二年级写小动物作文指导

第一单元习作有趣的动物【写话要求】：（1）看图选择喜欢的动物，然后把你喜欢的动物介绍给大家。

（2）重点说说这个动物有趣在哪里。

（b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

（c）讲清楚相应的具体事例。

【作文构思】看一看：图中画的是什么地方?那里都有哪些可爱的小动物？他们在干什么？想一想：图中的这些小动物，你最喜欢谁它有趣的动物有什么可爱的地方，或是有趣的习性和特征呢？讲一讲：先想好要讲的内容，再有条理地讲给同学们听，讲解时吐字要清楚，语言要准确。

【开心升级】小朋友，你养过金鱼吗？它们很有趣吧！下面的描写，你觉得怎么样？黑金鱼游上水面，发现没有危险了，才游过去吃饲料。

另一条金鱼看见了，也游过去吃，太可爱了！这一小段在描写动作、神态时是不是可以更加细致呢？我们一起看看修改后的片段：黑金鱼游上水面，先用嘴碰了一下饲料，然后急忙缩回去，发现没有危险，才游过去津津有味地吃起来。

另一条金鱼看见了，便安心游过去吃，嘴巴一张一合，太可爱了！小结：修改后的片段描写得很生动，小作者抓住了金鱼吃食物时候的动作、神态进行描写，写出了黑金鱼试探食物时的细微姿态，而“津津有味”“安心”和“一张一合”等词语将金鱼描写得可爱极了。

【词语超市】描写有趣动植物的好词描写颜色：雪白五颜六色乌黑发亮描写外形：圆溜溜胖乎乎娇小玲珑描写神态：悠闲欢乐活泼有趣津津有味描写有趣动植物的好句描写金鱼：你看那金鱼，一双双眼睛瞪得圆溜溜的，腮旁长着两个长鳍，像扇子一样一扇一扇的，身上是一层细小的鳞片，就像披上了一件金色的外衣。

（把长鳍比作扇子，把一层细小的鳞片比作一件金色的外衣，两个比方都很形象。

）描写石榴：那石榴个个都长得裂开了缝，露出像牙齿似的石榴籽，顶端几片叶子全拢在一起，像蝴蝶结似的，使它更加美丽。

（说石榴籽像牙齿，叶子像蝴蝶结，连用两个比喻，描写生动。

）【总结】如何把动植物写好1、运用动态描写和神态描写可以把动植物写得有趣一些，描写更细致。

小动物作文的写作技巧与技法讲解写作一篇关于小动物的作文，不仅需要对小动物的特点和生活进行准确的描述，还需要运用一些写作技巧和技法来让作文更加生动有趣。

本文将为大家介绍一些写作小动物作文的技巧和技法。

一、选择合适的主题和角度在写作小动物作文时，首先需要选择一个合适的主题和角度。

可以选择自己喜欢的小动物作为主题，或者选择一个有趣的小动物故事作为角度。

例如，可以选择写一篇关于自己宠物小狗的作文，或者写一篇描述小松鼠寻找食物的冒险经历的故事。

二、了解小动物的特点和习性在写作小动物作文时，需要对所选小动物的特点和习性有一定的了解。

可以通过观察、阅读相关资料或者上网搜索来获取相关信息。

了解小动物的特点和习性，可以更准确地描述小动物的外貌、行为和生活习惯，使作文更加真实可信。

三、运用形象的描写语言写作小动物作文时，需要运用形象的描写语言来描绘小动物的外貌特征和动作。

可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，来让读者对小动物的形象产生直观而深刻的印象。

例如，可以用“毛茸茸的小狗”、“活泼好动的小松鼠”等词语来描绘小动物的形象。

四、讲述小动物的故事或经历在写作小动物作文时，可以选择讲述小动物的故事或经历，来增加故事情节和文笔的趣味性。

可以通过编写小动物的日常生活、小冒险、成长历程等故事情节，来吸引读者的兴趣和注意力。

故事情节的设置可以包含小动物的困境、努力、冒险、喜悦等元素，使作文更加引人入胜。

五、运用比喻和拟人的修辞手法写作小动物作文时，可以运用比喻和拟人的修辞手法，来增加作文的生动性和感染力。

可以通过将小动物的行为或表情与人类的行为或情感进行比较，来使小动物更加有生命力和情感。

例如，可以写道：“小鸟婉转地歌唱，犹如一位天籁般的歌手，让人陶醉其中。

”六、合理使用对比和夸张手法在写作小动物作文时，可以合理使用对比和夸张手法，来突出小动物的特点和形象。

可以通过对比小动物不同的特征、行为或环境的描述，来衬托小动物的独特魅力。

二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过写作，培养学生的表达能力和创造力。

3. 教育学生关爱动物，保护环境。

二、教学内容：1. 学习描写小动物的外形、生活习性等。

2. 学习运用形容词、动词等词语描绘小动物。

3. 学习通过故事情节表达小动物的特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察小动物，并能生动地描绘出来。

