公开课《比和比例》课件

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人教版《比和比例》完美版课件1(共22张PPT)

）。
8=（）℅=（）：60
① 整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
2、比和分数、除法有什么关系？
号，比的后项相当于除法中的除数，比值相 2）等号左边的比是x:5，右边比的比值是5。
3)比的前项扩大2倍，后项缩小2倍，比值（）用比例的基本性质可以解比例。
(3) 化简比与求比值容易混淆，它们有什么不同之处？
）。
表示图上距离1厘米相当于实际距离30千米。
②比例尺20:1表示（
）。
表示图上距离20厘米相当于实际距离1厘米。
③比例尺0 30 60km表示（
）。
表示图上距离1厘米相当于实际距离30千米。
相关计算公式
图上距离比例尺= ————
实际距离
实际距离=图上距离÷比例尺
图上距离=实际距离×比例尺
特别提示：注意单位的统一和单位
（4）正方体一个面的面积和它的表面积。
（2） :6的比值是（）。
2、通过复习，继续联系运用比和比例表示图上距离20厘米相当于实际距离1厘米。
4）甲数的－等于乙数的－，乙数与甲数的比是（）
是一个商，可以是整数、
成反比例关系。
的相关知识解决简单的实际问题（化用比例的基本性质可以解比例。
（2）分数的大小一定，它的分子和分母。
除数
商
比和除法、分数的关系还可以用字母表示：
a:b＝ a÷b＝ _a （b≠0） b
3、（1）比的基本性质有什么用处？比例的基本性质呢？
用比的基本性质可以化简比.
用比例的基本性质可以解比例。
(2) 化简比的方法有哪些？
① 整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。

《比和比例》(完美版)PPT课件1

2、求比值——有时候比除法计算简单。
四、复习内容分析已知比例尺求图上距离或实际距离
▲求比例尺里三种类型问题的解题方法对比比的前项相当于分数的分子和除式中的被除数；
求比值和化简比实质上是一种比，是图上距离与实际距离的比。
我的上半身的高度是65cm，下半身高度是98cm。用比例知识解答应用题的关键，是判断题中的数量是不是成比例，成什么比例。照这样计算，筑这条路一共要用多少天？
4、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。
2
250 x
5
3
+ 500 x 10
=150(ml)
150÷750×100% ≈33.3% （百分号前保留一位小数）
例：3克的蚂蚁能搬动45克的物体；3吨的大象能拉动4.5吨的物体，蚂蚁和大象谁的力气大？（要求：
用学过的知识说明你的观点，回答要全面）
3：45 =1:15 或 45:3=15
3:4.5 =1:1.5
它不是比，它没有一种相除关系在里面，所以它可以用0 :0来表示，而比是不能用0作为后项。
例：一个平行四边形花坛，底是6米，高是4米， 6÷4表示（）6，：这4一关系还可以用（）来表示6。
4
四、复习内容分析
引导学生思考并归纳比与除法和分数的关系
a :b = a÷b = a(b≠0)
b
比的前项相当于分数的分子和除式中的被除数；比的后项相当于分数的分母和除式中的除数；比值相当于分数的分数值和除式中的商
第一部分：复习内容要点第二部分：复习目标第三部分：复习重、难点第四部分：复习内容分析第五部分：复习课时安排第六部分：复习设想及措施
一、复习内容要点
●比和比例的意义 ●基本性质 ●解比例 ●按比例分配问题 ●比例尺 ●正比例和反比例的概念 ●用比和比例知识解答的应用题

