自信家庭教育讲座 PPT课件

——古希腊哲学家苏格拉底
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总结
教育就是生长！ -----卢梭
而这一切源于找到自我、品尝真爱、不断成长、传递真爱 惟有此，孩子的人生才会划出一道绚丽的彩虹。
• 成人在家庭，成才在学校，成 功在社会”
• 成人在先成才成功在后
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谢谢大家
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• 孩子：妈妈，好热啊。 • 妈妈：胡说，这哪里热，把衣服穿上，
小心感冒。 • 孩子：我不想穿这件毛衣； • 妈妈：你必须穿，要是感冒了我可不管 • 孩子：我不穿； • 妈妈：（声音提高）你敢！少说废话，
快给我穿上。
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• 假如是这样对话呢？
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：我知道你心里很紧张，担心临场发挥
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不敢大胆表现自我；有的学习能力比较差， 失败的体验比较多，在屡战屡败中导致精 神萎靡不振；有的缺乏必要的交往知识和 主动性，很难与同学建立情感，不敢主动 与同学交往，躲在被人遗忘的角落……
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现在不自信的孩子越来越多
教育的缺失
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现在不自信的孩子越来越多
（一）影响自信的因素
语文课没意思
家长：什么？你知道吗？别的小朋友都学会了那 么多3/20/2，020 你什么都不会？
• 大声训斥强调纪律——孩子学会的是 “暴怒的方式”；
• 提高嗓门叫嚷纪律——孩子学会的也 只是“叫嚷”和“伪装顺从”；
• 有 2 个问题一定要想清楚！
• 1、您需要孩子爱您呢？ • 2、还是需要孩子“顺从您”呢？
上。 • 孩子：但是我现在好热啊； • 妈妈：我知道你很热，这样吧，你把袖子挽起来，
我拿把扇子给你扇，一会儿你就不热了。 • 孩子：……
• （要点：只要孩子没有产生激烈情绪…）
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• 请大家说出自己听到下列孩子的话语 时经常回应的对话；
我讨厌妹妹！
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家长：怎么能这样说呢/不准这样说妹 妹；
➢ 过分溺爱，过分依赖，压抑了孩子的自由发展 ➢ 过分严厉，错误是否被允许 ➢ 情绪是否被接纳 ➢ 需求是否被满足 ➢学习能力较差 ➢性格内向，缺乏必要的交往知识和主动性
1.溺爱依赖，压抑了孩子的自由发展
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2、错误是否被允许
现在不自信的孩子越来越多
错误的意义？ 吃一堑长一智。 动机好先肯定；方法对再肯定；结果不好进行引导。
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4、需求是否被满足
现在不自信的孩子越来越多
心理需要（情感满足） 生理需要
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现在不自信的孩子越来越多
（二）打击孩子自信的利器
➢ 缺失安全感 ➢ 追求完美 ➢ 评判与比较 ➢ 贬损、嘲弄、过奖 ➢ 身心暴力 ➢ 冷漠放弃
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现在不自信的孩子越来越多
4、贬损、嘲弄、过奖
语气：你看，不听我的吃亏了吧； 眼神、表情（失望、不屑）（体验） 强调缺点就是强化缺点、放大缺点
充满活力 富有激情 敢于挑战 勇于担当 友善谦和 仪态大方
有的因为父母从小溺爱，过分的依赖压抑 了孩子的自由发展，也导致他们遇事缩手缩脚， 遇到困难畏难发愁；有的由于父母的过分严厉， 形成了孩子怯弱的性格，在公众场合容易怯场； 有的由于性格内向，总是沉默寡言；有的自尊 心强，生怕别人嘲笑，因而丧失信心，
• 其中一个重要的阻力就是“情绪”；
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• 关注“孩子感受”。
• 科学家教宗旨—— • 先情绪；
• 后事件；
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• 比如：
• 女儿：最近好辛苦； • 妈妈：马上就要高考了，你不要再这样紧
张； • 女儿：我看不进去书； • 妈妈：没事的，坚持一下，没有几天了。 • 女儿：（哭泣着点头，走开）
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5、身心暴力
现在不自信的孩子越来越多
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6、冷漠放弃
现在不自信的孩子越来越多
1、对于孩子的情绪不给与回馈! 2、给孩子身体、情绪、精神的虐待! 3、不陪伴、关心孩子！
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为什么要培养孩子的自信
再好的教育也比不上 孩子的内力觉醒 。
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为什么要培养孩子的自信
激发潜能、成就人生
“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊心和自 信心两个条件。”
不好； • 女儿：是的； • 妈妈：这感觉是不爽，我有时也会这样。我
看你需要休息一下，我们下去走走吧？ （边 说边抚摸孩子的背） • 女儿：算了，我还是复习吧。
3/20/2Байду номын сангаас20
• 孩子：好热啊。 • 妈妈：我知道你很热，所以不想穿毛衣。 • 孩子：嗯； • 妈妈：不过，最近流感很凶的，所以我要你提前穿
培养自信的孩子
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• 教育孩子其实很简单， • 只要培养他的自信就行了； • 毁灭一个孩子也很简单， • 只要打击他的自信就行了。
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什么是自信？
自信
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什么是自信？
自信是一种感觉，源于内在。 是一种能量，也可以称为一种情绪体
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什么是自信？
外在特征：做自己 不伤害别人（唯一使命）
不允许犯错就导致不敢尝试和胆怯退缩。
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3、情绪是否被接纳
现在不自信的孩子越来越多
• 区分“听话”和“听进”是
两回事。
• 我们很多家长抱怨对方“不听 话”，老公不听话、孩子不听 3/话20/2020 、学生不听话、下属不听
• 我们需要的是孩子“听进我们的 话”而不是“听话”。
• 是什么导致我们听不进别人的话 呢？