2. 教学难点：学会运用恰当的词语和句式表达小动物的特点。

四、教学准备：1. 图片或实物展示小动物。

2. 作文纸张、铅笔等。

五、教学过程：1. 导入：展示图片或实物，引导学生观察小动物的外形、动作等。

2. 新课内容：学习描写小动物的外形、生活习性等。

3. 实例讲解：以熊猫为例，讲解如何描绘小动物的外形、生活习性等。

4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。

5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。

6. 总结与拓展：引导学生学会关爱动物，保护环境。

7. 作业布置：让学生课后继续观察其他小动物，并进行写作练习。

六、教学策略：1. 采用图片展示、实物观察等方式，激发学生的兴趣。

2. 运用分组讨论、互相评价等互动方式，提高学生的参与度。

3. 提供范例，引导学生学会观察和描绘小动物。

4. 鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的作文。

七、教学步骤：1. 导入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的外形特征。

2. 新课内容：学习描绘小动物的生活习性、性格特点等。

3. 实例讲解：以小狗为例，讲解如何描绘小动物的生活习性和性格特点。

4. 学生练习：让学生选择一种小动物，按照讲解的方法进行描绘。

5. 展示作品：学生互相展示作品，评价彼此的作文。

八、教学评价：1. 评价标准：以观察细致、描绘生动、语言流畅为评价标准。

2. 评价方式：学生自评、互评、教师评相结合。

3. 评价结果：根据评价结果，给予学生鼓励和指导，提高学生的写作水平。

描写小动物作文教案描写小动物作文教案（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的描写小动物作文教案，希望对大家有所帮助。

描写小动物作文教案篇1一、教学目标：1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、培养喜爱小动物的情趣。

二、课时安排：2课时第一课时1、谈话揭题。

你最喜欢什么动物?说明理由。

同学们见过许多动物，有天上的鸟，地上的虫，还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象，还有家里养的小狗、小猫等。

今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。

(揭题)如果让你写，你会写些什么?2、学习课文，明确习作要求。

(1)自学课文，思考：这次习作训练的任务是什么?(2)交流：关于这次习作任务，你明确了什么?3、交流准备写什么动物，用一两个词说说它最大的特点。

(如活泼的金鱼，忠实的狗，调皮的猴，美丽的小鸟等。

)小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。

同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。

我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。

4、指导介绍动物的外形。

(1)指名介绍动物的外形特点。

评议重点是：是否观察有序，是否抓住特点。

比较①嵌着一双大眼睛。

②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。

小结：作者按从全身到各部分，从上到下的顺序，用“桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股”等词语写出了猴子的外形特点。

5、指导介绍动物的活动。

(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。

)(2)在四人小组里介绍动物的活动情况。

(3)讨论：要有条理、有重点地介绍动物的活动，有哪些困难?(4)阅读《猴子吃食》，讨论作者是分那几步把猴子吃食写清楚的。

小结：只要将动物活动的全过程分成几步，用准确的词语描写动作，就可以把它的活动情况有条理地写下来。

(5)仿照板书，根据各自观察的情况列出提纲。

二年级作文《小动物教案》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，了解小动物的外形特征和生活习性。