比与比例PPT课件

经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
• 1、比：表示连个书之间的倍数关系 • 2、分数：是一个数。 • 3、除法：是一种运算。
三、比例尺和正反比例
什么叫做比例尺？图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺.
这幅地图的比例尺是多少？ 1 ∶35000000
这个比例尺的含义是什么？表示图上距离是实际距离的1 / .
正比例的意义
( 6 )×(20)＝( 5 )×(24)
比的基本性质有什么用？比例的基本性质呢？
应用比的基本性质可以把比化成最简单的整数比即：化简比
应用比例的基本性质可以解比例
比的化简方法
整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的
最大公约数.
24 : 18=（4 ）：（ 3 ）
小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简.
三判断：如果比值一定，那么成正比例。如果积一定就成反比例
判断下面各题中的两种量是不是成比例．如果成比例，成什么比例．
1、收入一定，支出和结余
不成比例
2、速度一定，行驶的路程和时间成正比例
3、圆柱的一体积定，它的底面积和高

《比和比例》数学PPT课件(3篇)

比例应用反比例意义
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二、梳理旧知，探寻联系
﹙二﹚汇报交流
比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例
1. 知识联系预设③：
比例的意义
比例
比例的基本性质
比的意义
两个数相除又叫两个数的比
比的前项和后项同时乘
比的基本性质或除以相同的数（0除
外），比值不变。
比例的基本性质
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二、梳理旧知，探寻联系
﹙四﹚正比例和反比例
预设：正比例： 1、4。反比例： 2、6。不成比例：3、5。监控：说说你判断的理由。预设： ①两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 ②两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/
﹙二﹚汇报交流
1. 知识联系预设①：比
比和比例
比例
比的意义比的基本性质比、分数和除法的关系
比的应用
比例的意义和基本性质
正、反比例比例的应用
正反比例的意义、图象
判断两个相关联的量是否成正比例或反比例
二、梳理旧知，探寻联系

比和比例(课件)-六年级数学下册人教版

答：需要糖0.1千克，水1.9千克。
➢ 用正、反比例的知识解决问题
甲工程队铺一条路，前5天乙工程队铺路，原计划每天
铺了16千米，照这样的速度，铺3.2千米，15天铺完。实
铺完这条路用了15天。这条际每天铺4千米，实际需要
路长多少千米？正比例
多少天铺完？反比例
在练习本上解答这两题。
➢ 用正、反比例的知识解决问题 • 解题步骤 ✓ 分析数量关系，判断成什么比例关系。 ✓ 找等量关系。若成正比例，则按“等比”找等量关系式; 若成反比例，则按“等积”找等量关系式。 ✓ 列比例。设未知数x，并代入等量关系式。 ✓ 解比例。 ✓ 检验写答。
＝
5 32
前比后
比
项号项
值
3∶ 2 ＝ 6 ∶4
内项外项
➢ 比和比例的区别
• 基本性质
化简比的根据
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以解比例相同的数（0除外），比值相等。
的根据
比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于
两个内项的积。
➢ 比和比例的联系 • 比是比例的基础，比例是比的扩展； • 两个相等的比可以组成比例。
➢ 判断正、反比例的方法
一找：分析数量关系，确定哪两种量是相关联的量二看：分析这两种相关联的量，看它们之间的关系是
乘积一定还是比值一定三判断：如果乘积一定，成反比例
如果比值一定，成正比例如果乘积和比值都不一定，不成比例
用比和比例的知识解决问题
➢ 按一定的比分配问题
一种糖水是糖与水按1∶19的比例配制而成的。要配制这种糖水2千克，需要糖和水各多少千克？
成整数比再化简。把比的前、后项同时乘分母的最小公倍数，转化成整分数比数比再化简。

