(完整版)二氧化硫教案讲解

二氧化硫教案（最新6篇）氧化硫教案篇一一、教材分析1、课题来源本节课选自苏教版《化学1（必修）》专题4第一单元第一课时。

2、知识体系和学生情况经过前阶段的学习，学生已经初步积累了一些元素化合物知识的学习技巧，通过本专题学习后，将形成完整的元素化合物知识体系；学生也已经具备一定的分析推理和类比迁移能力，能够通过物质分类理论知识，来推导出二氧化硫是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性；学生也能够通过氧化还原反应的理论知识分析出二氧化硫中硫的+4价属于中间价态，从而推出二氧化硫既具有氧化性又具有还原性；另外，学生已经具备了一定的设计实验和实际操作的能力，这为实验探索做好了准备。

二、教学目标本节课的教学重点是二氧化硫的性质以及对人类和环境造成的影响，教学难点是二氧化硫对人类和环境造成的影响及防治。

具体可以分成以下三个部分：1、知识与能力掌握二氧化硫的物理性质和化学性质。

了解二氧化硫对人类、对社会、对环境的影响，酸雨的形成原因、危害和防治办法。

2、过程与方法以观察生活→理论分析→实验探究→回归生活为主线，训练综合分析能力、设计实验能力、观察能力以及信息迁移能力，培养科学的探索方法与科学品质，开发多元智能。

3、情感态度与价值观认识到化学与人们的生活是密切相关的，体验如何利用已学的知识来进一步学习新的知识，形成良好的环境保护意识。

三、设计思路从生活走进化学、从理论引导分析、从实验探究知识、从化学走向社会是中学化学教学的四大主题，根据这一点，我们设计了以观察生活→理论分析→实验探索→回归生活为主线的自主学习途径，具体内容如下：其中，观察生活以课前准备，课堂总结为主，课前将全班分为四个学习小组，并留意自己身边与二氧化硫有关的知识和现象，做成资料卡，课堂讨论大家的资料卡，从而得出结论；理论分析是在教师的引导下，以课堂讨论为主，逐步掌握研究物质性质的一般思路；实验探索以课堂现有的仪器和药品为基础，设计实验，并实际操作，从实验现象中提问题，找出结论；回归生活以分析案例、解决问题和课后完善的方式来达到学以致用的目的。

二氧化硫教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二氧化硫化学教案二氧化硫化学教案1教学重点：二氧化硫的化学性质难点：二氧化硫的漂白作用教学过程：引入：我们知道硫在氧族中燃烧能够生成一种有刺激性气味气体二氧化硫。

播放视频：硫在氧气中燃烧。

引言：我们以硫为代表物，认识了氧族元素的主要化学性质，现在我们要学习硫的重要氧化物之一二氧化硫的性质、用途和危害。

讲述：物理性质展示：闻气体气味正确方法的图片演示实验：二氧化硫溶于水(此处若无演示条件，也可以播放视频文件)讨论：根据二氧化硫的物质分类判断它是酸性氧化物，因此具有酸性氧化物的通性。

