045109学科教学（历史）学科
一、学科介绍
1、学科专业介绍。
历史教学与课程论是历史学科和教育学科的一门交叉学科，本学科以历史教育史、历史教师教育、历史比较教育、中学历史课程问题、中学历史教材、中学历史教学任务、中学历史教学模式、中学历史课程教法和学法、中学历史教学评价等为主要内容。
通过对历史教学的实践，尤其是中学历史教学的实践研究，构建历史教育教学理论体系，以便服务中学历史教学。
本专业是海南省惟一历史学专业硕士点之一，其师资力量雄厚，具有高级职称8人，其中具有博士学位6人。
本专业现有专业实习基地2个，教育实习基地4个，省级精品课程1个；有南海区域研究生中心和琼属华侨华人研究中心2个。
近几年来本专业导师已参与完成了国家哲学社会科学基金项目2项，教育部全国高校古籍整理与研究委员会项目2项、省社科基金项目10余项；目前在研的国家哲学社会科学基金项目2项，省社科基金项目8项，其中完成和在研《高校世界史学科体系改革理论研究》、《构建为基础教育服务体系研究》和《河南师范类高校信息素养教育师资团队建设研究》等教学课题多项，本专业导师先后出版《初中历史新课程教学法》、《中学课程教学研究·历史》等教学相关的专著若干；先后发表《世界史学科建设的若干问题》、《试析义务教育历史课标（2011年版）的特点》等教学论文10余篇，受到同行的好评。
本专业一直承担海南省历史学科的中学教师师资培训，导师组具有扎实的专业知识和教学经验，有能力完成本专业研究生的培养工作。
2、研究方向介绍。
本研究方向围绕中学历史教学与课程而进行，以中学历史课程与教材分析、中学历史教法研究等方向为主要特色，紧密联系基础历史教育实践，来源于中小学历史教育教学中的实际问题。
论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。
旨在系统地总结当前国际、国内中学历史教育教学的理论发展与实践应用，探讨中学历史教学自身规律性的基础上，构建中学历史教育教学的新模式和理论体系。
3、培养目标。
培养掌握现代教育理论、具有较强的历史学科教育教学实践和研究能力的高素质的中学历史教师。
具体要求为：（1）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（2）具有良好的历史学科学识修养和扎实
的专业基础，了解历史学科前沿和发展趋势。
（3）具有较强的教育实践能力，能胜任历史学科教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决历史教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的历史教育教学工作。
（4）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育历史课程改革的新理念、新内容和新方法。
（5）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、2017年教育硕士专业专业学位硕士研究生招生目录
三、海南师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考试大纲
科目名称: 历史综合
适用专
业: 报考《历史课程与教学论》专业的学生
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例）
本试卷共分为二部分，即第一部分为客观题，共20分；第二部分为主观题，共130分。
（四）试卷题型结构
单项选择题：约10小题，共20分
名词解释题：约8小题，共40分
简答题：约6小题，共60分
分析论述题：约2小题，共30分
二、考查目标（复习要求）
全日制攻读硕士学位研究生入学考试《历史教学与课程论》的“历史综合”科目考试内容包括中国通史和世界通史等有关历史学科的基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决中学历史教学中的实际问题。
三、考试内容概要
第一部分：中国通史
第一章中国古代史
第二章中国近代史
第二章中国现代史
参考教材或主要参考书：
1．詹子庆主编：《中国古代史》（第二版），高等教育出版社，1997年版。
2.李侃等：《中国近代史（1840—1949）》（第四版），中华书局，1994年版。
3.王桧林主编：《中国现代史》（第三版），高等教育出版社，2010年版。
第二部分：世界通史
第一章世界古代史
第二章世界近代史
第二章世界现代史
参考教材或主要参考书：
1．吴于廑、齐世荣主编：《世界史》(古代史部分)，高等教育出版社，1994年版。
2.吴于廑、齐世荣主编：《世界史》(近代史编)（第二版），高等教育出版社，2001年版。
3.吴于廑、齐世荣主编：《世界史》(现代史编)，高等教育出版社，1994年版。
