小学美术青花瓷教学设计

《青花瓷》教学设计教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、了解青花瓷器器形与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：了解青花瓷器器形与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

教学难点：认识主纹与辅纹各自的装饰特点，并能将其合理地安排到器型中，使其布局合理，装饰美观。

课前准备：1、教师：青花瓷半成品、展示用卡纸及标题，蓝色彩笔等。

2、学生：素描纸、蓝色彩笔、剪刀、青花瓷有关的资料。

教学过程：一、情境激趣，导入新课1、情景设置：老师带领学生来到拍卖会现场，请学生为元代的“鬼谷子下山”青花瓷罐估价。

2005年7月，英国伦敦举办的拍卖会上，元青花瓷罐“鬼谷子下山”以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界拍卖史上的最高纪录。

这在一定程度上说明了我国青花瓷高超的艺术水平。

2、学生根据课前资料搜集，回答自己了解的青花瓷有关的知识，如青花瓷名称的由来，艺术特点，发展历史等。

学生用概括性的语言进行汇报，教师总结。

青花瓷，又称白地青花瓷，用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。

原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇，明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。

3、小结：青花瓷从选料、纹饰到制作工艺都极为考究，在古代深受帝王、文人以及百姓的喜爱，堪称“人间瑰宝”，迄今为止，青花瓷已经历了七百多年的发展历史。

今天这节课，就让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。

二、探讨学习，体验创作欣赏精美的青花瓷图片，学生思考从哪些方面发现了青花瓷的美。

小结：器型美，釉色美（白地青花），纹饰美。

1、器型探讨（1）青花瓷器种类繁多、历史悠久。

其中青花瓶的造型尤具特色。

美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。

3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。

二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。

二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。

是中国瓷器的主流品种之一。

2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。

(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。

(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。

主纹：主题含义内容、纹饰较大。

(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。

五年级美术青花瓷教案5篇五年级美术老师要允许同学们自由创作，开放学生的思维，充分发挥孩子的艺术潜能。

在美术教学中，你有写过五年级美术教案？不妨和我们共享一下。

你是否在找正打算撰写“五年级美术青花瓷教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870五年级美术青花瓷教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。

随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。

)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。

老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。

)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。

我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。

活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。

在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。

在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。

在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。

湘版美术青花瓷教案5篇制定好教案使教师更加注重学生的个性化需求，提供个性化的学习支持和指导，教案的编写需要注重教学过程的合理安排和时间控制，以下是作者精心为您推荐的湘版美术青花瓷教案5篇，供大家参考。

湘版美术青花瓷教案篇1活动目标：1、初步了解中国传统纹样装饰特点，感受青花瓷的色调美和纹样美。

2、尝试运动连续的线条或者花纹设计一件青花纹样的花瓶。

3、知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

活动准备：1、ppt课件。

2、人手一只蓝色记号笔、一张印有花瓶的白纸。

3、古典音乐。

活动过程：一、导入1、师：小朋友们，你们看！今天肖老师带来了什么？（花瓶）2、师：你们知道花瓶有哪些部分组成吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）3、师：老师这里有很多花瓶，请你看一看它们有什么共同点？（都有蓝色的花纹）它们的底色呢？（白色）4、师：那你们知道这种蓝色的花纹白色底的花瓶是什么花瓶吗？它们有一个好听的名字，叫做青花瓷花瓶，因为我们中国古代的人把蓝色叫做青色，所以叫青花瓷花瓶，它是我们中国人发明的哦。

二、观看ppt，欣赏并了解青花瓷装饰花纹的特点。

1、师：你们喜欢这种青花瓷花瓶吗？那我们一起来欣赏一下吧。

2、对比：这两个花瓶哪个是青花瓷花瓶呢？为什么？这个青花瓷花瓶的花纹在哪里？它是怎么组合排列的？3、师：它们两个是青花瓷花瓶吗？它们的花纹有什么不一样？瓶口的花纹是怎么排列的？设计师把大块的花纹放在了哪里呀？它是怎么组合排列的？4、总结：每个青花瓷花瓶的花纹都是不一样的，都是设计师们精心设计的，都有他们自己的想法，这样我们的花瓶才会更美。

三、小小设计师1、师：今天我请我们小朋友来当设计师，我们一起来设计青花瓷花瓶哦。

2、师：请你们先想一想可以在花瓶上装饰一些什么样美丽的花纹？瓶口怎么设计？瓶颈？瓶身？瓶底？一些花纹你可以怎么组合、排列起来才好看呢？3、师：我请一些小设计师上来介绍一下自己设计的美丽的花纹。