分析：二氧化硫与水反应的实验现象，既说明它能溶于水，又说明它和水反应生成了酸。

在此可以复习可逆反应的概念。

讨论：二氧化硫溶于水的实验中为什么开始水面没有顺利上升?振荡后水面很快上升?(在液面上形成饱和亚硫酸溶液，阻止SO2的吸收。

)要求：学生写出证明二氧化硫是酸性氧化物的有关反应的化学方程式。

简介：亚硫酸讨论：根据二氧化硫中硫元素的化合价推断它应具有的化学性质。

讲述：当二氧化硫遇到强还原剂时，表现出氧化性。

例如：二氧化硫和硫化氢反应可以生成硫和水。

过渡：二氧化硫主要表现出还原性。

讲述：二氧化硫和氧气的反应增加演示实验：二氧化硫使碘水褪色。

分析：此实验说明了什么?由此推断二氧化硫能否使高锰酸钾溶液褪色，使氯水、溴水褪色?写出有关反应的化学方程式。

演示实验：二氧化硫使品红溶液褪色。

分析：二氧化硫的漂白原理并与氯气等作对比，小结具有漂白性的物质。

讨论：根据二氧化硫的性质推断它的用途。

过渡：二氧化硫在工业上可以作漂白剂，还能杀灭霉菌和细菌，作食物和干果的防腐剂。

但是也有不法之徒利用二氧化硫的性质，让馒头、银耳变得更白，只顾个人利益，不管他人的身体健康。

请同学们今后要注意。

此外，二氧化硫还是污染大气的主要有害物质之一。

讲述：二氧化硫的污染。

酸雨的概念和危害。

展示图片、播放有关酸雨的录像。

小结：作业：写出鉴别二氧化硫和二氧化碳的方法。

高二第二节二氧化硫教案教案（精选3篇）教案1：教学目标：1. 了解二氧化硫的化学性质和物理性质。

2. 掌握二氧化硫的制备方法。

3. 了解二氧化硫的应用。

4. 培养学生的实验操作能力和观察、分析能力。

教学重点：1. 二氧化硫的化学性质和物理性质。

2. 二氧化硫的制备方法。

教学难点：1. 二氧化硫的应用。

2. 实验操作能力和观察、分析能力的培养。

教学准备：实验器材和试剂：硫磺、酒精灯、干燥管、烧杯、试管、试纸等。

课件、图书资料等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入二氧化硫的相关知识，引发学生对二氧化硫的兴趣。

Step 2：学习二氧化硫的化学性质和物理性质（15分钟）1. 呈现课件，介绍二氧化硫的化学性质和物理性质。

2. 学生根据课件内容进行讨论，解答相关问题。

Step 3：了解二氧化硫的制备方法（15分钟）1. 呈现课件，介绍二氧化硫的制备方法。

2. 学生根据课件内容进行讨论，解答相关问题。

Step 4：了解二氧化硫的应用（15分钟）1. 呈现课件，介绍二氧化硫的应用。

2. 学生根据课件内容进行讨论，解答相关问题。

Step 5：实验操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作，制备二氧化硫，并且观察实验现象和结果。

2. 学生根据实验结果，总结制备二氧化硫的方法，并且探讨其原因。

Step 6：总结与展示（10分钟）1. 学生将实验结果进行总结，归纳二氧化硫的制备方法和应用领域。

2. 学生组织展示，分享实验过程和结果。

Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置二氧化硫的相关阅读作业。

教案2：教学目标：1. 了解二氧化硫的化学性质、物理性质和危害。

2. 掌握二氧化硫的制备方法和常见应用。

3. 培养学生的实验操作能力和科学分析能力。

教学重点：1. 二氧化硫的化学性质、物理性质和危害。

2. 二氧化硫的制备方法和常见应用。

教学难点：1. 二氧化硫的应用。

2. 实验操作能力和科学分析能力的培养。

教学准备：实验器材和试剂：硫磺、烧杯、试管、试纸等。

二氧化硫的性质和作用教案教案：二氧化硫的性质和作用一、教学目标：1.了解二氧化硫的化学性质和物理性质。

2.掌握二氧化硫的制备方法和用途。

二、教学重点：1.二氧化硫的化学性质。

2.二氧化硫的制备方法。

三、教学难点：1.二氧化硫的酸碱性质。

2.二氧化硫与其他物质的反应。

四、教学准备：1.实验室器材和试剂。

2.教学PPT。

五、教学过程：Step 1：引入新课1.通过展示一些与二氧化硫有关的实验图片或视频，引起学生的兴趣。

2.提问：你们对二氧化硫有什么了解？Step 2：介绍二氧化硫的性质1.教师通过PPT介绍二氧化硫的化学性质和物理性质，包括颜色、气味、密度、熔点和沸点等。

2.激发学生的思考：二氧化硫是无色的吗？它有什么特殊的气味？Step 3：探究二氧化硫的制备方法1.介绍二氧化硫的制备方法，包括次亚硫酸钠与酸反应、金属硫化物与酸反应、金属与二氧化硫反应以及煤燃烧等方法。

