幼儿园各年龄段教育目标
健康领域
一、总目标
1、身体健康 在集体生活中情绪安定、愉快
2、生活、卫生习惯良好 有基本的生活自理能力
3、知道必要的安全保健常识 学习保护自己
4、喜欢参加体育活动 动作协调、灵活。
二、年龄段目标与主要内容
小班(3 4岁)
情绪情感
1、情绪稳定 不哭闹 逐渐适应幼儿园的生活 愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全 逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪 愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯
1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯 喜欢干净整齐。
2、愿意做一些力所能及的事情 有初步的生活自理能力 能将用完的物品放回原处。
3、有良好的坐、立、行的姿势。
身体锻炼
1、愿意参加体育活动 初步体验体育活动的乐趣 在成人引导下 能大胆参与户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作 愿意玩球 会按口令做各种动作和模仿操 动作较协调。
3、喜欢尝试摆弄操作材料 参与小肌肉操作活动。
4、尝试玩各种中、小型运动器械 并初步了解活动中的安全常识。
安全保健
1、有初步的安全与自我保护意识 知道简单的交通安全、生活安全等常识。
2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法 身体不舒服时知道
告诉成人 能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养常识 爱吃各种食物。
中班(4 5岁)
情绪情感
1、喜欢幼儿园的集体生活 愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
生活习惯
1、会穿脱衣裤、鞋袜 基本养成良好的生活卫生习惯 有爱护生活环境的意识和行为。
2、能够整理玩具、图书 愿意为他人服务 有基本的生活自理能力。
身体锻炼
1、喜欢参加各项锻炼身体的活动 活动中能够克服困难。
2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作 掌握球的多种玩法 有初步的队形队列意识 会做徒手操和韵律操 动作正确有力。
3、乐意摆弄操作材料 动作较灵活 手眼协调。
4、探索多种运动器材的玩法 注意体育活动中的自我保护 乐意在活
4、动中互相合作 遵守规则。
5、初步感受寒冷、炎热的变化 有不怕冷、不怕热的意识。
安全保健
1、具有安全意识 知道交通、生活、交往等安全常识。
2、认识人体皮肤和身体的主要器官 有一定的自我保护意识。
3、知道吃各种食物能促进身体健康 具有营养保健意识 积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。
大班 5 6岁
情绪情感
1、情绪愉快 适应幼儿园生活。
2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪 尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情
绪状态。
生活习惯
1、遵守幼儿园生活常规和秩序 养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。
2、能做力所能及的事 愿意为集体和他人服务 体验成功的快乐。
身体锻炼
1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动 动作灵活到位。
2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。
3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。
4、能操作较复杂的材料 动作灵活准确 手眼协调。
5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。安全保健
1、掌握简单的应对意外事故的常识 能及时避开危险场所。
2、认识身体内的主要器官 了解其主要功能 掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识 初步形成自我保护意识。
3、初步理解食物与健康的关系 知道预防常见疾病的简单方法。
语言领域
一、总目标
1、乐意与人交谈 讲话礼貌
2、注意倾听对方讲话 能理解日常用语
3、能清楚地表达自己的想法
4、喜欢听故事、看图书
5、能听懂和会说普通话。
二、年龄段目标与主要内容
小班(3 4岁)
倾听欣赏
1、学习安静地听老师和同伴讲话 能听懂日常生话用语 并做出相应的反应。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品 初步感知文学作品的语言美和主要意思。
表达表现
1、学习常用的交往语言和礼貌用语 愿意与老师、同伴交流。体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述 能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。
3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。前阅读前书写
1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
2、能一页一页地翻阅图书 喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
3 有爱护图书的意识。
中班(4 5岁)
倾听欣赏
1、能注意倾听他人讲话 基本理解他人说话的主要意思。
2、愿意欣赏不同体裁的文学作品 感受语言美 理解文学作品的主要内容。表达表现
1、乐意与周围的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己的意义。
2、能围绕主题谈话或讲述。
3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求，喜欢提问，积极回答问题。
4、能用多种形式表现对文学作品的理解会复述、续编故事 学习并仿编儿歌。前阅读前书写
1、喜欢阅读 能在阅读活动中感受到快乐，学会有序地取放图书，知道爱惜图书。
2、能通过图书资料或互联网等获得信息 从中感受获得知识的快乐。
3、感受口头语言和简单文字符号的转换关系 对文字符号感兴趣。
4、能基本看懂儿童图画书 知道图书的构成 有兴趣模仿制作图书。
大班(5-6岁)
倾听欣赏
1、能倾听他人讲话 理解他人说话的意思 以及讲话时明显的情绪变
化。