《比和比例》课件PPT5人教版

(2)比和分数有什么联系？比和除法有什么联系？
1．比和比例的意义和性质。
在比例中两个内项的积等于两个外项的积
说一说比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律分别是什么？并说一说它们之间有什么联系？
（2）小明身高160cm,他一庹长也是160cm,二者之比为
。
（3）小丽的脚长23cm，她的身高是161cm,她的脚长与身高之比为
三、巩固练习
（1）六年级男生有80人，女生有84人，男生与女生人数之比
为
。20∶21
（2）小明身高160cm,他一庹长也是160cm,二者之比
为
1∶1 。
（3）小丽的脚长23cm，她的身高是161cm,她的脚长与身高之比
为
。 23∶161
（4）如果3a＝5b（a、b≠0），那么a∶b＝
。
5∶3
四、课堂小结
。
9 ∶ 6 ＝ 1. 4kg的水含氢和氧各是多少？
通过这节课的学习，你有什么收获？
这节课我们就一起来把这一部分的知识进行一次系统的学习。
第7课时比和比例（1）
（4）如果3a＝5b（a、b≠0），那么a∶b＝。
1．比和比例的意义和性质。
（2）小明身高160cm,他一庹长也是160cm,二者之比为
通过这节课的学习，你有什么收获？
课本P85练习十七第3题。
(2)比和分数有什么联系？比和除法有什么联系？
答：5.4kg的水含氢0.6kg,含氧4.8kg。
。
(2)比和分数有什么联系？比和除法有什么联系？
（3）小丽的脚长23cm，她的身高是161cm,她的脚长与身高之比为
。
1．比和比例的意义和性质。
五、课后作业课本P85练习十七第3题。

人教版《比和比例》ppt课件1

商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
4.比例的基本性质是什么？比例的基本性质有哪些应用？
比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
用字母表示为：如果a:b=c:d，那么ad=bc。
或 a c ,那么ad bc。 bd
应用比例的基本性质，可以判断两个比是否能组成比例，还可以解比例。
称的数叫做比的后项。基本比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不性质变。利用比的基本性质可以化简比。
各意名基性部义称本质分表由两在比示四项比例两项叫例的个组做里基比成比，本相，例两性等两的个质的端内外可式的项项以子两的解。叫项积比比做等叫例例比于做。例两比。个例比内的例项外是的项一积，个。中等利间式用的。正在1什比1比在表在表单什比在什路什这什∶单表在((1比(由路被关 ((单第比比比应什这应什42342544)))))比比么的的比示比示价么的比么程么叫么价示比、四程除于价5的的、用么叫用么0××圆圆总植3课022＝∶例例叫前前例两例两一叫前例叫一叫做叫一两例除项一数比一基前除比叫做比叫柱的的树055时(0＝＝：里做项项里个里个定做项里做定做分做定个里法组定和和定本项法例做分例做表周用节0∶110两，比和和，比，比，比和，比，比数比，比，、成，除比，性和、的比数的比比面长电前00×××)种两的后后两相两相数例后两？速？的的数相两分，速数例数质后分基的的基？和积一量夕＝((或22相个基项项个等个等量的项个举度举基基量等个数两度同的量、项数本基基本举比一定一，(55＋＋关外本同同外的外的和基同外例和例本本和的外的端和时知和分同的性本本性例例定时定六∶xx联项性时时项式项式总本时项说时说性性总式项区的时乘识总数时区质性性质说时，，年＝)))÷的的质乘乘的子的子价性乘的明间明质质价子的别两间或，价的乘别，质质，明＝，直用级310量积？或或积叫积叫。质或积。。。。？。叫积与项。除你。基或与可？。可。6它径电同(＝c∶，等举除除等做等做？除等举做等联叫以知本除联以举以的和时学m其于例以以于比于比举以于例比于系做相道性以系判例判)底圆间来＝中两说相相两例两例例相两说例两比同什质相断说断面周和到(答一个明同同个。个。说同个明。个例的么、同两明两积率单山：种内。的的内内明的内。内的数？商的个。个和成位坡应量项数数项项。数项项外（它不数比比)侧反时植%画增的（（的的（的的项们变（是是0面比间树＝除3加积积积积积，有的否否0000积例内，(0除除除外除，。。。。。中什规能能厘成关用原外外外）外另间么律组组米反系电计））），）)一的区之成成。比。量划折，，，商，种两别间比比例成每。比比比不比量项和有例例关正人值值值变值也叫联什，，系比植不不不。不随做系么还还。例树变变变变着比？联可可关1。。。。4增例系以以系棵加的？解解。，，内比比需一项例例要种。。。25量人减。少，另一种量也随着减少；

