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幼小衔接家长会ppt

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幼小衔接家长会ppt课件

幼小衔接家长会ppt课件

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感谢您的观看
幼儿园注重孩子的心理健康和情感关怀 ，强调对孩子的情感支持和安全感的培 养；小学则更注重孩子的知识学习和应 试能力，强调对孩子的基础知识和应试
技能的培养。
04
如何做好幼小衔接的工 作
培养孩子的独立性和自理能力
独立性
鼓励孩子独立完成任务，如自己 穿衣、吃饭、收拾玩具等。
自理能力
培养孩子的生活自理能力，如按 时起床、洗漱、睡觉等。
02
幼小衔接的现状和问题
当前幼小衔接存在的问题
幼儿园与小学教育衔 接不够紧密
家长对幼小衔接的认 识和参与不足
幼儿生理和心理发展 与小学教育不相适应
家长在幼小衔接中的角色和责任
了解幼儿的发展现状和特点，为 幼儿提供适当的支持和指导。
培养幼儿的独立性和自我服务能 力，鼓励幼儿积极参与集体活动
和自我表达。
学习方式的区别与联系
幼儿园注重孩子的动手实践和游戏学习，以培养孩子的身体协调能力和 社会交往能力为主；小学则更注重孩子的书面学习和语言能力。
幼儿园注重孩子的个性发展和差异化教学，根据每个孩子的特点和兴趣 进行引导；小学则更注重孩子的整体发展和统一化教学，强调对孩子的
基础知识和技能的训练。
幼儿园学习环境相对宽松和自由，注重孩子的自由发展和自我探索；小 学则更注重孩子的规范和纪律，强调孩子的坐姿、听讲等行为的训练。
了解幼儿园和小学的教学方法 和策略，可以帮助家长更好地 辅助孩子的学习和掌握知识。
了解幼儿园和小学的评估方式 和方法，可以帮助家长更好地 了解孩子的学习进展和不足之 处。
积极参与幼儿园和小学组织的活动和交流
参加幼儿园和小学组织的家长会、座谈会等活动，与老师和其他家长交流，了解孩子在学校 的情况和学习进展。

《家长会幼小衔接》PPT课件

《家长会幼小衔接》PPT课件

05
CHAPTER
总结与展望
总结：幼小衔接的关键点
01
02
03
04
心理准备
帮助孩子适应新环境，减少对 未知的恐惧，培养独立性和自
信心。
知识储备
确保孩子在进入小学前掌握一 定的基础知识，如拼音、认字
、数学等。
生活技能
培养孩子的生活自理能力，如 自己穿衣、吃饭、上厕所等。
社交能力
教孩子如何与人相处，学会分 享、合作和尊重他人。
《家长会幼小衔接》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼小衔接的重要性 • 幼小衔接的现状与问题 • 幼小衔接的策略与方法 • 成功案例分享 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼小衔接的重要性
幼小衔接对孩子发展的影响
01
培养孩子的学习兴趣
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要转折点，通过合理的引导和教育，
学校需要关注孩子的心理变化，及时给予 帮助和支持。
03
CHAPTER
幼小衔接的策略与方法
如何培养孩子的自我管理能力
01
02
03
建立日常作息制度
制定合理的作息时间表， 培养孩子按时起床、吃饭、 上学、休息等良好习惯。
培养自理能力
教导孩子自己穿衣服、整 理书包、打扫卫生等基本 生活技能，提高自理能力。
详细描述
家长可以选择寓教于乐的学习方式，如游戏化学习、实验 等，让孩子在玩乐中学习知识。此外，还可以与孩子一起 制定学习计划，培养他们的自主学习能力。
总结词
及时肯定和鼓励，让孩子保持学习的动力。
总结词
以身作则，成为孩子学习的榜样。
详细描述
当孩子取得进步或在学习中表现良好时，家长需要及时给 予肯定和鼓励。这可以增强孩子的学习动力和自信心，让 他们更加热爱学习。

幼小衔接家长会课件 (共20张PPT)

幼小衔接家长会课件 (共20张PPT)