2.进行实验展示：使用次亚硫酸钠与酸反应制备二氧化硫。

Step 4：解析二氧化硫的酸碱性质1.通过PPT介绍二氧化硫与水的反应，解析二氧化硫的酸性质和酸碱指示剂的使用。

2.进行实验展示：用二氧化硫溶液测定碱的浓度。

Step 5：探究二氧化硫的作用1.介绍二氧化硫在不同领域的应用，比如环境保护领域和工业生产领域等。

2.提问：你们能列举一些二氧化硫的应用场景吗？3.展示一些与二氧化硫相关的案例或实例，引发学生对二氧化硫的作用的思考。

Step 6：总结和拓展1.让学生总结二氧化硫的性质和作用，并展示出来。

2.提供一些拓展学习的资源，让学生深入研究二氧化硫的相关内容。

六、教学反思：本节课通过展示图片、实验演示和引发学生的思考，激发了学生对二氧化硫的兴趣，并帮助学生了解了二氧化硫的性质和作用。

通过实验展示，让学生亲眼见到了二氧化硫的制备方法和酸碱性质。

通过引导学生思考，增强了学生的综合能力和独立思考能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，通过提问和讨论，促使学生积极思考和探索。

二氧化硫教案（优秀3篇）氧化硫教案篇一教学目标1、使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。

2、使学生掌握二氧化硫的化学性质。

3、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防治污染的方法，加强环保意识4、通过引导学生观察、分析实验想象，培养学生观察和分析问题的能力。

教学重点二氧化硫的化学性质教学用具：多媒体教学方法：实验探索，研讨，练习巩固教学过程[引入] 今天我们将一起进入硫的世界，探讨硫的氧化物－二氧化硫，让我们先了解身边的二氧化硫。

[投影] 第二节二氧化硫[[投影] 资料1 日常生活中二氧化硫的用途（1）作为漂白剂（2）生产硫酸（接触法）（3）作为防腐剂（葡萄酒、果汁、果酱、一些生果）（4）消毒剂 [投影] 资料2 石油和煤的成分里都含有「硫」，1T的煤含有5~50kg的硫，一吨的石油含有5~30kg的硫，硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫，全世界每年排放到大气中的二氧化硫，在1.5亿公吨以上！随之而来便是空气的质量越来越差，产生酸雨；影响人体健康……[引入] 如何预防并化之为宝？这就需要我们进一步了解二氧化硫的性质。

[投影]一、二氧化硫的性质物理性质[引导学生观察] 大试管中二氧化硫的颜色、状态、闻气味[投影] 无色，刺激性气味，有毒，易液化，易溶于水（1 : 40）密度比空气大[讲述] 下面我们通过一组实验来研究二氧化硫的化学性质，请大家注意观察，并分析现象的原因。

[投影] 化学性质[演示实验]1、将二氧化硫通入水中，滴加紫色石蕊试剂2、将二氧化硫通入品红溶液中3、将二氧化硫通入溴水（或酸性高锰酸钾溶液）中4、将二氧化硫通入硫化氢溶液中5、将二氧化硫通入氢氧化钠溶液中，再通入品红溶液[现象1] 滴加石蕊，溶液变红[投影] SO2＋H2 （可逆反应）[提问] 为什么起初进入试管的水不多，晃过后增多？石蕊变红说明什么？ [学生讨论回答] 石蕊溶液变红证明二氧化硫是酸性氧化物，与水反应生成亚硫酸。

[讲解] 此反应还是可逆反应（回忆碘单质与氢气的反应，进一步巩固可逆反应的知识）。

二氧化硫教学设计一、教学目标1.了解二氧化硫的性质、制取方法以及应用领域。

2.了解二氧化硫的危害和防治措施。

3.培养学生的观察、实验和分析问题的能力。

二、教学内容1.二氧化硫的性质：（1）物理性质：无色有刺激性气味的气体。

（2）化学性质：与水发生反应生成亚硫酸和硫酸，能与氢氧化钠生成硫代硫酸钠。

2.二氧化硫的制取方法：（1）矿石熔炉法：在焦炉中烧结矿石，炉内产生二氧化硫气体。

（2）发电厂法：燃烧高硫煤时产生。

（3）冶炼炉法：冶炼过程中产生。

（4）化学法：利用二氧化硫可溶于水的性质，通过溶剂法吸收浓度高的二氧化硫气体。

3.二氧化硫的应用领域：（1）工业：用于制造硫酸、亚硫酸与各种有机硫化合物。

（2）食品工业：作为防腐剂和漂白剂。

（3）环保：用于脱硫和处理废气。

4.二氧化硫的危害和防治措施：（1）危害：二氧化硫是一种有害气体，易引起呼吸道疾病、眼结膜炎等。

（2）防治措施：加强工业生产过程中的防尘、防露霉等措施，提高燃烧效率为减少二氧化硫排放。

三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解二氧化硫的性质、制取方法、应用领域和危害，向学生介绍相关知识。