4、师：每位设计师的想法都很不错哦，现在我请你们来自己进行真正的创作啦！四、展示青花瓷花瓶1、师：小设计师们，完成的作品请拿上来展示哦。

美术《青花瓷》教学设计一、教学内容本课教材选自人美版小学美术教材四年级下册第11课《青花瓷》。

本课主要介绍青花瓷的历史、制作工艺以及艺术特点，通过学习，让学生了解和感受中国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，提高学生的审美能力。

2. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术元素进行创作，提高学生的绘画技巧。

三、教学难点与重点重点：让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点。

难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素进行创作。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷实物或图片、绘画用品。

学具：绘画用品、笔记本。

五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生了解中国传统文化的魅力。

3. 示范：教师现场绘制青花瓷图案，边画边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，自行绘制青花瓷图案，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计青花瓷历史背景：简要介绍青花瓷的起源和发展。

制作工艺：介绍青花瓷的制作过程，如拉坯、绘图、烧制等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷图案。

答案：学生根据自己的理解和创意，绘制出具有青花瓷特点的图案。

2. 作业题目：写一篇关于青花瓷的短文。

答案：学生从历史、制作工艺、艺术特点等方面，简要介绍青花瓷，表达自己对青花瓷的认识和感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点有了更深入的了解，大部分学生能够运用所学知识进行创作。

但在教学过程中，对于部分学生绘画技巧的指导还需加强。

拓展延伸：让学生深入了解其他中国传统文化艺术，如书法、山水画等，感受中国传统文化的魅力。

同时，鼓励学生积极参与美术活动，提高绘画技巧。

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。

2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。

3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。

四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生青花瓷创作的表现和创意。

3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。

七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。

2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。

3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。

2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。

2. 青花瓷作品图片、视频资料。

3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。

十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。

五年美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用彩绘技巧创作青花瓷作品的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生关注传统文化，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的制作工艺和特点3. 彩绘技巧的运用4. 创作实践：设计一款青花瓷作品5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 重点：青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，彩绘技巧的运用。

2. 难点：如何创作出具有个性化和创意的青花瓷作品。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源2. 彩绘材料（如水粉、毛笔、画纸等）3. 瓷片或陶片（可用于实践操作）五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷作品，引导学生关注其美丽图案和独特魅力。

2. 自主学习：让学生通过观看课件、阅读资料等方式，了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

3. 课堂讲解：教师详细讲解青花瓷的制作过程，示范彩绘技巧。

4. 实践操作：学生分组进行青花瓷创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调青花瓷在我国传统文化中的地位和价值。

7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于青花瓷的资料，下一节课分享。

六、教学延伸：1. 组织学生参观博物馆或陶瓷展览，加深对青花瓷的了解。

2. 邀请陶瓷艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。

3. 开展青花瓷绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。

七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。

3. 学生对青花瓷相关知识的掌握程度和课后拓展情况。

八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，及时调整教学策略，提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学方案。

小学美术优质优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《陶瓷之美——青花瓷》。

教学内容详细包括：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；学习青花瓷的绘画技法和设计原则；实践创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

二、教学目标1. 让学生了解和感受青花瓷的魅力，提高对传统艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生的绘画技能和设计能力，激发创新意识。

3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技法与设计原则的掌握。

重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点；实践创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷实物、绘画工具、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物，引导学生观察并分享对青花瓷的初步印象，激发学生对本节课的兴趣。

2. 背景知识讲解：介绍青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有更深入的了解。

3. 技法讲解与示范：a. 讲解青花瓷的绘画技法，如线条、构图、色彩等。

b. 示范绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤。

4. 实践创作：a. 学生分组讨论，设计一幅具有个人特色的青花瓷作品。

b. 学生在画纸上进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 随堂练习：学生互相评价作品，提出改进意见，进一步完善作品。

b. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术特点。

2. 青花瓷绘画技法与设计原则。

3. 学生作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。

答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成一幅青花瓷作品。

2. 作业要求：作品要求线条流畅、构图合理、色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请陶瓷艺术家进行讲座，让学生更深入地了解陶瓷艺术。

b. 组织学生参观陶瓷博物馆，拓宽视野。

c. 鼓励学生尝试其他传统艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等。

小学美术青花瓷教案篇一：青花瓷教案《青花瓷》教学设计教学内容：湘教版小学美术五年级《青花瓷》教学目标：1、情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。

