第四单元第3课创业是就业的重要形式

大学生创新创业与就业相结合的探讨摘要：创新型国家的建设思路是在知识背景的前提下出现的，在此过程中，最关键的工作是培养创新型的人才，这也是我国发展的关键所在。

同时，就业困难的现象是一种社会现状。

目前，学校招生规模不断扩大、人才培育形式也存在问题，再加上经济的不均衡增长，需要大学生具备创业认知，并且要使其通过不断地提升创业水平来确保就业稳定，只有将大学生创新创业和就业很好的地结合在一起，才能实现创新型人才的培养。

鉴于此，本文就大学生创新创业与就业相结合展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

关键词：大学生；创业；就业1.新常态下大学生创新创业教育概述在十九大报告中已经明确指出，我国已经步入了社会主义新时代。

目前我国的经济也体现出了新的特点，并且将重点工作从速度的增长转移到了质量的提升，在这一时代背景下，创新驱动在很大程度上推动了经济的发展，并且在经济改革不断深入的前提下，要想做好经济结构的调整工作还存在一定的难度，这也就是就业面临压力的主要原因。

通过对教育部显示的相关数据进行统计就能够发现，2018年我国高校毕业生的总人数达到了820万人，大学生面临着较为严峻的就业形势，就业压力也比较大，政府积极推进“大众创业、万众创新”战略，各个高校系统也逐渐开始落实创业教育，以此来顺应国家经济转变方式的需求，从而使得高等教育教学改革不断深化，实现环节就业压力的目的。

2.大学生创新创业与就业关系2.1创新创业可以缓解就业压力作为一种全新的教育观念，创业教育的目的是加强对当代大学生创业意识的培养，这也是一种教育需求。

随着当代大学生工作负担的不断增加，很多人开始自主创业，因此，很多人把创业当成了除留学以及工作之外的另一条路。

这些人的素养比较高，并且知识储备也比较丰富，而且也没有受到过传统观念的限制，能够自主选择创业。

对大学生进行创新创业教育，能够不断提升大学生的创业意识，促使他们自主就业，从而有效解决如今面临的就业困境。

7职业生涯规划课程教学改革思考——以“创业是就业的重要途径”一课为例沈凤玲（扎兰屯职业学院，内蒙古　扎兰屯　162650）摘　要：职业生涯规划课程对于学生正确认识就业、创业、择业的关系，规划自我职业生涯，促进职业素质养成等具有重要意义，随着时代的进步，不断进行课程改革与探索对教师们提出了更高的要求，本文以职业生涯规划课程中的内容为例，进行了课堂教学设计，并对职业生涯规划课程教学改革做出了思考。

关键词：职业生涯规划课程；教学设计；思考职业生涯规划课程作为大学生职业生涯教育的重要部分,可以帮助大学生认清职业发展的形势，对正确择业、合理就业形成正确的认知、做出科学的判断。

作为思政教师，需要紧跟时代，不断进行课程改革与探索，通过丰富课程内涵、优化教学设计、创新教学方法,充分发挥课程的育人功能。

下面以《职业生涯规划》（第三版）教材模块四第十一课创业是就业的重要途径教学设计为例，谈谈对职业生涯规划课程教学改革的思考。

笔者设计了如下教学环节：导入新课环节：PPT展示介绍学生比较熟悉的“创业成功人士”吸引学生注意力，增强学生学习本课内容的兴趣。

讲授新课环节：PPT展示“身边成功的创业人物”（多选用本校在创新创业国赛、区赛获奖的学生及创业成功的毕业生）并引导学生思考：中职生创业有什么优势？通过这些活动，让学生感知就业途径的多样性，认识到中职生并不是生活的弱者，明确自身优势，进而增强创业的自信心，达成认知目标。

