全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案

五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。

2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。

3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。

4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。

三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。

2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。

竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。

3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。

可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。

4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。

可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。

5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。

四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。

2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。

3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。

4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。

2024年五好公民活动方案范本标题：2024年五好公民活动方案引言：为了进一步培养和践行社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定发展，提升公民素质和社会责任感，我院制定了2024年五好公民活动方案。

通过一系列的宣传教育和实践活动，激发广大师生的社会责任感和公民意识，推动良好社会风尚的形成。

一、主题宣传活动1. 举办“五好公民文化进校园”推广活动，通过演讲、宣讲、展览等形式，普及社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观、价值观。

2. 组织“五好公民读书活动”，推荐一些具有社会意义和正能量的作品，通过读书分享、书评征文等方式，引导学生热爱阅读，培养正确的价值观念。

二、志愿服务活动1. 组织“共建美丽校园”志愿服务活动，号召学生积极参与环境保护和校园美化工作，引导学生学会爱护环境、爱护公共设施。

2. 开展“关爱特殊群体”志愿服务活动，组织学生到福利院、养老院等机构开展志愿活动，向特殊群体送上关爱和帮助。

三、阳光体育活动1. 开展“健康运动、快乐生活”运动会，提倡学生积极参与体育运动，通过健康的身体锻炼培养积极向上的心态和团队合作意识。

2. 组织“五好公民篮球赛”，通过比赛的形式促进友谊、团结和合作。

四、安全教育活动1. 进行“安全知识讲座”，邀请专业人士开展校园安全知识普及讲座，提高师生的安全意识和自我保护能力。

2. 组织“安全演练活动”，模拟校园常见安全事故场景，让学生参与演练，提高应急反应和处理能力。

五、社会实践活动1. 组织“校外实践”活动，邀请社会知名企事业单位进行校外实践，让学生了解社会、认识职业，增强就业意识和社会适应能力。

2. 开展“文明交通”实践活动，组织学生参观交管部门、交通博物馆等场所，普及交通法规，增强学生的交通安全意识。

结语：通过2024年五好公民活动的开展，我们希望引导广大师生树立正确的价值观、道德观，培养良好的公民素质和社会责任感，为社会和谐稳定做出积极贡献。

通过各种形式的宣传教育和实践活动，让五好公民的理念深入人心，成为每个人行为的指南。

“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、活动背景与目的我们的孩子们生活在信息爆炸的时代，面临着前所未有的诱惑和挑战。

在这样的环境下，文明美德教育显得尤为重要。

本次活动旨在通过读书的方式，让孩子们在阅读中感悟文明美德的内涵，从而引导他们树立正确的价值观，助力他们健康成长。

二、活动主题与内容1.主题：文明美德伴我成长2.内容：（1）阅读《弟子规》、《论语》等经典读物，了解中华传统文化中的礼仪之道、道德规范。

（2）阅读《小王子》、《查理和巧克力工厂》等世界名著，学习主人公身上的美好品质。

（3）阅读《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，培养孩子们的文言文阅读能力。

三、活动时间与地点1.时间：2023年9月至10月，每周六上午9:00-11:302.地点：图书馆儿童阅读区四、活动组织与分工1.活动组织：由图书馆、学校共同举办2.活动分工：（1）图书馆负责提供活动场地、书籍及设施支持（2）学校负责组织学生参加活动，并协助图书馆进行活动现场管理（3）志愿者团队负责活动现场的签到、秩序维护、摄影等工作五、活动流程1.开场：由主持人简要介绍活动背景、目的、主题及内容2.读书环节：孩子们自由选择书籍，进行阅读3.分享环节：孩子们相互交流读书心得，分享感悟4.游戏环节：组织孩子们进行与读书相关的游戏，巩固所学知识六、活动宣传与推广1.制作宣传海报、活动日程表，并在图书馆、学校、社区等地方张贴2.利用社交媒体、网络平台进行线上宣传，扩大活动影响力3.邀请媒体进行现场报道，提高活动的知名度七、活动效果评估1.评估方式：通过问卷调查、现场观察、学生反馈等方式进行2.评估内容：活动满意度、活动效果、活动改进建议等3.评估结果：将评估结果反馈给活动组织方，为今后活动的改进提供依据八、活动后续2.对积极参与活动的孩子进行表彰，鼓励他们继续传承文明美德3.建立长效机制，将读书活动纳入学校、图书馆的常规活动就这样，一个完整的“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案在我脑海中逐渐成形。

2024年争当五好小公民活动方案范文一、总体概述____年，中国共青团、全国少工委、中国儿童中心在全国范围内启动了“争做五好小公民”活动，旨在引导广大少年儿童树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和道德意识，形成积极向上的人生态度。

