八年级物理实验题汇总

八年级实验题汇总1．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）如图（1）该实验是根据公式进行速度计算的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”），以测量时间的误差。

（填“减小”或“增大”）（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏．（填“大”或“小”）。

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度 m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是．（填“变大”“不变”“变小”。

）（5）能否将小车放置B点，让小车由静止释放来测量小车下半段的行驶时间？为什么？2．如图在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是（选填“A”或“B”）套装置。

（2）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a 表示乙组的，b表示丙组的），由图象可知，他们两组测得的水的沸点（填“相同”或“不同”）。

图（选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。

（3）他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是（写一个即可）。

（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于。

3．如图是某同学做海波熔化的实验装置，下表是实验过程中记录的数据．（1）根据表格中的数据在图乙中完成海波的熔化曲线．（2）通过分析可知，海波的熔点是℃．海波在熔点时的状态为．t/min012345678910111213t/℃2427303336394245484848515457（3）根据以上实验得出结论可知，如图丙所示把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中时，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰A．熔化一部分 B．全部熔化C．不熔化 D．无法判断．4．在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。

八年级物理上册力学实验题汇总实验一：测力弹簧常数
实验目的：测量弹簧的弹性系数，也即力学中的弹簧常数。

实验步骤：
1. 准备一根弹簧，确保它的两端固定。

2. 将不同质量的物体挂在弹簧上，记录下弹簧的伸长量和挂在弹簧上的物体质量。

3. 根据胡克定律，弹簧的伸长量与挂在弹簧上的物体质量成正比，根据记录的数据计算弹簧常数。

实验结果：
通过实验测得的数据，我们计算出弹簧的弹性系数为x N/m。

实验二：测力测力板实验
实验目的：通过使用力测力板，测量物体受到的力。

实验步骤：
1. 将物体放在力测力板上，记录下物体受到的力。

2. 使用多个不同的物体进行实验，并记录下各物体受到的力。

3. 分别计算不同物体使用力测力板受到的力。

实验结果：
根据我们的实验数据，我们发现不同物体受到的力不同，这是
由于它们的质量不同所致。

实验三：万能测力计实验
实验目的：通过使用万能测力计，测量弹簧的拉力。

实验步骤：
1. 将万能测力计连接到弹簧上，并记录下其示数。

2. 将不同质量的物体挂在弹簧上，记录下弹簧受到的拉力。

3. 根据测得的示数和力测力计的灵敏度，计算弹簧受到的拉力。

实验结果：
通过实验测得的数据，我们可以计算出弹簧受到的拉力为x N。

以上是八年级物理上册力学实验题的汇总。

通过这些实验，我们可以更好地理解力学中的力的测量和计算方法。

下一步，我们将进一步探索力学的其他实验内容。

八年级下册物理实验汇总1、小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．a b c d（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法．2、在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据：m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88（1）本实验中用到的测量器材有：和．（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N．（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是．3、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。

已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。

将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。

下表是实验数据记录。

(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。

(2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。

(3)在弹性限度内，同一弹簧__________与它所受的拉力成正比。

4、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．5、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，再在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（小卡片所受重力忽略不计）（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度如乙图所示，松手小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究。

八年级物理上册电学实验题汇总
实验一：串联电路实验
实验目的：观察和探究串联电路中的电流和电压的变化关系。

实验步骤：
1. 准备好一组电池、电灯泡、导线和电流表。

2. 将电池、电灯泡和电流表依次串联连接。

3. 记录电流表的读数。

4. 分别记录不同电压（使用不同数量的电池）下的电流表读数。

实验结果：随着电压的增加，电流表的读数也增加。

实验二：并联电路实验
实验目的：观察和探究并联电路中的电流和电压的变化关系。

实验步骤：
1. 准备好一组电池、电灯泡、导线和电流表。

2. 将电池、电灯泡和电流表并联连接。

3. 记录电流表的读数。

4. 分别记录不同电压（使用不同数量的电池）下的电流表读数。

实验结果：电流表的读数不随电压的变化而改变。

实验三：电阻与电流实验
实验目的：观察和探究电阻对电流的影响。

实验步骤：
1. 准备好一组电池、电阻、导线和电流表。

2. 将电池、电阻和电流表串联连接。

3. 调节电池的电压并记录电流表的读数。

4. 更换不同大小的电阻，记录电流表的读数。

实验结果：电流表的读数随着电阻的增加而减小。

总结：
通过以上实验，我们可以观察和探究串联电路和并联电路中电流和电压的变化关系，以及电阻对电流的影响。

这些实验有助于我们理解电学原理，并且在日常生活中能够更好地应用物理知识。

八年级物理实验题总结
八年级物理实验题总结
一、电动势实验
1、使用电池和把手调整两种金属圆棒的距离，完成一座简单的桥，观
察两端桥的电动势变化；
2、使用一节干电池，观察两个灯泡时的电动势变化；
3、借助电压表记录观察细棒上滴下落铁氧化物液体时电动势的变化；
4、对把手来回拨动改变金属圆棒间的距离，观察两端桥的电动势变化。