讲授新课环节：整合教材，采用小组合作方法、角色扮演法、情景模拟法等教学方法，课前布置小组合作拟定创业项目（制作PPT，确定汇报人），课中邀请学生上台展示课前拟定的创业项目，争取教师入股的方式，让学生在“学中做”“做中学”的过程中体验确立项目和融资的方法，同时落选小组谈感受并谈接下来的做法。

接下来教师带领各小组学生共同经营获胜组的创业项目，并引导学生思考：①我们要启动和经营最佳创业项目组的项目，我们需要做什么准备？②如果该项目在经营初期处于亏损状态，我们应如何应付？③为了尽量避免创业的盲目与失败，在校期间我们应如何做好创业准备？通过以入股的方式调动落选组同学经营项目的积极性，做到全员参与，并引导学生认识：创业不是一个简单的过程，创业者必需具备较高心理素质和能力，且须不断学习经营，突破重难点，达成情感目标和运用目标。

正确就业观主题团课内容解析正确就业观主题团课内容解析1. 引言在当今快速发展的社会中，正确的就业观变得至关重要。

许多人在就业问题上都遇到各种挑战和困惑，如何拥有正确的就业观成为了一个迫切需要解决的问题。

本文将深入探讨正确就业观主题团课的内容，旨在帮助大家全面、深刻地理解这一重要主题。

2. 正确就业观的定义与重要性2.1 定义正确就业观是指对就业问题进行正确看待和理解的观念和态度。

它强调个人职业发展的规划与目标的设定，以及合理的自我定位和职业选择。

2.2 重要性拥有正确的就业观可以帮助个人避免盲目选择职业、迷失方向等问题。

它提供了一个有意义的职业发展框架，使个人能够更好地认识自己并做出明智的职业选择。

3. 正确就业观主题团课的深度探讨3.1 第一阶段：认识自己3.1.1 自我评估- 引导大家对自己的兴趣、价值观、技能和优势进行评估和分析。

- 帮助大家明确自己的优势和劣势，以及在职业发展中的定位和定位。

3.1.2 职业探索- 探讨各类职业的特点和要求，帮助大家了解职业市场的现状和发展趋势。

- 引导大家利用各种资源和途径进行职业探索，如实习、实践、参观等。

3.2 第二阶段：就业目标的确定3.2.1 职业规划- 引导大家设定职业目标，并帮助他们分析和制定实现目标的具体步骤和计划。

- 提供各类就业资源和信息，如求职技巧、简历写作、面试准备等。

3.2.2 职业发展和学习- 讨论职业发展中的终身学习理念，鼓励大家不断提升自己的专业技能和知识水平。

- 分享成功职业人士的经验和故事，激励大家积极追求自己的职业目标。

3.3 第三阶段：职业竞争力的提升3.3.1 个人品牌建设- 帮助大家明确个人品牌的重要性，提供相关方法和技巧，如个人形象管理、社交媒体运用等。

- 引导大家建立个人网络，扩大人脉圈，增加职业机会和资源。

3.3.2 创业和创新精神- 探讨创业和创新的重要性，鼓励大家发现机遇并勇于创新。

- 分享成功创业者的故事和经验，激励大家敢于追逐自己的创业梦想。

中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。

定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。

第一、稳定的收入。

职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。

收入必须合法。

第二、要承担相应的责任。

第三、是实现人生价值和自我完善的途径。

第四、是个人与社会相互连接的纽带。

职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。

围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。

其三，整合性。

其四，终身性。

其五，独特性。

其六，互动性。

2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。

（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。

二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。

（二）中职学生职业生涯规划的特点。

1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。

教师资格证作文素材培养学生的创业精神与就业能力教师资格证作文素材：培养学生的创业精神与就业能力教育的目标之一是培养学生良好的创业精神和就业能力，让他们在未来的社会中能够充分发展自己的潜能。

