多彩贵州
我是小孩，接管未来。不要学坏，大家都爱。
热爱学习，不能着急。慢慢进步，掌握知识要牢固。
谈起祖国，那是美好新生活，美好新生活。
说起家乡，无限好风光。
绿色田园，无数源泉。孕育生命，智慧延绵。
高高大山，神秘巍峨般。
山里民族，勤劳又质朴。
敢问何处有，多彩是贵州。
儿童歌谣大全 《手指兄弟》 一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝地下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从 上往下挠)b5E2R。 看姥姥 有个小孩叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇.摇摇荡舟带巧巧，巧巧要去看姥姥.姥姥站在桥头笑，接待巧巧和摇摇. 吃葡萄 青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫，紫葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮. 嵬巍岭上一条藤 嵬巍岭上一条藤，藤条头上挂铜铃.风吹藤动铜铃动，风停藤铜铜铃停.念上七遍就聪明天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七只钉，台上七盏灯，“呼啦呼啦”扇灭灯，“哎唷哎唷”拔掉钉，“噼哩叭啦”赶跑鹰，飞来乌云遮住星，抽起一脚踩碎冰.连续念七遍，就能变聪明. 一支山歌瞎扯多一支山歌山瞎扯多，油煎豆腐骨头多，太湖当中挑野菜，大尖顶上摸田螺，摸个田螺笆斗大，摆了摇篮里骗外婆. 黄果树瀑布黄果树瀑布像白布，黄果树瀑布像白幕.白布是白布，像白布地不是白布.白幕是白幕，像白幕地不是白幕.瀑布不是白布也不是白幕.瀑布便是瀑布. 刘小柳种柳刘小柳园中种柳.柳成行，行行柳风吹柳，柳枝扭，乐坏了刘小柳. p1Ean。 天上一颗星天上一颗星，地下一只钉，钉到墙上挂油瓶，油瓶漏，炒黑豆，黑豆香，换生姜，
生姜辣，堆浮图，浮图高，打把刀，刀很快，好切菜. 冬冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，蛰伏动物睡大觉. 夏无邪喧哗 小知了，忙吹箫，不田鸡，把鼓敲；纺织娘，打桥板，蝈蝈儿，歌声高，啊！夏无邪喧哗. 夜空望星星夏夜里，望星星，星星对我眨眼睛.我笑星星真淘气，爷爷说我没搞清；那是 大气在滚动，不是星星眨眼睛. 秋秋天到，蟋蟀叫，白云白，蓝天高，菊花****树叶飘，苹果、梨子呵呵笑，稻子、麦子黄灿灿，丰产季候来到了. 我为小河找朋侪小河小河徐徐流，我来为你找朋侪.扛着一把小铁锹，挖了一条小沟渠.你就顺着小沟走，走到我们村里头. 这个家庭叫中华你家住在长江边，我家住在长城下，她家住在阿里山，器械南北万万家. 你家我家她地家，合成一个快乐家，这个家庭叫中华，我们是家里地好娃娃. 黄河，长江祖国舆图上，两条蓝线长：一条叫黄河，一条叫长江；并肩向进步，犹如哥儿俩； 向着大海跑，沿途把歌颂. 什么花春天最早开什么花春天最早开？什么鸟春天最早飞到我家来？迎春花春天最早开；小燕子春天飞到我家来.什么鸟夏季水中往？什么花夏季开满树？水翠鸟夏季水中往；石榴花夏季开满树.什么花秋天第一香？什么鸟秋天排成一字长？木樨秋天第一香；鸿雁鸟秋天排成一字长.什么花冬天满树黄？什么鸟屋檐底下藏？腊梅花冬天满树黄；麻雀鸟冬天屋檐底下藏. 春春天到，小鸟叫，草地青青穿绿袄，杨柳枝条随风飘，桃花、李花开得好；小蜜蜂，嗡嗡叫，搜集花粉把蜜造. 腊梅花腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳.大雪当棉被，风来挺胸膛，别地花儿怕冬天， 只有腊梅开得旺. 讲卫生
心向党优秀童谣传唱活动总结为进一步丰富广学生的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言传唱经典童谣，我校上级文件要求，认真开展了“心向党，优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号。现将活动开展情况总结如下： 一、组织有力，措施得当，活动有序开展 接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《双沟镇中心小学优秀童谣传唱活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱双沟、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各中队联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。 1. 3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。 2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。 二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈 我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生
综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。 1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。 2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。 3. 班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。 4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。 三、层层把关，确保质量，活动效果显著 本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。 1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。 这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。 2. 作品数量众多，创历次征文之最。
