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附件1浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，积极、规范、有效地开展全省普通高中新课程实验工作，在广泛听取意见的基础上，研究制定了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（以下简称《课程设置意见》）。
《课程设置意见》包括《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》（表1）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置》（表2）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议》（表3）以及相应的说明。
《课程设置意见》是对《普通高中课程方案(实验)》的细化和补充，学分要求、模块设置、课时安排建议有着内在联系。
因此，学校应当认真研究，统筹兼顾，形成既符合政策要求又具有本校特色的课程设置方案。
表1 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求说明：1．选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得12个选修ⅠB学分；选修ⅠC是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。
2．选修学分Ⅱ中，地方课程通用部分2学分、专题部分1学分，校本课程至少3学分。
表2 浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置说明：1．全省所有学校都必须开设列入选修ⅠA、选修ⅠB的模块，并积极创造条件开设更多的选修ⅠC模块供学生选择。
2．化学、信息技术、音乐、美术、体育与健康等科目的必修模块，由学校在上表中确定的范围内选择。
表3 浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议说明：1．本表只是必修和选修ⅠA模块的周课时安排，选修ⅠB、选修ⅠC、选修Ⅱ以及会考（学业考试）、高考复习的课时由学校根据相关文件要求和本校实际统筹安排。
学校应指导并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分。
2．学校应当保证综合实践活动的教学时间，其中每学年一周的社会实践宜集中安排，研究性学习活动和社区服务宜适当分散安排。
浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，积极、规范、有效地开展全省普通高中新课程实验工作，在广泛听取意见的基础上，研究制定了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（以下简称《课程设置意见》）。
《课程设置意见》包括《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》（表1）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置》（表2）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议》（表3）以及相应的说明。
《课程设置意见》是对《普通高中课程方案(实验)》的细化和补充，学分要求、模块设置、课时安排建议有着内在联系。
因此，学校应当认真研究，统筹兼顾，形成既符合政策要求又具有本校特色的课程设置方案。
表1 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求说明：1．选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得12个选修ⅠB学分；选修ⅠC是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。
2．选修学分Ⅱ中，地方课程通用部分2学分、专题部分1学分，校本课程至少3学分。
表2 浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置1．全省所有学校都必须开设列入选修ⅠA、选修ⅠB的模块，并积极创造条件开设更多的选修ⅠC模块供学生选择。
2．化学、信息技术、音乐、美术、体育与健康等科目的必修模块，由学校在上表中确定的范围内选择。
表3 浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议1．本表只是必修和选修ⅠA模块的周课时安排，选修ⅠB、选修ⅠC、选修Ⅱ以及会考（学业考试）、高考复习的课时由学校根据相关文件要求和本校实际统筹安排。
学校应指导并保证学生每学年在每个学习领域都获得一定学分。
2．学校应当保证综合实践活动的教学时间，其中每学年一周的社会实践宜集中安排，研究性学习活动和社区服务宜适当分散安排。