在过去的十年中，这一活动取得了显著的成效，争当五好小公民的理念深入人心，广大少年儿童的思想道德水平得到了提高。

但与此同时，社会环境变化日新月异，新的问题和挑战也在不断涌现。

因此，我们有必要对争当五好小公民活动进行创新和改进，让它能够更加贴近少年儿童的实际需求，更加有效地推动他们的全面发展。

二、活动目标1.引导少年儿童树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的人生态度。

2.培养少年儿童良好的行为习惯和道德意识，提高他们的思想品德水平。

3.培养少年儿童的社会责任感和公民意识，激发他们的社会参与意识。

4.提高少年儿童的动手能力和创新能力，促进他们的全面发展。

三、活动内容1.开展思想教育活动（1）组织开展主题宣传活动，利用小剧场、演讲比赛等形式，向少年儿童普及争当五好小公民的知识和理念。

（2）组织开展读书活动，选取一些具有积极向上精神内涵的图书，引导少年儿童运用阅读的方式培养正确的价值观。

（3）开设心理健康课程，组织心理辅导工作，帮助少年儿童建立健康、积极的人生态度，克服心理障碍。

2.开展道德教育活动（1）开展课堂教育，组织讲座、辩论赛等，让少年儿童了解道德的重要性，并通过具体的案例分析，引导他们在实际生活中做出正确的道德选择。

（2）开展实践教育，安排少年儿童参与社区志愿活动、环保行动等，培养他们的公益意识和社会责任感。

（3）组织道德模范宣讲活动，邀请一些道德模范或先进个人来校进行宣讲，让少年儿童了解先进典型的事迹，受到他们的感染和鼓舞。

3.开展实践活动（1）开设手工课程，培养少年儿童的动手能力和创造能力。

（2）组织科普活动，利用实验室、博物馆等资源，让少年儿童亲身参与科学实践，培养他们的科学素养和科学思维能力。

五好小公民活动方案模版一、活动背景五好小公民教育是以社会发展实际需要为基点，以学生全面发展为目标，旨在培养学生良好的思想道德品质、理性判断能力、社会责任意识和行为习惯，培养他们成为社会主义建设者和接班人。

二、活动目标1. 培养学生珍爱环境的意识，增强环境保护意识和能力；2. 培养学生正确的交往和沟通能力，提升团队合作精神；3. 培养学生的卫生习惯和健康意识，提高自我保护能力；4. 培养学生热爱祖国的情感，培养国家意识和爱国精神；5. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高社会责任感。

三、活动内容1. 环境保护活动（1）开展环保宣传活动，通过展板、小组讨论等形式宣传环保知识；（2）参观环保示范基地，学习环保技巧和方法；（3）组织垃圾分类活动，推动学校形成垃圾分类文化；（4）利用校园广播、宣传栏等途径，宣传环保口号，提高学生对环保的认识和重视。

2. 交往沟通活动（1）开展班级合作活动，如协作完成小组作业、展示团队合作成果等；（2）组织学生进行角色扮演，培养表达能力和理解他人的能力；（3）开展辩论比赛，让学生学会倾听、讨论和辩论，培养理性思考和辩证思维能力。

3. 卫生习惯与健康意识活动（1）组织学生参加卫生清扫活动，营造整洁的学习环境；（2）进行口腔保健知识教育，组织学生刷牙比赛、演讲比赛等；（3）鼓励学生参加体育锻炼，组织运动会、健康知识竞赛等活动。

4. 爱国主义教育活动（1）组织学生参观革命纪念馆、抗日战争遗址等场所；（2）开展爱国主题班会活动，讲述爱国英雄事迹和民族精神；（3）开展班级爱国主题学习活动，让学生了解国家历史、文化、地理等。

5. 价值观与道德观念教育活动（1）开展校园道德讲坛活动，邀请有道德榜样的人员进行讲座；（2）组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性；（3）开展爱心义卖活动，鼓励学生关注社会弱势群体，培养公益意识。

四、活动计划活动时间：____年9月至12月1. 环境保护活动：（1）开展环保知识竞赛（9月中旬）（2）组织垃圾分类教育讲座和实践活动（10月上旬）（3）参观环保示范基地（10月底）（4）宣传栏展示环保宣传海报（11月）2. 交往沟通活动：（1）组织小组合作活动（9月下旬）（2）举行角色扮演比赛（10月中旬）（3）开展辩论比赛（11月初）3. 卫生习惯与健康意识活动：（1）组织卫生清扫活动（9月上旬）（2）进行口腔保健知识教育（10月下旬）（3）举办运动会（11月底）4. 爱国主义教育活动：（1）参观纪念馆和抗战遗址（9月中下旬）（2）举办班级爱国主题学习活动（10月中下旬）（3）组织班级爱国主题班会活动（11月中旬）5. 价值观与道德观念教育活动：（1）举行道德讲坛活动（9月底）（2）组织社会实践活动（10月上旬）（3）开展爱心义卖活动（11月下旬）五、活动评估1. 制定活动评估指标，如学生参与度、学习成效、社会影响力等；2. 组织评估小组进行活动评估，收集学生、教师和家长的反馈意见；3. 根据评估结果进行总结和改进，为下一年的活动提供参考。