2、认知：了解青花瓷器及青花瓷器的器3、操作：学习用折、剪、画的方法创造青花瓷作品。

教学重难点：重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

难点：设计青花瓷器花纹图案。

教学过程：课前活动：布置学习任务运用不同途径了解China的中文含义有几种。

培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力。

了解青花瓷的有关知识。

课堂活动：【课前让学生通过各种途径收集有关青花瓷的相关知识，不仅可以扩大学生知识面，有效地为本节课奠定知识基础。

也能培养和丰富学生获取知识的手段和途径，促进其自学能力的发展】一、瓷器的历史和认识1、说说china的中文含义。

2、由此你你想到什么？3、了解瓷器发展历史，欣赏、感受瓷器之美。

（PPT展示）【伴随优美的轻音乐，一件件精美的青花瓷呈现在学生眼前，在这直观、形象的展示中，学生身临其境，感受到了青花瓷的艺术魅力，初步了解了青花瓷的特点。

】4、板书课题二、自学互学1、学生找到本小组的任务书，去完成相应的任务：（１）出示学习目标，明确本节课任务。

（2）小组自主学习教材，思考：①青花瓷因何而得名？你还知道青花瓷的哪些信息？大家交流。

③青花瓷的图案特点【带着问题阅读，有的放矢，专题研究，可节省不少时间。

小组成员合作讨论，培养协助精神、交流能力。

】2、学生汇报学习情况。

（1）色彩淡雅（2）器形多样（3）纹饰丰富（4）青花瓷的图案特点：①有排列有序的连续纹样，有突出主题的单独纹样。

②它们各自常出现在瓷器的什么部位③连续性的纹样多出现在在瓷器底、口、颈的部位④而单独纹样多出现在瓷器的肚的部位。

【真理越辩越明，在这一环节，我让学生充分发表自己的见解，并展开辩论，随着交流难得深入，学生不仅加深了对解瓷器的了解，体会到了民族文化的博大精深。

同时，通过感官体验，增强学生对瓷器的感性认识，感受瓷器的形式美。

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解青花瓷的基本知识，包括起源、发展、特点等。

2. 培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力。

3. 引导学生运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。

二、教学重点与难点：重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点。

难点：运用彩绘和雕刻技巧创作青花瓷作品。

三、教学准备：1. 教师准备青花瓷的相关资料，如图片、视频等。

2. 学生准备彩绘颜料、画纸、画笔、雕刻工具等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷的图片，引导学生思考青花瓷的特点和魅力。

2. 讲解：教师详细讲解青花瓷的历史背景、制作工艺和特点，帮助学生深入理解。

3. 示范：教师展示青花瓷作品的制作过程，边讲解边操作，让学生直观地感受制作技巧。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩绘和雕刻技巧，创作出具有个人特色的青花瓷作品。

5. 评价：教师组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了青花瓷的制作技巧，有哪些需要改进的地方。

鼓励学生对自己的作品进行反思，思考自己在创作过程中的优点和不足。

这只是一个初步的教案，具体的内容和教学方法还需要根据实际情况进行调整。

希望对你有所帮助。

六、教学拓展：1. 让学生了解青花瓷在现代艺术领域的应用，如现代设计、时尚等。

2. 引导学生探索青花瓷与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等。

七、课后作业：1. 学生完成一幅青花瓷作品，要求具有个人特色和创新。

八、评价标准：1. 作品的艺术性：构图、色彩、线条等方面的表现。

2. 作品的创意：是否有独特的视角和新颖的表达方式。

3. 制作技巧：颜料搭配、绘制技巧、雕刻工艺等方面的运用。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的审美能力和创新意识。

3. 定期组织学生参观陶瓷展览或博物馆，加深他们对陶瓷艺术的理解和热爱。

2024年小学美术优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《美丽的器物》中的《青花瓷》。

详细内容包括：青花瓷的历史简介、制作工艺、艺术特点；青花瓷的图案设计与绘制方法；以及如何欣赏和创作具有个性和创意的青花瓷作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握青花瓷的相关知识，提高对我国传统工艺美术的认识和热爱。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会运用线条、形状、色彩等元素进行青花瓷图案设计。

3. 培养学生动手实践能力，提高绘画技能，能够独立完成一幅具有个性和创意的青花瓷作品。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷图案的设计与绘制方法，如何运用线条、形状、色彩进行创作。

2. 教学重点：了解青花瓷的历史、工艺和艺术特点，学会欣赏和创作青花瓷作品。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、示范用笔、颜料等。

2. 学具：素描纸、水彩笔、蓝色颜料、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课内容：介绍青花瓷的历史、工艺、艺术特点，引导学生了解并欣赏青花瓷的美。

