2021高考语文古诗文阅读

2021新高考语文Ⅰ卷古代诗歌阅读《寄江州白司马》诗歌赏析解析及试题解析【2021新高考语文Ⅰ卷】(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。

[注]①江州白司马：即白居易。

②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。

③莫谩：不要。

雨花社：指佛教讲经的集会。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。

B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。

C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。

D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。

16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

(6分)【诗意辅助解读】1. 诗题：寄江州白司马。

“寄”，是赠诗。

“江州”是地名，“司马”为官职，“白”为姓。

江州是唐朝、宋朝的行政区划之一，一直沿置到宋代、元代。

江州，亦指今江西省九江市。

白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，可知“白司马”即白居易。

从诗题可以看出是本诗是诗人赠给被贬友人白居易的。

2.江州司马平安否？惠远东林住得无？惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。

得无：副词，常和“耶”“乎”构成表推测性的疑问句，意为“恐怕、是不是、莫不是、该不会，怎能不”。

如：①得无教我猎虫所耶。

——《聊斋志异·促织》译：恐怕是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吧。

②曰：“日食饮得无衰乎？”《触龙说赵太后》译：“您每天的饮食该不会减少吧?”③惠远东林住得无？译：高僧慧远曾住的东林寺，不知你是不是去住过？这里是诗的一种猜测，从诗人的主观角度上来讲，认为友人白居易被贬九江郡司马，有可能会到庐山东林寺住上一两天。

（二）阅读下面两首诗，完成19-20题。

（8分）鹧鸪天·西都作［宋］朱敦儒我是清都山水郎，天教分付与疏狂。

曾批给雨支风券，累上留云借月章。

诗万首，酒千觞。

几曾著眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。

好事近·渔父词［宋］朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。

活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。

千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】朱敦儒（1081-1159),字希真，洛阳人。

《宋史·文苑传》说他“志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望”，靖康之后，于宋高宗绍兴二年（1132年）受诏入仕，累迁两浙东路提点刑狱，后因发表主战言论被弹劾免官，晚年寓居嘉禾（今浙江嘉兴）。

有词集《樵歌》三卷行世。

19.南宋周紫芝《竹坡诗话》云：“自古诗人文士，大抵皆祖述前人作语。

”毛泽东《沁园春·长沙》中的“”一句便与《鹧鸪天》“几曾著眼看侯王”神韵类似；《好事近》中的“活计绿蓑青笠”又让我们自然联想到唐代诗人《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的妙境。

（2分）20.《鹧鸪天》是南渡之前的作品，《好事近》则创作于朱敦儒被弹劾免官之后。

请简析两首词中“山水郎”和“渔父”形象的异同。

（6分）19.粪土当年万户侯张志和20.同:从“留云借月”“晚来风定钓丝闲”等句可以看出，二者都醉心山水风月:从“玉楼金阙慵归去” “梅花”意象和“摇首出红尘”等可以看出，二者都高洁自守，对世俗名利不屑一顾。

(2分)异:“山水郎”疏狂傲世，洒脱不羁，他能“给雨支风”，又可“留云借月”，竞日以诗酒自娱完全不将世间的侯王公卿放在眼里，是词人早年个人形象的写照:(2分)“渔父”性情散淡，深沉内敛，他不直接表达对红尘俗世的不满，只是摇头而走，他独坐江头，悠然垂钓。

将万千心事融入水天一色的澄明月夜，反映了朱敦儒晚年的心境(2分)(写出“疏狂傲世，洒脱不羁”“性情散淡，深沉内敛”或意思相近的表达即可，不能结合词作分析适当扣分。

