中班健康教案阳光

幼儿中班科学阳光教案3篇幼儿中班科学阳光教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1.教师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1.运水游戏，感知水会流动的。

请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

幼儿中班科学阳光教案篇2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。

黄豆、沙子、小弹子若干。

管子王国的场景布置。

活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。

《阳光》教案设计介绍：本教案旨在通过“阳光”主题的教学活动，帮助学生了解阳光的重要性、作用以及与自然环境、人类生活的关系，培养学生的环境意识和关爱他人的情感。

一、教学目标通过本次教学活动，学生将能够：1. 了解阳光的定义、来源和作用；2. 掌握阳光与自然环境、人类生活的关系；3. 培养环境意识，关注节能环保；4. 培养关爱他人的情感，理解太阳对人类的重要性。

二、教学准备1. 幻灯片展示设备；2. 图书馆或互联网资源，准备相关图片或短视频；3. 学习资料：《阳光与环境》知识手册；4. 太阳模型和日光灯。

三、教学步骤步骤一：引入（5分钟）1. 利用幻灯片或展示板呈现美丽的太阳图片，激发学生对太阳的兴趣。

2. 引导学生思考：太阳对我们有什么作用？我们能从太阳得到什么？步骤二：探究（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，自行阅读学习资料《阳光与环境》，了解阳光的来源、作用和与自然环境的关系。

2. 小组讨论：引导学生回答一些问题，例如：太阳光的来源是什么？太阳对我们的生活有哪些影响？阳光对植物生长有何作用？步骤三：展示（10分钟）1. 学生展示小组讨论的结果。

每个小组可以通过幻灯片展示、海报或其他信息表达方式呈现。

2. 整理讨论结果，与全班共同总结：太阳光的作用包括供给光照和热量，促进植物光合作用，维持生物的正常活动等。

步骤四：实验（20分钟）1. 制作太阳模型和日光灯的实验设备。

将太阳模型放置在教室阳光能照射到的地方，点亮日光灯。

2. 观察实验现象：阳光能被太阳模型聚焦并通过放大镜效应照亮日光灯。

步骤五：分享（15分钟）1. 学生分享他们对阳光的个人理解和感受。

鼓励学生从自然环境、经济利用等方面进行思考。

2. 引导学生思考：我们如何保护阳光资源？如何节约能源，减少对环境的污染？步骤六：拓展（15分钟）1. 利用图书馆或互联网资源，展示一些与太阳能利用相关的科技成果，如太阳能发电、太阳能热水器等。

2. 通过讨论，引导学生认识到太阳能作为可再生能源的重要性，并鼓励他们将这种环保理念运用到日常生活中。

中班健康教案晒太阳教案标题：中班健康教案晒太阳教学目标：1. 让学生了解太阳对身体健康的重要性。

2. 培养学生良好的户外活动习惯，并鼓励他们在适当的时间晒太阳。

3. 帮助学生了解晒太阳的正确方法和注意事项。

教具准备：1. 图片或卡片，展示太阳的形象。

2. 一张大纸板，用于制作太阳和云朵的道具。

3. 一幅户外活动场景图片，用于引起学生的兴趣。

4. 太阳帽、太阳镜、防晒霜等道具。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示太阳的图片或卡片，引起学生对太阳的注意。