3. 实践情景引入：示范青花瓷的图案设计与绘制方法，引导学生学会运用线条、形状、色彩进行创作。

4. 例题讲解：以一个简单的青花瓷图案为例，讲解绘制步骤和技巧。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计并绘制一幅青花瓷作品。

6. 互动交流：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 青花瓷的历史、工艺、艺术特点2. 青花瓷图案设计与绘制方法3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计并绘制一幅具有个性和创意的青花瓷作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于青花瓷的资料，了解其文化背景，提高审美能力。

同时，尝试用其他材料和方法创作青花瓷作品，拓展创作思路。

小学美术《青花瓷》教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解和认识青花瓷的特点、历史背景和制作工艺。

2.能力目标：培养学生观察、分析和想象的能力，能够用简单的线条和色彩表现出青花瓷的特点。

3.情感目标：培养学生对传统文化艺术的兴趣，增强学生的审美能力和创造力。

二、教学重点1.了解青花瓷的特点和制作工艺。

2.培养学生的观察、分析和想象能力。

三、教学准备1.教师准备：青花瓷的图片、陶瓷器具、水彩颜料、画笔、画纸等。

2.学生准备：学习用具。

四、教学过程1.导入（约5分钟）教师出示一幅青花瓷的图片，向学生展示并询问学生对这幅画的认识和了解。

2.学习（约15分钟）（1）介绍青花瓷的历史背景和特点。

青花瓷是中国传统的陶瓷制品之一，因其釉上有青花图案而得名。

青花瓷最早出现在唐朝，盛行于明清时期，成为中国陶瓷艺术的瑰宝。

青花瓷制作工艺复杂，需要经过挑选原料、制作胎体、涂装花彩、施釉烧制等多道工序，才能完成一件精美的青花瓷器。

青花瓷的图案多样，常见的有花鸟、山水、人物等，色彩青绿明亮，线条流畅。

（2）观察和分析青花瓷的特点。

学生观察和分析青花瓷的图案、色彩和线条等特点，了解其画面构图和整体效果。

（3）想象和创作青花瓷图案。

学生运用想象力，设计自己的青花瓷图案，并尝试用简单的线条和色彩表现出来。

3.练习（约20分钟）学生使用水彩颜料和画笔，在画纸上绘制自己设计的青花瓷图案。

4.展示和总结（约10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容和收获。

五、教学延伸1.学生可以在家中继续绘制和制作青花瓷图案，用不同的艺术材料尝试不同的表现方式。

2.了解中国传统陶瓷制作的其他工艺和特点，比如景德镇瓷、汝窑等，拓宽学生对传统陶瓷艺术的了解和认识。

六、板书设计七、教学反思通过本节课的学习，学生对青花瓷的历史背景、特点和制作工艺有了初步的了解。

学生通过观察和分析青花瓷的特点，培养了对艺术的观察和审美能力。

小学美术优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《美丽的器物》，详细内容为第四节《青花瓷》。

通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史、特点及其在我国的地位，掌握青花瓷的基本绘画技法。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 让学生掌握青花瓷的基本绘画技法，培养动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

教学重点：了解青花瓷的特点，感受其艺术魅力。

四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、教材、多媒体设备。

学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并思考：这些瓷器有什么共同特点？它们有什么寓意？2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。

（2）讲解青花瓷的基本绘画技法。

（3）展示青花瓷绘画实例，引导学生分析其创作思路。

3. 实践环节：（1）分发绘画材料，让学生尝试绘制青花瓷。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（3）组织学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

回顾本节课所学内容，强调青花瓷的特点和绘画技法。

六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。

（2）青花瓷的基本绘画技法。

七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的青花瓷”为主题，创作一幅青花瓷绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握青花瓷的特点和绘画技法，实践环节中是否存在问题。

2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他类型的瓷器，了解其特点。

（2）组织一次“瓷器绘画大赛”，激发学生的创作热情。

（3）引导学生关注我国传统文化，了解其他民间艺术。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

2. 实践环节：学生在绘画过程中的指导和评价。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。

五年级美术青花瓷教案【篇一：《青花瓷》教学设计】湖南美术出版社五年级上册第12课青花瓷（第一课时）一、教材分析：本课分为两个部分的内容。

第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。

学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。

此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。

二、学情分析：三、教学目标：1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。

2．认识瓷器及青花瓷器的特点。

3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。

四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：设计青花瓷器花纹图案。

五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。

学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。

六、教学过程：（一）导入同学们，你们去过博物馆吗？（??）那你知道博物馆里都有些什么东西呢？（??）今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢？让我们一起去参观一下吧。

