第二课时（竖折撇）
一、教学内容：P 8
二、教学目的：
1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。
三、教学重难点：
重点：掌握竖折撇的正确书写方法。
难点：第二折后行笔方向及角度。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
复习竖折、撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习竖折撇的写法。
A：注意观察笔画，学生说出注意点。
B：教师示范写法。
C：学生练习写竖折撇的写法。
2、教师边师范边讲解“专”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。
C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“传”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。
C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“砖”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。
C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“转”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。
C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注意什么呢？
（五）布置作业：
作业本P8
《竖折与竖折撇的写法》教学设计
1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。出示竖折与竖折撇的写法图：请观察竖折与竖折撇有哪些异同？ 2、小组讨论交流写法。在写“竖折与竖折撇”时，运笔时应该注意些什么？ 3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。 觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。 4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。 5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法 竖折与竖折撇是复合笔画。实际竖折就是竖与横的结合。竖折撇则是竖折与撇的结合。 竖折与竖折撇书写要领： 竖折：起笔写竖，写至折处稍顿笔后写短横； 竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。 注意竖要直，横要平，一笔写成。如图： 竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图： 6、学生练写笔画，教师巡视指导。 7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。 主要错误类型：笔画书写不规范。 （二）、学习例字的写法。 1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。 3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。 4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。 四、练习书写： 学生练写，教师巡视指导。 1、生仿写，师巡视指导。 2、指导学生练写例字。 （学生练写，教师巡视指导。） 提示注意：A、写字姿势 B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。 C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。 五、纠错展评： 1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到 要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折与竖折撇” 的写法。 2、展示优秀的学生作业。 让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。 3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。 六、总结提升： 1、回顾本课知识要点。 通过一节课的学习，大家基本上掌握了“竖折与竖折撇”的写法，我们再一起来回顾一下竖折与竖折撇的运笔方法。 2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。 3、布置作业。 板书设计：竖折与竖折撇后记
硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
幼小衔接教案——竖折（山出牙） 活动目标： 1.认识笔画“竖折”，掌握其笔画名称并认读三个相关汉字，掌握书写方法。 2.能够按照笔画顺完成本节三个汉字的书写，并能够分析出三个汉字的结构特征。 活动重点： 1.掌握“竖折”的书写方法。 2.了解本节三个汉字的结构特征，书写过程中能够将各笔画合理地安排在田字格内。 活动难点：学会观察笔画和汉字在田字格中的位置，能够按照笔顺正确书写。活动准备： 1.字卡。 2.画有大山的图画（图画稍大，山中间画一个可以打开的黑洞，山洞里先放好今天要认读的汉字和两个学过的汉字）。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 教师出示大山的图画：小朋友们，请你们看一看，这是什么？中间圆圆、黑黑的又是什么？你们猜一猜山洞里住着谁？你们想知道山洞里住着谁吗？我们一起喊：“山洞里的小伙伴，请你快出来！” 幼儿试着喊出教师的话后，教师从山洞里先拿出一个学过的汉字。 教师：小朋友们看一看，谁出来了？（皮）让我们再试着喊一喊，看一看里面还有没有别的字宝宝了。 幼儿继续喊，教师拿出字卡“虫”。 教师：小朋友们看一看，这回谁来了？（虫）我们再看一看，里面还有谁在？这回教师拿出字卡“出”：咦？你是谁？我们班小朋友怎么不认识你？教师模仿字宝宝的语气：我是字宝宝“出”。 同样的方法引出汉字“牙”。 二、探索新知。 （一）认识汉字及笔画。 1.认识汉字“山”。 教师：小朋友们，这些字宝宝都是从哪里跑出来的？（山洞） 教师出示字卡“山”：这个字就是“山洞”的“山”。（认读后将字卡贴在黑板上）2.认识汉字“出”。 教师：你们还记得第三个从山洞里跑出来的字宝宝叫什么吗？（出）请把它找出来吧。教师出示字卡，让一名幼儿在字卡中找到“出”，将字卡贴在黑板上。3.认识汉字“牙”。 教师：最后跑出来的字宝宝说它叫什么？（牙）同样请一名幼儿在字卡中找到该汉字，教师将字卡贴在黑板上。 4.认识笔画“竖折”。 教师：在这三个字宝宝里有一个共同的笔画，小朋友们发现了吗？请你们把它找出来，然后用红笔圈上。幼儿找到后，教师出示字卡：这个笔画叫“竖折”，现在请小朋友们伸出你的小手，试着写一写这个笔画。 （二）组词造句。