《比和比例》ppt课件1

1.6厘米
1. 按一定的比分配问题。（1）按一定的比分配的应用题：把一个数量按照一定的比分配成几部分，求每部分数量各是多少的应用题。
（2）解题方法。一般方法：把比转化成分数，用分数方法解答，即
先求总份数，再求各部分占总量的几分之几，最后按求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，求出各部分的量是多少。
实战演练 1
1. 填空题。
（1）在比例中，若两个外项互为倒数，其中一个内
项是
另一个内项是（
3 16
）。
（2）在含糖25%的糖水中，糖与水的比是（ 1：3 ）。
（3）若x的等于y的则x∶y＝（ 10 ）∶（ 7 ），
当x＝240时，y＝（ 168 ）。
（4）一个长方形的长与宽的比是2∶1，则宽是长的
式：数值比例尺和线段比例尺。（3）除法是一种运算。
男生：9×2＝18（人）（1）这幅地图的比例尺是多少？（2）在含糖25%的糖水中，糖与水的比是（）。归一法：把比看作分得的份数，先求出总份数，然后用“总量÷总份数＝平均每份的量”求出每份的量，再用“每份的量×各部分量所对应的份数”求出各部分的量。
鲜牛奶的单价（定量）之间的关系：订鲜牛奶的钱数÷份数＝鲜牛奶的单价（一定）所以订鲜牛奶的份数和钱数成正比例关系。
（2）制作蛋糕的盒数和制作一盒蛋糕所需的时间，这两种相关联的量与制作蛋糕所用的总时间（定量）之间的关系：制作一盒蛋糕所需时间×制作蛋糕的盒数＝总时间（一定）所以制作蛋糕的盒数和制作一盒蛋糕所需的时间成反比例关系。
（2）积一定（0除外），两个因数。成反比例
（3）出油率一定，油的质量和所需花生的质量。成正比例
（4）总人数一定，出勤人数和缺勤人数。不成比例

《人教版比和比例》课件

综合实例
不同场景下的综合计算题目综合素质评价题
提供多个不同场景下的综合计算题目，并展示解题方法。
分享一些综合素质评价题，并提供解析过程。
分层教学体系下的教学安排
介绍如何在分层教学体系下安排比和比例的教学。
结语
• 数学世界
演示比例计算的具体方法，并提供一些例题。
比例的简化
讲解如何简化比例，并分享简化的具体方法。
实际问题中的比例
1 容积比、面积比、长度比
介绍容积比、面积比、长度比在实际问题中的应用。
2 比例尺和工程图
解释比例尺和工程图的应用，并提供相关示例。
3 百分数的应用
探讨百分数在不同场景下的实际应用，并进行例题分析。
人教版比和比例PPT课件
比的定义
比是什么？如何读写比的表达方式？探讨引入比的概念的原因。
比的应用
分类
介绍比的不同分类方法。
应用场景
展示比在实际生活中的常见应用场景。
基数、同比和环比
解释基数、同比和环比的概念，并探讨其应用。
比例的计算
比例和基本概念
介绍比例的定义和相关基本概念。
计算方法和例题

比和比例精品PPT课件

Page 10
求比值
LOGO
0.24∶0.6 =0.4
6∶ 2 =9
3
∶ = 4 2 6
5
3
5Page 11
解比例
LOGO
∶
3 4
=12∶81
= 22.4
7
4
Page 12
-----------
化简比
8:0.4 =80:4 =20:1
比
求比值
8:0.4
= 8÷0.4
= 20
数
Page 13
LOGO
3∶18
15∶18
26∶39
540∶18
Page 7
② 小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右 LOGO 移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整
数比，再用第一种方法化简。
1.25∶2.5
1.8∶6
2.6∶13 3∶0.05
0.25∶0.5
3.6∶1.2
Page 8
③ 分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘上 LOGO 分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一
二、例4：
LOGO
(1)写出李阿姨平时和节日期间剪纸张数及相应工作时间的比。
李阿姨平时剪纸张数与工作时间的比是： 72:6＝12:1 节日期间剪纸张数与工作时间的比是：96:8＝12:1
(2)上面两个比能组成比例吗？
这两个比成比例，因为这两个比是相等的，所以这两个比成比例。
Page 16
(3)如果李阿姨要剪120张剪纸，需要的LOGO 是小时？
比
比的前项比号比的后项比值
分数Βιβλιοθήκη 分子分数线分母除法
被除数
除号
除数

