教科版八年级物理上册教学计划

教科版八年级物理上册教学计划教科版八年级物理上册教学计划（通用10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为今后的学习制定一份计划。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的教科版八年级物理上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

教科版八年级物理上册教学计划篇1一、学情分析：物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。

但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。

这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学生的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

二、教材分析：本教材是经教育局直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。

在教学中就要关注每一个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

本册教材共六章分别是：一、走进实验室；二、运动和能量；三、声；四、在光的世界里；五、物态变化；六、质量与密度。

具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。

这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。

教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

精选初二上册物理教学工作计划三篇初二上册物理教学工作计划篇1一、教学背景（一）教学内容分析本节课是光学开篇的第一节，涉及光的`产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。

光的直线传播规律是几何光学的基础，是学习光的反射和折射必备的基础知识。

光线是一种理想模型，通过光线教学，可以初步培养、训练学生利用物理模型来研究物理问题的能力，同时可以训练、培养学生的抽象思维能力。

（二）学生情况分析光这个名词是学生所熟悉的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和直接经验，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的认识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不均匀的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不容易理解。

为此，教学中应设计好相关实验，为学生提供主动探索的机会，激发学生的探究兴趣，加强学生的直接经验和亲身体验，在实验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。

考虑到初二学生已经具备了一定的逻辑推理能力，和应用所学知识解释解决简单问题的愿望和能力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得成功喜悦创造了环境，同时也避免了本节课流于形式，只图热闹。

二、教学目标：1.知识与技能(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

(2)会用光的直线传播规律解释一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

2.过程与方法(1)通过实验观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的观察能力，初步的分析概括能力。

(2)通过演示影子小孔成像等实验，有运用物理知识解决简单问题的能力。

3.情感态度与价值观(1)乐于探索生活中的光现象。

(2)有将光的传播规律知识应用于日常生活的意识。

三、教学过程：教学环节1、利用手影引入新课教师活动1：演示：在白色的屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

教科版八年级物理上册教学计划_八年级化学教学计划一、教材简介本教材共分为六个单元，包括机械运动、热学、电学、光学、力学和物理实验技能等内容。

本教材的教学目标主要包括对物理世界的自然规律的认识及物理学的基本原理的理解。

另外，本教材还注重培养学生的实验能力和探究精神。

二、教学目标1. 培养学生的物理学习兴趣，引导学生自主学习物理知识；2. 帮助学生更好地理解物理学的基本原理和规律；3. 培养学生的实验能力和探究精神，培养学生科学的实验方法和实验精神；4. 培养学生的物理思维能力和逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力和创新能力。

三、教学内容及安排1. 第一单元机械运动（1）位置、位移、速度、加速度的概念（2）匀变速直线运动（3）斜抛运动（4）牛顿定律（5）万有引力2. 第二单元热学（1）热的传递（2）温标和温度计（3）热的膨胀和热收缩（4）物体的状态变化3. 第三单元电学（1）电流、电压、电阻（2）欧姆定律（3）电池和电路（4）电功、电功率（5）伏特定律4. 第四单元光学（1）光的传播和全反射（2）光的折射和菲涅尔公式（3）光的色散和分光棱镜（4）光的反射和成像（5）光的干涉和衍射5. 第五单元力学（1）动量和动量定理（2）功、能、功率（3）机械能守恒定律（4）简谐振动和波动6. 第六单元物理实验技能（1）物理实验中的仪器使用与操作（2）物理实验过程中的数据处理、错误分析以及结果讨论四、教学方法本教材的教学方法主要包括实验教学法、讲授教学法、问题解决法和案例分析法等。