【论文摘要】民间童谣在我国有着悠久的历史，它是儿时的歌、童年的诗。文章主要从民间童谣的种类、作用及现状三个方面来阐述民间童谣，并分析了优秀民间童谣在现代幼儿教育中发挥的重要作用。 【论文关键词】民间童谣；童趣；灰色童谣；美感 童谣的历史真可以说是“久矣夫”的了。《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说：“《列子》曰：…尧乃微服游于康衢，闻儿童谣…?谣之起，自尧时然也。”有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语?郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。即使如此，童谣也有了近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比“老资格”的，就只有《诗经》中的某些篇章了。 民间童谣，又称民间儿歌。它是劳动人民（作者是妈妈、别的成人及儿童）根据儿童的思想、心理、感情、想象、趣味、理解力、生活经验、语言特点与表现手法等而编唱的口头短句。它生活色彩与地方色彩浓厚、形象、通俗、活泼，大致上就年龄来区分，有适于三岁前幼儿的理解的，也有适于四岁至十岁幼童理解的，二者内容深浅不同，有时难于严格区分。本文主要从以下三个方面简要分析民间童谣这种宝贵的民族文化。 一、民间童谣的种类和格式 （一）童谣的种类 现代童谣的种类很多，它们简短有趣琅琅上口，小朋友都喜欢读。传统童谣有以下几种： 1．帮助识数的数数歌：它是数字与文字的巧妙结合，能帮助幼儿掌握一些数的概念。如小鸡两条腿/老牛四条腿/蜻蜓六条腿/螃蟹八条腿/蚂蚁十条腿/蚯蚓鳝鱼没有腿。 2．边唱边玩的游戏歌：儿童二人（有时是一个大人跟一个幼儿或一个幼童）或三人以上在做各种游戏时，常伴唱者或诵述者的童谣，就是游戏歌。如：双手摆/双脚跳/摇得快/ 跳得高钻城门/过草桥… 3．认识事物的问答歌：儿童一问一答，形式活泼妙趣横生，他们在问答中学会分辨事物，认识事理。如：什么船儿上月球/宇宙飞船上月球/什么船儿海底游/潜水艇儿海底游… 4．趣味盎然的绕口令：由读音相近又易混淆的字组成儿歌，可以训练儿童发音能力。如：妈妈摘瓜瓜/花花捧瓜瓜/花花追瓜瓜… 5．启智谐趣的猜谜歌：谜语所设置的通过形象特征来表现的悬念，十分符合儿童的好奇心理，猜猜能训练他们的推理、判断和联想的能力。如：家住大海/走上岸来/太阳一晒/ 马上变白。 6．首尾蝉联的连锁歌：运用“顶真“的手法结构全歌，逐句相连，易念易记。如：野牵牛/爬高楼/高楼高/爬树梢/树梢长/爬东墙/东墙滑/爬篱笆/篱笆细/不敢爬/躺在地上吹喇叭/嘀嘀哒/嘀嘀哒。
奶奶我要压岁钱 新春正月过大年，吃点喝点解了馋，初一饺子初二面，初三合子团团转，初四吃米饭， 初五的饺子要素馅，初六初七需吃鸡，初八初九牛羊肉，初十吃顿棒子粥， 十一吃鱼， 十二吃鸭， 十三没错吃对虾， 十四大碗打卤面， 十五家家闹元宵， 打春要吃春卷炒鸡蛋。
王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸡 伊阿伊啊呦 鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡鸡 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小鸭 伊阿伊啊呦 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 王老先生有块地 伊阿伊啊呦
王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小羊 伊阿伊啊呦 咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩 王老先生有块地 伊阿伊啊呦王老先生有块地 伊阿伊啊呦 他在田边养小猪 伊阿伊啊呦 哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼哼 王老先生有块地 伊阿伊啊呦
小小子儿， 坐门墩儿 哭着嚷着要媳妇儿。要媳妇儿干什么 点灯说话二 吹灯做伴儿 早上起来梳小辫拉大锯扯大锯 姥姥家唱大戏，接闺女请女婿 小外孙孙也要去今搭棚，明挂彩，羊肉包子往上摆不吃不吃吃二百
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉，二十七宰公鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭。
下雨了，冒泡了，老头戴着草帽了。草帽尖，顶着填。草帽圆，当雨伞。叠只小船坐里边，飘呀飘呀靠岸边。你拍一我拍一, 黄鹊落在大门西你拍二我拍二 喜鹊落在大门外你拍三我拍三 老鹰飞到峨眉山你拍四我拍四 四个学生写大字, 你拍五我拍五,
