第册体育学科第单元《发展灵敏性游戏》教学设计
总第课时主备教师王国帅
授课时间2016.1.5课型新授课执教教师王国帅
教学目标1.认知目标：通过教学，知道要积极运用走、跑、跳等基本动作发展身体的柔韧性、灵敏性、平衡能力。
2.技能目标：通过练习，学会保护与帮助方法，并主动在实践中运用。
3.情感目标：培养学生坚韧性和克服困难的勇气，相信自己能够克服恐惧心理。
教学重点发展灵敏性。
教学难点在发展灵敏性的同时，培养学生对体育课的学习兴趣。教学方法讲解法、练习法、游戏法
教学过程
师生双边活动媒体资料一、准备部分
（一）课堂常规
学生活动教师指导组织形式
1.体委整队 1.师生问好×××××××
2.报告人数 2.安排见习○○○○○○○
3.检查服装 3.宣布内容△
（二）准备活动
1．热身跑
2．徒手操
扩胸运动4×8
振臂运动4×8 ×××××××
腹背运动4×8 ○○○○○○○
弓步压腿4×8 △
二、基本部分
1.听信号做各种动作
（1）十字象限跳
游戏方法：在地上画一个“十”字，人站在“十”字中
央，听到信号后，两脚用力向前、向后、向左、向右跳动，并
双脚落地。
练习图示：
（2）超级模仿秀
游戏方法：教师报出动物名称，学生迅速模仿出相应动作。
练习图示：
2.奔跑中躲闪与抢占地盘
（1）抢空位
游戏方法：在地上画一些圆圈即为“空位”，游戏开始后，学生绕场地慢跑，当教师发出短哨音后，学生迅速去抢空位，没有抢到空位的学生模仿一个动作。
练习图示：
（2）抓尾巴
游戏方法：两人一组或者多人一组，将短绳或布条放在身后当“尾巴”，单位时间内，看谁抢到对方“尾巴”多。
练习图示：
3.双人反应对抗练习
抓手指
游戏方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧的同学，把右手食指垂直放在右侧同学掌心上，教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏步走，教师可用“1,2,1”的口令调整步伐，当发出“1,2,3”口令时，左手应设法抓住左侧同学的食指，右手应设法逃脱，以抓住次数多者获胜。
练习图示：
学生活动：
1.学生认真听讲动作方法和要领。
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
教师指导:
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
三、结束部分
放松整理
学生活动教师指导组织形式
1.整队集合 1.教师点评
2.学生互评 2.表扬优秀
3.师生再见 3.宣布下课