- 引导学生讨论太阳的作用，例如提供光和热、帮助植物生长等。

2. 探究（10分钟）：- 使用大纸板制作太阳和云朵的道具，模拟太阳晒出阳光的过程。

- 请学生分别扮演太阳和云朵，通过角色扮演的方式，让学生理解太阳的作用。

3. 操作（15分钟）：- 展示户外活动场景图片，引导学生讨论户外活动的好处。

- 引导学生认识到适当的户外活动可以让他们晒到太阳。

- 分发太阳帽、太阳镜、防晒霜等道具，让学生体验在户外活动时的防晒措施。

4. 总结（5分钟）：- 回顾太阳的重要性和正确晒太阳的方法。

- 鼓励学生在适当的时间和条件下晒太阳，提醒他们注意防晒措施。

扩展活动：1. 绘画活动：让学生画出自己在户外活动中晒太阳的场景。

2. 角色扮演：学生分组扮演不同的户外活动角色，展示晒太阳的正确方法。

3. 太阳观察：带领学生到户外观察太阳的变化，例如早上、中午和傍晚的太阳位置和光线强度。

评估方法：观察学生在角色扮演和操作环节中的参与程度和表现，以及他们对太阳重要性的理解程度。

可以通过学生的绘画作品和小组讨论的参与度来评估学生的学习情况。

注意事项：1. 确保在户外活动中提供适当的防晒措施，如太阳帽、太阳镜和防晒霜。

2. 根据当地气候和季节的不同，选择合适的时间和场地进行户外活动。

3. 在教学过程中，注重学生的安全和健康，避免长时间暴露在强烈的阳光下。

中班语言教案《阳光2篇》中班下学期语言教案《阳光》2篇理论依据：《幼儿园教育指导纲要》语言鼓励幼儿碰触杰出的文学作品，并使之体会语言的多样和迷人，通过多种活动协助幼儿增进对作品的体验和认知。

教学目标：1、通过观赏小自然的美景，使幼儿自学词语”阳光、反射、绿荫、闪闪发光”等。

2、介绍小自然中的阳光具备收敛性，就是纸盒不了的。

初步介绍故事内容。

教学难点：佳子进行裙角，阳光为什么不见踪影了。

教学准备工作:1、PpT课件。

2、拎孩子至附近的田野回去体会阳光的照射和观赏小自然的景色，在自然的熏陶中自学多样的词汇。

教学课时：两课时活动一教学过程：一、已经开始部分：以谈话形式带出课题：昨天你们跟著老师至野外回去，看见了哪些景色。

（小树林、小溪流、野花、草坪）鼓励幼儿说道词语”蓝蓝的天空、绿绿的草地，可爱的野花、充满著阳光、闪闪发光”等。

评析并赞许幼儿的语言。

“今天天气怎么样，小朋友看看，什么通过玻璃窗埃皮纳勒区了。

（阳光）二、基本部分:1、看看教学用书《阳光》，使幼儿通过想象猜测故事中的内容。

2、教师播放课件，幼儿边看边听故事一遍。

回答：故事的名称？故事中存有谁？2、教师播放课件，幼儿边看边听第二遍故事。

回答：(1)这个故事中出现了一件什么事？(2)佳子为什么必须送来阳光给奶奶？3、自学词语:阳光反射自学故事，忽段认知故事内容,自学直观的句子。

回答:她把阳光黏在了哪里？她想要把阳光赠送给谁？为什么？佳子为什么大哭？奶奶就是怎么说的？4、幼儿探讨：为什么关上裙角，阳光不见踪影了。

三、完结部分:使幼儿至外面用衣服纸盒阳光，然后返回教室。

协助幼儿认知：阳光具备收敛性。

活动二教学目标:1、自学读出故事。

并通过手工制作培育幼儿的动手操作能力。

2、唤起孩子心中与生俱来的爱心。

教学重点：进一步认知故事内容。

教学难点：1、自学读出故事。

2、初步认知”阳光在你的眼里”这句话教学准备工作：娃娃家游戏材料，手工制作材料，教学课件。

幼儿园中班健康教育教案-《阳光健康，更快乐》—让中班幼儿了解阳光对身体健康的好处，进行适量的阳光运动幼儿园中班健康教育教案-《阳光健康，更快乐》—让中班幼儿了解阳光对身体健康的好处，进行适量的阳光运动随着城市化进程的加速和室内活动的增多，幼儿时期的户外活动时间越来越少，阳光不足，这对幼儿的身体健康和成长发育产生了一定的影响。