2021年江西⾼考语⽂真题答案解析⼀、现代⽂阅读(36分)(⼀)论述类⽂本阅读(本题共3⼩题，9分)1.答案：C解析：本题考查筛选并整合⽂中信息的能⼒。

答题时注意仔细阅读⽂章，找准有效答题区间，然后认真对⽐阅读，寻找细微的差别，仔细辨别真伪对错。

C项，以偏概全。

⽂中第4段说“需要补充的是，当考察单篇⽂本的⽂体特征或者分析其内部结构时，数据量也会增长到个⼈⽆法处理的程度，所以上述对⽂本集合所做的讨论，在单篇⽂本层⾯也是成⽴的”,也就是说远读的⽅法也适⽤于单篇⽂本。

那么C项所说的“选择远读还是细读的⽅法，取决于阅读的对象是⼤规模的⽂本集合还是单篇⽂本”就不严密了。

2.答案：A解析：本题考查分析⽂章的论点、论据和论证⽅法的能⼒。

A项所说⽂章区分计数与理解是为了论证计算机不能处理某些特定类型的⽂本，理解错误。

⽂本第⼆段开头所述区分“技术”与“理解”是在说明计算机擅长的是“计数”，⽽⾮“理解”，理解⽂本具体内容还必须依靠⼈。

3.答案：B解析：本题考查理解、概括⽂本观点、态度的能⼒。

做此类题时，第⼀步，把握题⼲信息要点;第⼆步，选项逐⼀对应⽂本相关语句，核对、⽐较、分析，最后判断正误。

A项说⼈⽂研究主体，在数字⼈⽂中实现了从具体的学者个⼈向计算机的转变。

与原⽂⽭盾，原⽂说“对远读结果的解读，仍然要依赖学者在细读⽂本基础上所建⽴起来的对⽂本领域的认知和理解，⼀句话，⼈的阅读不可替代”。

C项所说的数字⼈⽂的价值在于将历史上未被注意和阅读的⽂本都进⾏数据化并做研究，缩⼩了⽂本概念内涵和外延。

数字⼈⽂的价值，不仅仅是对历史上未被注意和阅读的⽂本进⾏数据化，⽽对⼤规模的⽂本集合进⾏数据化研究。

D项“远读的理念和做法体现出⼤数据时代⽂理融合的跨学科取向”其中“⽂理融合的跨学科取向”原⽂⽆依据。

(⼆)实⽤类⽂本阅读(本题共3⼩题，12分)4.答案：B解析：本题考查学⽣对⽂本内容的理解分析和概括筛选能⼒。

同时涉及对读图信息能⼒的考察，解答此类题，⾸先应浏览选项的内容，然后到⽂中找到相关的句⼦，查看相关图表，最后进⾏对⽐辨析，看是否存在⽆中⽣有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从⽽判断正误。

2021届考生古诗文背诵篇目推荐教育部新增高考背诵篇目72篇文言文（32篇）（一）必修（10篇）1.《论语》十二章（“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之者孚”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”）2.劝学（学不可以已......用心躁也）《荀子》3.屈原列传（屈平疾王听之不聪也......虽与日月争光可也）司马迁4.谏太宗十思疏魏征5.师说韩愈6.阿房宫赋杜牧7.六国论苏洵8.答司马谏议书王安石9.赤壁赋苏轼10.项脊轩志归有光（二）选择性必修（10篇）11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》12.报任安书（古者富贵而名摩灭......难为俗人言也）司马迁13.过秦论（上）贾谊14.礼运（大道之行也......是谓大同）《礼记》15.陈情表李密16.归去来兮（并序）陶潜17.种树郭橐驼传柳宗元18.五代史伶官传序欧阳修19.石钟山记苏轼20.登泰山记姚鼎（三）选修（12篇）21.《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）22.季氏将伐颛臾《论语》23.大学（古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身为本）《礼记》24.《孟子》一则（敢同夫子恶乎长......则不能也）25.逍遥游（惠子谓庄子曰......则不能也）《庄子》26.谏逐客书李斯27.兰亭集序王羲之28.滕王阁序王勃29.黄冈竹楼记王禹偁30.上枢密韩太尉书苏辙古代文论选段31.毛诗序（诗者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也）32.典论.论文（盖文章，经国之大业......而声名自传子后）曹丕33.诗品序（若乃春风春鸟......故曰：“《诗》可以群，可以怨。