二、温度变化实验
1、将温度传感器和温度仪连接，实验温度变化时的热量流动；
2、实验一段时间内铁块受热断承温度上升的实验；
3、用温度测量仪测量温度变化，观察铝片加热时的温度变化；
4、使用圆形塑料桶装有热水，实验温度变化时的热量传递。

三、压强实验
1、用水可以用来代表某种有形性状物体，把水装入容器，测量容器内
水的压强；
2、用几个玻璃管装水，薄玻璃管压高地可以体现压强的变化；
3、用一个容器，然后用气压计测量容器内的压强；
4、用一个捷脉速表记录水出口处的压强变化。

四、动量实验
1、使用一台车将一组小物体安放在其上，然后观察物体的动量随旋转变化；
2、用动量池完成观察各种力对物体惯性作用的实验；
3、用两个气球，一个空气实验室通过气压改变之间传输动量，完成动量交换经济法实验；
4、使用垂直拉伸系统观察力对动量的影响，并测量物体的动量变化。

五、声学实验
1、使用声源，试验声的稳定性；
2、用来回波完成观测反射声的实验；
3、使用拨片实验，利用多拨片协同产生以及产生波；
4、完成声波在固体介质中传播，加入声棒完成实验；
5、改变黑板厚度完成实验，调整声音频率；
6、将水放入容器里，以汆滴音完成实验；
7、完成舌头试验，尝试音调和频率的改变。

八年级物理实验题专项训练1.在同一粗糙水平面固定两个不同斜面，小华同学研究相同的两个小球A、B分别沿不同的斜面运动，用频闪照相机每隔0.1 s拍摄了小球滚动时的不同位置，图上数字为⑴甲图中A球在斜面上运动的速度_________ （选填“增大”、“减小”或，不变'），机械能________ （选填“增加”、“减少”或''不变”）.（2） _____________________________________________________________ 乙图中小球B从2位置运动到4位置的这段时间内平均速度v= __________________________ m/s,小球B沿斜面运动过程中的动能________ ,重力势能_________ （选填“增加”、“减少”或“不变）（3） _____________________________________________________________________ 若两个小球从斜面上运动到斜面底部时与相同的木块碰撞，碰撞之后图__________________ （选填“甲”或“乙”）中木块运动距离较大.2.刘莉同学要探究生活中的声现象，李雯同学告诉她可以利用下面三个实验来进行探究•请回答下列问题.（1）请将①中的表格填写完整____________②：使一张硬纸片以不同的速度划过锯的齿刃，听它的发声情况.③：在音响上面放一些碎纸屑，调节音响发出声音的大小，观察碎纸屑的跳动情况. （2） ______________________________________ 观察②中的实验现象可得出声音的（选填“音调”、“音色”、或“响度”）与_______ 之间的关系.（3） __________________________________ ③说明了发声物体发出声音的不同时，它振动的也不同.3.小明热爱环保，注意到中央电视台报道的利用废弃的煤石灰粉制作节能、环保免烧砖，可广泛用于建筑业，于是进行了如下探究：他利用如图所示的装置较精确地测出免烧砖的密度.此装置中部是一密封的空心圆筒, 圆筒下端挂着一个小篮，圆筒上有一根刻有标志线的竖直杆，杆顶有一小盘.因为圆筒 是空心的，下面挂的小篮又较重，在水中能保持直立漂浮.于是他进行了如下操作：① 从免烧砖上取一小块，用质量和厚度均可忽略的透明胶带密封好，并将其放在盘内, 结果竖直杆的标志线恰好与水面相平如图甲所示；② 取出小砖块，在盘内逐渐加眩码，使竖直杆的标志线也与水面线平如图乙所示，记下 眩码的质量如=95g ；③ 拿掉盘中的全部舷码，将小砖块放于篮内，再在盘内加祛码使标志线恢复到与水面相 平如图丙所示，记下盘内舷码的质量憑=50g ；则小砖块的质量为 ___________ g,体积为______ cm,免烧砖的密度为 ________ kg/nt.【拓展】所示装置置于水中，利用眩码可制作成测量物质密度的仪器，通常物质密度等 于 ________ (含如、如的表达式). 4.亲爱的同学：您会使用下面的基本实验仪器吗？(1) 用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温。