在学习过程中，学生还需积极参与讨论、填写学习笔记和作业检查等。

五、教学评估1. 日常评估：包括课堂发言、笔记情况、课堂练习等。

2. 同步练习：学生需要在每个单元结束后完成一次同步练习，巩固所学知识。

3. 实验报告：学生需要完成一定数量的实验报告，着重培养学生的实验能力和科学精神。

4. 期末考试：通过期末考试来检测学生对课程的掌握情况。

八年级物理上册教学计划进度表含教案（教科版）小6 物理是八年级新开学科，多数同学感到新奇，具有较高的学习积极性。

但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。

这就需要教师在思想上作进一步纠正，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

本册教材共六章分别是：一、走进实验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。

具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。

这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的认识和学好物理知识。

教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

八年级物理上学期教育教学工作计划范文 (2) 八年级物理上学期教育教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）八年级物理上学期教育教学工作计划一、教学目标：1. 掌握基本的物理概念和物理量的计算方法；2. 增加对物理实验的兴趣，培养实验操作能力；3. 提高分析和解决物理问题的能力；4. 培养学生的科学思维和创新意识。

二、教学内容：1. 物理实验操作技能；2. 物理基本概念和物理量；3. 物理量的计算方法；4. 物理问题的分析和解决方法。

三、教学方法：1. 讲授结合练习：通过讲解物理概念和计算方法，引导学生进行相关练习；2. 实验教学：引导学生参与实验操作，培养实验技能和观察能力；3. 课堂讨论：鼓励学生提出问题和解决问题的思路，激发学生的思考和探索兴趣；4. 课外拓展：鼓励学生参与物理竞赛、科技创新活动，提高学生的学科综合素质。

四、教学计划：根据课程要求和学生学情，制定以下教学计划：第一周：物理实验操作技能训练1. 学习实验室安全规范和实验操作基本技能；2. 进行简单的物理实验，并进行实验报告的撰写。

第二周：物理基本概念和物理量1. 学习物理学的基本概念，如力、能量、功等；2. 学习标量和矢量的概念，以及常见物理量的单位和符号。

第三周：物理量的计算方法1. 学习物理量的计算方法，包括物理量的加法、减法、乘法和除法；2. 进行相关练习和小组讨论。

第四周：物理问题的分析和解决方法1. 学习物理问题的分析和解决方法，包括利用已知条件和物理公式解题；2. 进行相关练习和课堂讨论。

第五周：综合复习和小测验1. 复习前几周的内容，并进行相关练习；2. 进行小测验，检验学生对物理知识的掌握情况。

五、教学评价：1. 学生的实验报告和作业完成情况；2. 学生课堂参与和思考的表现；3. 学生的小测验成绩；4. 学生参与物理竞赛和科技创新活动的情况。

六、教学改进：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和教学内容，保证教学效果的提高。

教科版物理八年级上册教案1. 走进实验室：学习科学探究学习目标1．知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。

2．能初步体验科学探究的几个主要环节。

（重点）3．会认识实验室的一些测量工具。

（重点）4．能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。

★学习准备１．观察身边的有趣的生活现象。

２．器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。

★我能自学阅读教材P1-2后填空3．物理学不但是______ ___的科学，而且还是___ _____的科学。

物理学是产生科学思想、__ __ ___和____ ___的科学。

4．物理学使人类认识了物质世界的各种运动。

物理学主要研究的是__ __、___ ___、____ __、_ _____、__ ____等运动和相互作用的规律的自然科学。

5．阅读教材P7：认识以下实验器材。

其中：测量长度的仪器是____________________；测量质量的仪器是______ _____；测量时间的仪器是________________ ___；测量温度的仪器是______ _______；电的测量仪器是________ ________；体积的测量仪器是______ ____________；力的测量仪器是________________。

6．阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。

科学探究的主要环节是____ ____、___ ___、制定计划和___ _____、进行实验与__ ___、分析论证、_____ ___、_____ ___等七个环节。