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。【打醋买布】一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 【做早操】早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 【小手帕】小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。【搬鸡蛋】小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 【小兔子乖乖】小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。【小松鼠】一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 【找朋友】找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手。你是我的好朋友。 【小白兔】小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 【扁担长板凳宽】扁担宽，板凳长。扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。 【小耗子】小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。 【弯弯的月亮】弯弯的月亮小小的船。小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。 【拉大锯扯大锯】拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，接女婿，小外孙子也要去。【小星星】一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。高高山上一条藤高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。【数蛤蟆】一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 【外婆桥】摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。
童谣社团活动总结 为了创设良好的英语语言学习环境，丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平，本学期我们成立了英语童谣社团。经过一学期的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。 由于形式多样，活泼有趣,符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。 一、从头开始，用“积沙成塔”的精神来学习英语 本学期英语社团招收的是三年级对英语感兴趣的孩子，在孩子们自愿报名的基础上，择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型，必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法，是集中注意力，培养学生正确的最有效的途径之一。 二、生动有趣、丰富多彩的教学内容 “Interestingisthebestteacher.”（兴趣是最好的老师）选择新颖恰当的教学内容，收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡-通片和模仿表演其中的精彩片段为主，并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在
学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣，参与的积极性一定很高，在快乐中品尝汲取知识的琼浆，在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时，就是学生英语素质已经提升的了的见证！ 三、以身作则，规范学风 《说文解字》云：教，上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，教师的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中，我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中，一定能养成良好的学习习惯，产生了学习英语的动机。 四、活泼生动的情境实践 “纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生当演员，带着角色任务加入到情境实践中，通过自身的参与，在实践中感受英语的魅力。 “Englishisabeautifullanguage,IlovelearningEnglish.Iknowthe reisnoendtolearn,Iwillliveandlearn.”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开
小学生童谣 我的祖国真美好 走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！ 国旗 国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。 国徽 聪聪 五颗星， 照天空， 天安门， 在正中， 齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！ 十月一 八月十五吃月饼，正月十五吃元宵，十一祖国生日到，全家一起吃蛋糕。祖国是个大花园 小蜡笔，真好看， 红、黄、黑、白、绿、蓝……红笔画太阳， 一个圆圈圈。 蓝笔画小河， 三道弯弯线。 黄笔画个小片片， 那是小帆船。 绿笔画个大三角， 那是一座山。 各种蜡笔一齐画， 画个祖国大花园。 祖国是大家的妈妈 妈妈是我的妈妈， 外婆是妈妈的妈妈， 奶奶是爸爸的妈妈。 亲爱的祖国， 是大家的妈妈！ 抱 天空妈妈抱着小星， 大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼， 森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪， 祖国妈妈抱着小宝。 红灯笼 蓝眼睛，高鼻梁， 外宾朋友来观光。 游故宫，登长城， 天安门前忙照相。 纪念品，买的啥？