因此，中班幼儿健康教育中加强阳光健康教育，帮助幼儿了解阳光对身体健康和成长发育的重要意义，进行适量的阳光运动，是非常必要和重要的。

本文将就《阳光健康，更快乐》一节课展开详细的教学设计和教学方法的探讨，让广大教师可以有更深刻的教学思路和方法。

一、教学目标1.了解阳光对身体健康和认知发展的好处；2.了解适量的阳光运动对身体健康的重要意义；3.掌握适量的阳光运动的方法和技巧；4.培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。

二、教学内容1.健康教育：了解阳光对身体健康和认知发展的好处；2.健康教育：了解适量的阳光运动对身体健康的重要意义；3.体育教育：适量的阳光运动的方法和技巧；4.生活常识：培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。

三、教学方法1.情境教学法：通过幼儿喜欢的游戏、歌曲、故事等情境介入教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性；2.体验教学法：让幼儿亲身体验阳光对身体的感觉，感受阳光的温暖和爽快，增强对阳光的认识；3.演示教学法：通过教师的演示和讲解，让幼儿了解适量的阳光运动的方法和技巧；4.教学游戏法：通过设计有趣的游戏环节，增强幼儿对学习内容的记忆和理解。

四、教学步骤1.导入：播放亲子互动节目《阳光健康，更快乐》宣传片，引导幼儿了解阳光对身体健康和认知发展的好处；2.情境介入：通过故事《小蚂蚁和阳光》和歌曲《阳光下的草原》等情境介入教学，激发幼儿的学习兴趣；3.体验感受：安排户外活动环节，让幼儿亲身感受阳光的温暖和爽快，增强对阳光的认识；4.演示讲解：通过教师的演示和讲解，让幼儿了解适量的阳光运动的方法和技巧；5.教学游戏：设计有趣的游戏环节，增强幼儿对学习内容的记忆和理解；6.总结回顾：对本节课学习内容进行总结回顾，让幼儿更深刻地理解阳光对身体健康和成长发育的重要意义。

中班语言领域(阳光)教案
一、活动目标
1. 认知目标：理解“阳光”的含义，知道阳光对人类和自然界的重要性。

2. 技能目标：能够用语言表达对阳光的感受，并运用肢体语言表现阳光的存在。

3. 情感目标：培养对大自然的热爱和感激之情，体验阳光带来的温暖和快乐。

二、活动准备
1. 物质准备：阳光图片、太阳光束道具、绘画材料等。

2. 经验准备：幼儿对阳光有一定的感性认识。

三、活动过程
1. 导入：谜语导入，激发幼儿对阳光的兴趣。

谜语：有个金球圆又圆，挂在天空照大地，白天出来暖人间，晚上不见它影子。

谜底：太阳。

2. 理解阳光的含义：
（1）出示阳光图片，引导幼儿观察并描述阳光的特点。

（2）讲解阳光的作用，如提供温暖、促进植物生长等。

3. 感受阳光：
（1）带领幼儿到户外，感受阳光的照射，引导幼儿用语言表达对阳光的感受。

（2）鼓励幼儿运用肢体语言表现阳光的存在，如伸展双臂、做晒太阳的动作等。

4. 创意表现：
（1）提供绘画材料，让幼儿用绘画的方式表现自己心目中的阳光。

（2）展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏和交流。

5. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注阳光的变化，感受大自然的美好。

四、活动评估
通过观察幼儿在活动中的表现以及与幼儿的互动交流，可以评估幼儿对阳光的认知和感受程度。

同时，还可以通过幼儿的绘画作品，评估幼儿对阳光的想象和表达能力。

阳光心理健康生活主题班会教案阳光心理健康生活主题班会教案（精选15篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的阳光心理健康生活主题班会教案，希望能够帮助到大家。