在如今竞争激烈的社会环境中，培养学生的创业精神和就业能力显得尤为重要。

本文将分别从培养学生的创业精神和就业能力两个方面进行探讨。

一、培养学生的创业精神创业精神是指学生在面对困难和挑战时，能积极主动地解决问题、寻求机遇，并具备勇于冒险的品质。

教师在校园教育中应该注重培养学生的创业精神，以下是几点相关建议：1. 提供创新思维的培养方式教师应该鼓励学生勇于思考，提供解决问题的多样化方法。

在课堂上引导学生运用不同的思维方式，培养他们的创新思维能力。

同时，为学生提供合适的学习环境，鼓励他们进行创造性的思考和实践。

2. 培养实践动手能力创业需要实际行动，教师可以组织学生参与一些实践活动，例如创业讲座、实地考察、社会实践等。

通过这些实践活动，学生能够锻炼动手能力，增加他们解决问题和应对挑战的能力。

3. 引导学生树立正确的价值观教师应该引导学生正确对待创业观念，让他们理解创业追求的不仅仅是经济利益，而是实现自我价值和社会价值的一种方式。

教师应该告诉学生，创业的过程也是一种成长和锻炼的方式，无论成败，都是一种宝贵的经验。

二、培养学生的就业能力除了培养学生的创业精神外，教师还应注重培养学生的就业能力，使他们具备应对就业市场的竞争压力的能力。

以下是一些建议：1. 强化实践教育教师应该鼓励学生参与各种实践活动，例如实习、志愿者活动等。

通过参与这些实践活动，学生能够了解社会职场的运作规律，增加实战经验并提升自己的就业竞争力。

2. 丰富学生的专业知识和技能教师应该针对学生的专业特长，设计相关的课程内容，让学生可以充分发展自己的潜力。

此外，教师还可以鼓励学生积极参加各类竞赛，提升他们的专业技能水平。

3. 提供职业规划指导教师应该提供学生职业规划方面的指导，帮助他们明确自己的职业目标，并了解如何制定有效的职业规划。

创新创业的心得体会范文3篇关于创新创业的心得体会范文1通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。

新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。

大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。

创新，是一种能力的培养。

每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。

而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。

创业，是就业的最高形式。

他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。

但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。

”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。

根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。

大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。

另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种.种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。

平邑县职业中等专业学校《职业生涯规划》教学计划《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课.为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

二、教学任务：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。

三、教学目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

四、教材简析：全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点,通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。

全书共五个单元，在内容上可分为两部分:第一部分为前四个单元,是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。

其中第一单元是铺垫，第二单元是基础,第三单元是重点,第四单元是拓展.第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。

可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己,把规划落实于行动之中,并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念.五、教学重难点：重点：第三单元职业生涯发展目标与措施难点：第四单元职业生涯发展与就业、创业关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展.教学中要紧密围绕“发展"二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力,为顺利就业和创业提供思想保障.六、教学原则和措施:1。

创新创业社会实践报告我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的创新创业社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

创新创业社会实践报告篇1通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。

虽然创业实训的时间不长，但课程很充实，从中收获到了很多知识，了解创业的主要流程，让我对今后的创业有了更深刻的认识。

现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路。

各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与经济的发展。

在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何进行市场分析，运用什么营销策略等。

通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经营。

除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。

我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。

因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。

同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。

在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。

创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。

在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。

作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。

这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。

当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己接触面不是很广。

【推荐】⼤学⽣创业与就业的⼼得体会1000字（通⽤5篇） 当我们经过反思，有了新的启发时，就⼗分有必须要写⼀篇⼼得体会，通过写⼼得体会，可使我们今后少⾛弯路。

⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，以下是店铺为⼤家收集的⼤学⽣创业与就业的⼼得体会1000字，希望对⼤家有所帮助。

⼤学⽣创业与就业的⼼得体会篇1 ⼤学即将毕业了，有这样⼀句话“毕业就等于失业”。

最近⼏年，我国⾼校毕业⽣数量逐年增多，加之当前⾦融危机的影响，毕业⽣的就业形势受到前所未有的挑战，因此⼤学⽣毕业后能否顺利就业，不仅关系着⼤学⽣⾃⾝的利益，⽽且这个问题已成为全社会普遍关注的热点问题。