2. 培养学生用词语表达小动物的特点，提高学生的观察力和表达能力。

3. 引导学生关注身边的动物，培养学生的爱心和保护意识。

二、教学内容：1. 学习有关小动物的词语和句子。

2. 学习如何观察和描述小动物的外形特征和生活习性。

3. 学习如何用词语表达小动物的特点。

三、教学重点与难点：重点：观察和描述小动物的外形特征和生活习性，用词语表达小动物的特点。

难点：如何将观察到的小动物特点用词语生动地表达出来。

四、教学准备：1. 小动物的图片或实物。

2. 有关小动物的词语和句子。

3. 作文纸张。

五、教学过程：1. 导入：让学生观察图片或实物，引导学生关注小动物的外形特征和生活习性。

2. 新课内容：学习有关小动物的词语和句子，让学生通过朗读和模仿，掌握这些词语和句子的表达方式。

3. 课堂练习：让学生分组观察小动物，用学到的词语和句子描述小动物的外形特征和生活习性。

4. 作文指导：引导学生用词语表达小动物的特点，指导学生如何将观察到的小动物特点用作文的形式表达出来。

5. 作文练习：让学生根据观察和描述，写一篇关于小动物的作文。

6. 展示和评价：让学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评和指导。

注意事项：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导他们积极参与，培养他们的观察力和表达能力。

要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，让学生通过镜头去发现和捕捉小动物的可爱之处。

2. 开展小动物知识问答活动，让学生在游戏中增长关于小动物的知识。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解小动物的生活习性和保护意义。

七、作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的宠物或周围的小动物，用学到的词语和句子描述它们的外形特征和生活习性。