2024年争当五好小公民活动方案一、活动目标1.提高孩子们的公民意识和社会责任感；2.培养良好的品德和行为习惯；3.弘扬社会主义核心价值观；4.促进学生全面发展；5.加强家校合作，形成共育共建共享的局面。

二、活动内容1.开展社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动、环保宣传等，提高学生的社会责任感，培养学生的奉献精神和公益意识。

2.进行校园文明创建活动开展校园文明创建活动，鼓励学生积极参与，提高他们的公共行为修养和自觉遵守学校规章制度的意识。

3.开展主题教育活动通过开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如课件展示、讲座、征文比赛等，引导学生学习和传承中华优秀传统文化。

4.开展实践活动组织学生参观学习实践基地，开展实践活动，使学生能够亲身接触和体验社会生活，认识到自己的社会角色和社会责任。

5.开展校园文化活动举办文化艺术节、运动会等校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够培养学生的品德修养和团队合作精神。

三、活动计划1.活动筹备阶段确定活动目标和内容，制定活动计划，组织相关人员进行筹备工作。

2.活动宣传阶段利用校园广播、海报、微信公众号等形式，对活动进行广泛宣传，让学生和家长了解活动的重要性和意义。

3.活动实施阶段根据活动计划，组织学生参与各项活动，同时加强对学生的引导和教育，让他们理解活动的意义，积极参与其中。

4.活动总结阶段开展活动总结会议，总结活动的效果和经验，同时对活动中存在的问题进行分析和整改，并制定下一阶段活动的计划。

四、活动成果评价机制1.学生评价：通过问卷调查、学生自我评价等方式，了解学生参与活动的体验和感受，对学生的积极参与给予肯定和鼓励，对存在不足的方面给予指导和帮助。

2.家长评价：借助家长会等平台，征求家长对活动的意见和建议，加强与家长的沟通和合作，提高家校共育的效果。

3.教师评价：教师应及时对学生的参与情况进行评价和记录，发现问题及时指导和帮助学生，对学生的积极参与给予肯定和奖励。

“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动实施方案第一篇：“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动实施方案羊山实验小学“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动方案根据国家教育部、省教育厅《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动》的通知精神，特制定学校《关于开展“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动》实施方案。

一、活动目的在全校学生中开展五好小公民主题教育读熟、征文、演讲活动，主要目的是为了全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感。

提高学生综合素质，增强青少年的公民意识。

二、活动主题：少年向上真善美伴我行三、领导小组组长：吕品副组长：程萌成员：张卉高黎明宋刚夏新华胡洁四、活动对象全体在校学生五、活动内容（一）读书活动。

各班级组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》读本，由班主任利用晨读、自习、班会等指导学生做读书笔记，写心得体会。

每班写心得体会人数不少于班级人数二分之一。

届时由少先队以班级为单位统计公告进行评比。

（二）开展竞赛活动1、参赛对象：2--6年级全体学生。

2、竞赛内容：（1）开展征文比赛：紧扣“少年向上真善美伴我行”的主题，题材不限、联系自己、联系实际撰写征文。

字数要求：800字以内。

各班级撰写征文篇数不少于5篇，以班级为单位上报大队部，届时将由活动领导小组与校语文教研组长共同评选，本次活动共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，由学校统一给予表彰。

获得学校一等奖者有学校推荐参加新区“少年向上真善美伴我行”征文比赛。

（2）演讲：指导学生围绕“少年向上真善美伴我行”主题撰写演讲稿，开展演讲比赛。

演讲总体要求：主题鲜明，脉络清晰，实例生动，语言流畅，服装及体态自然大方得体，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。

演讲先由各班级组织初赛，各班级择优上报一名学生参加学校比赛，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，由学校给予表彰。

第一篇：“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案柏枝中学“文明美德伴我成长”主题教育活动方案一、指导思想为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动。

通过活动，激发青少年学生对文明美德的认识与向往，提高思想道德修养，养成良好的行为习惯，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，传承文明，践行美德。

二、活动时间:2012年2月~2012年6月。

三、活动主题：文明美德伴我成长。

四、活动口号：“读书——明理——知行——美德”五、活动对象：全乡中小学生六、具体安排：㈠、读书（二月份、三月份完成）《文明美德伴我成长》读本已经下发到各学校，全乡每个中小学生都要参加读书活动。

小学低年级的学生由班主任先读书，再给小朋友讲故事（五个以上）。

小学高年级和初中生（毕业班除外）每周要用1~2小时的时间读书，并作好读书笔记。

㈡、活动（四月份、五月份完成）1、班级召开一次主题班会各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。