阳光心理健康生活主题班会教案篇1教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。

往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。

通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。

教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。

另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。

教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。

如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。

2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。

3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。

4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。

结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。

阳光心理健康生活主题班会教案篇2活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

幼儿园早上晒太阳教案中班教案标题：幼儿园早上晒太阳教案（中班）教学目标：1. 让幼儿了解太阳对人体健康的重要性。

2. 培养幼儿的户外活动兴趣，增强他们的身体素质。

3. 帮助幼儿学会正确利用太阳光进行活动，并了解保护皮肤的方法。

教学准备：1. 太阳帽、太阳镜、防晒霜等防护用品。

2. 一些户外活动器材，如球、绳子等。

3. 一块大型遮阳布或帐篷。

4. 教具：图片、绘本等。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或绘本，向幼儿介绍太阳的重要性，如给大地带来光和热、促进植物生长等。

2. 引导幼儿思考早上晒太阳的好处，如增强体力、提高免疫力等。

主体活动：1. 准备户外活动器材，带领幼儿到室外活动场地。

2. 为每个幼儿佩戴太阳帽和太阳镜，向他们介绍如何正确佩戴，并解释防晒霜的使用方法。

3. 利用遮阳布或帐篷搭建一个阴凉的休息区，让幼儿在其中休息。

4. 引导幼儿进行一些简单的户外活动，如跑步、追逐球等，让他们感受到阳光的温暖和活力。

5. 提醒幼儿在活动过程中注意保护皮肤，避免晒伤。

总结活动：1. 让幼儿回到教室，集体坐下。

2. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对早上晒太阳的感受和体会。

3. 引导幼儿总结如何正确利用太阳光进行活动，并提醒他们保护皮肤的重要性。

教学延伸：1. 在教室中设置一个小阳光角落，放置一盆植物，让幼儿观察植物生长与太阳的关系。

2. 利用绘本或故事，进一步探讨太阳的作用，并引导幼儿绘制或制作与太阳相关的手工作品。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和对太阳重要性的理解，以及他们在活动后对保护皮肤的意识。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿暴露在强烈的阳光下。

2. 为每个幼儿提供充足的水和适当的休息时间，避免中暑。

3. 需要提前告知家长活动内容和准备防护用品，确保幼儿的参与和安全。

这个教案旨在通过户外活动让幼儿了解太阳的重要性，并学会正确利用太阳光进行活动。

同时，教案也强调了保护皮肤的重要性，帮助幼儿养成良好的防晒习惯。

阳光中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解和感受阳光的作用，并了解阳光对生物和环境的影响。