2021年高考语文古诗歌阅读复习：丹青引赠曹将军霸阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。

诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。

[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。

②玉花骢：唐玄宗御马名。

③赤墀：宫殿前的红色台阶。

④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。

⑤斯须：一会儿。

为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。

(6分)答：解析：诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而作的铺垫。

先看前两句，“画工如山”是形容画师众多，“貌不同”是说所画之马都不逼真。

这两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多画师都画过，每个画师画得都不同，但都不逼真，暗含玉花骢难画之意。

这是第一层铺垫。

再看后两句，这两句是描写真马。

“迥立”“生长风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂，暗含画家要画出此马的神采实属不易。

这是第二层铺垫。

参考答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。

强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。

(每答出一点给3分。

意思对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)[白话诗歌]开元时先帝的天马名叫玉花骢，多少画家画出的都与原貌不同。

当天玉花骢被牵到殿中红阶下，昂首屹立宫门更增添它的威风。

皇上命令你展开丝绢准备作画，你匠心独运惨淡经营刻苦用功。

片刻间九天龙马就在绢上显现，一下比得万代凡马皆成了平庸。

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2021年高考语文古诗歌阅读复习：水仙子舟中
阅读下面的元曲，回答问题。

水仙子舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。

推开篷雪满天。

诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。

一笑琅然。

分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。

(4分)答：
解析：“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化。

“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。

“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

参考答案：运用了比拟和排比手法，表现出诗人高昂的诗兴，展现出湖上风雪翻飞的景象，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。

[白话诗歌]
一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。

岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。

船舱外一阵阵北风肆逞着淫威，想必在无情地摧残着梅花的花瓣。

我不禁推开船窗，大雪漫天飞舞。

顿时，我诗兴大作，迫不及待地要同风雪争先。

雪花与大风激战搅作一团，我的诗句又同飞雪纠缠在一起。

我朗声大笑了起来，心情无比畅然。

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2021年高考语文真题试卷（山东卷）一、积累与运用（共3题；共15分）1.阅读下面一段文字，完成下列小题。

隆冬之际，西伯利亚的寒流（笼罩/席卷）欧亚大陆，狂风肆虐，草木凋零，而那些春天的元素------温暖、雨水。

绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。

海南岛就像是一艘花船，（系/停）在雷州半岛上，满载寒冬大陆的梦幻和想象。

每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程，都要进行一次生命版图的（扩展/扩充）。

他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使，。

”迢迢旅途中，气候的巨大差异，导致众多物种中只能有限地参与这一盛会。

木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜锣催开，千树珊瑚奇列，”但她终究无法走出岭南。

当春天行经长江、黄河流域时，出场的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出篱笑，”，然而她们却无法追随春天深入雪国，陆续抱憾退出，随后登场的便是白杨、连翘等北国耐寒植物。

（1）文中加下划线的词语，有错别字的一项是（）A.肆虐凋凌B.集结昼夜兼程C.版图稚嫩D.嫣然抱憾退出（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.席卷系扩展B.笼罩停扩展C.席卷停扩充D.笼罩系扩充（3）在文中两处横线上依次填入诗句，衔接最恰当的一项是（）A.逢草逢花报发生只恨春归我未归B.万柄莲香一枕山只恨春归我未归C.逢草逢花报发生似开未开最有情D.万柄莲香一枕山似开未开最有情【答案】（1）A（2）A（3）C【考点】语句连贯（排序），形似字的分辨，近义字的分辨【解析】【分析】（1）本题考查常用字的字形；“凋凌”应为“凋零”；故选：A。