2.实验演示：展示二氧化硫的制取实验，并要求学生通过实验观察和分析问题进行讨论。

3.讨论交流：让学生就二氧化硫的危害和防治措施进行讨论和交流，培养他们的思维能力。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过举例引出二氧化硫在工业生产中的应用，并提问学生对二氧化硫的了解程度。

2.讲授（20分钟）（1）介绍二氧化硫的性质和制取方法。

（2）讲解二氧化硫的应用领域。

（3）讲解二氧化硫的危害和防治措施。

3.实验演示（30分钟）教师进行二氧化硫的制取实验，引导学生观察、记录实验现象，并根据实验结果进行思考和分析问题。

4.分组讨论（15分钟）教师将学生分为小组进行讨论，要求学生讨论二氧化硫的危害和防治措施，鼓励学生提出自己的见解和建议。

5.小结（5分钟）教师对本节课的重点进行小结，并概括二氧化硫的性质、制取方法、应用领域和危害以及防治措施。

二氧化硫教案引言：本教案主要介绍二氧化硫的基本概念、性质、来源及对环境和人体的影响。

通过教学的方式，使学生深入了解二氧化硫的重要性，并探索减少二氧化硫排放的方法，以保护环境和人类健康。

1. 二氧化硫的定义与性质1.1 定义：二氧化硫是由硫及氧两种元素组成的化合物，化学式为SO2。

1.2 性质：二氧化硫是一种无色、有刺激性气体，溶于水形成亚硫酸溶液，具有刺激味。

2. 二氧化硫的来源2.1 自然来源：火山爆发、地壳活动等自然现象释放二氧化硫。

2.2 人为来源：工业生产、汽车尾气、化石燃料燃烧等活动排放大量二氧化硫。

3. 二氧化硫对环境的影响3.1 大气环境：二氧化硫是大气污染的重要成分之一，其排放会导致酸雨的形成，危害植物和水生生物。

3.2 水环境：二氧化硫溶于水形成亚硫酸，对水质造成污染，损害水生生物。

3.3 土壤环境：二氧化硫的沉积会加重土壤酸化程度，影响农作物的生长和土壤的肥力。

4. 二氧化硫对人体的影响4.1 呼吸系统：长期吸入高浓度的二氧化硫会引起呼吸道疾病，如支气管炎、哮喘等。

4.2 眼睛、皮肤：接触高浓度的二氧化硫会刺激眼睛和皮肤，导致炎症和红斑。

4.3 全身健康：长期暴露于高浓度的二氧化硫环境中，可能引起全身症状，如头痛、乏力等。

5. 减少二氧化硫排放的方法5.1 工业控制：通过使用低二氧化硫排放的技术以及废气净化设备，减少工业生产中的二氧化硫排放。

5.2 能源替代：鼓励使用清洁能源替代传统的化石燃料，如风能、太阳能等。

5.3 汽车尾气处理：改进汽车尾气净化设备，减少二氧化硫的排放。

5.4 教育宣传：提高公众对二氧化硫污染的认识，增强环保意识，倡导绿色生活方式。

结论：二氧化硫是一种对环境和人体健康造成重要影响的有害气体。

了解二氧化硫的来源和影响，以及减少其排放的方法，对于保护环境和人类健康至关重要。

通过教学的方式，增强学生对二氧化硫的认识，引导他们积极参与环境保护，共同创造美好的生活环境。

二氧化硫的性质和作用教案【教学目标】1、知识技能目标：使学生理解二氧化硫性质和作用，了解酸雨的形成，危害和防治办法.2、能力方法目标:⑴通过对酸雨的形成，危害和防治方法的讨论，掌握证明二氧化硫性质的实验方法；⑵通过实验、查阅、讨论、探究方法等学习过程，初步学会搜索、自学,学习提出问题、解决问题，增强创新精神，提高创新能力（(3))具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力,善于与人合作,具有团队精神.3、情感态度目标：⑴认识二氧化硫在生产中的应用和对生态环境的影响,发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

