走进水果王国
（建议年级：三年级）
活动背景：
琳琅满目的水果，已成为人们生活中不可缺少的“第四餐”。它品种丰富，风味迥异，不仅能给人体补充许多营养，还能通过组合搭配，制作出精美的水果拼盘，使人们得到视觉和味觉的双重享受。另外三年级学生刚刚接触综合实践活动课，激发他们研究的兴趣，掌握简单的研究方法也很重要，水果的外形多种多样，味道丰富，受到了孩子们的欢迎。
活动总目标：
1.让学生在活动中了解有关水果的常识，并能关注自身的健康成长；
2.在活动中培养学生的观察能力，提高生活情趣，培养学生热爱生活的情感，提高学生参与实践的热情和能力；
3.通过活动培养学生的合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。
活动重难点：
1.学会观察及查找资料；
2.通过活动培养学生的合作意识。
课时安排：
阶段活动内容建议课时
1课时
第一阶段：观察方法指导一、创设情境，激趣导入
二、明确对象，引导观察
三、实际观察、整理记录
1课时
第二阶段：水果与健康一、回顾旧知，导入新课
二、示范引领，查找资料
三、健康热线，积累常识
第三阶段：水果拼盘大PK 一、创设情境，引入新课
1课时
二、研究水果的切法
三、小组合作、制作拼盘
四、展示作品、竞争奖项
五、享受成果，课堂拓展
第一阶段观察方法指导课
课时目标：
1.学会调动身体的各个感官去观察事物；
2.学会有序、全面、有条理地观察并记录；
3.体验合作学习的乐趣，感受综研课的魅力。
活动重难点
学习观察的方法，并能实际运用。
活动准备
幻灯片、观察记录表、水果。
活动过程
一、创设情境，激趣导入
1．欧洲的一位雕刻家罗丹说过这样一句话：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你看，眼睛对我们多重要。下面，老师就要考考你们的小眼睛是不是够亮，咱们来做个小游戏，叫“大家来找茬”。（大屏幕出示图片）这两幅图片中有四处不同的地方，你能找出来吗？（指名几个学生回答）
2.你是怎么找到呢？图片上这么多的盘子和蒸笼，咱们怎么找才能确保不会有漏掉的呢？
（按照一定的顺序来观察，顺序可以是从左到右、从上到下，从右到左、从下到上，从里到外、从外到里。）
3.我们在观察一个事物的时候，首先我们会用眼睛去看，再将看到的信息收集起来，这就是观察的方法。但是想要观察的细致，里面还有一些学问呢，今天，我们就来研究观察的学问。
二、明确对象，引导观察
1.老师给大家带来一个朋友——苹果，它含有很多的营养元素，你们喜欢吃吗？仔细观察它的外形，你能描述它的外形特点吗？
2.再看看里面，我们把它切开，你观察到了什么？
3.这些都是我们通过观察发现的，可是要想全面地了解一个事物，光凭眼睛往往还不够哦，你想不想亲手摸一摸呢？不过老师有一个要求：不争不
抢，由组长发给大家。
4.用你的手摸过后你又有什么新的发现呢？
5.用完了手，咱们还可以用什么？（嘴巴）在动嘴之前，我们还可以先闻一闻，感受一下它的气味儿。
6.同学们，我们的五官还有谁没用上？（耳朵）
用耳朵听也是一种很棒的观察方法，想不想听听苹果说了什么？大家张开你的嘴巴，保持足够的安静，咬一口，仔细听，你听到了什么声音？
三、实际观察、整理记录
1.刚才我们动用了感觉器官来观察苹果，找到了颜色、形状、手感、气味以及口感这几个方面的特点，同学们的表现很优秀。为了奖励大家，老师还请来了水果家族的其他几位成员，但是呢他们不好意思露面，想跟大家做一个游戏，名字叫“猜猜我是谁”，看大家能不能猜出他们来。请看游戏规则，谁来读一读？（大屏幕出示，指名学生读）
（每个小组领走一种水果，小组内合作观察，填写记录表，然后在全班描述，让其它小组猜猜是哪种水果。）
2.好，游戏规则都清楚了，为了保密，你们在讨论的时候有什么办法吗？嗯，是个好办法，不过呢每一个朋友都有那么多的特点，为了防止遗忘，老师给大家准备了一个简单的记录表，我们来看看记录表，需要大家在小组内评选出一名字迹清晰的同学来当记录员，再推选一名表达能力比较好的当汇报员。下面，老师就把这几位朋友请出来啦，请每一组的组长上来带走你们的朋友。注意保护好不能让别的组看到哦，讨论的时候也要注意保密哦！
3.音乐开始，讨论开始。
4.指名小组进行汇报：当别的小组在汇报的时候，大家要仔细听哦！等会儿老师还会有问题要考考你呢！
5.同学们真是厉害，一下子就揭开了水果王国的神秘面纱。那么刚才咱们自己参与了观察，也仔细聆听了其他的小组的观察成果，我们把这些信息简单梳理一下，你发现水果王国的这几位成员有什么共同点吗？
四、课堂总结
今天我们学到了一些观察的方法和要素，在观察的时候，可以用眼睛看
一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸、用耳朵去听一听，甚至用嘴巴尝一尝，当然观察的时候还要有顺序、关注细节、全面观察，这样我们才能最大程度的得到我们想要的信息。希望同学们今后留心观察身边的事物，做一个有心人。
附：
观察记录表
名称颜色形状气味手感
梨子
橘子
香蕉
猕猴桃
班级：第组
第二阶段水果与健康
课时目标：
1.能够学会简单的查找资料的方法，学习简单的筛选信息的方法；
2.了解苹果的营养价值，学会挑选苹果；
3.激发热爱生活的情感。
活动重难点：
学会简单的查找资料和筛选信息的方法。
活动准备：
电脑、手机、书籍、PPT
活动过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.上节课我们学习了观察的方法，我们用观察法观察了几种水果，同学们对水果有了更加细致的了解。哪位同学来说一下观察都有哪些技巧呢？
2.水果是个大家族，有我们熟悉的苹果、梨子、香蕉、草莓、火龙果、甘蔗等等，其中苹果在我国种植的非常广泛，它营养丰富，味道可口，可以改善记忆能力，还被称为“记忆果”。苹果究竟有哪些营养呢？大家想知道吗？今天我们就从我们熟悉的苹果入手去探寻水果王国的奥秘。
二、示范引领，学习查找
（一）学习查找方法
1.我该如何才能知道苹果有哪些营养呢？同学们能想想办法吗？（上网查、查阅图书、用手机查）教师相机引导。
2.哪位同学会上网查，谁来示范一下？
3.哪位同学会用手机查呢，给大家示范一下（教师实物投影）
4.谁能说说如果我想查阅图书，该怎么办？
（二）学会初步筛选信息
1. 网上的信息特别多，大家注意到了吗？刚才在我们在百度搜索输入“苹果的营养”几个字时，出现了很多网站、网页，出现的信息也不是完全一样的，这时我们该怎么办呢？
