各位评委老师，你们好！
我是号考生，我今天要试讲的内容是
请问：现在可以开始了吗？
上课，同学们好，请坐
之前我们已经学过了记事本和写字板来处理文字。今天老师带来了文章，我们先来看下，这是漂亮的作品用什么软件制作的？哪位同学来说一说？来，这位同学你把手举的高高的，你来说，嗯，很好，请坐。这位同学非常的聪明，他说用Word软件编辑的。看来这位同学我们这节课的内容已经接触过。
那么，Word在哪里？如何启动Word？
看来呢，同学们已经提前预习了我们本节课知识。好，这位同学，你上来演示下。好，你说，老师来写下步骤：
（1）单击任务栏上的开始按钮，指向程序，单击microsoft office-microsoft word，既能启动Word。任务栏-开始-程序-microsoft word
好，非常好，请回到座位上。那么，这就是我们的第一步，启动Word，同学们，你们再看一看，你们有没有更好的方法呢？
(2)通过快捷图标启动：先找到桌面上的Word的快捷图标，用鼠标左键双击该图标，出现Word的窗口。
(3)双击桌面上的Word快捷图标。让学生自己试一试，判断那种启动效果好。
好，看来同学们已经熟练的掌握了启动Word的操作。那，有没有同学还没有做出来呢？我们同桌之间相互检查下，互相帮助，这位同学你遇到了什么问题呢？啊，你找不到？来，这位同学你来告诉下，Word在哪里呢？对，在我们任务栏上的开始按钮里面，然后单击程序选项卡里面的Word图标。好，这位同学你找到了吗？嗯，找到了，做好了吗？我们这位同学也已经完成了。同学们，这一部分还有问题吗？看来大家都已经完成了。
那么我们再来看下Word窗口。谢谢同学们已经发现了，Word 窗口和写字板窗口很相似，写字板的窗口我们上节课已经学过，哪位同学来演示下，知道怎么操作的吗？好，这位同学你来说。啊，对！（在黑板上写步骤）
Word窗口：标题栏，菜单栏，工具栏，文本区域（编辑区）
那么，工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？小组讨论一下，看哪个组退出的方法多、方法好，然后我们交流。
退出Word：哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的？
很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。这位同学说：单击在窗口右上角的关闭按钮图标单击即可。
退出Word的其他方法，同学们先自己在电脑上操作一下。看看哪位同学做的又快又好？
好，刚刚没有完成的同学们抓紧时间完成任务。
嗯，同学们完成的都不错，哪位同学意愿上来演示一下？好，这位同学操作一下。
操作步骤：右击任务栏上的Word文档图标，在快捷菜单中选择关闭。
ALt＋F4组合键，就会关闭该窗口
你操作的真熟练，掌声送给他。
好，这节课我们就上到这里，下课。（换个方位）
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
《初识 Word》教学设计
教学目标
（一）知识与技能
1．使学生了解 Word 文字处理软件的功能。
2．使学生学会 Word 窗口的进入和退出方法。
3．使学生初步了解 Word 窗口的结构及其主要功能。
4．使学生能在 Word 中输入汉字。
（二）过程与方法
1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。
（三）情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点： 1． Word 的启动和退出。
教学难点： 1. word 窗口的结构
教学方法：观察法、演示法、自主学习法。
教具学具：多媒体网络教室
课时： 1课时
第一课时
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
师：（展示 word 编辑的文档）同学们，你们知道这文档是用什么制作的吗？
生答：电脑
师：真聪明，它是我们电脑里的一个叫 word 的软件制作的。今天我们就一起来认识这个新朋友——Word
二、新课讲授
1、 Word 的启动
现在让我们来找一找这位新朋友在哪里，怎样打开 word。
有哪位电脑神童知道怎样打开 word，来当当小老师教大家一下（通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开）。
打开方法：
一是双击桌面对应图标打开；
二是开始——程序——Microsoft office——Microsoft office Word 。
2、介绍 Word 窗口的结构
我们已经打开了 word 窗口，现在让我们一起来看看 Word 窗口到底长什么样子，她有哪几部分？
我先告诉你们它有哪几部分，然后你们来猜一猜各部分对应哪一块，好不
好？
有标题栏，菜单栏，工具栏，编辑区，状态栏）
现在你们来猜一猜标题栏是哪一块（提示：所谓标题标题也就是这个窗口的
名字，我们打开的是什么窗口，对了word 窗口，找一找哪里写有 word）
工具栏是哪一块（提示：我们常常需要用到的一些按钮）
菜单栏又是哪一块
哪是编辑区（我们输入文字的地方）
生操作师巡视
刚刚老师巡视了一下，发现有的已经开始了，有的还无从下手。没关系，
我们请一位同学来当一下小老师，教教我们怎样操作。
随机抽一名同学上来演示他的具体操作。（并提示要一边演示一边解说）
3、生练习操作。
师下台巡视并指导。
在我们操作的过程中，要让学生养成细心的习惯，在反复的练习也要注意提醒学生用正确指法来操作，逐步培养学生能够进行盲操作。
5、关闭 word 程序
和 word 打完了招呼，我们要和 word 说再见了。然而在文档未保存的情
况下关闭文档，会弹出“是否保存对文档的修改”对话框，如果选择“否”
按钮，练习的内容不保存并且退出word 的操作；如果选择“是”按钮，则保存输入的文档后再退出 word；如果选择“取消”按钮，表示你不想退出word，它会回到文档中继续工作。
三、课堂总结
今天我们认识了一位新朋友——Word, 你们高兴吗？
板书：
初识 word
启动：开始——程序——Microsoft office——Microsoft office word 2003 Word 窗口的结构
退出Word：单击在窗口右上角的关闭按钮。右击任务栏上的Word文档图标，在快捷菜单中选择关闭。
ALt＋F4组合键，就会关闭该窗口