⑵通过防治酸雨和环境污染的学习和教育,增强环保意识、社会责任感、参与意识,形成牢固的“可持续发展”观。

⑶树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学。

(4)有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

【重点难点】二氧化硫还原性和漂白性的教学。

【实验准备】药品：SO2气体、氢氧化钠溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、品红溶液、BaCl2溶液、碘酒、淀粉、3％的H2O2溶液、盐酸溶液,新、旧报纸各一张、火柴仪器：试管(带有气球)、锥形瓶、双孔橡皮塞、单孔橡皮塞。

SO2与碘水的反应：取一只小的锥形瓶,注入5-10ml水和两滴碘酒，得到茶色的碘溶液。

滴入一滴淀粉溶液后，溶液由茶色即变成深蓝色。

取2—3根火柴,火柴头靠在一排，划燃其中一根后迅速将它们插进锥形瓶内，等火柴燃尽后取出火柴，塞上瓶塞后震荡锥形瓶,锥形瓶内的溶液即变为无色。

【教学方法】：（1)、运用观察、实验探究、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工（2）、循序渐进,从简单到复杂,由经历部分探究到经历较完整的探究过程.（3)在充实“学习档案袋”的过程中，学会自我评价、自我反思。

初中化学教案so2
教学目标：
1. 了解二氧化硫的性质和制备方法；
2. 掌握二氧化硫的结构和性质；
3. 了解二氧化硫的用途和对环境的影响。

教学重点：
1. 二氧化硫的性质和用途；
2. 二氧化硫的结构和制备方法；
教学难点：
1. 对二氧化硫的结构和性质进行理解和分析；
2. 对二氧化硫的环境影响进行思考和讨论。

教学准备：
1. 实验室设备和试剂；
2. 二氧化硫的结构和性质资料；
3. 二氧化硫的用途及环境影响资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过引入二氧化硫在生活和工业中的应用，引起学生兴趣，激发学生学习的积极性。

二、讲解（15分钟）
1. 介绍二氧化硫的性质和结构；
2. 分析二氧化硫的制备方法；
3. 探讨二氧化硫在生活和工业中的用途。

三、实验（20分钟）
教师组织学生进行二氧化硫的制备实验，并观察实验现象，让学生对二氧化硫的性质有更直观的认识。

四、讨论（10分钟）
学生分组讨论二氧化硫对环境的影响，并提出解决方案。

五、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并展示二氧化硫的结构模型，让学生对二氧化硫有更深入的了解。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于二氧化硫的用途及环境影响的短文。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对二氧化硫的性质和用途有了更深入的了解，对环境保护也有了更深刻的认识。