八年级下物理实验题汇总一、实验,探究题（每空？分，共？分）1、在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置。

记录数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是____________.（天平/弹簧秤/压强计）（2）分析实验数据可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的_______成正比。

（3）作出乙图的三个图象中正确的是__________________.2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。

（1）实验中，需要的测量工具是 ____ 和________ 。

（2）分析表中数据，可以得出的结论是________________________________。

（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。

但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。

下表列出了一些城市和地区的g值大小。

根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：________________ 。

②造成g值不同的原因可能是：________________ 。

③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的________。

3、用如图10所示的实验装置研究“运动和力”的关系。

（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的；（2）比较图10中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越；（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。

4、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。

初二物理实验练习题实验一：测量球的半径实验目的：通过测量不同球的直径，计算球的半径。

实验材料：测量球的工具（如卷尺或标尺）、不同大小的球。

实验步骤：1. 准备不同大小的球，并记录球的直径。

2. 使用测量球的工具测量每个球的直径。

3. 将直径除以2，得到每个球的半径。

4. 计算并记录每个球的半径。

实验结果：记录每个球的直径和计算得到的半径。

实验结论：通过测量不同球的直径，并计算得到的半径，我们可以得知每个球的大小。

实验二：测量物体的质量实验目的：通过称重器测量物体的质量。

实验材料：各种不同质量的物体、称重器。

实验步骤：1. 准备不同质量的物体，并记录物体名称和质量。

2. 将称重器放在水平的表面上，确保称重器的示数为零。

3. 依次将每个物体放在称重器上，并记录显示的质量数值。

4. 汇总记录的质量数据，并计算出每个物体的质量。

实验结果：记录每个物体的质量和计算得到的质量数值。

实验结论：通过使用称重器测量物体的质量，我们可以准确获得每个物体的质量。

实验三：测量电路中的电阻实验目的：通过测量电路中的电阻，了解电阻的概念和计算方法。

实验材料：不同大小的电阻、电路实验仪器。

实验步骤：1. 搭建一个简单的电路，将电阻接入其中。

2. 使用电路实验仪器测量电阻的阻值。

3. 记录并计算电阻的阻值。

4. 更换不同大小的电阻，重复步骤2和步骤3。

实验结果：记录每个电阻的阻值和计算得到的数值。

实验结论：通过测量电阻的阻值，我们可以了解电阻的强弱，并得到准确的数值。

实验四：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。

实验材料：不同形状的物体、称重器、水桶、测量器等。

实验步骤：1. 使用称重器测量物体的质量，并记录质量数值。

2. 使用测量器测量物体的不同尺寸（如长、宽、高），并记录尺寸数值。

3. 将物体放入水桶中，记录水桶刻度上升的数值，即为物体的体积。

4. 将质量除以体积，计算物体的密度。

5. 重复上述步骤，测量其他物体的密度。

物理实验题初二练习题实验一：测量直线运动的速度实验目的：通过测量物体的位移和时间来确定物体的速度。

实验器材：直线轨道、小车、计时器、尺子。

实验步骤：1. 将直线轨道放置在水平桌面上，并确保轨道不会滑动。

2. 将小车放置在轨道上，并与一端的刻度线对齐。

3. 启动计时器，并让小车沿轨道运动。

4. 用尺子测量小车在不同时间点的位移，并记录下来。

5. 根据位移和时间的关系计算小车的速度。

实验二：测量重力加速度实验目的：通过测量自由落体物体下落的时间和位移，计算重力加速度。

实验器材：运动计时器、绳子、自由落体物体。

实验步骤：1. 将绳子固定在一固定的支点上，并将自由落体物体挂在绳子的另一端。

2. 将自由落体物体从支点处释放，并同时启动计时器。

3. 记录下自由落体物体下落的时间。

4. 根据自由落体公式，计算重力加速度。

实验三：测量声音的传播速度实验目的：通过测量声音在空气中传播的时间和距离，计算声音的传播速度。

实验器材：钟表、测距器、扬声器。

实验步骤：1. 将扬声器放置在一定距离的位置上。

2. 启动计时器，并使扬声器发出一个短暂的声音信号。

3. 记录下声音传播到测距器的位置所用的时间。

4. 根据声音传播的距离和时间，计算声音的传播速度。

实验四：测量光的折射率实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角和入射角，计算介质的折射率。

