基础会计教案任课教师：所在部门：任课班级：计划学时：上课地点：上课时间：教学周期：2010.8-2011.1选用教材：新编基础会计（第六版）出版社：大连理工大学教材作者：任延冬实训教材：第1章总论本章要点本章是对会计的总括说明，是学习会计的起点。
通过本章的学习，学生应该了解会计的产生及其发展；重点理解会计的含义、会计的基本职能、会计核算基本前提；了解会计核算方法、会计学及其体系；了解会计岗位及其职责。
第一节会计及其职能一、会计的性质和目标（一）会计的产生及其发展会计产生于经济管理的需要，并随着经济管理的发展不断地发展和完善。
人类要生存，社会要发展，就必须进行物质资料的生产。
生产活动一方面创造社会产品，另一方面发生劳动耗费。
人们进行生产活动时，总是力求在尽量少的劳动时间里创造出尽可能多的物质财富。
为了达到节约劳动耗费、提高经济效益的目的，就需要对劳动耗费和劳动成果进行记录和计算，并将耗费与成果加以比较和分析，以便掌握生产活动的过程和结果。
因此，会计是随着社会生产和经济管理的需要而产生并不断地发展和完善的。
无论是在中国还是在外国，会计都有着悠久的历史。
会计的产生和发展大致经历了以下三个阶段：第一阶段——古代会计阶段。
从时间上看，一般是从会计的产生到复式簿记的应用这样一段过程，在我国大约从旧石器时代的中、晚期到封建社会末期。
早期会计多数以实物、少数以货币作为计量单位，计量单位尚未完全固定为货币；需要会计的单位以官厅会计为主；会计是生产职能的附属部分；会计方法主要是单式记账法，核算方法比较简单。
第二阶段——近代会计阶段。
从时间上看，可以从1494年意大利数学家卢卡·帕乔利（Loca Pacioli）的著作《算术、几何及比例概要》的出版开始，至20世纪40年代末。
这一时期，复式记账法应运而生，大多数的会计单位开始以货币作为主要计量单位，会计作为独立的管理职能从生产职能中分离了出来，需要会计的单位逐渐以企业会计为主，会计核算方法大多数采用复式记账法，开始形成一套完整的财务会计核算方法。
