新人教版 七年级上册语文第12课《济南的冬天》课件 (共32张PPT)
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人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 PPT(共38页)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
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蓝汪汪：形容蓝得发亮。
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整体感知
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
（chén ）澄清 澄 （ɡdèn ）澄沙
ɡ
（ lù ）露水 露 （ lòu ）露面
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
◆词语集注
响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
着落：可以依靠或指望的来源。
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面， 春季绿色，夏季红褐色。
澄清：文中指水清澈见底。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
整体感知
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
研读2—5段，说说这部分写了山的什么特点？
阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全 在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把 他们唤醒，这是不是个理想的境界？
“山尖全白了，给蓝天镶上一 道银边”
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
“一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣”
间
山尖 全白（镶银边）
顺 序
山坡 白雪黄草（穿花衣）
低
山腰 薄雪露粉色（害羞）
人教版部编版七年级上册语文 2《济南的冬天》课件 (共38张PPT)
人教版语文七年级上册第12课《济南的冬天》PPT课件
绿萍lǜpíng：植物名,又名满江红,体小,飘 浮水面,春季绿色,夏季红褐色,可作鱼类及 家畜的饲料,也可作水田的肥料,并可供药 用。 水藻shuǐzǎo：生长在水里的藻类植物。 贮蓄zhùxù：存放，储藏。 澄清chéngqīng：清亮。 空灵kōnglíng：灵活而不可捉摸。 水墨画shuǐmîhuà：指用水墨画的国画,不 上彩色。 蓝汪汪lán wāngwāng：深广的样子;广阔的 样子;水充盈的样子。
对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的 “第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生 前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东渡 过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐 鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南 风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节 （第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋 车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的 秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文 的结语），发表在《齐大月刊》欧一卷第六期 （1931年4月出版）。此文即节选自《一些印
3、值得注意的是：在第一自然段中最后 一句是对济南的冬天的总赞。这是贯穿全 文的主线。（记本句处）下文描绘的济南 的冬天独有的美景，都是与此相联系的。 说到描写景物，在本课中除了用比喻外， 更多的是用拟人。关于拟人是本课语言上 要求同学们掌握的一个知识点，它归属 “比拟”修辞手法。下面我们来了解一下 “比拟”的修辞格。
三、6节：分写济 南冬天的水色。
从上面的分的段层，可以看出第一部分 总写，而第二、三部分分写山、水。我们 把这种结构叫做总分结构。 记练习一 总写---分写山---分写水：总分结构 理解这种结构可帮助我们把握课文的思 路。比如课文写了哪几个方面，就看分 写了哪几个内容。关于这个概念，我们 可来做一下练习一。 山、水两方面 着重讲“山”方面：阳光下的山景；小雪 后的山景；城外远山之景
人教部编版七年级语文上第一单元第二课《济南的冬天》教学课件 (共31张PPT)
这些对比来自作者对济南冬天的感 受，来自作者对济南的爱。
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在天底下晒 着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把 它们唤醒。一连串相关的拟人手法，烘
托舒适温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不 动地低声地说……
用拟人突出水的 绿的特征。
“整个的是块空灵 的蓝水晶”
用比喻突出水的 清亮的特征。
新课学习
②作者是如何收束全文的?
作者紧扣“亮”字，由下而上，再由上而下，从河水 的清亮引出整个空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、 灰树影都溶人其中，在天水一色的广阔背景下，描绘 了冬天济南瑰丽的色彩.
在此铺垫下，以高度概括而充满激情的句子“这就是 冬天的济南”自然而然地收了尾.
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug- 219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/92021/8/92021/8/9Monday , August 09, 2021
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在天底下晒 着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把 它们唤醒。一连串相关的拟人手法，烘
托舒适温暖的环境。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不 动地低声地说……
用拟人突出水的 绿的特征。
“整个的是块空灵 的蓝水晶”
用比喻突出水的 清亮的特征。
新课学习
②作者是如何收束全文的?