例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。

2、学校举办一次故事会或演讲比赛在广泛读书的基础上，学校根据年级特点、学生的表达能力，举办一次故事会或演讲比赛。

3、认真开展“文明之星”、“文明班级”、“文明学校”的评选活动。

每个班评一名“文明之星”，每个学校评一个“文明班级”，“文明学校”由中学评出。

㈢、写作（五月份完成）在读书的基础上，通过各种活动加深了学生对文明美德的认识、理解和体验，再利用作文课写好一篇文章，认真选优，各学校于5月底交2篇（中学5篇）文章到中学专干室，统一评奖。

七、要求：各学校要由德管主任牵头，认真抓好此项活动，6月5日前交三项结果：①学生文章；②活动典型材料一份（可写典型学生的进步、变化，也可写学校工作小结；）③统计表一份（附后）临澧县柏枝中学2012年2月25日第二篇：“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案三汇口中心小学“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案一、指导思想为认真贯彻落实《关于在全县青少年中开展“中华魂”（理想点亮人生）读书活动暨征文、演讲比赛的通知》（开关工委﹝2012﹞2号），及开县教育委员会《关于开展2012年全国五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》（开教基﹝2012﹞7号）要求，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使每一位学生都成为传承文明、复兴中华的实践者。

争当五好小公民活动方案【导言】____年争当五好小公民活动方案范文，接下来我将为大家提供一份约____字的活动方案范文。

这份方案将涵盖活动的目标、主题、内容、形式、组织方式等方面的具体内容，希望能够为大家提供一份参考。

【目标】通过这项活动，我们旨在培养和引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们的团队协作能力，并激发他们的爱国之情和对社会的关爱。

通过争当五好小公民的活动，我们希望能够培养孩子们做一个具有社会责任感和爱心的好公民。

【主题】争当五好小公民，共建美好家园【内容】1. 宣传教育活动：组织宣传教育活动，向全校师生宣传五好小公民的具体内容和要求，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

利用校报、班级会议、家长会等渠道，广泛宣传活动目标和意义，提高全校师生和家长的参与度。

2. 五好小公民知识竞赛：组织五好小公民知识竞赛，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛可以采用班级答题的形式进行，决赛则可以是学校的大型比赛。

参赛者除了需要掌握五好小公民相关知识外，还需要通过团队协作来回答问题，以此培养他们的团队协作能力。

3. 争当五好小公民主题活动：组织一系列与争当五好小公民相关的主题活动，如志愿者活动、环保宣传活动、助人为乐的行动等，让孩子们亲身参与其中，感受到争当五好小公民的具体实践。

鼓励学生在日常生活中关注身边的环境问题、社会问题，积极参与志愿服务活动，用实际行动践行五好小公民的要求。

4. 演讲比赛：举办五好小公民演讲比赛，让学生通过演讲的方式表达自己对五好小公民的理解和体会。

比赛可以设置初赛和决赛两个阶段，通过评委的评分来选出优秀的演讲代表，并给予奖励和表彰。

演讲比赛的目的是激发学生对五好小公民的认识和理解，提高他们的语言表达能力和自信心。

5. 校外参观交流活动：组织校外参观交流活动，邀请学生到社区、企业、政府等地参观学习，了解社会的各个方面，并与相关领域的专业人士进行交流。

全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。

通过文明美德伴我成长主题教育读书活动的开展，让中小学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使中小学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

一、活动组织单位1、主办单位：教育部关心下一代工作委员会2、承办单位：课堂内外杂志社二、活动内容读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。

要认真组织中小学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

竞赛活动为引导青少年深入阅读，各级教育系统关工委和学校要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、参赛对象中小学生。

按小学组、中学组分别进行比赛。

2、竞赛内容征文。

题材不限，紧扣主题，观点正确;联系自己，联系实际，叙事典型;形象生动;要求原创，切忌假大空。

字数分别为小学组800字以内，中学组1500字以内。

演讲。

主题鲜明，脉络清晰，事例生动，语言流畅，服装、体态自然大方，普通话标准，富有感染力。

每人演讲时间不超过6分钟。

实践活动各地要结合当地实际，遵循教育规律和青少年成长规律，主动开展有益于青少年身心健康的校园文化活动、社会实践活动等。

三、活动步骤1、第一阶段：宣传发动、读书实践、征文演讲竞赛。

各地及时转发活动文件。

在表彰总结上届活动的基础上宣传发动本次活动。

组织广大中小学生通过阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。

按活动组别，根据学生参与实践的具体情况，指导学生写作征文，评选优秀征文，开展演讲比赛，进行表彰。

各地将参与全国评选的名单报活动组委办公室。

2、第二阶段：全国征文评比。

全国主题教育活动组委会根据各级报送的参与全国评选的材料进行统一评选，决定表彰名单及各省参加全国演讲总决赛的学生。

第一篇：五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育活动方案提克阿热克乡提克阿热克小学五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育活动方案一、指导思想为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据县教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在活动中，培养良好的文明行为举止和行为习惯，提高文明礼仪水平，营造一个有秩序、讲文明、重纪律，人人争做文明好少年的良好氛围。