2. 写一篇关于小动物的作文，要求内容具体，描写生动。

二年级写动物作文的技巧和方法要写一篇关于动物的作文，特别是二年级的作文，咱们得用简单又有趣的语言。

比如，你可以从你最喜欢的动物开始讲起。

假如你喜欢小猫咪，那就可以这样开头：“哎呀，小猫咪真是太可爱了，它们有着软软的毛发，像绒毛一样舒服。

每当我看到它们的时候，我的心就像被阳光照射了一样暖洋洋的。

”这样的开头就能抓住大家的注意力。

接下来，可以描述一下小猫的外貌和习惯。

比如，小猫咪的眼睛像两个大大的绿色宝石，闪闪发光，它们的耳朵是尖尖的，像两只小小的三角形。

每当它们高兴的时候，就会用爪子拍打东西，发出“啪啪”的声音，这就像在跟你打招呼似的。

说到小猫咪的习惯，它们特别喜欢晒太阳，尤其是在阳光明媚的早晨，它们就像小小的懒虫，躺在窗台上，舒服极了。

而且，小猫咪的性格也特别有趣。

它们有时候会突然变得非常活跃，跑来跑去，像个小小的跑步机一样。

你知道吗？它们有时候会跳到桌子上，玩弄那些小东西，比如说书上的角，或者你刚刚放下的钥匙。

每当这个时候，我总是笑得合不拢嘴，因为它们那副“调皮捣蛋”的模样真是太逗了。

当然啦，小猫咪也有它们需要注意的地方。

比如，有时候它们会抓东西，这时候就需要小心别让它们抓坏了家里的家具。

不过，小猫咪其实是很聪明的，只要你耐心地教它们，它们很快就能学会用抓板，这样家里的东西就不会被抓坏了。

说到小猫咪的吃饭，它们特别挑食。

有时候，它们可能会对你准备的食物挑三拣四，好像它们是餐厅的美食评论员一样。

但是，只要你找到它们喜欢的食物，它们就会吃得特别香，仿佛在享受一顿丰盛的盛宴。

而且，喂它们吃饭的时候，它们会用那种“求求我吧”的眼神看着你，让你觉得它们真的很需要你一样。

总的来说，小猫咪是非常有趣的，它们的每一天都充满了惊喜和快乐。

它们不仅是家庭的好伙伴，更是生活中的小明星。

每当我看着它们在家里玩耍，我的心情就会变得特别好。

你看，小猫咪就是这么神奇，它们用自己独特的方式，让我们的生活变得更加丰富多彩。

描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。

同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。

（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。

）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。

我最喜欢外婆家的大白鹅。

它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。

它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。

胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。

它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。

（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。

回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。

（3）、引用诗句开头。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。

2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。

把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。

我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。

它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。

大白鹅的脖子长长的,细细的。

它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。

它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。

一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。

它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。

脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。

片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。

二年级写动物作文的技巧和方法《二年级写动物作文的技巧》小朋友们，你们是不是有时候不知道怎么写动物作文呀？别着急，让我来告诉你们一些小技巧。

呢，要仔细观察动物的样子。

比如说小兔子，它有长长的耳朵，红红的眼睛，像一个小毛球似的身体。

观察清楚了，写的时候就能说得很清楚啦。

然后呀，要想想动物的有趣事儿。

像小猫咪总是喜欢追着自己的尾巴转圈圈，是不是特别好玩？把这些好玩的事情写进去，作文就更有意思啦。

还有哦，别忘了写下动物的声音。

小狗汪汪叫，小鸡叽叽叽，把它们的声音写出来，作文就好像能出声一样呢。

比如说，我写小金鱼。

我会写它在水里游来游去，尾巴像一把漂亮的扇子，还会写它吐泡泡的样子，“咕噜咕噜”，可有趣啦。

小朋友们，用这些技巧，你们一定能写出很棒的动物作文！《二年级写动物作文的方法》小朋友们，写动物作文其实不难，我来告诉你们几个好方法。

第一，多和动物玩一玩。

像和小狗一起跑，和小猫一起捉迷藏，这样就能更了解它们啦。

第二，看看关于动物的书和动画片。

里面有好多动物的知识和故事，可以给我们很多灵感。

比如写小鸭子，我们可以写它走路一摇一摆的样子，还能写它下河游泳时欢快的模样。

再比如写小鸟，能写它在树枝上唱歌，也能写它用嘴巴搭窝。

小朋友们，用这些方法，快快动手写一写可爱的动物吧！《二年级写动物作文的技巧》小朋友们，咱们二年级写动物作文是有技巧的哟！咱们得先好好看看动物长啥样。

就像小松鼠，它那毛茸茸的大尾巴，多可爱呀！还有它小小的爪子，看仔细了，写的时候就能说得明明白白。

还有呢，得注意动物的动作。

比如小猴子，上蹿下跳的，一会儿抓抓耳朵，一会儿挠挠腮帮子，把这些动作写下来，作文就活灵活现啦。

比如说写大白鹅，我会写它仰着头，迈着大步，嘎嘎叫着，可威风啦！小朋友们，记住这些技巧，写动物作文就不难啦！《二年级写动物作文的方法》小朋友们，写动物作文有办法哟！咱们可以给动物拍拍照，然后看着照片写。

照片能帮咱们记住动物的样子。

也可以问问爸爸妈妈关于动物的事儿，他们知道的可多啦。

二年级写话,我喜欢的动物一、写话思路引导。

1. 观察与选择。

- 首先要回忆自己见过的动物，比如家里养的宠物（小猫、小狗），动物园里看到的动物（大象、长颈鹿、猴子等），或者在书本、电视上了解到的动物（熊猫、狐狸等）。

然后从中选择自己最喜欢的一种动物。

2. 外形描写。

- 可以按照从整体到部分的顺序描写动物的外形。

例如描写小狗，整体上是毛茸茸的，像一个会移动的小毛球。

再写部分，它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石；耳朵耷拉着，像两片小扇子；尾巴弯弯的，像个小月牙。

3. 习性描写。

- 包括动物的饮食、活动、休息等习性。

还是以小狗为例，小狗爱吃骨头和肉，它很活泼，每天都会在院子里跑来跑去，累了就会找个阴凉的地方呼呼大睡。

4. 表达喜爱之情。

- 在写话的结尾，可以直接说出自己为什么喜欢这个动物，比如“我真的很喜欢小狗，因为它是我最忠诚的小伙伴。

”二、优秀范例。

我最喜欢的动物是小猫。

小猫长得特别可爱。

它浑身毛茸茸的，就像一个柔软的小绒球。

它的脑袋小小的，两只耳朵尖尖的，像两座小山峰。

它的眼睛又大又圆，白天的时候眯成一条缝，到了晚上就像两颗闪闪发光的绿宝石。

小猫的鼻子小小的，粉粉的，总是湿漉漉的。

它的嘴巴小小的，嘴角总是微微上扬，好像在微笑呢。

小猫的习性很有趣。

它特别爱干净，每天都会用舌头舔自己的毛，把自己打理得干干净净的。

小猫还很喜欢抓老鼠，它的爪子非常锋利，就像小钩子一样。

它走路的时候没有声音，总是悄悄地靠近老鼠，然后猛地扑过去，一下子就能抓住老鼠。

小猫也很喜欢晒太阳，每当阳光明媚的时候，它就会找个温暖的地方，趴在那里，眯着眼睛，懒洋洋的。

我喜欢小猫，因为它不仅长得可爱，而且还能捉老鼠，是人类的好朋友。

我喜欢的动物是小兔子。

小兔子的样子十分招人喜爱。

它全身雪白雪白的，就像一团白色的棉花糖。

它的耳朵长长的，竖起来的时候就像两根天线，能听到很细微的声音。

它的眼睛红红的，像两颗晶莹剔透的红宝石。

小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一抿一抿的，特别有趣。

作文指导写自己喜欢的小动物集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]作文指导写自己喜欢的小动物积累小站：圆滚滚、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、黑油油、四蹄生风、欢蹦乱跳、贪吃好睡、高大雄健、摇头摆尾、活泼可爱、觅食、温和、扑击、小巧、温顺、笨拙、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏。