这个非常重要，小学一节课的 时间要比幼儿园长，需要孩子 有一定的注意力集中的能力。 宁愿孩子专注10分钟，也不要 三心二意的一小时。
智力能力的基础，一年级写 100个字、认400个字，拼音， 课文背诵全靠记忆。 要引导孩子联想记忆、理解记 忆、靠方法记忆。
孩子的准备工作
阅读习惯的准备
家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还 能预防儿童出现多动症等行为毛病。
社交准备
语言表达
清楚流利的表达自己意愿词汇量的 丰富，有感情的表达练习手段。 坚持口述日记，多用提问方式与幼 儿交谈延伸孩子的话，引导继续表 达多与孩子说话，要学会渲染，多 听孩子表达，耐心倾听. 创造机会让孩子表演展示、看图说 话或编故事。
孩子的准备工作 生活习惯的准备
能够有条理收纳整理物品 准时睡觉和按时起床
让孩子参与家务，培养责任感
PART 04
给家长的建议
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好 效果，请尽量言简意赅的阐述观点
给家长的建议
第一点
家长要培养孩子的自理 能力。要让孩子学会自 立，自己上卫生间、整 理小书包等等。
第二点
家长要让孩子明白幼儿 园和小学的不同，帮助 孩子熟悉学校的纪律和 规定。
孩子的准备工作
心理 准备
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，家 长需要让孩子知道自己马上要成为一名小 学生了，从内心感到自豪、骄傲、自信、 具有上进心。期盼上学和戴上红领巾的那 一天，产生内驱力。
用语言引导
用轻松的语气告诉孩子，将要进入小学的学习和生活。
用榜样激励
请身边其他正在上小学的孩子，给自己孩子讲讲上小学 愉快的经历。
老师侧重于学习与品德的教育

幼小衔接家长会ppt课件

幼小衔接家长会ppt课件

孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型 一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学
习、 做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。 拖拉型
有些孩子做功课就像是在无休止的长跑， 别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲， 从放学回家一直做到深更半夜，可作业仍然质 量低下、漏洞多多、错误百出。 好动型
有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一 会 儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句 话——没有停下来的时候。
3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。
“为人母者，不患不慈，患于知爱而 不知教也”
——司马光
幼小衔接 快乐成长 2、进行学习动机与态度的培养
激发内在学习动力 新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把 孩子学习动机与理想结合起来。
通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子 学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识 地培养。
家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一 日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良 好的生活和学习习惯。
幼小衔接 快乐成长
自己的事情自己做
案例：文滔害怕上学，一上学， 他要自己系鞋带，自己整理文具。 这些活原来是奶奶和保姆“包 办”。同学们笑话文滔，文滔觉 得丢脸，于是不想上学。
温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、穿 衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、 洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实 践中形成的一种生活本领。 分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺 了孩子锻炼生活能力的机会。
SUCCESS
THANK YOU
2019/9/5
幼小衔接 快乐成长
5、效率意识的培养
• 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞， 作业经常最后一个完成。
幼小衔接 快乐成长

幼儿园幼小衔接大班幼小衔接家长会PPT课件

幼儿园幼小衔接大班幼小衔接家长会PPT课件
培养孩子良好习惯和品质
鼓励家长在日常生活中注重培养孩子的良好习惯和品质，如独立自 主、守时守纪、团结友爱等。
关注孩子心理健康
提醒家长关注孩子的心理健康状况，及时发现并帮助孩子解决在幼 小衔接过程中可能遇到的问题和困惑。
THANKS
规律作息
建立稳定的作息时间，保证充足的睡眠 。
自理能力
鼓励孩子自己穿衣、整理书包等，培养 独立生活能力。
卫生习惯
教孩子养成饭前便后洗手、早晚刷牙等 卫生习惯。
时间管理
教孩子认识时间，合理安排学习和娱乐 时间。
情感需求关注及心理健康维护
情感表达
鼓励孩子表达自己的情感，给予积 极回应。
情绪管理
教孩子学会识别和控制自己的情绪 ，培养情绪稳定性。
家长在幼小衔接中作用
家长是幼小衔接过程中的重要参与者 ，需要与幼儿园、小学保持密切联系 ，了解孩子的发展状况和需求。
家长要帮助孩子做好心理准备，激发 孩子对小学的向往和兴趣，同时引导 孩子逐步适应小学的生活节奏和规则 。
幼小衔接对孩子成长影响
幼小衔接的成功与否直接影响孩子的学习兴趣、学习习惯和社交能力等方面的发 展。
成功的幼小衔接对于幼儿尽快适应小学生活、促进幼儿身心健康发展 、提高教育质量都具有重要意义。
大班孩子在幼小衔接中角色
01
大班孩子是幼小衔接的主体，需 要积极适应和准备迎接即将到来 的小学生活。
02
他们需要在幼儿园老师的指导下 ，逐步培养良好的学习习惯、生 活自理能力和社会交往能力，为 顺利过渡到小学打下坚实基础。
力等方面的提升，以适应小学的学习和生活环境。
完善幼小衔接课程体系
03
进一步完善幼小衔接课程体系，确保孩子能够在幼儿园阶段逐