二、活动时间2011年12月底到2012年4月底。

三、活动目标1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好文明行为习惯，使学生具备文明礼仪的基本素养，形成“五有五无”的校园氛围。

“五有”：课堂有纪律、课间有秩序、集会有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

“五无”：地面无纸屑、绿地无足迹、过道无拥挤、卫生无死角、粮食无浪费。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

四、活动主题做五好小公民――文明美德伴我成长。

五、活动对象：全校学生六、活动安排第一阶段：学习宣传阶段（2011年12月19日―23日）1、组织师生学习《提克阿热克小学“文明美德伴我成长”活动方案》。

2、悬挂横幅，张贴标语，出好主题黑板报，营造文明氛围。

3、印发《争做文明美德好少年》倡议书。

4、印发《提克阿热克小学学生文明礼仪常识》。

5、利用国旗下讲话、学校红领巾广播进行宣传。

第二阶段：活动实施阶段（12月24日―4月13日）（一）举行文明礼仪教育启动仪式1.时间：12月19日（星期一）。

2.议程安排：（1）主题升旗仪式（校长国旗下讲话强调开展文明礼仪教育的重要性认识）；（2）德育主任刘霞老师宣读《“文明美德伴我成长”活动实施方案》及活动要求；（二）进行文明美德教育强化训练2月20日开始学校对学生进行文明礼仪方面的强化训练，文明礼仪教育强化训练主要内容安排如下：1．出操排队的强化训练（1）成立出操排队的强化训练专项领导小组。

五好小公民活动方案青少年五好小公民读书、征文、演讲活动方案为贯彻落实《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关工委下发的《___举办全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育读书活动___》的精神，加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的（范本）前途和命运，把个人的成长进步同中国特色___伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

根据通知要求，结合我校实际，特制定我校开展主题教育读书活动方案。

一、___机构为加强对活动的领导，确保工作扎实有效的开展，成立活动领导小组。

组长：成员：二、活动措施。

按照上级文件要求，结合本校实际，将这项读书、征文、演讲系列活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节、贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面。

按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实。

结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队活动等，精心___，细致安排。

全体干部教师要高度重视此项工作，确保主题教育活动取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成长。

三、参加对象全校各年级学生四、活动内容（一）读书活动读书是主题教育读书活动的重要组成部分。

要认真___学生阅读《复兴中华，从我做起》读本及其他相关书籍，做好读书笔记，撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动为引导学生深入阅读，各班要在读书活动基础上举办系列竞赛活动，包括征文评比、演讲比赛。

1、征文比赛。

全体学生在老师指导下通过阅读“复兴中华，从我做起”知识读本及其他相关书籍读物积极参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，题材不限，紧扣主题，观点正确，联系实际，叙事典型，形象生动，要求原创，切忌假大空，字数分别，字数在___至___字，班内进行初评，将初评结果和优秀征文上报关工委办公室。

2024年争当五好小公民活动方案范本____年争当五好小公民活动方案一、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质和公民意识，培养积极向上、勤奋向学、乐于助人的品质；2. 培养学生的社会责任感和服务意识，促进学生关心社会、关爱他人；3. 提高学生的自我管理和自主学习能力，培养学生的创新精神和实践动手能力；4. 加强学生队伍建设，培养学生团队合作意识和组织能力；5. 开展形式多样、富有创意的活动，提高学生的专注力和创造力。

二、活动内容：1. 学习方面：(1) 定期组织学生参与学习竞赛，如语文、数学、英语等知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习成绩；(2) 设置学习小组，每周一次定期讨论学习心得和方法，分享学习资源，相互督促进步；(3) 开展读书活动，鼓励学生读好书、读名著、读经典，通过读书分享会、阅读报告等展示学习成果；(4) 定期组织学生开展实践活动，如科学实验、文化体验等，将理论知识应用于实际中，提高学生的实践能力；(5) 鼓励学生参与社会实践，参观博物馆、科技馆、社区等，增长见识，培养社会责任感。

2. 生活方面：(1) 培养良好的卫生习惯，定期组织学生参与卫生整治活动，如校园环境整治、周围环境整治等，提高学生的环保意识；(2) 推行节约用水、节约用电等系列活动，提高学生的资源利用意识和节约习惯；(3) 鼓励学生参与健康运动，开展运动会、健身操比赛、体育知识竞赛等，培养学生的阳光健康生活方式；(4) 培养学生的艺术修养，开展美术展览、手工制作比赛、音乐比赛等，展示学生的艺术才华；(5) 组织学生参与志愿者活动，如参观养老院、义务植树、志愿者服务等，培养学生的爱心和关爱他人的意识。