（2）本题考查近义词的辨析；席卷：迅速有力地掠过；笼罩：像笼子似地罩在上面；从词义来分析，席卷是动态的，而笼罩是静态的，“寒流”是动态的，所以选“席卷”；根据“海南岛就像一艘花船”语意，船应是系在岸边，所以选“系”；扩充：扩大充实，使增多；扩展：向外伸展，从词语意义分析，这里不是生命扩大充实使增多的意义，而是生命向外伸展，所以选“扩展”；故选：A。

古诗文阅读板块限时练（一）(时间：30分钟满分：34分)一、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1～4题。

赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。

知平阳县。

邻邑有大囚十数，破械夜逸，杀居民，将犯境，尚宽趣尉出捕，曰：“盗谓我不能来，方怠惰，易取也。

宜亟往，毋使得散漫且为害。

”尉既出，又遣徼巡兵蹑其后，悉获之。

知忠州，俗畜蛊①杀人，尚宽揭方书．．市中，教人服药，募索为蛊者穷治，置于理②，大化其俗。

转运使持盐数十万斤，谭③民易白金，期会促，尚宽发官帑．．所储副其须，徐与民为市，不扰而集。

嘉祐中，以考课．．第一知唐州。

唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。

尚宽曰：“土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？”乃按视图记得汉召信臣④陂渠故迹益发卒复疏三陂一渠溉田万余顷又教民自为支渠数十转相浸灌而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。

比三年，榛莽复为膏腴，增户积万余。

尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍进秩赐金。

留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作《新田》《新渠》诗以美之。

徙同、宿二州，河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰：“妄言耳。

”众乃安。

已而奏黜校，分士卒隶他营。

又徙梓州。

尚宽去唐数岁，田日加辟，户日益众，朝廷推功，自少府监以直龙图阁．．．．知梓州。

积官至司农卿，卒，诏赐钱五十万。

(节选自《宋书·循吏传》) [注]①蛊：传说中一种人工培育的毒虫。

②理：司法衙署，狱官。

③谭：通“谈”，与……商谈。

④召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春(今安徽省寿县)人。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．乃按视图/记得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/B．乃按视图记得/汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/C．乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/D．乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/解析：选C此类试题解答时，应先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

2021年高考语文古诗歌阅读复习：卜算子漫兴阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

(9分)卜算子漫兴辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马①。

李蔡②为人在下中，却是封侯者。

芸③草去陈根，笕竹④添新瓦。

万一朝家举力田⑤，舍我其谁也？[注]①据《史记·李将军列传》，李广与匈奴战，敌众我寡，受伤被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。

②李蔡：李广之堂弟。

②芸：通“耘”。

②笕竹：剖开竹子。

②力田：乡官名，掌管农事。

(1)下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。

B．“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。

C．“笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、长期居住之感。

D．“朝家”指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非自己莫属！解析：选B B项，“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。

(2)请从表现手法、思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。

(6分)答：解析：这首词的上阕是用李广屡立战功，但未被封侯，而他的堂弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能被封爵列侯的典故，两相对比，以古喻今，尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不遇、壮志难酬的感慨。

参考答案：①运用《史记·李将军列传》中的典故，并将骁勇善战然而未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷的不公。

②词人其实是用“李广难封”自况，表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。

[白话诗歌]千古扬名的李将军，能够在败军之际，受伤之时夺得匈奴的战马。

李蔡的人品才干都极平常，却被封侯拜相！我在田里锄草，把老根挖扒，剖开竹筒，刮制成新的竹瓦。

如朝廷诏令举荐“力田”，则非我莫属。

孔平仲专练阅读下面这首宋诗，完成17～18题。

览镜孔平仲拂拭菱花试一临,貌随年改叹光阴。

朱颜惨淡尘埃满,白发萧疏瘴雾侵。

自笑腐唇因苦学,谁知瘦骨为愁吟。

平生履行无人识,嗟尔顽铜岂照心。

17.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) ( 3分)A.首联开篇点题,写诗人拂拭菱镜试图自照,却因见容貌改变而生感叹。

