大班音乐活动课程计划：向树上唱歌
（反思教学）
大型音乐活动的歌曲在树上唱歌（反思教学）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,表达鸟类与鸟类之间的情感.树木与美丽的歌曲.让我们以愉快和悲伤的情绪唱出同一首歌.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.快来看看唱到树上的歌曲和歌曲吧.活动意向：
音乐是人类生活的反映.人们用音乐来表达情感,用音乐来享受生活.音乐可以带给人们美丽.音乐具有谜题的功能,可以专注,激活思维,发展语言,丰富想象力,可以促进儿童智慧的发展;音乐具有调节情绪的功能,其情感特征可以为儿童的兴奋增添积极的动力;音乐有一种美学功能,可以给孩子一个美好的享受,美妙的音乐可以使孩子的情绪高涨,充满对活动的奉献.发芽的孩子感觉很美,并表达他们的美丽.
活动目标：
用一首美妙的歌曲表达鸟儿与树木之间的情感.
2.喜悦和悲伤地唱出同一首歌.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
活动准备：
音乐磁带.
活动程序：
首先,小鸟在大树上唱歌
在故事《去年的树》中,树喜欢听鸟儿唱歌.你想听吗？
播放音乐,享受一切.
那只小鸟对树说了什么？你感觉好么？你在哪里看到这只鸟和大树是最好的朋友？
第二,学习鸟儿歌唱.
1.根据歌词的节奏,儿童和老师阅读歌词1至2次.
老师唱着歌,孩子唱了1到2次.
3.完全享受这首歌.
用美妙的声音唱出鸟与树之间的真实感受.
孩子们完成歌曲并引导孩子们用两种不同的快乐和悲伤情绪来唱这首歌,尝试1到2次.当鸟儿和大树在一起时,每天站在树枝上唱着大树,当时发生了什么？（非常高兴）我们带着愉快的心情唱这首歌.那只鸟正在失去那棵大树.那时它的心脏呢？（我很不舒服）我们也在这种情绪中唱这首歌.当小鸟看到树变成了一场比赛时,它向树上的朋友唱了什么样的声音？（悲伤的情绪歌唱.）
幼儿在角色中唱歌,其中一半是在树上玩,一半的孩子在玩鸟.
彼此改变角色.
附加《唱给树的歌》分数：
1=B 6/8抒情
6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 | 6 5 5 6 5 | 4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0 |
亲爱的树,我的朋友,听我说,唱一首好歌,拉啦啦啦
请接受我的美好祝愿,让我们一起唱这首歌,la la la la
6 6
7 6 0 | 6 5 5 6 5 | 4 3 2 10 || 5 5 5 6 5 | 7 6 5 10 ||
拉啦啦啦,听我说,唱一首好歌.我们一起唱这首歌吧.
La la la la让我们一起唱这首歌吧.
活动延期：
请回家,让你的父母练习.
活动反映：
这首歌《唱给树的歌》是一首充满幼稚情绪的拟人化歌曲.孩子们聆听,唱歌,充分体验美妙动人的歌曲旋律.整个活动儿童积极主动地参与轻松,自然,愉快的氛围,体验歌曲中的情感,培养孩子的美感和美感.在老师的投入活动中,孩子们可以接受感染和同化,真正投入到歌曲中来实现教学目标.