3. 社交方面：(1) 组织学生参与班级、学校各类社团活动，如文学社、科技创新社、环保社等，培养学生的团队合作意识和组织能力；(2) 开展学生交流活动，如班级文化展示、团队拓展等，促进学生间的交流互动，增强学生的社交能力；(3) 举办主题座谈会、辩论赛等活动，培养学生的思辨和表达能力，锻炼学生的领导能力；(4) 鼓励学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，展示自己的文化、科技、体育等方面的成果，扩大学生影响力；(5) 组织学生参加社区活动，如社区服务、志愿者活动等，促进学生与社区的互动，培养社会责任感。

争当五好小公民活动方案范本一、活动背景作为新时代的小学生，我们要积极参与社会实践，不断提升自身综合素质和社会责任意识。

为了培养我们成为五好小公民，提升我们的道德品质和社会责任感，我们特设立“____年争当五好小公民活动”。

二、活动目标1. 培养和提高学生的道德品质，形成良好的行为习惯和社会道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进学生团结友爱、互助合作。

3. 扩大学生的社会认知和社会经验，培养学生积极参与社会公益活动的意识和能力。

三、活动内容1. 主题教育活动为了引导学生正确对待学习、生活、人际关系，我们将开展一系列主题教育活动，包括校园道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，帮助学生树立正确的价值观和行为习惯。

2. 社区服务活动通过开展社区服务活动，让学生亲身体验社区事务管理和服务，提高他们的社会责任感。

例如，组织学生参与社区环境整治、走访孤寡老人、义务图书馆借还书等活动，让学生从小就懂得关心社区、奉献社区。

3. 慈善公益活动开展慈善公益活动，让学生了解贫困地区的困境，培养同情心和帮助他人的意识。

例如，组织学生募捐物资送给贫困地区的学校，参加公益活动如义卖、义演等，为需要帮助的人们尽一份力量。

4. 文明校园建设组织学生积极参与文明校园建设，让学生从小学会爱护环境，讲究卫生，尊重师长和同学。

在校园内开展爱护植物活动、文明用语宣传、卫生标语创作等，营造良好的校园文化氛围。

5. 班级荣誉争夺通过班级间的争夺，激发学生的竞争意识和集体荣誉感。

设立五好小公民奖励制度，根据学生在道德品质、社会实践等方面的表现评选优秀班级，并进行相应的奖励和宣传。

此外，还可开展班级文明标兵评选、课堂先进班级评选等活动，让学生在荣誉中成长。

四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校的实际情况和教育目标，制定详细的活动计划，明确每个活动的内容、时间和责任人。

2. 开展主题教育活动组织专家来校开展主题教育活动，邀请文明导师进行讲座辅导，鼓励学生以身作则，树立榜样。

五好公民活动方案样本青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动方案12（二）演讲比赛。

按年级评比，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。

参加自治州演讲总决赛的选手，由教科局按名额推荐。

（三）经各学校推荐、教科局评选，___州教育局对以下单位和个人分别在___州和自治区表彰大会上进行表彰或授予荣誉称号。

1、对___活动突出的单位、个人将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动先进___和先进个人称号。

2、对支持开展活动并取得明显成绩的人员，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动优秀工作者荣誉称号。

3、对参加人数多、活动___好的学校，将授予___州或自治区“五好小公民”主题教育活动示范学校称号。

（三）对积极指导学生参加征文、演讲比赛的老师，颁发和该学生所获奖项一致的征文、演讲指导奖荣誉证书。

七、有关要求（一）为加强活动的___领导，成立“少年向上真善美伴我行”主题教育与社会实践活动___机构。

（二）学校将把五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动和在学生中开展的思想道德教育的各项活动有机结合起来，纳入学校教育工作计划和年终目标考核，明确教师专门进行指导，按照青少年学生成长规律，结合学校德育工作、学科教学、班团队活动等，开展内容丰富，形式多样，生动活泼，有声有色的主题读书育人活动。

（三）各班___发动学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，做好读书笔记，开展好主题征文、主题演讲、社会实践等活动。

同时，鼓励学生自愿订阅《少年向上真善美伴我行》知识读本，以确保这项主题教育读书活动取得实效，达到预期目的。

此项工作也作为“少年向上真善美伴我行”主题教育活动示范学校评选条件之一。

（四）加大宣传力度。

五好公民活动方案样本（2）____年五好公民活动方案一、活动背景及目的随着社会的不断发展，五好公民活动已成为我国社会主义核心价值观教育和培养社会责任感的重要途径之一。