作者紧扣“亮”字，由下而上，再由上而下，从河水 的清亮引出整个空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、 灰树影都溶人其中，在天水一色的广阔背景下，描绘 了冬天济南瑰丽的色彩.
在此铺垫下，以高度概括而充满激情的句子“这就是 冬天的济南”自然而然地收了尾.
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
9, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug- 219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/92021/8/92021/8/9Monday , August 09, 2021
七年级语文人教部编版(上册)第2课《济南的冬天》课件(共32张PPT)
1924年-1929年 任英国伦敦大学亚非学院讲师
1929年 离英回国，在新加坡滞留半年，任中学教员 1930年-1934年 任济南齐鲁大学教授，边写作边教学 1934年-1936年 任青岛山东大学文学系教授
《济南的冬天》 1931年
1937年8月 返济南齐鲁大学任教
1937年11月 为抗战被迫离开济南只身奔赴武汉
【答题模板】运用了……的修辞方法，把 ……比作……（或“把……拟人化等）， 生动形象地写出了……方面的特点，表达 了作者的……之情。
精读细研
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你 们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们 在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山 上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了 吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不 着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象
更鲜明2.，作主者题为更什突出么，会思将想济感南情与更这深刻三。个地方相比呢？
将……与……对比，突出了…… ，更好地表现了事物…… 的特征/人物……的形象/文章……的主题。
知识卡片
老舍与济南
25岁前一直生活在北京
着 zháo
1. 接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。（口语） 2. 感受，受到：～凉。～急。～忙。～风。～迷。 3. 使，派，用：别～手摸。 4. 燃烧，亦指灯发光：～火。灯～了。 5. 入睡：躺下就～。 6. 用在动词后，表示达到目的或有了结果：打～了。没见～。
zhāo
新人教版七年级上册济南的冬天课件(33张ppt)
给加红颜色的字注音
济南 jǐ 伦敦 镶 着落 dūn xiāng zhuó
发髻 澄清
看护
jì
chéng kān
将下列词语与其对应的词义用线连起来 ：
响晴 设若
贮蓄 空灵
存放、储藏 灵活而不可捉摸
假若 （天空）晴朗无云
听
范
读
整体感知
（1）济南的冬天最特别之处在于什么？课文是从什么角 度，用什么手法来表现这一特点的？ （2）作者对济南的总印象是什么？为什么？ （3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图 取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物 来展示济南冬天的？
（1）组甲句中把老城四周的小山新巧地比作 “小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显 出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入 微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，而况山们 还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这 个“理想境界”的温暖、舒适的特点。而乙句的 直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情。
（2）组甲句把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少 女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色 羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没 有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而乙 句则少了那份美感。
品析研讨
（1）全段的中心句是哪句？如何划分全段的层次？
最妙是下点小雪呀。全段分为三层：小雪呀/ 看吧……粉色/就是……
品析研讨
（2）作者按什么顺序描写的？找出几个显示作 者观察顺序的词语。 山上 山尖 山坡 山腰
按空间顺序——从上到下
品析研讨
（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的 哪些景物来进行烘托的？请用一个词语来概括 “薄雪覆盖下的小山”？ 矮松 山尖 草色 阳光 秀气
《济南的冬天》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
赏析语言
赏析“古老的济南，城内那么狭窄， 城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村 庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对， 这是张小水墨画，也许是唐代的名手 画的吧。”一句。
答 ：比喻，将冬天济南的全景比作一 张唐代名手画的水墨画，生动形象地 写出了城外远山淡雅的特点，表达了 作者的赞美之情。
赏析语言
品味“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越 晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上； 况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。” 一句的语言。
诗文积累：关于冬天的诗句
√北国风光，千里冰封，万里雪飘。— —毛泽东 √ 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。——李清照 √ 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。——卢梅坡 √ 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。——李白 √岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。— —杜甫 √ 雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。——岑参 √千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适