三上书法《第十四课竖折、竖折折钩和竖折 撇》教案 调整设计第四课竖折、竖折折钩和竖折撇 一、教学目标 1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。 二、教学重点、难点重点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。难点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。 三、教学准备笔、墨、纸、实物、投影、课件。 环节 一、认识----观察揣摩，整体把握 一、检查写字用具准备情况。 二、激趣导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己学习的收获。板书课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。齐读课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。 三、新授： （一）分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。
1、竖折（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折的三个运笔步骤、 2、竖折折钩（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤、3、竖折撇（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤、示范书写，让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折撇有什么特点。4教师讲解分析：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。 5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。（投影、课件） 6、师边讲解边示范。环节 二、实践临摹结合，重点突破学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇，师行间巡视辅导。展示优秀学生作业。 1、出示示范字。竖折、竖折折钩和竖折撇 2、指名认读。 3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。 4、带领学生分析书写的要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师巡视辅导。环节 三、总结评议整改，拓展提升学生书写带有竖折、竖折折钩和竖折撇的字全体评点，指出得失。
这28种基本笔画的漂亮写法 1、横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2、竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 3、撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图：
第十六课竖折撇 一、教学内容：P 45-46 二、教学目的： 1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。 2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。 三、教学重难点： 重点：掌握竖折撇的正确书写方法。 难点：第二折后行笔方向及角度。 教学准备：实物投影仪 四、教学过程： （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查： 复习竖折、撇笔画，导入新课。 （三）、讲授新课： 1、学习竖折撇的写法。 A：注意观察笔画，学生说出注意点。 B：教师示范写法。 C：学生练习写竖折撇的写法。 2、教师边师范边讲解“专”的写法。 A、学生说一说笔顺。
B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。 C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边示范边讲解“传”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。 C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“砖”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。 C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。 5、教师边师范边讲解“转”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。 C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。 （四）小结： 这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注意什么呢？（五）布置作业： 作业本
教后记： 今天所学习的字都是跟专字有关的，所以我们在教学中要注意教学专字，然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移，效果不错。
教案 一、复习上节课学的 1、回忆上节课讲的故事留的问题。 2、复习横撇的用笔口诀。 二、学习竖折 1、讲解竖折的形状特征以及用笔方法。 2、传授口诀： 藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、回锋 三、双钩填墨 1、姿势正确 2、一笔完成 3、口诀要运用 4、尽量不写出去也不留空白 四、讲故事 脾气古怪拜石为兄 米芾六岁熟读诗百首，七岁学书，十岁写碑，二十一岁步入官场，但他行为乖张。米芾笑话很多，他出门不穿宋朝衣服，却弄一身唐代衣帽。走在大街上，常常引来大量群众围观。米芾洋洋自若，反而更神气活现，别人一看那个架势，不认识的人也知道，整个大宋除了“米颠”没第二个这么怪的。古人写信，结尾总会客套一句“再拜”，而米芾写到这，他就把笔放下，站起来整理好衣服，然后真的就拜了两拜。米芾嗜石，《宋史》本传记有其事。元倪镇有《题米南宫拜石图》诗：“元章爱砚复爱石，探瑰抉奇久为癖。石兄足拜自写图，乃知颠名传不虚。”据说，有一天，米芾外出遇到一块希奇古怪的大石头，形状奇丑，仿佛人形，米芾非常喜欢，围着这块石头转了几圈，不愿离去，他特意将自己的官服脱下给石头披上，并作了一个揖，嘴里念叨：“石兄，石兄，你能不能随我一道回府？”。当然石头不会自己作答，米芾也不需要石头回答，他命轿夫将石头搬进轿子里，就打道回府了。轿夫好不容易将石头抬回米府。家人连忙出来迎轿，一掀开轿帘，大吃一惊：“怎么老爷变成了石头？”再往轿后一看，一个短衣短衫的老头气喘吁吁的走过来了，家人忍俊不禁，原来老爷一直小跑跟在后面，满头大汗。 五、复习今天学的，下节课提问 1、“竖折”的形态特征。 2、写“竖折”的口诀。 3、米芾是宋朝人，却经常出门穿哪个朝代的服装？（答案：唐代）
