本章复习课【教学目标】1.知识与技能〔1〕对本单元各知识点进行梳理 ,形成知识体系。
〔2〕加深对溶液的酸碱性 ,酸碱度 ,酸、碱、盐的性质和用途 ,中和反响等概念的理解和掌握。
2.过程与方法通过引导学生对本单元内容的分析、归纳、分类 ,将各知识点连成线 ,织成网 ,形成知识体系加深对已学知识的理解 ,提高学生分析、综合、分类、概括能力；并通过课堂练习 ,进一步稳固所学知识 ,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观提高学生分析、综合、分类、比照、概括等能力。
【教学重点】溶液的酸碱性 ,酸碱度 ,酸、碱、盐的性质和用途 ,中和反响 ,化学肥料。
【教学难点】培养学生的分析、综合、分类能力。
一、溶液的酸碱性1.酸性溶液和碱性溶液〔1〕溶液的酸碱性有酸味的物质 ,且能使紫色石蕊试液变红色 ,这种溶液显酸性；能使紫色石蕊试液变蓝色 ,这种溶液显碱性；不能使紫色石蕊试液变色 ,这种溶液显中性。
〔2〕酸碱指示剂能检验溶液酸碱性的试液。
常用的酸碱指示剂:紫色石蕊试液 ,酚酞试液。
指示剂的颜色变化2.溶液酸碱度的表示法——pH〔2〕pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸用玻璃棒〔或滴管〕蘸取待测液少许 ,滴在pH试纸上 ,显色后与标准比色卡对照 ,读出溶液的pH〔读数为整数〕。
〔3〕酸雨:正常雨水的pH约为5.6〔因为溶有CO2〕 ,pH＜5.6的雨水为酸雨。
二、酸、碱、盐的组成酸是由氢元素和酸根组成的化合物。
如：硫酸〔H2SO4〕、盐酸〔HCl〕、硝酸〔HNO3〕。
碱是由金属元素〔或铵根〕和氢氧根组成的化合物。
如:氢氧化钠、氢氧化钙、氨水〔NH3·H2O〕。
盐是由金属元素〔或铵根〕和酸根组成的化合物。
如:氯化钠、碳酸钠。
酸、碱、盐的水溶液可以导电〔原因：溶于水时解离形成自由移动的阴、阳离子〕。
三、酸1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途2.酸的通性〔具有通性的原因：酸解离时所生成的阳离子全部是H+〕〔1〕与酸碱指示剂的反响:使紫色石蕊试液变红色 ,不能使无色酚酞试液变色。