品味“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在 一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说……”的修 辞。
答：用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，写出了山景 的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情，“摇篮”给人 的感觉是温馨舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸 福的、惬意的。生动形象地写出了山城的安宁与温暖，表 达了作者对济南的喜爱、眷恋。
济南的冬
从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过 四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那 里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从哪里过，总有人笑 脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里 ,我写成了《大明湖》,《猫城记》,《离婚》,《牛天赐 传》,和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力 地创作，快活地休息……四年虽短，但是一气住下来，于是事 与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在 这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就 成了我的第二故乡。
新人教版语文七年级上册课件：第12课 济南的冬天
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 4:11:22 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
阳光朗照下的小山
3.面上含笑；一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动，写出了冬天的温 情慈善。
阳光朗照下的小山——可爱
——暖和安适的摇篮
薄雪覆盖下的山
合作探究（二）
1、作者写薄雪覆盖下的山景是 按怎样的顺序描写的？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪 后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写 雪后的山景？
镶上一道银边”，
的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌 肤”
“那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点 粉色”
以动写静，写出 动人的形态；
把薄雪比喻成害 羞的少女，写出 雪的情态。
城内－城外（卧 村庄 雪 小水墨画）
狭窄 宽敞
城外远山——素淡雅致（秀美）
写景顺序
移 步 换 景
由高到低 山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由里到外
济 南 的
阳光朗照下的小山
3.面上含笑；一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠；
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动，写出了冬天的温 情慈善。
阳光朗照下的小山——可爱
——暖和安适的摇篮
薄雪覆盖下的山
合作探究（二）
1、作者写薄雪覆盖下的山景是 按怎样的顺序描写的？ 2、“最妙的是下点小雪呀”雪 后山景“妙”在何处？ 3、这段文字用什么修辞手法写 雪后的山景？
镶上一道银边”，
的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣”，
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2.妙在雪态
“这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌 肤”
“那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点 粉色”
以动写静，写出 动人的形态；
把薄雪比喻成害 羞的少女，写出 雪的情态。
城内－城外（卧 村庄 雪 小水墨画）
狭窄 宽敞
城外远山——素淡雅致（秀美）
写景顺序
移 步 换 景
由高到低 山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由里到外
济 南 的
人教部编版七年级语文上册《济南的冬天》课件(共36张)
“妙”在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态； “那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色”，把薄雪 比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
薄 雪 好 像 忽 然 害 了 羞
人 教 部 编 版 七年级 语文上 册《济 南的冬 天》课 件(共3 6张)
请你描绘一下你家乡的冬景。（200字以内）
这是一个雪后的早晨，村子的屋顶上，稻草垛和 篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的 松树林和竹子林，都披着白雪。那高高的枫树和野 柿树的树干、树枝上，都披着白雪。像柳絮一般的 雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。小溪中的石头上都覆盖着白雪：好像有一群白 色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的睡狮在 雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪 走上溪岸。
预习与交流
（7）响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴” 意义相近。
（8）慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有 同情心，本课指温和，合人心意。
（9）贮蓄：储存积蓄。
（10）空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷 而不可捉摸。
合作与探究
听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好 的风光 。并注意以下要求：
相同点：1.都是以写景为主的抒情散文。 2.脉络清晰，层次井然。 3.抓住特征写景，情景交融。 4.运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 5.细致观察、具体描写。
不同点：1.《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》 是一幅完整的“山水画”。