浙江高中课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中的主要知识点，包括XXX、XXX、XXX等，能够运用这些知识点解决实际问题。
在技能方面，要求学生能够进行XXX、XXX等操作，提高他们的实践能力。
在情感态度价值观方面，通过本课程的学习，使学生对XXX学科产生浓厚的兴趣，培养他们积极向上的学习态度和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括《XXX》课本中的XXX章节、XXX章节和XXX章节。
其中，XXX章节主要介绍XXX知识点，通过举例说明如何运用这些知识点解决实际问题。
XXX章节主要讲解XXX操作的原理和方法，并通过实践练习提高学生的操作技能。
XXX章节主要涉及XXX方面的知识，引导学生了解XXX的发展趋势，培养他们的创新意识。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在讲授法中，教师将系统地讲解课本中的知识点，引导学生理解并掌握这些知识。
在讨论法中，学生将围绕某个问题展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
在案例分析法中，教师将提供一些实际案例，学生需要运用所学知识分析和解决这些问题。
在实验法中，学生将亲自动手进行实验，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材《XXX》、参考书《XXX》、多媒体资料《XXX》和实验设备《XXX》。
教材《XXX》将为学生提供系统的知识体系，参考书《XXX》将帮助他们深入理解知识点。
多媒体资料《XXX》将丰富学生的学习体验，帮助他们更好地掌握知识。
实验设备《XXX》将为学生提供实践操作的机会，提高他们的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等几个方面。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察他们的学习态度和积极性。
作业方面，将布置适量的练习题，要求学生按时完成，并通过批改了解他们的学习情况。
浙江省象山中学高一课程安排表
浙江省象山中学是一所坐落于浙江省宁海县的百年名校，是一所有着丰富历史文化和现代教育设施的高中。
在浙江省乃至全国都享有盛誉，学校致力于开展应用型、实践性教学，为在校学生提供一个优越的学习环境，培养未来的领袖人才。
为了让学生学习更加有序有效，学校为高一学生制定了科学合理的课程安排，使学生在自身的发展中获益。
首先，课程安排表分为四个部分：语文、数学、英语和其他学科。
在语文课程中，学校将以国家课程为主，外加名家诗文，从古典到现代，从一句话到文言文，让学生掌握最新的语言学知识，深入了解中国文学的历史底蕴和文化内涵，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
在数学课程中，学校将以数学思维和综合能力的发展为目标，通过充分利用数学模型来学习和思考，让学生具备数学的思维和分析问题的能力。
此外，浙江省象山中学还设有中学生数学比赛、计算机编程、信息技术等课程，使数学课程更具趣味性和实用性。
英语课程方面，学校将以培养学生口语表达能力、写作能力、阅读能力为重点，同时注重英语文化的引入，通过听说读写四大组合来达到英语熟练掌握的目标。
在学校，每位学生都能够享受到英语环境的熏陶，能够更加深入地接触英语语言文化。
此外，还有一些其他的学科课程，如生物、物理、化学、历史、地理、政治、哲学等等，其中涉及到自然科学、社会科学以及
文学素养等多方面的知识，让学生在探究问题的过程中，更加深刻地理解这些学科的内涵，激发他们的学习兴趣，拓宽视野，增强学习能力。
通过浙江省象山中学为高一学生制定的课程安排，不仅能够培养知识技能，更重要的是能够激发学生学习欲望，培养学生乐观、主动、勤奋态度，充分发挥学习的潜能，为其未来的发展和事业奠定基础。
附件2
浙江省普通高中新课程新教材的课程结构
注：1.音乐必修课程3学分，有两种组合模式供学校自选：（1）音乐鉴赏（2学分），剩余1 学分从歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中选学。
（2）音乐鉴赏（1学分），剩余2学分从歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧中选学。
2.美术必修课程3学分，其中美术鉴赏（1学分），剩余2学分从绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术中选学。
3.体育与健康必修课程不少于12学分。
学校应根据课程标准要求和学校实际，确定必修必学、必修选学的学分分配方案及课程内容，适当增加必修必学学分，以满足田径、体操等基础性运动项目的学习需要。
4.信息技术、通用技术选择性必修课程中，带※号的数据与数据结构、电子控制技术列入选考范围。
5.综合实践活动、劳动是必修课程，三学年持续开设。
综合实践活动包括研究性学习和社会实践，其中研究性学习以开展跨学科研究为主，三年至少完成2个课题研究或项目设计；社会实践包括党团活动、军训、社会考察等。