同时，通过实验的方式让学生更直观地感受到二氧化硫的性质，有助于学生理解化学原理。

二氧化硫的性质教案第一章：引言1.1 教学目的1. 了解二氧化硫在环境中的重要性。

2. 掌握二氧化硫的化学式和基本性质。

1.2 教学内容1. 二氧化硫的来源和环境问题。

2. 二氧化硫的化学式和分子结构。

3. 二氧化硫的物理性质。

1.3 教学方法1. 采用讲授法介绍二氧化硫的基本性质。

2. 通过案例分析法让学生了解二氧化硫对环境的影响。

第二章：二氧化硫的化学性质2.1 教学目的1. 掌握二氧化硫的化学反应。

2. 了解二氧化硫的酸性氧化物特性。

2.2 教学内容1. 二氧化硫的还原性和氧化性。

2. 二氧化硫与水反应亚硫酸。

3. 二氧化硫与碱反应亚硫酸盐。

2.3 教学方法1. 采用实验演示法展示二氧化硫的化学反应。

2. 通过讨论法分析二氧化硫的化学性质。

第三章：二氧化硫的物理性质3.1 教学目的1. 掌握二氧化硫的物理性质。

2. 了解二氧化硫在大气中的行为。

3.2 教学内容1. 二氧化硫的分子大小和极性。

2. 二氧化硫的溶解度和蒸汽压。

3. 二氧化硫在大气中的运输和分布。

3.3 教学方法1. 采用实验演示法展示二氧化硫的物理性质。

2. 通过案例分析法让学生了解二氧化硫在大气中的行为。

第四章：二氧化硫的环境影响4.1 教学目的1. 掌握二氧化硫对环境的影响。

2. 了解二氧化硫的控制和减排措施。

4.2 教学内容1. 二氧化硫对空气质量的影响。

2. 二氧化硫对酸雨的形成作用。

3. 二氧化硫的控制技术和政策。

4.3 教学方法1. 采用讲授法介绍二氧化硫对环境的影响。

2. 通过小组讨论法探讨二氧化硫的控制和减排措施。

第五章：总结与展望5.1 教学目的1. 总结二氧化硫的性质。

2. 展望二氧化硫研究的新进展。

5.2 教学内容1. 回顾本章内容，总结二氧化硫的性质。

2. 介绍二氧化硫研究的新进展和挑战。

5.3 教学方法1. 采用问答法回顾本章内容。

2. 通过文献调研法介绍二氧化硫研究的新进展。

第六章：二氧化硫的检测与分析6.1 教学目的1. 掌握二氧化硫的检测方法。

《二氧化硫》教学设计教学目标：1.了解二氧化硫的化学性质和物理性质；2.掌握二氧化硫的制备和实验室常见的检测方法；3.了解二氧化硫的应用和环境影响。

教学准备：化学实验室，试剂和器材：二氧化硫气体源，白磷片，棉塞，取样瓶，石蜡烛，盛放反应物的试管等。

教学步骤：一、引入教师提醒学生注意危险化学品的制备和操作，提醒学生注意安全问题，并简要介绍二氧化硫是一种重要的化学物质。

二、理论知识讲解1.二氧化硫的化学性质和物理性质：教师向学生介绍二氧化硫是一种无色、刺激性气体，具有刺激性气味，易溶于水，具有较强还原性等特点。

2.制备二氧化硫的方法：教师向学生介绍二氧化硫的制备方法，包括直接燃烧硫矿石、还原硫酸铜、酸性硫代硫酸钠等方法。

3.实验室常见的检测二氧化硫的方法：教师向学生介绍常用的检测二氧化硫的方法，包括pH指示剂法、胺液法等。

三、实验演示教师在化学实验室进行二氧化硫的制备演示实验，让学生观察和亲自操作，以加深学生对实验过程和实验结果的认识。

四、小组探究学生分成小组，每个小组选择一个二氧化硫的应用领域进行深入研究，如二氧化硫在食品添加剂、消毒剂、工业生产等方面的应用。

要求学生收集相关资料，了解二氧化硫在该领域的应用方法、效果和处理措施等。

五、展示和讨论每个小组派代表向全班展示他们的研究成果。

全班进行交流和讨论，学生可以就二氧化硫的应用及其环境问题发表自己的观点。

六、实验自行操作学生根据教师提供的实验操作指南，分小组进行一项与二氧化硫相关的实验，如检测食品中的二氧化硫含量等。

学生需要自行设计实验步骤、记录实验数据，并对实验结果进行分析和讨论。

七、总结教师对二氧化硫的化学性质、物理性质、制备方法、检测方法、应用和环境问题进行总结，强调学生对二氧化硫的全面了解和认识。

教学评价：1.观察学生在实验演示中的参与度和对实验的理解程度；2.评价学生小组的研究成果报告和展示；3.评价学生在实验操作中的设计合理性、实验记录和数据分析的准确性等。

高一化学教案二氧化硫一、教学目标1.理解二氧化硫的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化硫的制备方法、用途及污染治理。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点重点：二氧化硫的化学性质及污染治理。

难点：二氧化硫的制备方法及化学方程式的书写。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，我们生活中常见的空气污染物有哪些？（2）学生回答：PM2.5、CO、NOx等。

2.二氧化硫的物理性质（1）讲解：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的气体，密度大于空气。