2024年五好小公民方案范文一、方案背景随着社会的发展和进步，培养优秀的小公民已经成为当代教育的重要任务之一。

五好小公民方案旨在通过全面培养学生的思想道德素质、生活能力和社会责任感，构建和谐、平等、文明的校园和社会环境，培养担当民族未来的一代优秀公民。

二、方案内容1.培养学生爱国意识（1）课堂教育：开设讲述国家历史、地理和文化的课程，激发学生对于祖国的热爱。

（2）社会实践：组织学生参观国家历史文化遗址、纪念馆等，增强学生对国家发展和历史变迁的了解。

（3）立德树人：引导学生树立正确的价值观和家国情怀，激发学生的爱国热情。

2.培养学生社会责任感（1）开展志愿者活动：组织学生参加社区服务、环境保护、助老助残等志愿者活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。

（2）课堂教育：增设社会责任感教育课程，引导学生认识社会问题，并了解如何积极参与社会建设。

（3）学生自治：建立学生自治组织，让学生参与学校事务的决策和管理，培养学生的参与意识和责任感。

3.促进学生的和谐交往能力（1）开展团队活动：组织学生参加团队活动，如集体合作游戏、团队项目等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（2）课堂教育：增设与人际关系和交往技巧相关的课程，让学生掌握良好的沟通和交往技巧。

（3）班级建设：鼓励学生参与班级管理和建设，培养学生的集体荣誉感和团结协作能力。

4.培养学生的道德品质（1）课堂教育：增开讲述道德故事、引导学生进行道德思考的课程，培养学生的道德感知和判断能力。

（2）立德树人：激发学生内心的道德追求和责任意识，树立正确的行为准则和价值观念。

（3）榜样力量：展示身边的道德榜样，鼓励学生向优秀的人物学习，提升学生的道德修养。

5.提升学生的自我管理能力（1）课堂教育：开展自我认知与管理的课程，引导学生认识自己的情绪、需求和优势，并学会有效管理自己。

（2）学生自治：鼓励学生独立完成学习任务、规划自己的学习生活，并对自己的行为负责。

（3）家校合作：加强学校和家庭的沟通合作，共同培养学生的自我管理能力。

五好小公民方案一、指导思想为贯彻落实《____培育和践行____核心价值观____》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养____核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的____建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的____而不懈努力，经研究决定，____年____月至____年____月在全校范围内举办“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至六年级全体学生三、活动工作小组：组长：张克勤副组长：刘爱平成员：王继平____朱华东及所有班主任、语文老师四、活动时间及内容：1.学习关工____《省教育厅关工委转发〈教育部关工____举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动____通知〉____》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2.____学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

(1)读本是主题教育活动的主体、载体和媒介。

依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。

只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

(2)让更多的青少年学生阅读读本。

事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育活动就会成为无源之水，无本之木。

孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。

因此，青少年主题教育活动一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

(3)读本阅读指导。

具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。

以往我州的主题教育活动对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。

2024年五好小公民活动方案范本一、活动目的五好小公民活动是为了培养孩子们良好的品德素养，促进他们的社会责任感和公民意识的活动。

通过各种形式的活动，让孩子们了解和学习社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、集体意识、友善互助的精神，提高他们的道德水平和法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，建设和谐、文明、美丽的社区和国家。

二、活动内容1. 学习社会主义核心价值观- 组织学习社会主义核心价值观的理论知识，包括爱国主义、集体主义、社会主义、法治精神等。

- 通过讲座、影视欣赏、主题班会等形式，向孩子们介绍和弘扬社会主义核心价值观的典型事迹和先进典型，激发孩子们的学习兴趣和动力。

2. 培养爱国情怀- 组织参观爱国主题的展览、纪念馆等，使孩子们了解祖国的历史、发展和伟大成就，激发他们的爱国情感。

- 开展主题班会、小组讨论等形式，引导孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化，培养他们对祖国优秀文化的热爱和自豪感。

3. 倡导友善互助- 开展互助关爱行动，组织孩子们到社区老人院、儿童福利院等地参观、互动和开展志愿服务活动，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。