劳动包括志愿服务、劳动实践等，其中志愿服务在课外时间进行，三年不少于40小时；劳动实践的修习内容与通用技术的选择性必修以及校本课程的内容统筹。
温州市实验中学课程表一、高中部课程表早自习：7:00 7:40第一节课：8:00 8:45第二节课：8:55 9:40第三节课：9:50 10:35第四节课：10:45 11:30午休时间：11:30 13:00第五节课：13:00 13:45第六节课：13:55 14:40第七节课：14:50 15:35第八节课：15:45 16:30放学时间：16:30二、初中部课程表早自习：7:30 8:10第一节课：8:20 9:00第二节课：9:10 9:50第三节课：10:00 10:40第四节课：10:50 11:30午休时间：11:30 13:00第五节课：13:00 13:40第六节课：13:50 14:30第七节课：14:40 15:20第八节课：15:30 16:10放学时间：16:10三、课程特点和教学安排温州市实验中学注重全面发展学生的教育理念，课程设置涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主干科目，同时注重学生的艺术、体育、思想品德等方面的全面发展。
每天的课程安排充分考虑了学生的学习和休息需求，旨在提高学生的学习效率和整体素质。
四、课外活动和特色课程除了正常的课程安排，学校还开设了丰富多彩的课外活动和特色课程，如艺术创作、科技实验、社会实践等，为学生提供了广阔的学习空间和实践机会。
通过这些活动，学生不仅能够拓展知识面，还能培养动手能力和团队合作精神。
五、师资力量和教学质量保障温州市实验中学拥有一支高素质的教师队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识，致力于为学生提供高质量的教育服务。
学校注重教学质量的提升和教育教学改革的探索，不断优化课程设置和教学方法，以确保每位学生的全面发展和个性化成长。
温州市实验中学的课程表体现了学校对教育质量的高度重视和对学生全面发展的关注。
未来，学校将继续致力于优化课程设置和教学管理，不断探索创新的教育模式和方法，为每一位学生的学习之路打下坚实的基础，培养更多具有国际竞争力的优秀人才。
学校普通高中课程课时安排差异表学校普通高中课程课时安排差异表年级年级课程课程文件规定课时数课时数 实际安排课时数课时数学校安排理由说明 高一高一周课时周课时 高二高二周课时周课时综合实践活动安排说明动安排说明附件一：浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见为了贯彻落实教育部为了贯彻落实教育部《普通高中课程方案《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等文件精神，积极、规范、有效地开展全省普通高中新课程实验工作，在广泛听取意见的基础上，研究制定了《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》（以下简称《课程设置意见》）。
《课程设置意见》包括《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》（表1）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段模块设置》（表2）、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段周课时安排建议》（表3）以及相应的说明。
《课程设置意见》是对《普通高中课程方案(实验)》的细化和补充，学分要求、模块设置、课时安排建议有着内在联系。
因此，学校应当认真研究，统筹兼顾，形成既符合政策要求又具有本校特色的课程设置方案。
表1 浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求 学习领域科 目必修学分选修学分Ⅰ选修 学分ⅡABC语言 与文学语 文 10 6 学生在全省学校统一开设的模块中选择，至少获得12学分。
学生在学校视条件开设的模块中选择，获得若干学分。
地方课程3学分；校本课程至少3学分。
英 语104 数 学数 学 文10 4 理6 人文 与社会思想政治文 8 4 理 历 史 文 6 4 理 地 理 文 6 4 科 学理 物 理文 6 理 6 化 学 文 6 理 4 生 物文 6 理2 技 术信 息 技 术 4 通 用 技 术4 艺 术 音 乐3 美 术 3 体育 与健康体育与健康11综合实践 活动 研究性学习活动 15社 区 服 务 2社 会 实 践 6合计（文160、理162） 116 文26理2812 6说明：1．选修Ⅰ学分分解为选修ⅠA、选修ⅠB和选修ⅠC三部分：选修ⅠA是列入高考命题范围模块所对应的学分；选修ⅠB是全省学校统一开设供学生选择的模块所对应的学分，学生至少获得12个选修ⅠB学分；选修ⅠC是由各学校视条件开设供学生选择的模块所对应的学分。
杭州萧山校区
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浙江省高中所修科目