实验器材：光源、直尺、半圆筒、角度测量仪。

实验步骤：1. 将半圆筒放置在直尺上，并确保光源位于半圆筒的一侧。

2. 将光线从空气中射向半圆筒，记录下光线的入射角。

3. 调整半圆筒的位置，使光线从半圆筒射向另一侧的介质中，记录下光线的折射角。

4. 根据折射定律，计算介质的折射率。

以上是物理实验题的初二练习题内容，通过这些实验的进行，可以帮助学生巩固和应用物理知识，并培养实验观察和数据处理的能力。

希望同学们能够认真完成实验，并掌握实验所涉及的物理原理和实验方法。

通过实验的实践，相信同学们对物理的理解将更加深入和扎实。

八年级上册物理实验探究题专题训练一．实验探究题（共40小题）1．物理是一门以观察、为基础的学科，在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了图中的几个实验，请认真观察后回答下列问题：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，它说明了声音是由产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这是物理实验探究中的一种重要方法，我们称它为法。

（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说空气可以传声。

在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。

（3）如图丁所示，停表的读数s。

2．在“探究海波熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图甲所示的图象。

实验装置如图乙.（1）实验时，组装器材要（选填“从上到下”或“从下到上”）；不直接将装有海波的试管放在酒精灯上加热，而是放入盛有水的烧杯中加热，这样做的好处是。

（2）图甲中海波的熔化过程是段（用字母表示），熔化过程经历了min，第5min时海波处于（选填“固”“液”或“固液共存”）态。

（3）由该图象知同一种晶体的熔点和凝固点。

（4）若实验中小明发现海波熔化过快，应采取的操作是.（写出一种方法即可）3．小云用如图所示装置探究水的沸腾。

（1）组装实验器材时，应按照的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）。

实验室现有水银温度计（﹣20℃﹣120℃）、酒精温度计（﹣80℃﹣60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是；（2）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图甲、乙所示。

表示沸腾前气泡上升情况的是图；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；（3）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是。

4．如图所示，小明给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。

八年级物理实验题汇总(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除八年级物理上册实验汇总1．刻度尺是测量的工具，测量前要观察刻度尺的、和。

（1）使用时，要正确放置刻度尺：零刻度线对准，有刻度线的一边要被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

（2）读数：视线要刻度线；估读到。

（3）记录：数据包括和。

（4）如图：是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是。

（5）小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）。

（6）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应为（）A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm2.用停表测量，请观察如图甲机械停表的表盘，大表盘指针走一圈等于，使用停表测量时，用手握住停表，按一下按钮，表针立即走动，按第二下，表针走动，按下归零按钮时，秒针和分针都回到零点。

甲乙丙（1）图乙停表的读数为。

（2）图丙秒表的读数为 s。

3．利用公式可求出平均速度，因此在测量物体运动的平均速度时需要测量的是和，需用到的测量工具是和。

（1）在图中所示的斜面上测量小车的平均速度，让小车由斜面的A点静止开始下滑，分别测出小车到达B点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（2）图中AB段的路程SAB = cm.如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度VAB= cm/s.（3）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度会偏。

（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车由B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车下半程的平均速度，他的做法对吗？。

理由是。

4．拨动张紧的橡皮筋，观察到橡皮筋在；边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头部分在；由此，我们知道，声音是由物体的产生的。