★我能探究用家庭中现有的仪器为测量工具，用身边的器材作为实验器材，建立自己的家庭实验室。

在家庭经济条件允许，自己有兴趣的情况下，可适当购买一些实验仪器和器材，充实自己的家庭实验室。

展示P9“动手试一试”★自我评价（每题2分，总分10分。

）１．晚自习时，教室内灯火通明，坐在窗户旁边的王刚正在摆弄小制作，站在漆黑窗外的老师突然教导了一句，王刚被吓了一跳。

八年级物理上册全册教案教科版一、教案内容：第1章：机械能1.1 动能1.2 势能1.3 机械能守恒定律第2章：声音与振动2.1 声音的产生2.2 声音的传播2.3 乐音与噪声2.4 振动与波第3章：光的传播与反射3.1 光的传播3.2 光的折射3.3 光的反射3.4 透镜及其应用第4章：光的折射与透镜4.1 光的折射现象4.2 透镜的分类与特点4.3 凸透镜成像规律4.4 眼睛与眼镜第5章：电磁现象5.1 电流与电路5.2 电压与电阻5.3 欧姆定律5.4 电磁铁与电磁波二、教学目标：1. 了解机械能的概念，掌握动能、势能的计算方法，理解机械能守恒定律。

2. 掌握声音的产生、传播和反射规律，了解乐音与噪声的定义，认识振动与波的关系。

3. 掌握光的传播、折射和反射规律，了解透镜的分类与特点，学会应用凸透镜成像规律解决实际问题。

4. 了解电流、电压、电阻的概念，掌握欧姆定律的应用，认识电磁铁与电磁波的性质。

三、教学重点与难点：1. 重点：机械能的转化与守恒，声音、光的反射与折射现象，电流、电压、电阻的关系，电磁现象。

2. 难点：机械能守恒定律的应用，光的折射与反射规律，欧姆定律的计算，电磁波的产生与传播。

四、教学方法：1. 采用问题导入、实验演示、分组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 利用多媒体课件，直观展示实验现象，帮助学生理解和掌握物理规律。

3. 注重理论与实际相结合，引导学生运用所学知识解决生活中的物理问题。

五、教学评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。

2. 期中考试：测试学生对章节知识的掌握程度，占总评的30%。

3. 期末考试：全面测试学生对全册知识的掌握程度，占总评的30%。

八年级物理上册全册教案教科版六、教案内容：第6章：力的作用与运动6.1 力的概念与作用6.2 牛顿运动定律6.3 摩擦力与重力6.4 压强与浮力第7章：温度的测量与热量7.1 温度的概念与测量7.2 热量与热传递7.3 热机与热效率7.4 生活中的热量现象第8章：物质的性质与变化8.1 物质的性质8.2 物质的变化8.3 生活中的物质变化现象8.4 化学反应与能量第9章：天体与宇宙9.1 宇宙的起源与结构9.2 恒星与行星9.3 地球与月球9.4 天体运动规律第10章：生活中的物理现象10.1 机械与电气10.2 光学与声音10.3 热学与力学10.4 现代科技与物理七、教学目标：1. 理解力的概念，掌握力的作用效果，学会运用牛顿运动定律分析物体的运动。

教科版物理八年级上教学计划认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度.发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法.这里给大家分享一些关于教科版物理八年级上教学计划5篇，供大家参考。

物理八年级上教学计划1一、指导思想以新课程理念为先导,以培养高素质的物理教师队伍为推动,以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标,以抓好提高工作效率为中心,紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念,重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作,努力提高课堂效率,面向全体学生,发展学生个性特长,培养优等生,全面提高学生的创新和实践能力。

二、工作目标1、本学期是物理的开始学期,是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。

发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。

2、继续强化分组实验的教学。

教师努力创造条件,完成学生的分组实验,也可把演示实验变为学生的分组实验,增加每个学生动手的机会。

3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。

通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

三、现状分析本届初二年级共有6个班,两位物理教师,上学期这个年级的总成绩非常好,学生总体基础优秀,故要保持原有成绩切进一步提高,压力非常大。

四、具体措施1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。

2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。

3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。

4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。

八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。

因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。

在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。

实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。

因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。

学习时应注意以下几个问题：（1）严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；（2）作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；（3）注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。