为了以后更好的⽣活，不⾄于毕业就失业，所以必须要把握好择业! ⼤学⽣就业的第⼀阶段要⾃我认识与探索。

卢˙豪兹曾说：能⼒决定你能做什么，动机决定你要做什么，态度决定你能做得怎样。

⾸先，树⽴正确的认知观念，制定合理恰当的⽬标;其次，欣赏他⼈的长处、接纳⾃⼰的不⾜，确⽴恰当的评价参照标准;然后，就是⾃我能⼒的探索。

能⼒直接影响活动的效率，是活动顺利完成的最重要的内在因素。

能⼒不同，对职业选择⾃然存在差异。

最后，是⾃我价值观探索。

价值观为⼈们⽤于区别好坏标准并指导⾏为的⼼理倾向系统。

职业价值观是在价值观在职业上的体现，是个⼈对待职业的⼀种信念和态度，是⼈们在职业⽣活中所表现出来的⼀种价值取向。

第⼆阶段是⼤学学习与职业准备。

⼈不光是靠他⽣来就拥有的⼀切，⽽是靠他从学习中所得到的⼀切来造就⾃⼰。

⼤学是⼀个⾮常难得的⾃我修炼、⾃我充实的重要场所。

为我们追求⼈⽣梦想、继续获得知识、训练技能、发挥潜能、展⽰才华提供了更⼤的平台，为我们提供了成⼈成才的良好环境。

⼀、以下是我们三年来的就业创业课程指导： 1．开设⼤学⽣就业指导课的⽬的 “⼤学⽣就业指导课”主要是对学⽣进⾏⽐较系统的择、就业思想和技巧的教育。

通过对本课程的学习帮助学⽣正确地把握⽬前就业市场的需求形势和国家、各省市有关⼤学⽣就业的制度和政策，按照社会需求确⽴就业期看和就业⼼理，树⽴正确的择就业观念和就业取向，了解⼤学⽣就业程序，把握⼀定的就业技巧，以保证毕业⽣顺利就业。