- 商讨、筹划小组活动，鼓励孩子们互相帮助、团结合作，提高他们的集体意识和合作精神。

4. 提高道德素养- 通过开展绘画、手工制作、演讲比赛等形式，鼓励孩子们表达他们的思想和情感，培养他们的审美情趣和艺术修养。

- 运用故事讲解、情景模拟等形式，引导孩子们思考和讨论一些道德难题，提高他们的道德判断能力和行为规范。

5. 培养法律意识- 组织学习法律知识，让孩子们了解法律是维护社会秩序和公共利益的重要保障，引导他们遵守法律、尊重法律、维护法律。

- 通过观看小剧场、角色扮演等活动，让孩子们深入体验法律的作用和意义，培养他们正确处理纠纷和解决问题的法律意识和方法。

三、活动形式1. 学校内活动- 开展社团活动，设置五好小公民俱乐部，定期组织学习和讨论社会主义核心价值观的相关议题。

2024年五好小公民活动方案____年五好小公民活动方案一、活动目的和意义五好小公民是指具备一定的道德素养和社会责任感的优秀学生。

培养五好小公民是培养社会主义核心价值观的需要，也是国家未来发展的需要。

通过开展五好小公民活动，可以促进学生全面发展，增强学生的社会责任感，培养良好的道德品质和行为习惯，形成健康的价值观。

二、活动内容和形式1. 义务劳动活动义务劳动是培养学生勤劳勇敢并逐渐形成劳动习惯的重要途径。

我们可以组织学生参加义务劳动，如清扫校园、环境整治、帮助老人打扫卫生等。

这样可以让学生体验到劳动的重要性和快乐，培养他们的积极性和责任感。

2. 社区服务活动社区服务活动是培养学生关爱他人和参与社会的重要方式。

学生可以参与到社区活动中去，如为社区的孤寡老人服侍、为贫困家庭捐赠物品等。

这样可以让学生了解社区的发展和问题，培养他们的社会责任感和爱心。

3. 知识普及活动知识普及活动是培养学生积累知识和智慧的重要途径。

可以通过开展科普讲座、知识竞赛等形式，让学生学习到更多的知识，提高他们的综合素质和创新能力。

4. 安全教育活动安全教育活动是培养学生自我保护意识和能力的重要途径。

可以组织学生参加消防演习、交通安全讲座等活动，让学生了解安全知识，掌握相关技能，提高他们的自我保护能力。

5. 爱国主义教育活动爱国主义教育活动是培养学生爱国情怀和国家意识的重要方式。

可以组织学生参观革命纪念地、开展爱国主题讨论等活动，让学生了解国家的历史和文化，培养他们的爱国情感。

三、活动计划1月份：开展义务劳动活动。

学生参加校园清扫活动，并整理闲置教室设备。

2月份：组织社区服务活动。

学生到附近的社区为孤寡老人送日常用品，并陪伴他们聊天。

3月份：组织知识普及活动。

开展科普讲座，邀请专家为学生讲解有关科学知识。

4月份：开展安全教育活动。

组织学生参加消防演习，并邀请交通警察为学生讲解交通安全知识。

5月份：开展爱国主义教育活动。

组织学生参观革命纪念地，举办红色主题班会，回顾革命历史。

五好小公民活动方案样本____年五好小公民活动方案一、活动背景五好小公民活动是培养孩子们良好品德和行为习惯的重要途径。

在当今社会，道德水平不同的孩子们在成长过程中面临许多挑战。

为了帮助孩子们树立正确的价值观，养成良好的品德和行为习惯，我们决定在____年开展五好小公民活动，为孩子们提供学习和发展的平台。

二、活动目标1. 培养孩子们的良好品德，如诚实守信、友善互助、勤俭节约等。

2. 培养孩子们的良好行为习惯，如守规矩、讲卫生、尊敬师长等。

3. 给予孩子们参与社会实践的机会，提升他们的社会责任感和公民意识。

4. 促进孩子们的综合素质发展，培养他们的领导能力和团队意识。

三、活动内容1. 主题教育活动通过主题教育活动，引导孩子们树立正确的价值观。

主题可以包括友谊、诚信、助人为乐等。

活动形式可以是演讲比赛、征文比赛、绘画比赛等。

对于优秀的作品和表现，可以设置奖励和表扬机制，激励孩子们更积极地参与活动。

2. 社区服务活动组织孩子们参与社区服务活动，如清洁社区、义务劳动等。

通过实际行动，让孩子们感受到对社会的贡献和责任。

同时，这也是培养他们团队意识和合作精神的好机会。

3. 校内活动在学校内开展一系列活动，如文明礼仪教育、环保教育、安全教育等。

通过讲座、小组讨论、游戏等形式，教育孩子们学习正确的行为规范和安全知识。

4. 假期活动制定丰富多彩的假期活动方案，如夏令营、科普讲座等。

这些活动不仅可以拓宽孩子们的知识面，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。

5. 家庭活动鼓励家长与孩子们一起参与五好小公民活动。

可以组织亲子游戏、家庭讲座等活动，在家庭中培养孩子们的品德和行为习惯。

四、活动实施计划1. 制定活动计划书在活动开始前，制定详细的活动计划书，包括活动内容、时间安排、活动形式等。

活动计划书可以用于组织活动，也可以作为家长和孩子们了解活动内容和安排的参考。

2. 活动宣传制作活动宣传海报、传单等，通过学校、社区、家庭等渠道宣传活动，并邀请家长和社区居民积极参与。