B.颔联描写诗人生活贫困,居住的环境十分恶劣,布满尘土,瘴气入侵。

C.颈联的"腐"字内蕴丰富,既是诗人的肖像描写,又点明其儒者特征。

D.尾联诗人斥责镜子为"顽铜",实则以镜喻人,流露出诗人的不平之意。

18.全诗表达了诗人哪些情感,请简要分析。

( 6分)【答案】17. B （“颔联描写诗人生活贫困，居住的环境十分恶劣，布满尘土，瘴气入侵”理解有误，颔联写诗人美好的容颜变得憔悴，面如灰土，稀稀落落的白发，呈现出似有瘴疠入侵的病态。

诗句没有信息表明诗人生活贫困。

故选B。

）18.①年华易逝,青春不再的感伤之情:镜中的“我”朱颜惨淡、白发萧疏,诗人览镜自伤;②苦无知音的孤独之情:诗人因苦学愁吟而形容枯槁,却无人能理解自己为何憔悴;③功业无成的苦闷之情:诗人愿望未能实现,自嘲身为一介腐儒苦学致仕却落得无人赏识的境地。

霁夜①孔平仲②寂历③帘栊④深夜明，睡回清梦戍墙铃。

狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。

早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。

明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。

【注】①霁：雨后或雪后转晴。

②孔平仲：宋代诗人，诗歌以“流丽清整，通畅明快”见长。

③寂历：寂静冷清。

④帘栊：窗帘和窗牖。

14.下列对这首宋诗的赏析，不恰当的是一项（3分）A.古人有悲秋之传统，但也有反其意而用之的，李白之称“秋兴逸”，这首诗在意境塑造和情感传达上也有“秋兴逸”的意味。

B. 诗篇以\“秋兴\“为主题，但不作空泛议论，诗人匠心独运，将过去现在，室内室外的诸种景物融为一体。

尤其注意捕捉具体景物，以表现诗人的感受。

2021届高考语文试题解析分项汇编（第03期）专题08 古典诗歌鉴赏（含解析）1．（14届湖北孝感高三第一次统考）阅读下面一首诗，完成后面的题目。

（8分）阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

【注】本诗选自选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。

诗人那时客居在夔州西阁楼中的，他从霜雪之夜的所见所闻，联想到当前国家时事和自己衰老多病飘泊天涯的生活，心情异样繁重，于是写下了这首诗。

【小题1】杜甫在这首诗中感叹万千，请联系具体诗句，说说诗中表达了诗人的哪些悲慨之情。

（4分）【小题2】颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”制造了一种悲壮雄浑的意境，请说说诗人在此联中运用了哪些表现手法。

（4分）【答案】2．（14届吉林高中毕业班摸底）阅读下面这首宋词，完成下面的题目。

菩萨蛮周邦彦银河①宛转三千曲，浴凫飞鹭澄波绿②。

何处是归舟，夕阳江上楼。

天憎梅浪发③，故下封枝雪。

深院卷帘看，应怜江上寒。

[注]①银河：天河。

借指人世的江河。

②浴凫飞鹭：凫：野鸭。

鹭：白鹭。

③浪发：滥开。

【小题1】这首羁旅词中的“天憎梅浪发，故下封枝雪”运用了哪一种表达技术？请简要分析。

（6分）【小题2】这首词表达了作者如何的情感？请简要分析。

（5分）【答案】3．（14届辽宁省实验北校高三上期中）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首宋诗，完成后面问题。

画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

【注】郑思肖，宋末诗人、画家。

元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。

宋亡后，隐居苏州。

【小题1】这首诗写了菊花什么特点？请结合诗句分析。

（4分）【小题2】这首诗采纳什么表现手法，表达了诗人怎么样的思想情感？（4分）【答案】【解析】【小题1】4．（14届湖北武汉部份学校新高三第一次调研）阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。