人教版六年级数学下《比和比例》(共14张PPT)

数学数学数学数学
巩固练习3
1. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是（），面积之比是（）。 2. 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是1.5，另一个外项是（）。
3. 圆的面积与圆的半径成（）。 A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断
4. 在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（）。 A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断
正比例意义
比例比例的基本性质解比例正比例意义
比例应用反比例意义
数学数学
数学数学
梳理探寻3
﹙二﹚汇报交流
比例的意义
表示两个比相等的式子叫做比例
1. 知识联系预设③：
比例的意义
比例
比例的基本性质
两个数相除又
比的意义叫两个数的比
比的前项和后项同时乘
比的基本性质或除以相同的数（0除
外），比值不变。
比和比例
一、谈话导入
我们上学期学过了有关比的知识，本学期又学习了有关比例的知识，今天我们把这两块知识放在一块进行梳理，形成知识网络，复习巩固，加以应用。
数学数学数学数学
二、梳理探寻1
﹙二﹚汇报交流
1. 知识联系预设①：比
比和比例
比例
比的意义比的基本性质比、分数和除法的关系
比的应用
分数除法
比
联系各部分名称
例子
梳理探寻7
﹙三﹚比、分数、除法的关系
预设：
分数
分子
（分数线）分母
分数值
除法被除数 ÷（除号）
比
前项 ∶（比号）
除数后项
商比值

比和比例课件

比和除法、分数的关系还可以用字母表示：
a _ a:b＝ a÷b＝ b
（b≠0）
3、（1）比的基本性质有什么用处？比例的基本性质呢？
比的基本性质：
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。
利用商不变性质，我们可以进行除法的简算，也可以把小数除法变为整数除法计算。根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。
内项外项
前项比号后项
比的前项和后项都乘上或在比例里，两个除以相同的数（0除外），内项的积等于两个外项的积。比值不变。
比、除法、分数的区别与联系：
联
除法
被除数除号
系
除数 (不能为0) 商
区别
一种运算
分数
比
分子
分数线
分母 (不能为0)
分数值
一种数
前项
比号
后项 (不能为0)
比值
一种关系
六年级数学下册总复习
《比和比例》ppt
一、回顾与交流
（1）什么是比？什么是比例？
两个数相除又叫做两个数的比。
表示两个比相等的式子叫做比例。
比和比例的意义与性质
比
意义
比例
两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。
名部分名称
基本性质
0.9
:
Байду номын сангаас
0.6
5 : 6 = 20 ：24
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，若比值一定，则成正比例；若积一定，则成反比例。
正比例和反比例的意义，也可以用字母表示：
y _ =k (一定) x