手捧宝贝喜洋洋：“中国像盏红灯笼，红红火火好兴旺！” 山谷里有座烈士墓 桃花山，杏花谷，山谷里有座烈士墓，红军牺牲为人民，烈士墓里埋忠骨。 清明节，来扫墓，墓前栽花又种树，烈士话儿心中记，要为人民谋幸福！ 汉字谣 汉字四四方， 优美世无双。 甲骨铭千载， 钟鼎刻辉煌。 竹简记春秋 绢帛录诗行。 电脑传信息， 妙字组华章。 楷草隶篆行， 欧柳颜赵王。 横平竖又直， 龙飞凤也翔。 从小学规范 长大写得棒。 我用蜡笔画自然 蜡笔红，蜡笔黄，我用蜡笔画太阳，不画烟尘和废气，太阳公公喜洋洋。 蜡笔绿，蜡笔蓝，我用蜡笔画青山，不画斧头和木锯， 青山爷爷笑开颜。 蜡笔橙，蜡笔褐， 我用蜡笔画江河， 不画垃圾和污水， 江河奶奶乐呵呵！ 大事记 你拍一，我拍一，南昌起义在八月一； 你拍二，我拍二，西安事变双十二； 你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；你拍四，我拍四，青年运动五月四； 你拍五，我拍五，日军投降八·一五； 你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六； 你拍七，我拍七，卢沟事变七月七； 你拍八，我拍八，日本侵华九·一八； 你拍九，我拍九，学生抗日一二·九； 你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。 小彩笔 小彩笔，真神奇， 它让祖国更美丽。 画道彩虹空中架， 画条帆船驶得急。 画群小鸟高高飞， 画片绿树青草地。 画出妈妈开口笑， 画出爸爸心欢喜。 我在画中快乐多， 小小彩笔我爱你。 长大当个宇航员 月亮弯弯星满天， 我和星星把话谈。 星星请我去作客， 月亮邀我乘小船。 我爱学习爱钻研， 驾着飞船来探险。
实用标准文案 儿园常用律动儿歌15首 幼儿园常用律动儿歌15首 1.《幸福拍手歌》 如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈。) 2.《保护小手》 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝 的小手又出现。 3.《小小手》 拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。 4.《请你像我这样做》 请你像我这样做，我就像你这样做。 5.《大苹果》 我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。 6.《小花猫》 小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。喵！ 7.《拇指歌》 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。 二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。 三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。 无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我来敲小鼓。咚咚咚。 8.《朋友》 来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。来来来，朋友们，把你的身体摆一 摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。 9.《种花》 小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。 小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。 小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。 10.《猴子荡秋千》 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄 鱼来了，鳄鱼来了。啊木，啊木。三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。啊木，啊木。两只 猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。 11.《手指操》 大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了都开了，十个小朋友都进来了，立正，齐步走，121，121。稍息。 12.《伸手》 一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。嗒 嗒嗒。 13.《拍手歌》 你拍一，我拍一，一个孩子笑嘻嘻。 你拍二，我拍二，两个孩子肚子饿。 你拍三，我拍三，三个孩子爬高山。 你拍四，我拍四，四个孩子看电视。 你拍五，我拍五，五个孩子在跳舞。 你拍六，我拍六，六个孩子在睡觉。 你拍七，我拍七，七个孩子开飞机。 你拍八，我拍八，八个孩子吹喇叭。 你拍九，我拍九，就个孩子喝杯酒。 你拍十，我拍十，十个孩子种果实。 14.抬抬小脚走一走，拍拍屁股扭一扭，摸摸肚子弯弯腰，转个圆圈拍手笑。 15.小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。 精彩文档
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿 歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。