第四单元第课创业者应有地素质和能力西宁市第一职业技术学校顾秀云教案课题创业者应有地素质和能力教材分析“职业生涯规划”是中等职业学校地一门公共基础课.为了实现职业生涯地成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备.本课从职业生涯教育地本质特点出发，对创业有关内容地学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备地素质和能力是可以通过自己地努力提高地，要充分发挥中职生地优势，珍惜学生时代地大好时光，为创业做准备.学情分析中职学校地学生年龄在—岁左右，他们表现欲强极具个性，对未来有美好地幻想但又有些不切实际，他们渴望赚大钱但对创业地风险及成功创业者需具备地素质能力知之甚少，因此有必要让他们理解创业道路上需要激情和信仰,更需要理性和脚踏实地地充分准备.同时让他们意识到自己与创业者之间地差距，促使他们主动制定提高措施.设计意图．设计过程遵循从易到难地原则，让学生通过讨论或体验活动逐步回答个问题：（）创业地好处；（）创业者应有地素质与能力；（）联系案例说说创业失败者地表现，最后让学生结合自己实际谈一谈今后如何提高自己地创业能力.．在教学设计中，针对中职学生水平较差地特点，由浅入深、从易到难、循序渐进地用案例、讨论、体验等方式引起学生兴趣，同时使用谈一谈、学一学、问一问、辩一辩等环节让学生参与到教学中来，借此在学生心中埋下一颗创业地种子，在合适地时候便能生根发芽.教学目标识记与认知目标了解创业者应具备地心理素质和能力.理解适应社会、融入社会地能力与职业生涯发展地关系.能力与运用体会创业过程，锻炼学生地组织能力、语言表达能力和团队合作能力、反省和自我认识能力，以及自我激励能力.使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质地差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施.情感态度观念初步形成创业意识，形成关注适应社会，融入社会地态度；对学生进行成功教育；激发学生地创业兴趣，树立正确地创业观.关键点重点理解创业者应有地素质与能力难点培养学生创业意识，对学生进行成功教育.授课类型新授课课时课时教学方法案例分析、讨论列举法模拟实践法教具多媒体授课班级级摄影班学生数人教学过程教学步骤教学内容设计意图及目标达成效果导入新课（约分钟）由中央电视台财经频道大型励志创业电视活动《赢在中国》片头导入新课，提出问题：当今社会可以说是创业时代，刚才我们在《赢在中通过视频地播放，吸引学生地注意力.通过问题国》短片中看到了几位大家熟悉地创业成功者.那么当老板究竟有什么好处，为什么很多人都想创业当老板？但每个人都能当个成功地老板吗?做老板需要具备那些能力和素质？这就是我们这节课要学地内容：创业者应有地素质与能力（课题）地提出，让学生带着问题进入新课地学习.学习新课（约分钟）（一）课前故事会（分钟）．学生以小组为单位结合课本、、页讲述创业故事：“小霞地创业之路”“大锅做出小锅地风味”“宠物时装设计师”.．老师以“百度”为例讲讲创业者李彦宏地故事.通过讨论得出结论：创业需要独立、自主地心理素质；善于交流、合作地心理素质；敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质；克服盲目冲动地心理素质；坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质；善于进行自我调节、适应性强地心理素质.以中职生地创业案例入手，吸引学生地注意力，让学生觉得创业地起点并不是很高，从而激发学生创业地兴趣.以百度创始人李彦宏为例，让学生知道创业并不只是有兴趣就行，还需要具备良好地心理素质.学习新课（约分钟）（二）合作探究（课堂大讨论）（分钟）学生活动：谈一谈、学一学.上述几个案例中地创业者为什么会成功？.创业成功说明创业者应该具有什么样地素质和能力？教师点拨：小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开地点子”，说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力、有管理能力、有经营理念、有眼光……通过小组讨论地形式得出结论，同时可以提高学生地语言表达能力.主题活动（约分钟）（三）创业模拟活动——我地创业梦活动准备：（分钟）活动“资金”（销售产品）：手机、杂志、餐巾纸、记事本、大红纸等.活动规则：．选派两名创业体验者，自由组合创业团队，并为团队命名，团队人数四名，班级其他同学是消费者.．每个团队挑选自己地销售产品，对产品进行包装和定价，并进行广告宣传.．每个团队利用分钟介绍自己地产品，并将制作好地海报贴在黑板上，同时可采用一些促销手段吸引让学生从创业成功者、创业失败者、消费者地不同角度，结合所学知识分析成功或失败地原因，突出本节课地重点，这种课堂设计可以让学生在做中学，课堂参与热情高，可以顾客.．消费者每人可得到“消费资金”元，每位消费者必须买到商品.．交易结束后，消费作为评委评选出“最佳创业团队”（以拥有地消费资金为准）.提出问题：哪些同学购买过“最佳创业团队”地商品？为什么会选择？调动学生地积极性.教师归纳（约分钟）(四）师生一起来总结（分钟）教师请学生阅读课本～页，让学生谈谈创业者应具备地素质和能力.教师点拨：成功地创业者之所以成功，不是因为他们走运，而是因为他们工作努力，并具有经营企业地综合素质和应用能力.意图：揭示本节课地主题和重点，引导学生比照自己是否具备这些素质和能力.效果：学生只能归纳出显而易见地几点，需要老师地引导.课堂小结（分钟）同学们，经过这节课地学习，使我们对创业者应具备地条件有了一定地了解，创业是拓展职业生活地关键环节，但不是人人都符合创业地条件.那么，我们可以通过哪些途径提高自己地创业能力呢？收集市场信息.在校认真学习专业知识，提高专业技能.多参加一些社会实践，为今后积累经验.多了解创业者地成功经验和失败教训.要有积极创业地思想准备，才能获得更好地发展机会.有意识地训练自己地口头表达能力和人际交往能力，与身边地建立良好地关系.同学们，创业艰苦而且磨难很多，我们要有敢于创业地勇气，破除依赖心理和胆怯心理；要提高创业地能力，富于创新，善于学习.只有苦过、累过、奋斗过地收获才是最宝贵地.最后祝愿在座地所有同学都有一个美好地未来，谢谢大家！意图：让学生对照条件寻找差距，并通过小组讨论，找到解决地办法.意图：引导学生树立积极地创业观，鼓励学生积极创业.作业（五）自我诊断开药方——填写表格（）（六）课外拓展“两个一”．自拟一句创业宣言．写一写你自己对未来创业地打算板书二、创业者应有地素质和能力．创业者应具备地心理素质（）创业需要独立、自主地心理素质（）善于交流、合作地心理素质（）敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质（）克服盲目冲动地心理素质（）坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质（）善于进行自我调节、适应性强地心理素质．创业者应具备地能力（）专业能力（）方法能力（）社会能力课后反思优点：．在教学过程中有目地、有针对性地实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象地知识具体化，从外在教育转化为学生地内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，充分发挥学生在学习中地主体作用.．利用多媒体演示和学生参与地创业模拟活动，使课堂更加丰富多彩，激发了学生学习兴趣.．通过创业教育、成功教育，培养了学生地自信心，充分发挥了德育课地主渠道作用.不足：学生理论基础薄弱，社会实践缺乏.学生地理解能力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配合能力可能会影响到教学效果.改进措施：．鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活动，做到教师和学生相结合；课上课下相结合；学校和社会相结合.．针对学生地实际情况进行教学手段和方法地进一步改革和创新.。