1．兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

2．这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

它有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

不过它的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

3．小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

4．小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

“花花”很贪玩，但它却很尽职。

到了晚上，“花花”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静。

有时候，“花花”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

当老鼠出来后，“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。

捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，今天你跑不了了。

”“花花”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。

我爱我家的小花猫—“花花”。

5．那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

6．那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

7．狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。

8．它是一只贪吃的狗。

如何教二年级写作文一、从说开始。

1. 故事大王。

首先呢，让小宝贝们先当故事大王。

你可以给他们一个超级简单的主题，像“我的一天”或者“我最喜欢的小动物”。

然后让他们尽情地说，不要管什么语法呀、结构呀。

比如说，对于“我最喜欢的小动物”这个主题，孩子可能会说：“我最喜欢小狗啦，小狗可好玩啦，它会跑会跳，还会摇尾巴，我每次看到小狗都想跟它玩。

”这时候你就夸夸他：“哇，你说得好棒呀！”这样能让孩子觉得很有成就感，也不害怕表达自己的想法了。

2. 聊天式引导。

跟孩子聊天就像好朋友一样。

比如说，你们一起看到一只小蚂蚁在搬东西，你就可以问孩子：“你看那只小蚂蚁，它在干嘛呀？它是不是很勤劳呢？你觉得小蚂蚁的家是什么样的呀？”然后引导孩子把这些想法串起来说。

像孩子可能会说：“小蚂蚁在搬面包渣呢，它好勤劳呀。

我觉得小蚂蚁的家在地下，里面有好多小通道，还有好多小蚂蚁住在一起。

”这就已经是一个很好的小作文的雏形啦。

二、把说的写下来。

1. 你说我写。

等孩子说得差不多了，就可以玩“你说我写”的游戏。

你拿着笔，孩子说一句，你写一句。

这时候孩子会觉得很新奇，而且会很认真地组织自己的语言。

如果孩子说的话有点不通顺，你可以稍微调整一下，然后读给孩子听，问他：“这样写是不是更好理解呀？”比如孩子说：“小狗我喜欢它。

”你可以写成“我喜欢小狗。

”然后读给孩子听，让他感受一下区别。

2. 补充小细节。

在写的过程中，引导孩子补充小细节。

还是拿小狗来说，如果孩子只说“我喜欢小狗，它很可爱。

”你可以问他：“小狗哪里可爱呀？是它的眼睛、鼻子还是毛茸茸的身体呢？”孩子可能就会说：“小狗的眼睛圆溜溜的，像黑宝石一样，它的鼻子湿湿的，身体毛茸茸的，摸起来可舒服了。

”这样作文就丰富起来了。

三、调动五官感受。

1. 看、听、闻、摸、尝。

教孩子用五官去感受要写的东西。

比如说写苹果，你可以拿一个苹果在孩子面前。

先让他看，问他：“苹果是什么颜色的呀？”孩子可能会说：“红红的。

二年级关于动物的写作技巧.关于动物的写作写作方法：1、开头先介绍动物，描写它的外貌2、再写有关动物的有趣的事情3、最后点题，抒发自己对动物的感情写作技巧：1、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

2、然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食，怎样游戏，怎样睡觉，把这些细致观察，具体地描写出来。

3、将自己的情感融合进写作里。

作文提升要点；多用比喻、拟人、排比的手法，并多使用四字词语，关联词。

可爱的小白狗我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫，尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”。

我最喜欢看小白狗吃食了。

一天，我拿了一块肉。

小白狗看见了，围着我直转。

我把肉向上一抛，小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准，然后它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕，吃得真是津津有味，一会儿就下了肚。

吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。

我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊。

常用的词语：灵活，灵巧，笨拙，玩皮，憨厚，精灵，机灵，温顺，亮晶晶，水汪汪，慢吞吞，懒洋洋，毛茸茸，胖乎乎，乌黑油亮，皎白无瑕，活泼可爱，摇头摆尾，可怜巴巴，炯炯有神，目不转睛，蹦蹦跳跳，谨慎翼翼，心惬意足，镇静反常，壮健轻捷，玩皮可爱，玲珑玲珑关于开头的好句1、我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

2、我有一个可爱的“小伙伴”，它是一只非常可爱的小狗，叫莉莉。

3、我家有一个鱼缸，里面有一条大金鱼，叫肥肥。

4、今天，妈妈带我去动物园看了老虎。

关于外貌描写的好句1、小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。