5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30， 经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习
幼儿园开展传统民间游戏的教育价值及运用
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浅谈幼儿园开展传统民间游戏的教育价值及运用 学前教育专业学生：xxx 指导教师：xxx 摘要：游戏是幼儿园活动的基本组织形式，在幼儿生活中具有重要作用。而民间的传统游戏，在漫长的岁月里，经过一代又一代的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华民族所共有的、思维、感情和交流模式。民间游戏是民族文化的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能给幼儿带来无限欢乐！本文试从民间传统游戏的概念及特点进行深入探讨，并从民间传统游戏的教育价值入手，对民间游戏在幼儿园教学中的运用进行了探析，以期引起重视。 关键词:幼儿民间游戏教育价值运用 前言 近年来，随着幼儿园迈向现代化幼儿园行列的步伐加快，教学设备、媒体也得到了飞速的更新与换代。我们可以看到，在孩子走近高科技产品的同时，正日渐疏远着那些草根化的、蕴含丰富教育资源、娱乐成分的民间游戏。在幼儿园开展民间游戏，幼儿可以通过民间游戏来锻炼身体，促进语言、能力、情感等方面的发展，对幼儿教育有着很大的价值，对幼儿教育者也是有很大的促进作用。作为幼教工作者的我们应该重视并充分地加以挖掘、开发和利用民间游戏，让孩子们徜徉在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。 一、民间传统游戏的概念及特点 （一）民间传统游戏的概念 民间游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。民间传统游戏因趣味性强且能够满足儿童好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点，种类繁多，是一个巨大的游戏宝库，深受幼儿喜爱。同时，民间传统游戏对幼儿的身心发展也具有多方面的价值，特别是对幼儿身体的健康成长、机能的增强有着重要作用。《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，”“因地制宜地为幼儿创造游戏条件”。《幼儿园指导（纲要）》中同时指出：“玩是幼儿的天性”“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要的地位和作用。 （二）民间传统游戏的特点 1、形式简单、取材方便 这一特点使民间传统游戏能在许多幼儿园开展以及经验推广。民间传统游戏所需的材料非常简单、廉价，大多来自日常生活和自然的材料及半成品。并且这些材料并没有固定的形式，不表现某一具体的物品，幼儿可以在游戏中根据自己兴趣和想象，随意将材料加工和改造。有的游戏甚至用儿的手、脚或身体的某些部位、某个动作就可以进行。游戏规则可有参与者自己决定，游戏由浅入深，形式也可由参与者随时改变。 2、具有鲜明的地方特点 民间游戏总是在某个特定的地点范围内产生、传承并享用的。由于我国民族众多、地域辽阔、各民族生活的环境与习俗有所不同，而民间传统游戏所表现的内容往往是人们日常的生活，并且所配的儿歌一般是当地的语言，这使得民间传统游戏具有鲜明的地方文化特色。如四川民间游戏游的《蝗蛳蚂蚂》贴近儿童的生活，有着自身突出的特点。 3、具有较强的娱乐性和趣味性
律动儿歌 我们来打鼓 （欢唱）我们来打鼓，咚咚咚-咚咚咚； 我们来打鼓，咚咚咚-咚咚咚；咚咚咚-咚咚-咚咚-咚。 （欢唱）我们来敲锣，铛铛铛-铛铛铛； 我们来敲锣，铛铛铛-铛铛铛；铛铛铛-铛铛-铛铛-铛。 （欢唱）我们来唱歌，啦啦啦-啦啦啦； 我们来唱歌，啦啦啦-啦啦啦；啦啦啦-啦啦-啦啦-啦， 啦啦啦-啦啦-啦啦-啦，啦啦啦-啦啦-啦啦-啦，啦啦啦-啦啦-啦啦-啦， 啦啦啦-啦啦-啦啦-啦，啦啦啦-啦啦-啦啦-啦。 小鸭子 （念唱）小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇啊摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。（欢唱）小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇啊摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。（念唱）小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇啊摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。（欢唱）小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇啊摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡。 小雨点 （欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在花园里，花儿乐的张嘴巴。（欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在花园里，花儿乐的张嘴巴。（欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。（欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。（欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在田野里，苗儿乐的笑哈哈。（欢唱）小小雨点-小小雨点-沙沙-沙沙-沙-，落在田野里，苗儿乐的笑哈哈。