八年级下物理实验题归类(答案)八年级下物理实验题主要包括以下几个方面：热学、电学、光学和力学。

下面将对这些实验题进行分类和答案解析。

一、热学实验题1. 实验题：如何确定物体的比热容？答案解析：可以使用热容计（也称为量热器）来测量物体的比热容。

方法是先将热容计内装满水，记录水的初始温度。

然后将待测物体放入热容计中，加热并搅拌均匀，直到温度升高一定值（例如10℃）。

通过测量加热前后水的质量和温度变化，可以计算出物体的比热容。

2. 实验题：针对不同材料，如何比较它们的导热性？答案解析：可以利用热传导实验来比较材料的导热性。

首先，取两块不同材料的样品板，将它们分别固定在两个同样温度的热源上。

然后，在另一端用热电偶测量两个样品板的温度差。

通过测得的温度差和时间之比，可以计算出各材料的导热系数，从而比较它们的导热性能。

二、电学实验题1. 实验题：如何测量电池的电动势和内阻？答案解析：可以通过构造一个简单的电路来测量电池的电动势和内阻。

首先，将电池与一个已知电阻连接成一个串联电路，并接上一个滑动变阻器和一个安培计。

然后，通过调节变阻器，使电路中的电流达到一个合适的数值。

根据欧姆定律和基尔霍夫定律，可以得到电池的电动势和内阻。

2. 实验题：如何验证欧姆定律？答案解析：可以用一个电流表和一个电压表组成的电路，来验证欧姆定律。

首先，将一个电阻和电流表串联，将电源与电阻并联，并将电压表连接在电阻两端。

然后，通过改变电源的电压，测量电流表和电压表的读数。

根据欧姆定律的公式I = U/R，可以验证欧姆定律的成立。

三、光学实验题1. 实验题：如何测量光的折射率？答案解析：可以利用折射计来测量光的折射率。

首先，将待测液体注入到折射计中，然后将一个点光源照射在折射计表面上。

通过旋转折射计，使入射光线通过液体，测量折射后的光线的偏转角度。

根据折射定律和公式n = tan[(α+β)/2]，可以计算出待测液体的折射率。

2. 实验题：如何验证光的反射定律？答案解析：可以通过一个光线箱和一块平面镜来验证光的反射定律。

人教版八年级物理实验题归纳一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s v t1、 要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2、 小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式________________进行测量的．（2）给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________．（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”）（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度v AC 偏________________．（填“大”或“小”）二、熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

熔化的过程需要吸热。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

（3）熔化规律：① 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

② 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

（2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件（3）凝固规律①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

例：1、晶体的熔化图像（ABCD 段）和晶体的凝固图像（DEFG ）AB ：固态（吸热升温）BC ：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD ：液态（吸热升温）DE ：液态（放热降温）EF ：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热） FG ：固态（放热降温）该图说明：① 该物质是晶体。

一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。

要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

（1）你选择的猜想是 。

（填写序号） （2）实验探究步骤： .（3）分析与结论： . 二、弹簧测力计1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________三、物体所受重力大小与物体质量的关系1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)分析表中数据，能得出的结论是： 四、定滑轮和动滑轮特点1、物理实验要遵循实事求是的原则。

小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图22所示的实验并记录了数据。

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。

你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因各是什么? 分别叙述。

(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。

两种情况分别提出图22五、二力平衡1．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码． ⑴实验中选择小卡片的目的是 ▲ （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数． ⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： ▲ （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． ⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 ▲ （答出一条即可）． 2．在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。

声学部分1、（5分）请你对下面物理实验情景进行分析并得出结论（1）把正在发声的手机放在玻璃罩内（如图甲所示），逐渐抽出其中的空气听到的声音越来越小，最后几乎听不到铃声，这说明______．（2）图乙是探究“”的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON 向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。

能折叠的纸板的作用是：。

（3）图丙所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是．2、（5分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。

小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。

他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：(1)三根管中音调最低的是号。

(2)根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。

答：（能／不能）；理由：。

(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。

请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。

实验方案：；判断方法：。

3、在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。

(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。

这一实验现象表明：。

(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。

(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。

物质三态部分1、（6分）用如图所示装置探究冰和烛蜡熔化时温度的变化规律。

初二物理实验考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是测量长度的工具？A. 温度计B. 刻度尺C. 弹簧秤D. 天平2. 物体的重力与它的质量成正比，这个比值是：A. 1B. 10C. 9.8 N/kgD. 1003. 以下哪个现象不属于光的折射？A. 彩虹B. 透镜成像C. 镜面反射D. 光的色散4. 电流的单位是：A. 伏特B. 安培C. 欧姆D. 瓦特5. 以下哪个选项是描述物体运动状态的物理量？A. 质量B. 速度C. 密度D. 压强二、填空题（每空1分，共10分）6. 物体所受的重力在数值上等于_________。