幼儿园大班《幼小衔接家长会》ppt课件

幼儿园大班《幼小衔接家长会》ppt课件
注重家庭教育
家长应注重家庭教育，以身作则，树立良好的榜样。同时，关注孩子的心理健康和品德培 养，促进孩子全面发展。
鼓励孩子参与家庭事务
让孩子适当参与家庭事务，如做家务、照顾弟弟妹妹等，培养孩子的独立性和责任感。同 时，通过家庭活动增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
06
总结与展望
回顾本次家长会重点内容
介绍幼小衔接的重要性和必要性，帮助 家长了解孩子从幼儿园到小学过渡的阶
段。
阐述小学与幼儿园的不同之处，以及家 长在孩子升入小学后需要关注的问题和
应对策略。
分享幼儿园在幼小衔接方面所开展的工 作和取得的成果，包括课程设置、教学 方式、师资力量等方面的介绍。
强调家园合作的重要性，呼吁家长积极 参与孩子的教育过程，与幼儿园保持良 好的沟通和合作关系。
• 家长期望压力：家长对孩子在小学阶段的期望更高，孩子可能会感受到 来自家长的压力。
• 应对策略：家长和老师需要密切关注孩子的心理状态，给予孩子足够的 支持和鼓励，帮助孩子建立正确的学习观念和人际交往观念，缓解孩子 的心理压力。同时，可以引导孩子参加一些有益的活动，如运动、音乐 、绘画等，以缓解压力和提升孩子的综合素质。
对于学校的决策和安排，家长应给予理解和支持，如有异议或建议，可
通过合理渠道与学校沟通，共同为孩子的成长创造良好环境。
03
协助孩子完成学校任务
家长应协助孩子完成学校布置的各项任务，如作业、手工制作等，培养
孩子的学习兴趣和责任感。
营造良好家庭氛围，助力孩子成长
建立和谐家庭关系
家庭成员之间应建立和谐、平等的关系，尊重孩子的个性和意愿，为孩子的成长提供温馨 、稳定的家庭环境。
给予孩子安全感
在孩子面临新的环境和挑战时，家 长应给予孩子足够的安全感，让他 们感受到家庭的温暖和支持。

幼小衔接小学家长会 幼小衔接+起跑快乐成长 课件 (48张PPT)

幼小衔接小学家长会 幼小衔接+起跑快乐成长 课件 (48张PPT)

注意力与训练方法
注意的集中性
• 注意指向某种事物或某项活动时聚精会神的程度 • 当我们专心注意某一事物时，意识中就会极其鲜明、清晰地反映这一事物，而周围的事物则显
得“模糊不清”
注意的集中性训练方法
• 排除干扰法 • 不要打断孩子正在做的事情或所从事的活动 • 不要陪孩子学习,不要在孩子学习的时候,父母在旁边指手画脚。 • 要提供有利注意力保持集中的环境。
小学教育与幼儿教育的差异
05.社会要求的提高
xxx教育是保教并重，注重全面发展，没有严格的约束力和规范性，因此，幼儿不会感到厌倦和紧张。
小学则实施义务教育，各种知识技能的传授必须根据国家统一规划的教学计划、教学大纲和教材进行 系统教育，要达到一定质量要求。这对于刚从xxx进入小学的孩子很容易出现厌倦和紧张。
注意力与训练方法
提高学习能力的前提就是集中
注意力
天才的第一品质就是
集中注意力
注意力是为了完成任务或达到目标，通过意志调控，对目标全身心的集中与指向

注意力与训练方法
注意力决定学习能力
著名心理学家乌审斯基指出： 注意力是所有智力的“门户”和“钥匙”，没有 注意力，记忆力、观察力、思维力、想象力等多 种智力因素都无法体现出来。引起儿童学习问题 的首要原因是注意力问题
误区二
• 智商低的儿童确实注意力水平不高。 • 通俗地讲，注意力由小脑控制，智力存在于大脑。 • 但是，注意力低下与智商没有因果关系。 • 所以，不能简单地把孩子注意力不集中、学习成绩不好归结为智力问题。
误区三
• 注意力是由兴趣决定的，只要有兴趣，孩子的注意力都会好的 • 兴趣是提高注意力的外在因素，不是决定因素，决定因素是孩子的自我控制能力——意志力。

幼儿园(幼小衔接)家长会PPT课件(两篇)(43)

幼儿园(幼小衔接)家长会PPT课件(两篇)(43)