高一上
高一下
版本 语文 必修一、必修二 必修三、必修四 苏教 数学 必修一、必修三 必修四、必修五 人教 英语 必修一、必修二 必修三、必修四 人教 物理 必修一 必修二 人教 化学 必修一
必修二 苏教 历史 必修一、必修二 必修三 人民版 地理 必修一、必修二 必修三 湘教 政治 必修一 必修二 人教 高二上 高二下
语文 必修五、论语
外国小说欣赏、语言文字应用 苏教 数学 必修二、数理2-3，数文1-2 数文选修1-1，数理选修2-1、2-2 人教
英语 必修五、选修六
人教 物理 物（文）选修1-1
物（理）选修3-1、3-2
物（理）选修3-4、3-5
人教 化学 化（文）选修一 化学与生活 化（理）选修五 有机化学基础 选修六 实验化学 苏教 生物 必修一 分子与细胞 必修二 遗传与进化 必修三 稳态与环境 浙教 政治 必修三 文化生活2 必修四 生活与哲学 人教 地理 选修四 城市规划 选修六 环境保护
湘教 历史 选修三 战争与和平 选修四 中外历史人物评说
选修四 中外历史人物评说
人民版。
浙江省普通高中学校课程安排参考表（征求意见稿）表1：选考政、史、地为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表2：选考理、化、生为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※表3：选考理、地、技为例学业水平考试：必考▲选考★英语社会化考试※浙江省普通高中学校课程安排参考表说明优点：1.如果按每课时40分钟，每周39节计算，如此设计能保证每周选修课程至少20%的要求。
如果按每课时45分钟，每周35节计算，则在高一历史、地理、物理、化学、生物等学科中，选择1门到高二年级开始开课，也能保证每周选修课程至少20%的要求。
2.高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，引导学校按客观规律合理安排课程。
各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。
3.如此设计能保证高中学业水平考试每门学科都能考2次。
问题：1. 高一年级并开科目过多。
为满足学生学业水平考试考2次的需要，高一年级并开科目会达到10门，突破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。
2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。
高二下学业考试科目7门，高三上达到8门。
3.英语学科学习压力大大增加。
由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。
4.自主选修空间减少。
根据我省深化课改方案中毕业标准规定，选修学分需要48学分，其中职业技能类至少6学分，社会实践类不超过8学分。
现在按照新的高考改革方案，语数统一高考和英语社会化考试，再加上3门选考，限定选修模块数达到14个，28个学分。
如果加上职业技能类和社会实践类14学分，真正自主选修学分可能仅仅6学分。
幼儿园教师教育教学常规检查考核表。
浙江省普通高中学校课程安排参考表
（征求意见稿）
表1：选考政、史、地为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
表2：选考理、化、生为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
表3：选考理、地、技为例
学业水平考试：必考▲选考★
英语社会化考试※
浙江省普通高中学校课程安排参考表
说明
优点：
1.如果按每课时40分钟，每周39节计算，如此设计能保证每周选修课程至少20%的要求。
如果按每课时45分钟，每周35节计算，则在高一历史、地理、物理、化学、生物等学科中，选择1门到高二年级开始开课，也能保证每周选修课程至少20%的要求。
2.高一学生不参加学业水平考试，大大缓解了各学科开快车赶进度现象，引导学校按客观规律合理安排课程。
各学科学业水平考试普遍推后，避免高三年级只开语、数、外现象。
3.如此设计能保证高中学业水平考试每门学科都能考2次。
问题：
1. 高一年级并开科目过多。
为满足学生学业水平考试考2次的需要，高一年级并开科目会达到10门，突破了原来规定学业水平考试科目不超过8门的规定，并会挤压或削弱四类选修课程开设。
2.高二下、高三上学生学业水平考试科目过于集中。
高二下学业考试科目7门，高三上达到8门。
3.英语学科学习压力大大增加。
由于全国社会化考试词汇量达到3500，高于我省2015、16年高考2800单词要求，增加了选修模块数量，不得不从高二开始增加英语课时。
4.自主选修空间减少。
根据我省深化课改方案中毕业标准规定，选修学分需要48学分，其中职业技能类至少6学分，社会实践类不超过8学分。
现在按照新的高考改革方案，语数统一高考和英语社会化考试，再加上3门选考，限定选修模块数达到14个，28个学分。
如果加上职业技能类和社会实践类14学分，真正自主选修学分可能仅仅6学分。
幼儿园教师教育教学常规检查考核表。
