部编版《13.花钟》教学设计两套

培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观 察周围事物的习惯。
重点难点
1.默读1、2自然段，说说这两段的大意。
2.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争 奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。
2.识记生字
写字方法。为
看看这些字，你是如何识记这些字的？
养成良好的书
（1）形声字识字。“芬 芳 醒”都可以用这种方法识记。
写习惯打下基
（2）熟字比较。如：斗一头 肉一内办一苏虽一强
础。】
（3）组词扩展：长寿 寿命表示显示昆虫修建小组
3.开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。
大豕一起读一读，记住每个字的字形。
学生的自学能
强 示昆修Leabharlann Baidu 组
力、探究能
自己练读，指名读。
力。】
师生共同正音：注意读准：平舌音“苏 组”，翘舌音“寿 示”，
前鼻音“芬 昆建”，后鼻音“强 芳醒”等。
（2）（课件出示6）词语，读词语。
干燥灼伤适宜淡雅吻合组成内外
自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“燥 组”，翘舌音“适”，前鼻音“吻”。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
一、1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走 入花的世界，去领略一卜花的美丽与神奇吧！（课件出示2： 花的世
界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）
三、2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由
复习导入，出
2.（板书课题：花钟）师述：通过上节课的学习，谁能说说什么是花
示字词，引入
钟？你还有什么疑问？
课题，提出质
二、品读感悟交流体验
疑，引发学生
（一）学习第一自然段：
学习的兴趣
1.指名读，这段给我们介绍了一种有趣的现象，文中的中心句是什
温。】
么？
用“”勾出来，（课件出示10）
（一天之内，不同的花开放的时间是不同的。）围绕它介绍了哪几种
《
教学目标
知识与技能：
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正 确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。
过程与方法：
1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。
2.通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
情感态度价值观：
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
（植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。）
【设计意图：
（板书：开花时间与温度、湿度、光照有关）
对重难点生字
四、识记生字，写字指导。
的书写指导，
1.（课件出示7生字田字格）会写字：
培养学生爱写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
字的兴趣，教
指名读，齐读，指名领读。
会学生正确的
（2）自由读课文，（课件出示4）要求：
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
【设计意图：
2•检查读书情况。
鼓励学生自主
（1）（课件出示5）生字，读生字。
识字，是部编
d du f m f①gn百xm gsh du su
版教材的要
斗芬芳 内醒寿苏
点，同时培养
qi印g sh i kun xi ujimzu
【设计意图：
花？（牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊……）
学习课文，抓
（学生边回答老师边贴鲜花图片）
住重点词句，
2.看图复述回答：什么花在什么时候开放呢？
【课后反思】
成功之处：
1•激活学生情感，积极主动学习。
教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生花 钟、赞美花钟的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习 活动中去，从而实现对学生的审美教育，激起学生探究自然的兴趣。
2•理清文章脉络，整体把握课文。
理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感 受花钟之美、神奇。
（开火车读，齐读）
3.学生以自己喜欢的方式再读一读这篇短文（可以独自读，也可以和
同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地
朗读体会。
三、品读文章，初步感知
边读边思考：
1.科学家揭示了一个什么有趣的现象？
预设：科学家把不同时间开放的花种在一起， 建成一个花的“时钟”，
这些花就二十四小时依次开放。
不足之处：放，放多少，扶，扶多点，要根据学生年龄特点，知识水平来定。
第二课时
【课时目标】
1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。
2.默读1、2自然段，说说这两段的大意。
3.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。
【教学过程】
一、复习旧课，导入新课
1.指名朗读生字、新词。（课件出示9）
【设计意图：
苏醒干燥适宜淡雅吻合组成
【设计意图： 利用优美的图 片，认识不同 的鲜花，激活
谈感想，感受花的美）
了学生的思
四、〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉
维，激发了学
五、3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，
生的学习兴
芬芳迷人。（课件出示3）愿意读读这句话吗？
趣，使学生积
六、4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道
极参与学习。】
么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一
扁有关于花的文章（出示课题板书课题，齐读）（板书：13花钟）
七、5.读了课题以后你首先会想到什么？
下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。
二、初读全文，认识生字
1.初读课文。
（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。
①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照
例字认真观察读帖。
2交流：提醒大豕在与哪个字的时候注意什么？
“强 组”是左右结构的字，左窄右宽。
“芬 芳 苏 昆”是上下结构的字，都是上窄下宽。
3在学生交流的基础上，教师范写强调“修建”：
“修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：
第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。
建半包围结构，注意书与顺序，最后两笔是：横折折撇、捺。
④学生再次练写。一生到黑板上写，其他学生在本子上写，教师评价。
4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。
5.实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。
【板书设计】
13花钟
开花时间与温度、湿度、光照有关