小猪睡觉 （念唱）小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇； 咕噜-噜-噜，咕噜-噜-噜，咕噜，咕噜，咕噜，咕噜，小尾巴在摇摇。（欢唱）小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇； 咕噜-噜-噜，咕噜-噜-噜，咕噜，咕噜，咕噜，咕噜，小尾巴在摇摇。（欢唱）小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇； 咕噜-噜-噜，咕噜-噜-噜，咕噜，咕噜，咕噜，咕噜，小尾巴在摇摇。 身体律动 （欢唱）我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖； 小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 （欢唱）我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖； 小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。 （念唱）我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖； 小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。 （欢唱）我的头，我的肩，这是我的胸；我的腰，我的腿，这是我的膝盖； 小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。 蜗牛与黄鹂鸟 （欢唱）阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬。 （欢唱）阿树啊上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么。 （欢唱）阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会 加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年，培养广大少年儿童的爱党爱国情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长；为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。我校在通知发出后，迅速将此活动通知转发到各班级，要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动，一、学校领导高度重视。《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后，我校领导高度重视，把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由分管德育的主管领导负全责，少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施，在4月期间安排了系列活动，将优秀童谣传唱活动引向深入。二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。利用早读、课余时间等，组织少年儿童认真阅读，做到内化于心、外化于行。2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动，各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。3、组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣；并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。4、组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛，中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。5、组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。6、组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动，学校要求各少年儿童在暑期里帮助身边的老人以及生活困难的人们，积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，用实际行动弘扬美德、践行美德，争当“五心四好”优秀少年，争做一个有道德的人。7、开展网上“学童谣、谈感言”活动。我校还要求部分家庭有电脑的少年儿童，积极上网浏览优秀童谣，认真学唱，寄语留言，引导他们传唱优秀童谣，陶冶道德情操，抒发爱党情感。
姥姥门口唱大戏 拉大锯，扯大锯，姥姥门口唱大戏。接姑娘，唤女婿，小外孙女也要去。 小狗叫 小狗叫，谁来到？开门看，是姥姥。姥姥笑，把茶倒。茶冷，买饼。 饼香，买糖。 糖甜，买面。 买了面，擀面汤，大家一顿吃个光。 奶奶夸我孝顺儿 小板凳，三条腿儿，我给奶奶嗑瓜子儿，
奶奶嫌我磕得脏， 我给奶奶煮面汤， 奶奶嫌我煮得硬， 我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢， 我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷， 奶奶夸我真孝顺。 给爷爷送馒头 从西头到东头， 这边来了个小老头，穿着靴头，戴着帽头，腰里掖着个小斧头。上山头，砍木头， 砍了这头砍那头。 跟上山来个小丫头，拿着一篮小馒头。 摔了一个小跟头， 碰了丫头的花花头。小丫头，不啼哭，