2.《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》 侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物， 特点有所变化。如课文第二段，是从景物的上 方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围 在小摇篮里，突出温暖如春的特点。
“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
薄 雪 好 像 忽 然 害 了 羞
人 教 部 编 版 七年级 语文上 册《济 南的冬 天》课 件(共3 6张)
请你描绘一下你家乡的冬景。（200字以内）
这是一个雪后的早晨，村子的屋顶上，稻草垛和 篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的 松树林和竹子林，都披着白雪。那高高的枫树和野 柿树的树干、树枝上，都披着白雪。像柳絮一般的 雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞 舞。小溪中的石头上都覆盖着白雪：好像有一群白 色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的睡狮在 雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪 走上溪岸。
预习与交流
（7）响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴” 意义相近。
（8）慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有 同情心，本课指温和，合人心意。
（9）贮蓄：储存积蓄。
（10）空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷 而不可捉摸。
合作与探究
听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好 的风光 。并注意以下要求：
相同点：1.都是以写景为主的抒情散文。 2.脉络清晰，层次井然。 3.抓住特征写景，情景交融。 4.运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。 5.细致观察、具体描写。
不同点：1.《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》 是一幅完整的“山水画”。
2.《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》 侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物， 特点有所变化。如课文第二段，是从景物的上 方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围 在小摇篮里，突出温暖如春的特点。
《济南的冬天》ppt课件精编版共32页文档
《济南的冬天》ppt课件精编版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
新人教版七年级上册语文课件：12济南的冬天(共33张PPT)
完成《全品.课时作业（12）》第7-9题
1.背诵“雪覆小山图”和 “空灵水晶图” 2.预习15课？
描写学校里的一处风景，注意观察角度的变化，按照 一定的写景顺序来描写你所看到的景物。
150字左右。
全品课时作业（12） 1-4,1-14
1.理解开头段在文中的作用。
2.品味优美的语言，体会拟人、比喻等修辞手法的作用。
自主感知（一）
段落的作用
【自学内容】 自读文章第一、二段，理解它们在文中有什么作用？ 【自学方法】 1.概括段落内容。 2.从结构上把握开头段在文章中的作用。 【自学时间】3分钟
完成《全品.听课手册》第4题
全品听课手册 《叶子时期的梅》
1.揣摩作者抓住景物的特征描写景物的写作手法。
2.梳理文章的写景顺序。
自主感知（一）梳理文章的写景顺序
【自学内容】描写景物需要抓住景物的特征加以描写，也 要按照一定的顺序，描绘出的景物才能层次分明、清晰 自然。文章作者描写济南的冬天，全文的写景顺序是怎 样的？ 【自学方法】 写景顺序： （1）从结构上看：从整体到局部 、从局部到整体 （2）从对象上看：从A事物到B事物再到C事物 （3）从位置上看：从高到低，从上到下，从左到右，从 上到下、从远到近等 （4）从时间上看：春夏秋冬，早中晚等 【自学时间】5分钟
自主感知（二）探究文章的表现手法
【自学内容】 朗读文章中写济南冬天的山和济南冬天的水的片段， 思考以下问题。 作者是用什么表现手法来描写济南冬天的山？用什么 表现手法来描写济南冬天的水？分别写出了济南冬天 的山和水什么样的特点？
【自学方法】 回顾学过的表现手法，圈画相关语段加以分析。 【自学时间】5分钟
济南
水藻 薄雪 暖和 晒太阳
新人教版七年级上第三单元12济南的冬天(共29张) (共29张PPT)
介绍作者
• 老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术 家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京 一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始 用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学 院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国， 先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946 年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被 迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富， 长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》 是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地 道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方 色彩和浓厚的生活情趣。
• 这段课文总写了济南的冬天温晴的特点， 是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。 因此，这段与下文是总分关系。
②课文中的“响亮”是什么意思?“济南 的冬天是没有风声的”一句，如果把 “声”字去掉，可不可以?为什么?
• 明确：“响亮”一词，一般用来指声音宏 大。但根据上下文意思来判断，在这里是 指“晴朗得刺眼”。“济南的冬天是没有 风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈， 是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成 了“没有风”，不切合实际。
二、精彩语段研习，鉴赏景物描述方法
• 1．品读第2自然段。
作者怎样描写济南古城的地理环境?作者是从什么 角度来写济南的可爱的?
