“读书百遍，其义自见。”学习诗歌，要反复朗诵，感受诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。
这首诗通过描写后禅院幽静的环境，步步有景，景物都有幽雅、宁静、安闲的特点，即使有鸟儿的欢腾、钟磬的声响，也是以动衬静，更增添了一份肃穆与淡然之气。
接下来，请同学们面带表情地朗读这首诗，去体会当时的氛围和作者的心境。（学生朗读）
6、赏读。（5分钟）
这次朗读让我们更加走近常建，一首好诗啊，它犹如一杯香茶，光读是不够的，还要仔细欣赏，才能发现它意味无穷。请同学们看看，这首诗哪些地方写得最精彩？（学生各抒己见）
3、反复诵读诗歌(齐读、分组读、齐背):
四、总结学习方法（3分钟）
通过以上学习过程，我们今后学习诗歌可以采用这样的过程：
1、解读。（了解诗歌的题目、作者及背景--查阅相关资料）
2、听读。（读准字音、节奏与重读--下载资源）
3、译
读。（翻译诗歌，把握诗歌内容--查阅工具书）4、背读。（理出诗歌的脉络，背诵诗歌）5、悟读。（领悟诗歌的思想内容、作者情感）6、赏读。（品味、欣赏诗歌的精妙）
五、小结（2分钟）
诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处，表面上是写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托自己遁世的情怀，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意，无论怎样，我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。无论何时，我们都应该保持积极向上的心态，正确对待社会与生活。
作业设计：1、熟读、背诵这首诗。::2、把这首诗改写成写景散文。
补充资料：
1、诗歌基础知识
①五言律诗：八句；一句五字；四联：首联、颔联、颈联、尾联。
②压韵字及压的韵：双句末尾一字压韵；林、深、心、音。
2、把诗改写为写景散文
《题破山寺后禅院》散文诗