理理头，拾馒头。 找到了砍木头的小老头， 小丫头，叫老头： “爷爷，爷爷，我给你送馒头。”板凳歪 板凳歪歪，里头坐着乖乖， 乖乖出来买菜， 里头坐着奶奶， 奶奶出来烧香， 里头坐着姑娘， 姑娘出来磕头， 里头坐着孙猴， 孙猴出来点灯， 烧了鼻子眼睛。 请姥姥 磨面粉， 做白馍， 做好白馍请姥姥；
姥姥喂猪， 去请大姑， 大姑放羊， 去请姨娘， 姨娘拾花， 去请舅妈， 舅妈割草， 去请表嫂， 表嫂上民校， 一个也请不到。金银花 金银花， 十二朵。 大姨妈， 来接我。 猪打柴， 狗烧火， 猫儿煮饭笑死我。月儿高
月儿高，挂树梢，大树底下好热闹。小熊砍柴狗烧火，小鸭切菜小鸡炒。白鹅忙着蒸米饭，小猪忙着下面条。你也忙，我也忙，一桌饭菜全做好。大家围着桌子坐，又吃又喝真热闹。只有月亮不下来，藏在云里睡觉觉。 猪八戒嘴巴长 猪八戒，嘴巴长，嘴巴长，吃生姜，生姜辣，吃西瓜。西瓜甜，吃捞面。捞面长，放菜汤。菜汤淡，再加盐。
北京好，北京好，名胜古迹真不少。故宫天坛颐和园，古都文化显奇妙。 北京好，北京好，高楼大厦真不少。鳞次栉比多美丽，绿树鲜花满城绕。 北京好，北京好，街心公园真不少。皇城根、元大都，历史遗址换新貌。北京好，北京好，四海宾朋真不少。火车站、飞机场，南来北往真热闹。 北京好，北京好，体育场馆真不少。春夏秋冬勤锻炼，全民体质大提高。 北京好，北京好，美丽校园真不少。今日少年齐努力，明天北京会更好。爷爷开出租， 跑遍京城路， 忽然一天转了向，地点认不出。 爷爷去书店， 买本新地图。 使了两天又转向，总是路不熟。 爷爷回到家， 天天改地图。 每天画到后半夜，也没搞清楚。千万人携手， 描绘新首都， 日新月异北京城， 忙坏老出租。 小蚂蚁聚一起 小蚂蚁，聚一起， 碰碰触角传消息， 说起北京心欢喜， 个个脸上笑眯眯。 原来窝前泥土地， 如今高楼平地起； 原来窝前脏兮兮， 如今花砖铺满地。 北京越来越美丽， 我要搬家来这里， 大家做个好邻居。 老名片 小胡同儿， 四合院儿， 北京城的老名片。 走了一家儿又一家 儿， 故事就像珍珠串儿。 北京胡同 大胡同， 小胡同， 北京胡同套胡同， 胡同里边四合院， 凉着夏天暖着冬。 “稀奇”北京 (学生) 师瑞玲 稀奇，稀奇，真稀奇。 彩虹桥上做游戏， 汽车跑在天空里， 参观海底走着去。 地铁钻出地面来， 高楼钻进云雾里， 身在北京说外语。 稀奇，真是太稀奇。 吹泡泡 我家住得高又高， 坐在窗口吹泡泡。 泡泡飞得远又远， 越过楼群和树梢。 轻风吹来阳光照， 大小泡泡满天飘。 红黄蓝绿银光闪， 泡泡空中蹦蹦跳。 泡泡是个见面礼， 不知有谁能收到。 “请到北京来做客， 交个朋友好不好?” 重建永定门 出前门，往南看， 永定城门已重建， 宽阔马路两侧走， 碧水石桥彩虹现。 雄伟城楼中间坐， 灰砖青瓦光灿灿。 绿地铺就游人路， 杨槐松柏缀其间。 南中轴，换新颜， 人人见了心喜欢。 胡同旅游 寒枫 外国哥，外国妞， 到咱胡同来旅游。 东边走，西边瞅， 扭着脖子歪着头。 摸摸守门的石狮子， 看看小院的砖门楼。 要知胡同有多老， 去问街口疙瘩柳。 游人越看越爱看， 见人他就翘指头。 东边拍来西边照， 北京胡同看不够。 逛北京 逛北京，真开心， 先去看看天安门。 天安门，城楼高， 再去看看帝王庙。 帝王庙，画着龙， 再去看看雍和宫。 雍和宫，转一转， 再去看看国子监。 国子监，有石狮 再去看看白塔寺。 白塔寺，看得清， 再去看看亚运村。 亚运村，迎奥运， 北京处处气象新。 对歌 小扬洋，找妈妈， 我要和你来对歌。 妈妈连说好好好， 你来问来我来和。 什么“龙”长得长又 长? 什么“塔”高高云里 藏? 什么灯夜晚比星星 亮? 什么人太空会牛郎? 小扬洋，笑哈哈： 北京的“车龙”长又 长， “电视塔”高高云里 藏， 霓虹灯夜晚比星星 亮， 杨利伟太空会牛郎。 首都的变化真叫大， 处处都有新气象。 迎接奥运忙 古老北京城呀， 一天一个样。 高楼拔地起呀， 道路宽又长。 河水清又清呀， 花草吐芬芳。 人人笑开怀呀， 迎接奥运忙。 五环美 红黄蓝绿黑， 五环美又美。 奥运旗帜飘， 北京来相会。 更快又更高， 更强又更美。 五洲手拉手， 推着地球飞。 学跳水 吴
童谣 目录 1、我的马儿真正巧 2、大家拢来做把戏 3、十二月子 4、小约卡学干针线活 5、柱子和树子 6、错了（liǎ o）歌 7、虎和兔 8、丢手帕歌 9、孙悟空打妖怪 10、板凳歪歪 11、小弟和小猫 12、雪地给我拍照啦 13、楼阁亭塔 14、黄河谣 15、十数对花谣 16、大年初一扭一扭
我的马儿真正巧 佚名 我的马儿真正巧,我的马儿不吃草。 得儿，驾！马儿跑得快，马儿跑得好。 底底得得！底底得得！马儿真会跑。 大家拢来做把戏 民间童谣 小哥哥，小弟弟，大家拢来做把戏。 把戏做得多，大家笑呵呵。 把戏做得少，大家不要吵。 做个： 黄龙出洞，牵牛过河，贼儿偷鸡， 黄鼠狼咬鸡婆，雷公打猪。 牵牵扯扯拖拖，嘻嘻哈哈呵呵， 大家拍手唱歌。 十二月子 民间童谣 正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子， 三月清明下种子，四月芒种栽秧子， 五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中旬樁谷子，八月十五杀鸭子， 九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子， 冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。 小约卡学干针线活 [前捷克斯洛伐克]本多娃 小约卡找到了针和线，她缝了些什么？ 你马上会瞧见。先是爸爸生气又吃惊：“我的上衣怎么穿不进？！”接着妈妈 翻来覆去地瞧：“我的帽子怎么戴不 了？”爷爷嚷着：“不像话！谁把我 和躺椅缝在一起啦！”姑姑穿不进裙， 叔叔穿不进裤和袜。小约卡笑得乐开了花，“瞧，咱家连一个窟窿也没有啦！” 柱子和树子 民间童谣 有个孩子叫柱子，割草丢了灰兔子； 有个小孩子叫树子，玩水丢了花裤子； 柱子去找灰兔子，捡到一条花裤子； 树子去找花裤子，拾到一只灰兔子； 树子把兔子还给柱子，柱子把裤子还给树子。