明确：“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理 环境的特征，也是济南“温晴”的原因。作者从人 的感受和对人们的心理描写，来表现济南的可爱。
2.品读第3自然段
• （1）全段的中心句是哪一句？ • （2）给全段的划分层次。 • （3）这段也是写山，是小雪点染了山之后
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课堂小结
新人教版七年级语文 上册 课件 第12课《济南的冬天》(共53张PPT)(共53张PPT)
表达了推测，且增加了商量的语气， 希望得到对方的认可，读起来亲切。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气 那水，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
使语气变得更加自然、舒缓。
ห้องสมุดไป่ตู้
写作特点：
1、细致观察。 2、抓住特征。 3、安排顺序。 4、运用修辞。 5、3情注景意交色融调。对比，抓住主要景物的主要特征描写。
水墨画：中国画中纯用水墨画的画。
整体感知
听读课文，完成下列任务：
１、从文中找出一个最能概括济南冬 天特点的词语，并思考作者是通过哪 种手法来引出这一特点的。 ２、画出文中你喜欢的句子。
《济南的冬天》视频朗读.rm
济南冬天的山 详
天气的特点 温晴
济南冬天的水
冬 天 的 济 南 济 南 的 冬
济 南
顺序。 5．本段文字描写的是____雪__后__的__山__景____。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 10:57:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
人教部编版七年级上册语文2济南的冬天课件(共33张PPT)
读出“你眼中的老舍”的感情 读出你感受到的“济南的冬天”的情趣
我来读一下
1、注意生字词
我会读 济南( jǐ ) 伦敦( dūn )
jì )
镶上( xiāng ) 奇迹(
着落( zhuó ) 看护( 贮蓄( zhù )
澄清( chéng )
) kān
)
水藻( zǎo )
发髻( jì
走进济南，印象冬天
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼 祥子》 《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。
课文感知
请同学们用自己喜欢的方式通读课文。
读出你自己喜欢的语气
学 习 体 会
想一想： 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
我来读一下
1、注意生字词
我会读 济南( jǐ ) 伦敦( dūn )
jì )
镶上( xiāng ) 奇迹(
着落( zhuó ) 看护( 贮蓄( zhù )
澄清( chéng )
) kān
)
水藻( zǎo )
发髻( jì
走进济南，印象冬天
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼 祥子》 《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。话剧《茶馆》被西 方人誉为“东方舞台上 的奇迹”。
课文感知
请同学们用自己喜欢的方式通读课文。
读出你自己喜欢的语气
学 习 体 会
想一想： 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察 能绘形
用心揣摩
情感投入
能显神
能感人
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
想一想：
作者为什么能用如此精
学
妙的语言描绘出如此精美的
习
画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
体
仔细观察
济南的冬天
老 舍
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
作者称山东是自己的第二故乡， 《济南的冬天》为1931年在齐鲁 大学任教时所写。
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这里 指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？
读思议说
作者用什么样的写作手法写出济南冬天的 总体特点？
能绘形
会 用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
冬水
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
思考
二、研读2—6段
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?（已解决）
2、第4段和第6段 在抒发感情和修辞 运用方面有什么相 同之处?
☆学习目标：
1、熟读全文，知道济南的冬天的特点， 体会作者赋予景物的深厚感情。
2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的 精妙。
3、学习本文由里到外、由山到水的写 景顺序。
4、学习老舍先生的写景方法（情景交融）
1、注意生字词 2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者 如何得出这个结论的？
注 音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
冬天，济南的水有怎样的特点？拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
济南的冬天——宝地
阳光普照的小山——温暖
山 薄雪覆盖的小山——秀气。
温 晴
城外远山——淡雅
水
澄碧的水—暖、绿、清
济南的冬天
第二课时
温故知新
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面 有什么相同之处?
6
4
第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
第4段和第6段在写景顺序有什么不 同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
课后作业
识记生字词，完成练习册上相应 的习题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 2:41:34 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
深层品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
2、第4段和第6段 在抒发感情和修辞 运用方面有什么相 同之处?
