精心整理
来源网络，仅 供个人学习参考
人教版小学二年级下册利用线段图解决问题练习题
一、 画线段图列算式;
1、500比300多多少？
2、600比900少多少？
500600少？
3、4、
24？人7朵5、黄花二班？倍1同学比音乐组的少6人。参加美术、音乐兴趣小组各有多少人？
2、甲乙两桶油共重82千克，如果从乙桶倒2千克油放入甲桶，则乙桶还比甲桶多2千克油。求甲乙两桶油原来各有多少千克？
3、小明与爸爸的岁数和是40岁，爸爸的岁数是小明的4倍。小明和爸爸各自的岁数是多少？
精心整理
4、李爷爷家养的鸭比鹅多18只，鸭的只数是鹅的3倍。你知道李爷爷家养的鸭与鹅各多少只吗？
来源网络，仅供个人学习参考
人教版小学二年级下册利用线段图解决问题练 习题 一、画线段图列算式； 1、500比300多多少？ 2、600比900少多少？ 500 600少？ 多？ 300 900 9人？个?个？个?个 3、4、 24个 ？人 7朵67人 5、 红花42朵6、一班 黄花？人 二班 ？倍70人 二、画线段图解决问题： 1、学校课外兴趣小组，参加美术和音乐组的同学共有72人，其中参加美术组 的同学比音乐组的少6人。参加美术、音乐兴趣小组各有多少人？ 2、甲乙两桶油共重82千克，如果从乙桶倒2千克油放入甲桶，则乙桶还比甲 桶多2千克油。求甲乙两桶油原来各有多少千克？ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅” 更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。 “师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值
得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 3、小明与爸爸的岁数和是40岁，爸爸的岁数是小明的4倍。小明和爸爸各自的岁数是多少？ 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不