（2）展示：实物图片或模型，让学生直观感受二氧化硫的物理性质。

3.二氧化硫的化学性质（1）讲解：二氧化硫具有还原性、氧化性和漂白性。

（2）实验：演示二氧化硫与水的反应、二氧化硫与碱的反应、二氧化硫与氧化剂的反应等。

4.二氧化硫的制备方法（1）讲解：实验室制备二氧化硫的方法主要有两种：一种是亚硫酸盐与酸反应，另一种是硫磺燃烧。

5.二氧化硫的用途及污染治理（1）讲解：二氧化硫在工业上有广泛用途，如制造硫酸、造纸、橡胶等。

（2）讨论：让学生讨论二氧化硫的污染治理方法，如烟气脱硫、尾气处理等。

6.课堂小结（1）提问：同学们，通过本节课的学习，你们对二氧化硫有了哪些认识？（2）学生回答：物理性质、化学性质、制备方法、用途及污染治理。

四、作业布置2.完成课后练习题。

五、教学反思本节课通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，让学生全面了解了二氧化硫的物理性质、化学性质、制备方法、用途及污染治理。

学生在课堂上的参与度较高，对二氧化硫有了深入的认识。

但在教学过程中，仍有个别学生存在理解困难的情况，需要在今后的教学中加以关注。

重难点补充：1.二氧化硫的化学性质（1）讲解：二氧化硫具有还原性，可以与氧气反应三氧化硫，这个过程中二氧化硫被氧化。

对话：教师：同学们，你们知道二氧化硫在空气中会发生什么特殊反应吗？学生：不太清楚。

教师：实际上，二氧化硫在空气中可以被氧气氧化，另一种重要的化学物质三氧化硫。

二氧化硫化学教案一、教学目标1.了解二氧化硫的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化硫的制备方法和应用。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、教学重难点1.重点：二氧化硫的化学性质及其应用。

2.难点：二氧化硫的制备方法。

三、教学准备1.实验室用品：二氧化硫气体、集气瓶、燃烧匙、镊子、酒精灯、火柴、澄清石灰水、品红溶液等。

2.教学资源：多媒体课件、相关化学书籍。

四、教学过程1.导入（1）引导学生回顾已学的氧气、氢气等气体的性质，为新课的学习做好铺垫。

（2）展示二氧化硫的图片，引导学生关注其颜色和状态。

2.探究二氧化硫的物理性质（1）讲解二氧化硫的物理性质：无色、有刺激性气味、密度比空气大、易溶于水。

（2）学生分组实验：观察二氧化硫气体的颜色和气味，感受其密度。

3.探究二氧化硫的化学性质（1）讲解二氧化硫的化学性质：还原性、氧化性、漂白性。

（2）学生分组实验：①二氧化硫与氧气反应：在集气瓶中收集二氧化硫气体，加入氧气，观察反应现象。

②二氧化硫与水反应：在集气瓶中收集二氧化硫气体，加入水，观察反应现象。

③二氧化硫与澄清石灰水反应：在集气瓶中收集二氧化硫气体，加入澄清石灰水，观察反应现象。

④二氧化硫的漂白性：在品红溶液中加入二氧化硫气体，观察变化。

4.二氧化硫的制备方法（1）讲解实验室制备二氧化硫的方法：铜与浓硫酸反应。

（2）学生分组实验：铜与浓硫酸反应制备二氧化硫气体。

5.二氧化硫的应用（1）讲解二氧化硫的应用：工业废气处理、漂白剂、防腐剂等。

（2）学生举例说明二氧化硫在实际生活中的应用。

（2）反思实验过程中的注意事项，提高实验操作能力。

五、作业布置1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题。

六、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保实验安全。

2.在实验过程中，引导学生积极参与，提高学生的动手能力。

3.课后及时反馈，巩固所学知识。

通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生的化学学习打下坚实基础。

重难点补充：一、教学重点补充教师：“同学们，你们知道二氧化硫为什么既能表现出还原性，又能表现出氧化性吗？”学生：“因为它能和其他物质反应，既能被氧化，也能被还原。