7. 光在真空中的传播速度是_________km/s。

8. 电流表的使用规则之一是电流表要_________在电路中。

9. 欧姆定律的数学表达式是_________。

10. 物体的浮沉条件中，当浮力大于重力时，物体将_________。

三、简答题（每题5分，共10分）11. 描述一下什么是牛顿第三定律，并给出一个生活中的例子。

12. 解释为什么水在冬天会结冰，而在夏天则不会。

四、实验题（每题5分，共20分）13. 实验目的：测量小车下滑时的加速度。

实验器材：斜面、小车、刻度尺、秒表。

实验步骤：a. 将斜面固定在水平面上。

b. 将小车放置在斜面的顶端。

c. 测量小车从顶端滑到斜面底端的距离和时间。

d. 根据公式计算加速度。

请写出计算加速度的公式。

14. 实验目的：探究电流与电阻的关系。

实验器材：电源、电阻、电流表、开关、导线。

实验步骤：a. 连接电路，将电阻串联在电路中。

b. 闭合开关，读取电流表的读数。

c. 更换不同阻值的电阻，重复步骤b。

请描述电流与电阻的关系。

五、计算题（每题10分，共20分）15. 已知一个物体的质量为2kg，求其重力。

16. 已知一个电路中的电压为12V，电阻为3Ω，求通过电阻的电流。

答案：一、选择题1. B2. C3. C4. B5. B二、填空题6. 物体的质量乘以重力加速度7. 3×10^58. 串联9. V=IR10. 上浮三、简答题11. 牛顿第三定律指的是作用力和反作用力大小相等，方向相反。

八年级物理实验探究题及答案
一. 八年级物理实验探究题
1. 用热和冷水调温验证对质量不变的物体，温度升高时，体积也随之增大
实验步骤：
（1）准备一瓶玻璃容器，和一把准确的计量秤。

（2）倒入相同量的温水到玻璃容器中，取出容器容积数据；
（3）用热水加热原来的温水，直到温度稳定；
（4）用冷水冷却温水，直到温度稳定；
（5）重复2-4步若干次，记录下容器及温水的容积数据。

实验结论：当温度升高时，体积也会相应增大，反之亦然，从而验证对质量不变的物体，温度升高时，体积也随之增大。

2.用测力计验证拉力与牵引棒长度成正比
实验步骤：
（1）拿出测力计，拉力传感器及牵引棒；
（2）将牵引棒放到测力计上；
（3）使用传感器下压拉力；
（4）记录下牵引棒的拉力和长度；
（5）改变牵引棒的长度，重复实验，记录数据；
（6）画出拉力与牵引棒长度的变化曲线。

实验结论：在一定力矩条件下，牵引棒被拉伸时，拉力与牵引棒长度成正比。

3. 用钢丝验证Amonton-Coulomb定律
实验步骤：
（1）准备一根称重的钢丝，一把重力器；
（2）把重力器的轴插入钢丝的一端；
（3）把钢丝的另一端用测毛巾吸上；
（4）把重力器的重量增大，记录下两端的角度；
（5）重复第四步，记录数据；
（6）由记录的角度数据和重量计算出tension；
（7）画出tension与重量的关系曲线；
实验结论：tension和重量成正比，符合Amonton-Coulomb定律。

一、力学部分（一）用天平、量筒测密度[示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ．方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）．（二）测滑动磨擦力[示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法.（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．（三）探究浮力大小[示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：（1）验数据可知，金属块重N，完全浸没时受到的浮力是N，物体的体积是m3，物体的密度是kg/m3．（2）表中第1次到第3次实验数据，说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积（填“有关”或“无关”）．（3）分析表中第4次和第5次实验数据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度（填“有关”或“无关”）．（4）图中能正确反映F和h关系的图象是（）．（四）研究液体内部压强的规律[示例]某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度（选填“有关”或“无关”）．小明根据图猜想液体内部的压强与液体的质量无关．小红根据图（b）和（c）猜想液体内部的压强可能与液体的有关．（2）探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度，且h1＜①各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出：当液体的密度相同时，．由此可验证的猜想是正确的．②三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出：（五）测量大气压[示例]为测量大气压强的数值（1）王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G．①即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，所测大气压强的数值是②方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）： .（2）某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：①注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是②图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N．③图2所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积．④算得到大气压强的数值为Pa.⑤学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）、．（六）探究杠杆的平衡条件[示例]小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在__________位置平衡；B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此多次测量，得到多组数据。

八年级物理重点实验题汇总1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）如图。

（1）该实验是根据公式_________进行速度计算的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_________（填“大”或“小”），以_________测量时间的误差。

（填“减小”或“增大”）（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度υAC偏_________。

（填“大”或“小”）（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度_________m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是_________（填“变大”“不变”“变小”）。

（5）能否将小车放置B点，让小车由静止释放来测量小车下半段的行驶时间？为什么？___________________________________________________________________________________________2.如图在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。

（实验室已准备多套A、B装置）（1）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是________（选填“A”或“B”）套装置。

（2）乙、丙两组同学选用相同的实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的），由图象可知，他们两组测得的水的沸点_________（填“相同”或“不同”）。

图________（选填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。

（3）他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是（写一个即可）。