科教版八年级上册物理教案4篇八年级物理上册教案篇一教学设计设计思路从日常生活中的物理现象出发，并回到生活社会中去；通过观察手电筒的结构，引导学生探究其中的物理原理，理解电路的组成，最后练习画手电筒的电路图，培养学生的抽象思维能力；并通过学生实际连接电路，深化对电路结构、电路元件作用的认识。

教学目标知识和技能1、知道电路的组成及各组成部分的作用。

2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。

、知道什么是电路图，电路图的意义。

、会画电路图。

过程与方法培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。

情感、态度与价值观带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美。

重点难点重点知道电路的组成及各组成部分的作用难点知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害；画电路图教学准备手电筒、电源、小灯泡、开关、导线若干教学过程提要教学环节个人复备一、复习旧知引入新课随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。

下面我们一起来认识一下家用电器和电路的组成。

二、讲授新课(新知探究)一、请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的'用途以及电源的作用和分类。

名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电直流电内能机械能光能声能电灯照明√ √ √收音机电饭煲手电筒二、观察手电筒1、组织学生观察手电筒1)按下开关按钮，观察电灯的发光情况2)观察电池的安放；后盖和电池的连接方法；开关按钮的结构3)电灯的安置2、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识三、怎样使一个电灯亮起来1、利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭2、在实验前介绍实验的注意事项①开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来3、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？4、教师总结：①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线③各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道八年级物理上册教案篇二教学目标1．通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。

2023年教科版八年级物理上册教学计划教学计划：2023年教科版八年级物理上册一、教学目标1. 通过本学期的学习，让学生初步认识物理学的基本概念、基本方法和基本原则，培养学生的物理思维能力和实际动手操作能力。

2. 培养学生对物理学科的兴趣、探索精神和创新能力，培养学生的科学素养，提高学生的科学实验技能。

二、教材内容与教学安排1. 认识物理学- 学习物理学的基本概念和研究对象，了解物理学对人类社会的重要性。

- 学习物理学的基本方法和实验技术。

- 学习物理学的基本原理和基本定律。

2. 运动的描述- 学习物体的位置、位移和路径的概念。

- 学习速度和加速度的概念。

- 学习运动的描述和运动图象的分析方法。

3. 力和压力- 学习力的概念和单位的换算。

- 学习力的测量方法和力的合成分解。

- 学习压力的概念和计算方法。

4. 牛顿运动定律- 学习牛顿第一定律：惯性定律的概念和应用。

- 学习牛顿第二定律：力与加速度的关系。

- 学习牛顿第三定律：作用力和反作用力。

5. 能量- 学习能量的概念和单位的换算。

- 学习动能和势能的概念。

- 学习机械能守恒定律和功率的概念。

三、教学方法与手段1. 探究法：通过实验观察和实际操作，让学生亲自参与，发现物理定律和规律。

2. 归纳法：通过设问和讨论，引导学生自己总结物理概念和原理。

3. 比较法：通过对不同物理现象和情况的比较和对比，加深学生对物理概念的理解和应用。

四、教学过程1. 导入活动：通过提问或实际示例引入新课。

2. 知识点讲解：通过示意图、实验演示等方式讲解物理概念和原理。

3. 实践应用：通过实验操作和问题解答等方式培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

4. 讨论分析：通过小组讨论和问题引导，促使学生进行思考和分析。

5. 总结归纳：通过学生回答问题、总结概念和原理，巩固学生的知识。

6. 巩固练习：通过课堂练习和课后作业，巩固学生的知识和能力。

7. 拓展延伸：通过学生探究性实验和项目活动，拓展学生的物理思维和实践能力。

八年级物理上册教学工作计划八年级物理上册教学工作计划精选3篇（一）八年级物理上册教学工作计划一、教学目标：1. 确保学生掌握八年级物理上册的全部知识点和基本概念；2. 培养学生对物理学科的兴趣和学习能力；3. 提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 运动和力学2. 力与压强3. 能量守恒4. 质量和密度5. 固体的性质和压强传导6. 液体的性质和压强传导7. 气体的性质和压强传导8. 简易机械三、教学方法：1. 结合生活实际，引导学生主动学习；2. 使用多媒体教学辅助，生动直观地呈现知识点；3. 引导学生进行实验操作，培养实践能力；4. 组织探究性学习和小组合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