本笔画的写法基本笔画的写 一、点点是书法中表现力最强、变化最为丰富的笔画。 1、右点：起笔轻，由轻到重向右下方按笔，稍顿后，顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点：起笔轻，行笔逐渐用力往左下按，稍顿后，顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点：起笔轻，行笔渐用力向右下弧行，顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点：起笔轻，行笔渐用力向右下长按，顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。 二、横横和竖是字的体骨，要求坚正匀称，长短合度。好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软，整个字就会显得软弱无力。 1、长横：此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横：写法同长横，只是运笔短些，大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横：写法同长横，只是左低右高的斜度稍大些。如：“七”、“斗”、“戈”。 三、竖1、垂露：笔锋轻入纸，向右下稍顿，随即向下行笔，至收笔处稍顿笔，再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针：起笔和行笔同垂露，只是收笔时逐渐提笔出锋，收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 四、撇撇和捺是汉字中装饰性很强的笔画，它如同字的手脚，要求写得舒展自如，富有姿态。 1、平撇：起笔顿后，侧笔向左平行线渐提笔出锋，收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇：起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋，收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇：其形态上半部较直，用笔方法与竖接近，至中部以后，向左下方行笔，顺势提笔出锋。如：“月”、“用”、“风”。 4、短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 五、捺捺法用笔一波三折，呈曲线之美。 1、斜捺：轻落笔，然后边行边按，顿笔后，迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫”“来”。 2、平捺：写法同斜捺，只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。 六、提此笔画应该写得遒劲有力。 1、平提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖。如“虫”、“纹”、“把”。 2、斜提（又叫“挑”）：写法同平提，只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提：起笔写竖，至末端顿笔后转向右上斜挑出，收笔出尖。如：“长”、“民”。 七、钩钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画，依附在横画之后，称为横钩，依附在竖画之后，称为竖钩。所有的钩都应该做到笔画劲挺，出锋锐利。 1、竖钩：其起笔和行笔与竖画相同，至末端出钩处，稍顿笔，然后迅速向左上钩出。如“寸”。 2、弯钩：起笔稍轻，由轻到重自右下向左下匀曲运笔，到与起笔处垂直线位上顿笔，后转向左偏上挑出，收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩：起笔顿，自左向右下匀力稍曲行笔，至起钩处顿笔转向上挑出，收笔出尖。如“成”。 4、卧钩：起笔稍轻，自轻而重，向右下方弧形运笔，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向左上钩出。如：“心”、“思”。 5、横钩：其起笔和行笔与横画相同，至末端出钩处，向右下顿笔，然后迅速向左下方钩出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩：又称“浮鹅钩”，其前半部起笔行笔与竖画相同，弯处用提转，然后作弧形横，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩：起笔写横，顿笔后折向下写竖，至末端顿笔后向左偏上挑出，收笔出尖。如“习”。 8、横折弯钩：起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，再圆转向右写横，至末端顿笔向上
1 基础篇 ○ 1、学会两种笔画的写法及应用。○ 2、学会六个关键字。○ 1、进一步掌握笔画的书写动作。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、熟练掌握书写技巧，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。 ○ 1、书写过程中对力度和速度的把握。○ 2、笔画的书写要点。○ 3、关键字的结构特点。○ 1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第二十一讲竖折折钩、竖折撇 教学目标教学难重点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的兴 趣，从而喜欢汉字，爱好书写。 ◇三、学习笔画和关键字 ……………………………………………………………… 学习-竖折折钩 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经 ·竖挺直莫斜偏转折处棱角显 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看 边跟视频书空练习，体会书写节奏) 4、学生在课堂练字册上练习，教师指导。 ……………………………………………………………… 学习关键字 演示“马”“与”“写”，观察其特点。（教师提 醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 横折竖折莫斜偏，马背勿短要稍宽。 1、马头勿大 2、马背稍宽 3、长横伸展 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 教学过程
3 关键字解析 竖折直立横折收，竖折稍短横折宽。 1、竖折直立横折向内收敛 2、长横伸展出左边线 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 关键字解析 宝盖字头勿写宽，竖折直立莫斜偏。 1、宝盖头勿写宽 2、竖折直立勿偏斜 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律 明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微 信群。 2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指 第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 重点指导学生学会读帖，发挥学生主动性。 学习笔画-竖折撇 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生讲解笔画三字经和3532法则（教师补 充） 竖微斜要适当连横撇 勿写大