童谣诵读活动总结 2015年开始，陆集乡中心校在工作安排中，把“童谣颂读活动”列入议程。并下发了小学生中开展“童谣颂读活动”的通知。我校根据要求，制定了主题教育实践活动方案，把普及推广“新童谣”做为开展小学生礼仪教育的有效载体，通过“多元、立体、互动”的方式，唱响新童谣，让童谣伴随孩子们健康快乐成长。 一、高度重视，务求实效 我校对于新童谣的普及活动非常重视，现在全校小学生均参与了活动，并已开始开展多种形式的活动。我们要求学校把新童谣诵读活动，与礼仪教育相结合，与弘扬传统美德教育结合，与学生课内外生活结合。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。 在推广新童谣活动中，学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”，百花齐放，各具特色。 “一个原则”即“广泛参与”原则，要求每一个班，每一个学生都要参与，把普及新童谣活动覆盖全校。 “二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近小学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受，学生乐于参加，实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路，追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。 “三个重视”即重情感、重实践、重互动。 二、拓宽渠道，活动创新
各班创造性地开展多种形式的童谣推广活动，积极拓宽教育渠道，让诵读童谣活动成为小学生喜闻乐见的教育活动，学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。 1．发挥课堂主渠道作用，寻找学科与德育结合点，新童谣唱响在课堂。 我们充分发挥课堂主渠道作用，让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合，尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合，显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动，学生们根据童谣诗句绘制图画，加深对童谣的理解；音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动；学校又以新童谣为素材，为新童谣谱曲；结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱，同学们争相传唱童谣歌曲，让新童谣唱响在课堂；体育活动配合童谣诵读，让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣，既锻炼身体又受到教育。 同时，我们利用升旗仪式、班会等时间学习新童谣，结合学校实际、学生实际开展“童谣创编活动”，同学们动笔写童谣，用朗朗上口的童谣来诠释文明小学生的言行。 2．开展诵读童谣特色活动，丰富学生文化生活，新童谣唱响在课余。 用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋，开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型，推广成功经验。 根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》，使学
中国民间童谣摇摇船 摇，摇，摇， 摇到外婆桥。 外婆对我笑， 叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 吃完饼儿还有糕。 拉大锯 拉大锯，扯大锯， 姥姥家里唱大戏。 接姑娘，请女婿， 就是不让冬冬去。 不让去，也得去， 骑着小车赶上去。 小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
小老鼠 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 哭着叫着喊妈妈， 叽哩咕噜滚下来。 张打铁 张打铁，李打铁， 打把剪刀送姐姐， 姐姐留我歇，我不歇，我要回去打毛铁。 真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 蚂蚁踩死大公鸡， 爸爸睡在摇篮里， 宝宝唱着摇篮曲 推磨摇磨 推磨，摇磨， 推豆子，磨豆腐， 么闰儿要吃菜豆腐。打碗米来煮， 煮又煮不熟，
抱着罐罐哭 小小子儿 小小子儿， 坐门墩儿， 哭哭啼啼要媳妇儿， 要媳妇儿，干什么？ 点灯说话儿，吹灯作伴儿，到明儿早晨，梳小辫儿。五指歌 一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，见到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。排排坐 排排坐，吃果果， 幼儿园里朋友多。 你一个，我一个， 大的分给你，小的留给我。新年到 新年到，放鞭炮， 噼噼啪啪真热闹。
耍龙灯，踩高跷， 包饺子，蒸甜糕， 奶奶笑得直揉眼， 爷爷乐得胡子翘。 哪边高 哪边高？这边高。 哪边矮？这边矮。 一锅豆腐做成十二块。嫩豆花，好的菜， 今天做来明天卖。 七个阿姨来摘果 一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果， 七只篮子手中提。 七种果子摆七样： 苹果、桃儿、古榴，柿子、李子、栗子梨。我有一双小小手 我有一双小小手， 一只左来一只右。