（看图片）看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致??）知道它们叫什么名字吗？（青花瓷）瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。

古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。

今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

（板贴课题《青花瓷》）（二）新授1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗？博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗？请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。

2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）颜色：白底蓝花单色清丽雅致线条：有粗有细，粗细结合图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。

小学美术青花瓷教案小学美术青花瓷教案一、教学目标：1.了解青花瓷的起源、发展及其特点；2.欣赏青花瓷的艺术价值和欣赏美的能力；3.学习青花瓷的基本绘画技巧；4.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

二、教学重点和难点：1.了解青花瓷的起源、发展及其特点；2.学习青花瓷的基本绘画技巧。

三、教具准备：图片、青花瓷制作材料、画笔、墨汁、彩色水彩等。

四、教学过程：1.导入：通过图片展示不同样式的青花瓷，引导学生提出问题，了解他们对青花瓷的了解和认识。

2.讲解：向学生介绍青花瓷的起源、发展及其特点。

可以通过图片和简单的文字说明来呈现。

3.欣赏：展示青花瓷的艺术价值，让学生欣赏不同时期、不同风格的青花瓷作品，并引导学生发表意见和感受。

4.实践：向学生介绍青花瓷的制作工艺和绘画技法，然后让学生自己实践绘制青花瓷图案。

可以使用墨汁、彩色水彩等材料。

5.展示：学生完成作品后，让他们互相展示自己的作品，并进行评价和交流。

6.总结：通过展示和讨论，总结学生对青花瓷的认识和学习成果，并对他们的绘画技巧进行指导和点评。

7.拓展：介绍一些著名的青花瓷作品和艺术家，激发学生对青花瓷的兴趣和探索欲望。

五、达到效果通过教学，学生能够了解青花瓷的起源、发展及其特点，欣赏青花瓷的艺术价值和欣赏美的能力，掌握青花瓷的基本绘画技巧，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

六、教学思考和反思1.教学内容的准备要充分，尽量使用具体的图片和实物来讲解和展示。

2.教学过程可以通过访客、参观等形式来丰富和拓展，让学生有更多的亲身体验和感受。

3.要注重学生的参与和积极性，激发他们的兴趣和创造力。

4.适当进行评价和点评，帮助学生提高绘画技巧，并鼓励他们发挥自己的想象和创造力。

美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术《青花瓷》教案7篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，本店铺今天就为您带来了美术《青花瓷》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

美术《青花瓷》教学设计篇4活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。

2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。

3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。

活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。

活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。

活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。

幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。

活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。

（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。

）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们特有的青花瓷。

）：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。

它给人的感觉典雅、高雅。

二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。

1.继续欣赏青花瓷。

（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？青花瓷的花纹图案有的`来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花纹排列上的特点。

（1）笔洗，它的图案是怎样的?(：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。

)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（：按照花纹图样有规则地排列。

）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。

）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。

三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。

1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。

老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。

画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。

（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。

五年级美术上册《青花瓷》教学设计五年级美术上册《青花瓷》教学设计范文作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的五年级美术上册《青花瓷》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级美术上册《青花瓷》教学设计篇1一、激情导课今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中讲的是怎样一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段）影片中讲的是怎样一件艺术品？这件青花瓷为什么会拍卖出如此高的价格呢？课前我们已经观赏了马未都评元青花大罐——《鬼谷下山》的相关视频，下面请同学们以四人小组形式围绕导学案——“课前预习”的问题1进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。

（生讨论、汇报）从同学们的汇报中可以看出大家对青花瓷已经有了初步的了解，想不想有更深层次的认识？今天，我们就来共同学习第十二课——青花瓷。

(板书课题：十二、青花瓷)【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣。

】二、民主导学1、任务一：说青花瓷器是我国古代的伟大发明之一，它在技术和艺术方面的成就为我国赢得了“瓷都之国”的盛誉。

其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

同学们，生活中你见过哪些器型的青花瓷？纹饰的类型有哪些？装饰布局有何特点？请同学们根据课前自学的叙述稿，以四人小组形式进行交流、讨论，形成意见后以小组形式进行汇报。

（生讨论、汇报，教师评价小结）同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型很多，有罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等，都与我们的生活息息相关。

青花瓷纹饰题材十分丰富，有山水、人物、龙凤花鸟、诗文博古、吉祥图文等，并运用象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好之意。

（板书：器型多样纹饰多样）【设计意图：谈话法引导学生展开回忆，初步感受青花瓷的器型及纹饰特点。