写字口诀之28种基本笔画 （口诀后边带有书写示范） 崔书君 书君个人认为：一年级就开始学写字，但是“能”写字，不等于“会”写字。一年级写字可以“照猫画虎”，但二年级必须开始按正确的写法写字。不是说一年级就不应按正确的写法写，正确的方法当然是越早越好，但毕竟一年级学习的汉字少，28种基本笔画没有全部接触到，而二年级开始基本全都接触到了。 1、横 2、竖 3、撇 4、捺 5、点 6、提 7、竖钩 8、弧弯钩 9、戈钩 10、卧钩 11、竖弯 12、竖弯钩 13、竖提 14、横钩 15、横折 16、横析钩 17、横撇
18、撇折 19、撇点 20、横折弯钩 21、竖折 22、竖折折钩 23、横折提 24、横折折撇 25、横撇弯钩 26、横折折折钩 27、横折弯 28、竖折撇 写字口诀之28种基本笔画 1 横画一定要写平， 横在字中起平衡， 横平不是要水平， 左低右高顿笔成。 2 竖画垂直在支撑， 竖不垂直字不正， 垂露悬针和短竖，
起笔相同收不同。 3 撇画自然和舒展，就会增加字美感，有时与捺稳重心，斜撇竖撇短撇分。 4 捺画粗细要分明，斜捺平捺区分清，斜捺好像弯刀形，力量先轻然后重，捺笔末端稍微停，最后平拉出笔锋。平捺形状像卷浪，隆起平伏再平静，最后锋芒轻而快，一波三折走如风。 5 点画如同人眼睛，体现字的精神明，右点左点竖长点，四种点画要分清，
右点左点基本同， 行笔方向有不同， 竖点实际右变形， 点在字头竖居中， 长点右点稍变长， 多数末尾它支撑。 6 提画写法下笔重， 向上行笔重到轻， 注意收笔要出尖， 角度长短略不同。 7 竖钩顺笔向下垂， 到底斜着左下微， 稍稍做个小停顿， 最后收钩左上飞。 8 弯钩头尾上下方，（也称：弧弯钩）上下对齐互相望， 中间行笔向右弯， 背脊微弯呈弧状。 9
横竖撇捺 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图
(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
钢笔楷书笔画的特点与写法 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： (五〕点点画在——个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。如图 竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：
第14课竖折 教学目标 1、使学生认识竖折，能分辨竖折的形态特征并掌握其写法。 2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法， 逐步学会书写“牙、出、山、涵”四个例字。 3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重难点 重点：掌握竖折的书写。 难点：两种竖折的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。 教具准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程 一、导入新课 1、激发兴趣 教师展示几幅自己的临帖或平时作品。再示范书写多个字（有意在其中穿插几个带横折、竖折的字）让学生边看边感受书写的轻松。 2、以本课板块“试一试”为楔子，请学生根据课本上的图示画两组不 同的线条。 请学生体会从竖转横的运笔感觉，分别书写两种不同的竖折；同时回顾复习竖和横的写法，老师总结：我们已经学了竖与提组合的笔画“竖提”，今天我们要学习竖和横组合而成的“竖折”。 出示本课课题：《竖折》。 二、学习新知 1、观察感受，尝试书写 （1）教师示范第一种竖折的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：先写竖再写横，竖稍往右略斜，转折后 写横，横起笔偏左。（强调运笔要稳，折要提笔下按，稍作顿笔
后折运笔。竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。） （2）教师示范第二种竖折的书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：露锋写竖，转折处稍顿笔调锋向右行笔 写横，横的起笔与竖的收笔相连；竖短横长。 教师示范第二种竖折的例字“山”书写（或播放相应视频），边写（放）边解说该笔画的书写要点：中间竖高，旁边两竖低，起笔方式均不相同；竖折的横画略向右上斜。 （3）教师再次范写这两个笔画（或者二次播放相应视频），并在写好的笔画上用其他颜色的笔勾出两种竖折的行笔路线，然后在黑板 上用粉笔勾画这两个笔画的行笔示意图，进一步强化学生对竖折 的认知。 （4）请学生尝试书写两种竖折各三遍，教师巡视指导。 （5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺 在哪里。 2、重点临写例字 （1）教师示范本课四个带有竖折的例字或播放相应视频。 （2）教师有针对性地对四个例字进行讲解，分析不同例字中竖折的异同点及书写注意事项。 边写（放）边解说这些字中竖折的书写要点：“牙”字呈纵势，上横较短，竖折竖较短，横从竖的边起笔；竖钩粗状直挺，撇从竖折与竖钩交叉处起笔，弧度较小。“出”字窄小下宽，竖向笔画粗，横向笔画细；两个竖折的竖角度不同，横从竖的左侧起笔；右边两短的角度也有区别，上斜下直；中间垂露竖直挺粗壮。“岳”字上下两部分均较扁，笔画间距均匀；长横稍斜，收笔略重；竖折较轻，横向上斜。“涵”字左窄右宽，左边三点相互呼应；竖折的竖稍向右斜，最后短竖则向左斜。 （3）学生尝试书写四个例字，先描二个，再摹一个（在课本后附的练习纸上书写），教师巡视指导。
硬笔书法28种基本笔画的书写方法 (一)横。横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： (三)撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔， 收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
硬笔书法笔画的28种写法 帮大家整理了关于硬笔书法笔画的28种写法图解，希望能对大家练字有用。1、横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。 横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：
2、竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3、撇画一个字的装饰性笔画 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4、捺画要粗细分明，比较有难度 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： 5、点画在一个字中 就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图:
28个笔画的基本写法与书法要领 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：
(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： (五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图: 竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们
下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图： (五〕点点画在——个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：
第四次课 一、复习：折zh é 横h én ɡ折zh é 竖sh ù折zh é 撇pi ě折zh é 1.横h én ɡ折zh é ： 口k ǒu ：竖sh ù ，横h én ɡ折zh é ，横h én ɡ 五w ǔ ：横h én ɡ ，竖sh ù ，横h én ɡ折zh é ，横h én ɡ 书sh ū ：横h én ɡ折zh é ，横h én ɡ折zh é钩ɡōu ，竖sh ù ，点di ǎn （1）口k ǒu ： 你n ǐ家ji ā有y ǒu 几j ǐ口k ǒu 人r én ？ 我w ǒ家ji ā有y ǒu 五w ǔ口k ǒu 人r én 。
（2）五w ǔ：五w ǔ个ɡè 五w ǔ人r én 五w ǔ星x īn ɡ街ji ē （five star street ） （3）书sh ū ：汉h àn 语y ǔ书sh ū 读d ú写xi ě书sh ū 听t īn ɡ力l ì书sh ū 2.竖sh ù折zh é ：山sh ān ，出ch ū 山sh ān ：竖sh ù ，竖sh ù折zh é ，竖sh ù 出ch ū ：竖sh ù折zh é ，竖sh ù ，竖sh ù ，竖sh ù折zh é ，竖sh ù （1）山sh ān ： 山上（on the hill ） 山下（on the foot of the hill ） 上山（go up the hill ） 下山（go down the hill ） 大山 小山 （2）出ch ū ：
出来l ái （come out ） 出去q ù （go out ） 出门m én （go out the door ；set out ） 出口（exit ；export ） 出生sh ēn ɡ （be born ） 3.撇pi ě折zh é ：车ch ē 、 云y ún 、 公ɡōn ɡ 车ch ē ：横h én ɡ ，撇pi ě折zh é ，横h én ɡ ，竖sh ù 云y ún ：横h én ɡ，横h én ɡ，撇pi ě折zh é，点di ǎn （1）车ch ē ：汽q ì车ch ē （all the car ） 大车 小车 车
第十四课竖折、竖折折钩和竖折撇调整设计 第十四课竖折、竖折折钩和竖折撇 一、教学目标 1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训 练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。 二、教学重点、难点 重点： 掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。 难点： 掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。 三、教学准备 笔、墨、纸、实物、投影、课件。 环节一、认识----观察揣摩，整体把握 一、检查写字用具准备情况。 二、激趣导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己学习的收获。 板书课题：竖折、竖折折钩和竖折撇。 齐读课题：竖折、竖折折钩和竖折撇。 三、新授： （一）分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。 1、竖折（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛 笔字竖折的三个运笔步骤.
2、竖折折钩（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤. 3、竖折撇（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤. 示范书写，让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折撇有什么特点。 4教师讲解分析： 书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。 5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。（投 影、课件） 6、师边讲解边示范。 环节二、实践——临摹结合，重点突破 学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇，师行间巡视辅导。 展示优秀学生作业。 1、出示示范字。 竖折、竖折折钩和竖折撇 2、指名认读。 3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。 4、带领学生分析书写的要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师巡视辅导。 环节三、总结——评议整改，拓展提升
二十八种笔画写法 钢笔楷书笔画书写要领 学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。 写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线， 书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。 挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画要乎、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓。 准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、租细恰当。 横、竖、撇、捺、点 (一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 (二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。、 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖、 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。、 (四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。