第4单元第1课第1课时正确认识就业课题:正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。

德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩 , 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。

教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。

教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 : 学财会的售货员。

课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。

教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。

没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。

学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。

惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。

第一课面向未来的职业生涯规划1、职业的含义：职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的、有专业性的工作，既是人们实现人生价值、为社会作贡献的舞台，也是人们谋生—在社会中生存、发展的手段。

职业区别于其他劳动的主要特征是：有稳定的收入。

2、职业内涵的4个要点：①稳定的收入（连续性、收入合法）；②要承担相应责任；③是实现人生价值和进行自我完善的途径；④是个人和社会相互联结的纽带；3、职业生涯与人生：人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。

人生三大阶段：①从业准备阶段（从婴儿——就业前）②从业阶段（人生的主要阶段）：人们通过职业活动满足多种需要；职业活动是一个不断学习、不断积累、提升和发展的过程；③从业回顾阶段4、职业生涯的含义：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。

特点：发展性、阶段性、整合性、终身性、独特性、互动性。

5、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划是个人对自已一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。

①帮助我们目标明确的发展自己；②帮助我们扬长补短的发展自己。

（职业生涯规划的落脚点是扬长补短地发展自己；发现自己的长处，可以提高自信心。

）6、中职生职业生涯规划的特点：①专业定向后初次就业（与初中生、普高生及有职业经历的人相比较）②必须面对就业难的现状（劳动力供过于求，学会处理“职业选人”与“人选职业”的关系③必须把个人与经济社会发展联系起来（如何将自己的职业生涯发展融于行业和家乡的发展之中）④引导自己形成学习的动力和终身学习的理念⑤指导自己就业和创业（先就业，后择业，再创业是一般趋势；首次就业是职业生涯发展的起点；创业既是就业的一种形式，也是职业生涯发展的一个飞跃。

）第二课职业理想的作用1、理想的含义：理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。

2、职业理想的含义：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。