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
城外远山
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖下的山 高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
与热带相比 喜爱
无风声 无重雾 无毒日
宝地
朗读课文，思考:
1济南的冬天与其他地方有什么不同？1
无风
响晴
温晴
２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6）
阳光朗照下的山
绿萍
山（2-5）薄雪覆盖下的山 水（6）水藻
城外的远山
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
二、研读2—6段
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山
可爱
暖
冬
薄雪覆盖下的山
天
水 绿的
秀气
济
南
清 城外的远山
淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
想一想：
作者为什么能用如此精
学
妙的语言描绘出如此精美的
习
画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
体
仔细观察
济南的冬天
老 舍
老舍，原名舒庆春， 字舍予，满族。北京人， 老舍是他最常用的笔名， 著名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
作者称山东是自己的第二故乡， 《济南的冬天》为1931年在齐鲁 大学任教时所写。
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这里 指温和，合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是 如何得出这个结论的？
读思议说
作者用什么样的写作手法写出济南冬天的 总体特点？
能绘形
会 用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是老＿舍＿，原 名＿舒＿庆＿春＿，字＿舍＿予＿。 2、济南冬天的总特点是＿＿温＿晴＿，作 者通过济南和＿北＿平＿、伦＿敦＿＿、热＿带＿ ＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿阳＿光＿朗＿照＿的＿小、山 薄＿雪＿覆＿盖＿的＿小＿山＿、 ＿城＿外＿远＿山＿＿＿和 ＿澄＿清＿碧＿绿＿的＿水＿＿。
山尖 全白（镶银边）
秀 山坡 白雪黄草（穿花衣） 气 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖、可爱 秀气、美丽 素淡、雅致
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
冬水
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）比喻 （2）拟人
思考
二、研读2—6段
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?（已解决）
2、第4段和第6段 在抒发感情和修辞 运用方面有什么相 同之处?
☆学习目标：
1、熟读全文，知道济南的冬天的特点， 体会作者赋予景物的深厚感情。
2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的 精妙。
3、学习本文由里到外、由山到水的写 景顺序。
4、学习老舍先生的写景方法（情景交融）
1、注意生字词 2、思考：为什么说济南是个“宝地”，作者 如何得出这个结论的？
注 音
济南（ Jǐ ）着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ）贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ）暖和（ huó ） 发髻（ jì ）水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo )
冬天，济南的水有怎样的特点？拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
读思议说
济南的冬天——宝地
阳光普照的小山——温暖
山 薄雪覆盖的小山——秀气。
温 晴
城外远山——淡雅
水
澄碧的水—暖、绿、清
济南的冬天
第二课时
温故知新
11、、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
第4段和第6段在抒发感情和修辞运用方面 有什么相同之处?
6
4
第
小 对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
小 对水色的描写
节
都体现了对冬 天的喜爱、赞 美之情；
都运用比喻、 拟人的修辞手 法。
第4段和第6段在写景顺序有什么不 同之处?
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
课后作业
识记生字词，完成练习册上相应 的习题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 2:41:34 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
标题可否换为“冬天的济 南”?
标题不可以换。因为 “济南的冬天”表明所写的 是济南这一特定地域的冬天； “冬天的济南”目的在于赞 美“冬天”这个特定时令的 济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
深层品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
22、、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
33、、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
第4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、 山腰，有层次地写出秀美的山景
1、济南是有山有水 的好地方，文中写了 三幅山光，又写了水 色，各突出了什么特 点?
2、第4段和第6段 在抒发感情和修辞 运用方面有什么相 同之处?
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
城外远山
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖下的山 高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）
温晴
对比 与北平相比
与伦敦相比
与热带相比 喜爱
无风声 无重雾 无毒日
宝地
朗读课文，思考:
1济南的冬天与其他地方有什么不同？1
无风
响晴
温晴
２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6）
阳光朗照下的山
绿萍
山（2-5）薄雪覆盖下的山 水（6）水藻
城外的远山
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
喜爱 赞美
二、研读2—6段