入学报名通知及流程
入学报名通知及流程
注意事项
报名渠道：线上报名或者线下报名 报名时间：20XX年X月X日--20XX年X月X日 报名地点：XXX市XX县 报名准备资料：户口本、体检表
结束语
你们的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作 的鞭策，接下来的时间让我们敞开心扉，说说建议和意 见，或是提出您心中的疑问。
2. 不愿意提及在校的表现和活动； 3. 进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务； 4. 上课注意力不集中，听课效率低； 5. 上学还没几天就开始怕学、厌学； 6. 性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。
如何提前准备
如何提前准备
端正指导思想，增强衔接意识 从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力
An empty street An empty houseA hole inside my heart I'm all aloneThe rooms are getting
A
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04
添加小标题
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SCHOOL
感谢观看
An empty street An empty houseA hole inside my heart I'm all aloneThe rooms are getting
2 输入您的标题 An empty street An empty house
3 输入您的标题 An empty street An empty house
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接送 时间
4、注意孩子的个人卫生。勤剪指甲、勤洗澡， 自带水杯和餐巾纸，中午在学校就餐的孩子不用 准备饭盒。
5、提醒孩子注意安全，不爬栏杆，不去水池玩 水，不在楼道追跑打闹，不去危险的地方玩耍等 等。
1、座位安排 原则：照顾特殊，每两周换组坐。
2、值日安排 每周一组，每天打扫早上、中午两次，轮到值日
家校联系方式： 1、电话交流
2、QQ群：每个家长都要加入班级QQ群，号码：1 23456789
3、当面交流 ：可以到办公室来找我。 欢迎您提出您宝贵的意见 请与老师直接交流
温馨提示
请您离开时轻轻收好桌子和椅子，顺手带走 桌面上的物品。谢谢！
班主任兼语文老师: 手机：12345678901
QQ：123456789 （申请加为好友时，请注明**学生家长）
教育的基础。
除了老师做出的努力外，家长自身的努 力更为重要。因为幼小衔接的重点仍然 在孩子生活学习能力、性格培养、综合 素质等方面，如果家长能在日常生活中 以科学方式引导，这个过渡将会十分顺 利。
如何做好幼 小衔接？
一、第一个时期是兴奋期： 二、第二个时期是厌倦期： 三、第三个时期是适应期：
做好幼小衔接，家长应做的准备： １、物质准备： ２、心理准备：
创作者所有，如需商用请自行处理版权问题。
家长的理解和鼓励会推动孩子不断进步，要学 会欣赏孩子，不能用大人的眼光来看孩子，要 蹲下身子倾听孩子的心声，善于发现他们的闪 光点，及时给予表扬，以增强他们的自信心。 让孩子体验“成功”的喜悦。
和孩子多交流，了解 和理解孩子。让孩子 感受到真正的爱的深 度，而不仅是生活方 面的照顾。
和老师多沟通，了解 学习的进度和正确的 方式方法，有助于促 进您和孩子的交流。
３、态度、习惯准备 ： ４、品德教育准备 ：
低年级特别注重习惯的培养，良好的 开始是成功的一半
1、养成会倾听的习惯。 2、养成认真完成作业的习惯。 3、养成每天坚持看课外书的习惯。
1、让孩子每天坚持复习和预习。 2、遇到“绊住”之处重点指导。 3、辅导作业时，发现错误请家长及时给孩 子指出改正。 4、每天的作业请家长签字。
家
长
主讲:梦楠 幼小衔接
会
如果没有整个社会，首先是家庭的学校里的一切问题都会在 家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产 生困难的根源也都可以追溯到家庭。
——苏霍姆林斯基
家庭是孩子的第一所学校，父母 是孩子的第一任教师。家庭是儿 童成长的摇篮，家庭教育是一切
的小组提前20分钟到，即早上8：00到. 3、星期五，恳请轮到值周组的学生家长到教室协
助孩子拖地。
1、铅笔不低于5支。不用玩具类橡皮、直尺。 2、笔袋。不用铁文具盒和多功能文具盒 3、文件袋。装作业本和试卷等 所有文具请用贴纸写上自己的名字。 提醒孩子，课后自己的文具收拾好。养成好习惯！ 特别注意：严禁带削笔刀到校。自行整理书包和学习用具。
数学老师：123456789 手机：12345678901
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【PPT模板的销售仅为排版风格设计】 其中插入的图片、字体、音频、视频、文案等均属原
孩子对学科知识的热 爱很大程度上依赖于 对教这门课的老师的 喜爱，教会孩子尊重 老师。
1、进入小学的后需调整学生作息时间。 2、为确保每位孩子的安全，一年级学生上学、 放学必须由家长亲自接送。 3、上学不迟到、放学请家长准时在校门等候。
上午:8：20到校 下午:4：25放学
周五3点半
请家长准时到指定地点接孩子， 接孩子时车辆不要停在校门口及 学生通道内。请站在各班指定地 点的黄线以外，让出学生通道。

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