《二氧化硫》优质课比赛教案（教学设计7）《二氧化硫》教案一、学习目标：1．知识与技能（1）了解二氧化硫的物理性质和用途。

（2）掌握二氧化硫的化学性质2．过程与方法通过探究二氧化硫的性质实验，掌握科学的实验方法，提升逻辑思维能力和动手能力。

3．情感态度与价值观通过对二氧化硫性质的学习，从中体会到严谨求实的科学探究态度。

二、学习重难点重点：二氧化硫的物理、化学性质；难点：二氧化硫的的氧化-还原性、漂白性的理解。

引入：同学们，本节课我们就探究二氧化硫性质和用途。

请同学们仔细阅读，明确本节课学习目标。

板书：二氧化硫设问：对于一种物质的性质，主要研究哪两个方面？生：物理性质和化学性质。

师：那二氧化硫具有哪些物理性质？请同学们阅读教材90页，自主学习二氧化硫物理性质，并完成导学案相应内容。

抽一个同学简述二氧化硫物理性质，并给与肯定和表扬。

（5分钟）板书：物理性质。

师：我们已经了解二氧化硫的物理性质，那更重要的是什么性质那？生：化学性质。

师：我们怎样探究二氧化硫的化学性质？请同学们结合已学过知识从以下三个方面思考，预测二氧化硫可能具有的化学性质。

请思考。

（2分钟）展示形式：随机抽小组展示。

几组几号板书：化学性质生：1）酸性氧化物通性，追问：酸性氧化物通性有哪些？生：（1）与水反应生成对应的酸（2）与碱性氧化物反应生成盐（3)与碱反应生成盐和水（若回答不全，其它同学补充）2）氧化性，还原性（判断依据？）3）漂白性（预设问题：与氯水漂白原理是否相同？）（3分钟）师：很好，究竟同学们预测二氧化硫相关化学性质是否正确？我们能否通过实验加以验证？请同学们结合老师提供的资料及导学案探究一，分组讨论实验方案。

要求：1）先独立思考，再小组讨论，将本组统一方案写在老师提供的白纸上。

2）实验方案要目的明确，操作简单，现象明显。

3）老师要指明方案要求：设计方案和预测现象提示：SO2有毒，注意环保。

（5分钟）先抽一组展示实验方案，老师点评，给出实验方案评价标准。

二氧化硫的化学性质教案化学性质是指物质在化学反应中表现出来的特征和行为。

二氧化硫（SO2）是一种常见的无机气体，具有一系列重要的化学性质。

下面是一份关于二氧化硫化学性质的教案，详细介绍了二氧化硫的化学性质及相关实验和应用。

【教案】一、教学目标：1.了解二氧化硫的化学性质；2.掌握二氧化硫在水溶液中的化学反应和性质；3.实验验证二氧化硫的一些化学性质。

二、教学内容：1.二氧化硫的制备；2.二氧化硫与水的反应；3.二氧化硫与酸的反应；4.二氧化硫与氧化剂的反应。

三、教学过程：Step 1: 二氧化硫的制备1.向硫酸铜（CuSO4）溶液中加入一些粉末硫（S），并加热。

2.观察产生的气体，并用气液平衡管收集气体。

3.解释实验现象，得出二氧化硫的制备反应方程式。

Step 2: 二氧化硫与水的反应1.将一部分二氧化硫气体通入装有蓝色石蕊试剂的容器中。

2.观察观察试剂颜色的变化，并解释观察结果。

Step 3: 二氧化硫与酸的反应1.将二氧化硫气体通过装有溴水的试管中。

2.观察溴水颜色的变化，并解释观察结果。

Step 4: 二氧化硫与氧化剂的反应1.将二氧化硫气体通入起泡器中，同时向起泡器中滴加高锰酸钾溶液。

2.观察气泡的颜色变化，并解释观察结果。

四、实验与应用：1.实验：通过实验可以观察到二氧化硫与水、酸和氧化剂的化学反应，为化学原理的学习提供实验依据。

2.应用：二氧化硫是一种重要的中间体和氧化剂，广泛应用于化工行业，如制造硫酸、二氧化硫漂白剂等。

同时二氧化硫还是一种重要的环境污染物，研究其化学性质有助于阐明其危害性和治理方法。

五、教学评估：1.学生通过实验和讨论完成化学方程式和物质的性质描述；2.老师观察学生对实验过程的参与程度和结果解释的准确性；3.提问学生有关二氧化硫的化学性质和应用的问题。

六、教学扩展：1.学生可以进一步研究二氧化硫的制备方法，了解其在工业中的广泛应用；2.学生可以实施更多的实验，探索二氧化硫与其他物质的化学反应，如与碱的反应、与有机化合物的反应等。