（8分）送陈七赴西军孟浩然吾观超级者，碌碌在目前。

2021年全国高考（古诗）诗歌阅读真题（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。

②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。

③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。

B. 颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

C. 住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

D. 陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。

15. 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。

【答案】14. C 15. ①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀。

【14题解析】本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。

并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。

故选C。

【15题解析】本题考查学生分析理解作者思想感情及处世态度的能力。

颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。

颈联说：身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。

可以看出，曾巩对隐居生活是充满了向往的。

尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”可见，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。

《意难忘·山家》高考古诗词阅读练习及答案
（2021年浙江省高考题）
（二）阅读下面这首词，完成下面小题。

（8分）
意难忘·山家 [清] 吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。

溪堂连石稳，苔径逐篱斜。

文木几，小窗纱，是好事人家。

启北扉，移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸。

把癭尊①茗碗，高话桑麻。

穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳。

喜去年，山田大熟，烂熳生涯。

（注）①癭尊，即癭樽用瘿瘤状木根所制的酒杯。

19．词中“衰翁”的身份是_________。

下片中“_______”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。

（2分）
20．分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。

（6分）
答案：
19．隐士（农夫）烂漫
20．写景艺术：①由远及近，由外到内。

从村坞、山家到室内，步移景换。

②意象丰密，色彩和谐。

“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。

③以动写静，动静结合。

如“苔径逐篱斜”。

叙事艺术：①对比衬托。

如“蓑翁”与“健饭”。

②铺陈写实。

如“高话”以下，一一叙写山家生活。

③以农家话语写自适情态。

如“汲水自浇瓜”。

2021新高考一卷语文古诗
2021年新高考一卷语文的古诗包括《永遇乐·京口北固亭怀古》和《寄江州白司马》等。

《永遇乐·京口北固亭怀古》是高中必背篇目，高考考察的可能性很大，并且全词词句优美，立意高远，建议背诵。

《寄江州白司马》是唐朝诗人杨巨源的作品。

此诗首联是询问友人的身体状况，颔联是写江州景色的优美，颈联转而写自己境况，最后表达出对友人的真挚感情。

如需更多2021年新高考一卷语文的古诗内容，建议查阅相关教辅练习，或咨询当地高中语文教师。

高考语文诗歌鉴赏《古城春望》含答案
15．（2021·湖南·高二统考学业考试）阅读下面的古诗，完成题目。

古城春望
李梦阳
阴阴日欲暮，迢迢春望稀。

野色吹寒立，林鸦逆雨归。

孤城还麦秀①，白首且花飞。

临路柳长袅，前朝今是非。

【注】①秀：谷类植物抽穗开花。

这首诗的首联点明时间，渲染了一种的气氛，为全诗奠定了感情基调，一个
“ ”字总领全文。

参考答案：
15．阴沉（或：萧条）望
【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌诗眼的能力。

本诗首联“阴阴日欲暮”，写出了时间是太阳将要落山的时候，天气是阴沉沉的，就为全诗笼罩了一种阴沉、萧瑟的氛围。

首联第二句“迢迢春望稀”，迢迢远望，看到的却是萧条的景象，“野色”“林鸦逆雨归”“孤城还麦秀”“白首且花飞”“柳长袅”，故诗歌的二三四联都是在写“望”的内容，所以“望”字统领了全诗。

【高中语文】2021年高考语文必备古诗文：离骚
本文主要结合历年高考语文试题，为考生准备了“
高考
语文必备古诗文”，希望对考生有所帮助。

高考频道提醒考生，考前可以多看一些文
言文范文，扩大对课本以外的浅显的文言文阅读。

下面请看正文：
离骚(节选) (屈原)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰;余虽好修?以?羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙?兮，又申之以揽?。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众
女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

固时俗之工巧兮，?规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，
竞周容以为度。

?郁邑余?傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而
攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

佩
缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，
岂余心之可惩?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。