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Page
1
一、回顾与交流
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Hale Waihona Puke 回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪些内容？在比和比例的知识中，我们研究了：比和比例的意义；比和比例的各部分名称；比和比例的基本性质等。
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2
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1.什么叫比?举例说明,各部分名称是什么? 2.什么叫做比的基本性质?举例说明. 3.什么叫做比例?举例说明,各部分名称. 4.什么叫做比例的基本性质?举例说明. 5.比和分数,除法的关系.
Page 15
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大家齐动笔
（要求：老师说“开始”方可动笔，老师喊 “停”不管是否做完必须停笔，违者扣除本组10分）
Page
16
计算小能手
1、化简下面各比并求出各比的比值： 0.5 ：0.25 28:42
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2 1 ： 3 2
2、解比例 20:3=70: Ⅹ
1 500千克：2 吨 2
1 3 :Ⅹ = ：2 3 5
(2) 化简比的方法有哪些？
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① 整数比化简:比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 ② 小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简。 ③ 分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘上分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种方法化简。 ④ 特殊：也可以用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式。
Page 11
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抢答题
（举手抢答。答对加3分，答错扣3分，
未举手就抢答者扣5分。）
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快速填空
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（1）一个三角形三个内角度数的比是3：2： 1，这个三角形是（直角）三角形。
（2）同一段路程，甲车行完要4小时，乙车行完要6小时，甲、乙两车的速度比是（ 3:2 ）。
（3）含盐率10%的盐水中，盐和水的比是（1:9 ）。
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9
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必答题（指定选手不会回答，将
其他队来答。答对一题加5分，答错不扣分）
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判断：
1）比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。
( ) 2）如果a:b的比是3：4，3a =4b。（） 1 3）45分：1－时的比值是0.6。（） 4 4）在比例里，两个外项的积减去两个内项的积，差是0 （） 5)两个圆的直径比是2:3，面积比是4:9 （）
6.比．比例的基本性质的用处．
Page
3
（2）比、比例各部分的名称是什么？（3）比和比例的基本性质是怎样的？
比意义各部分名称
内项前项比号后项比值外项
。
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比例
表示两个比相等的式子叫做比例。。
两个数相除又叫做两个数的比。 90 : 60 ＝ 1.5
9 : 6
＝
3 : 2
基本性质
比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。
在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。。
Page
4
2、比和分数、除法有什么关系？
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比的前项相当于分数中的分子，比号相当于分数中的分数线，比的后项相当于分数中的分母，比值相当于分数中分数值；比的前项相当于除法中的被除数，比号相当于除法中的除号，比的后项相当于除法中的除数，比值相当于除法中的商。
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－ = －
Ⅹ
7
1.4
0.6
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风险题
（把答案写在纸上，两分钟后老师指定选手回答，答对加10分答错扣10分，指定选手有一次求助机会。）
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7 1、用21、3 、－、0.125四个数组成比 8 值不同的比例
2、写出两个比值是
2 3
的比，并组成比例。
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提升小结
通过这节课的整理与复习,你有什么收获?
提升小结
3克的蚂蚁能搬动45克的物体；3吨的大象能拉动4.5吨的物体，蚂蚁和大象谁的力气大？（要求：用学过的知识说明你的观点，回答要全面）
3：45 =1:15 或 45:3=15
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3:4.5 =1:1.5
4.5:3=1.5
•从物体的重量与动物本身的重量的比或比值看是蚂蚁的力气大，但是如果从动物驮的物体的重量来看是大象的力气大。
比
分数除法
比的前项分子被除数
比号分数线除号
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比的后项
比值
分母
除数
分数值
商
比和除法、分数的关系还可以用字母表示：
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a _ a:b＝ a÷b＝ b
（b≠0）
3、（1）比的基本性质有什么用处？比例的基本性质呢？
用比的基本性质可以化简比. 用比例的基本性质可以解比例。
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（4）在比例里两个外项互为倒数，其中一个内项是0.2另一个内项是（ 5 ）
（5）因为4a=5b 所以 a :b=(5 ):(4 )
（6）两个数的比值是4，前项和后项同时扩
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大3倍，比值是（不变）。
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•选答题
（有10分题和20分题可供选择，分值大小与难易程度有关，请慎重选择。）
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小数比化简
整数比化简
分数比化简
比的前项和后项同时除以它们的最大公约数
(3) 化简比与求比值容易混淆，它们有什么不同之处？
一般方法
求比值化简比
根据比值的意义，用前项除以后项根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外）。
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结果
。
是一个商，可以是整数、小数或分数。是一个比，它的前项和后项都是整数。