四、教学安排：1. 分段教学，每个知识模块安排相应时间进行教学；2. 定期进行复习和检测，巩固学生对知识点的掌握程度；3. 灵活调整教学计划，根据学生的学习情况进行个性化辅导。

五、教学评估：1. 组织期中和期末考试，评估学生对知识的掌握情况；2. 定期进行课堂测验和作业检查，及时发现学生的学习问题；3. 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，评估学生的学习态度和合作能力。

六、教学资源：1. 教科书、教学课件、实验器材等教学资源；2. 网络资源、教学视频、教学软件等多媒体资源；3. 教师自编教学资料和活动设计等教学资源。

七、教学反思：每节课之后及时进行教学反思，总结教学效果和学生学习情况，不断优化教学方案，提高教学质量。

八年级物理上册教学工作计划精选3篇（二）教学目标：1. 确保学生掌握八年级物理下册所有核心知识点2. 帮助学生提高实验操作能力和科学探究能力3. 激发学生对物理学科的兴趣和热情教学内容安排：1. 根据教材内容，制定每周课程计划，包括理论课和实验课内容安排2. 重点讲解难点知识，辅以例题和实例加深学生理解3. 组织学生参与实验操作，提高他们的实验技能和观察分析能力4. 引导学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和表达能力5. 考试前进行知识点复习和模拟试题练习，帮助学生巩固知识点教学方法：1. 多媒体教学：借助PPT、视频等多媒体手段进行教学，生动有趣地呈现知识点2. 示范实验：组织学生进行实验操作，并示范正确的实验操作步骤3. 问题导向学习：提出问题引导学生探究和解决问题，培养其科学思维能力4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，激发学生思维，促进学生学习5. 小组合作学习：组织学生分组合作完成任务，培养团队协作和交流能力评价方式：1. 定期组织小测验和考试，检验学生对知识点的掌握情况2. 结合平时表现和实验报告等综合评价学生的实验操作能力和科学探究能力3. 提供及时反馈，指导学生弥补不足，促进学生全面发展以上为八年级物理下册教学工作计划，希望对你有所帮助。

教科版八年级物理上册教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，下面是小编为大家整理的5篇教科版八年级物理上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！教科版八年级物理上册教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。

过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。

情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。

2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。

本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。

本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。

应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。

由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。

3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。

4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。

探究活动中，要充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决实验中遇到的问题的办法，鼓励学生对课本提供的探究方案进行大胆的改进，以培养创新精神和实践能力，在探究中受到科学态度和科学精神的熏陶，体验成功的愉悦。

八年级上册物理教学工作计划3篇一指导思想从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。

本着生活中的物理这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二根本状况分析本学期是我们几所兄弟学校教育移民，合并上来的学生我们教师都比拟的不了解，学生的根底构造，兴趣爱好都比拟的生疏，为了较好的完成教学任务，让学生把握该科的学问，以探究式学习为主，转变传统的教学摸式，在我所任教学科三个班教学中8 (7) 、8(8) 、8(9)将于新的姿势，新的观念来呈现给学生。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

2.、进一步加强物理观看、试验教学。

教学中教师要多做演示试验或随堂试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。

物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。

6、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。

7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对填鸭式的满堂灌，开展讨论式和争论式学习。

四、教学手段1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作2、对新老教材，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经受较多的科学探究过程。

4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。