2. 培养幼儿对自然现象的观察和发现能力，培养他们的科学探索精神。

3. 通过实际操作和互动学习，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

二、教学准备1. 教具准备：镜子、纸板、玻璃瓶、苹果、温度计等。

2. 材料准备：自然现象的照片、科学图书。

三、教学过程1. 导入环节老师通过展示一些自然现象的照片，引起幼儿的兴趣和好奇心，如阳光照射到花朵上会使花朵变得更加鲜艳等。

2. 观察太阳的位置和变化老师带领幼儿观察太阳的位置和变化，让幼儿仔细观察太阳在不同时间的高度和角度变化，并进行讨论。

比如，在早上太阳在东边升起，中午太阳在正上方，傍晚太阳在西边落下等。

3. 理解阳光的作用a. 通过实验观察阳光对纸板的作用。

教师将一张纸板分成两份，一份放在阳光下，一份放在阴暗处，观察两份纸板的变化，引导幼儿发现阳光可以使纸板变干燥。

b. 通过实验观察阳光对苹果的作用。

教师将一个苹果切成两半，一半放在阳光下，一半放在阴暗处，观察两半苹果的变化，引导幼儿发现阳光可以使苹果变色。

c. 通过实验观察阳光对温度的影响。

教师带领幼儿用温度计测量阳光下和阴暗处的温度，并比较两者的差异，引导幼儿发现阳光可以使温度升高。

4. 探索阳光的消失a. 老师引导幼儿思考，太阳为什么会消失，通过提问引发幼儿的思考和讨论。

例如，太阳为什么在晚上不见了？如果太阳一直存在，我们会怎么样？b. 通过实践活动感受阳光的消失。

教师提供一个玻璃瓶，在阳光充足的时候，将玻璃瓶口朝下放在地上，观察瓶内的情况。

然后，在晚上或者在没有阳光的时候，再次观察瓶内的情况。

引导幼儿发现太阳的光线对于人们的生活是非常重要的。

5. 总结和展示老师引导幼儿总结阳光的作用和影响，并用简单的语言进行解释，例如：“太阳有光和热，阳光可以照亮我们的世界，使花朵更加美丽，水分蒸发变干燥，使水变热，等等。

中班科学教案温暖的阳光一、引言：温暖的阳光是大自然赐予我们最美好的礼物之一，它给予我们光明和温暖。

对于中班儿童来说，阳光是一种宝贵的自然资源，它不仅能让他们感受到大自然的魅力，还能激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。

本文将以“中班科学教案温暖的阳光”为主题，探讨如何利用阳光资源进行科学教学的内容和方法。

二、利用阳光进行科学观察：1. 阳光的来源和特点在教学中，我们可以通过简单的讲解和展示，帮助孩子们了解阳光的来源和特点。

我们可以告诉他们太阳是地球的主要能源来源，阳光是由太阳发出的，具有能量和光线的特点。

此外，我们还可以通过示意图和实物模型向孩子们展示太阳的位置和光线的传播方式。

2. 阳光的作用和影响我们可以向孩子们介绍阳光在生活中的作用和影响。

例如，阳光能照亮我们的世界，给我们带来光明；阳光可以使植物光合作用，帮助它们生长；阳光还可以使水变成水蒸气，形成云和雨等等。

通过这些实例，孩子们可以更好地理解阳光的重要性和影响。

3. 利用阳光进行观察实验在教学中，我们可以设计一些简单的观察实验，让孩子们亲自动手，通过观察和实验，来感受和认识阳光的一些特性。

例如，可以用放大镜放大阳光，观察光线在放大镜上的变化；可以利用阳光照射放在透明容器中的水，观察水的变化等等。

这些实验可以锻炼孩子们的观察能力和动手能力，培养他们的探索精神。

三、利用阳光进行科学游戏：1. 阳光方向猜测游戏可以利用阳光的方向进行游戏。

让孩子们在户外进行活动，观察身体投影的位置和方向，猜测太阳是从哪个方向照射过来的。

通过这个游戏，孩子们可以增强对方向的判断能力和观察能力。

2. 阳光能量传递游戏可以利用阳光的能量进行游戏。

将孩子们分成两组，每组都有一个物体，利用阳光的能量传递，看谁能让物体传递给对方组的成员最快。

通过这个游戏，孩子们可以感受到阳光的能量和物体的传递。

3. 阳光照射测温游戏可以利用阳光的热量进行游戏。

让孩子们用纸板、金属、塑料等不同材质的物体，在阳光下进行照射，观察和比较各种材质的变化情况和热量传递。

中班健康：晒太阳
活动目标：
学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖。

活动准备：
户外场地。

活动过程：
一、晒太阳
1.在一个有阳光的冬日上午，师生一起到室外晒太阳。

2.找找哪里有阳光，说说阳光晒在身上感觉怎样。

3.摸摸自己的身上，感觉哪些地方晒暖和了。

4.相互摸一摸身上哪些地方暖和了，感受阳光照在身上真暖和。

二、念儿歌
1.听教师听儿歌。

2.说说儿歌里太阳都晒在哪里，太阳晒到的地方感觉怎样，学说“暖和”。

3.跟着教师边念儿歌边做动作。

三、添加儿歌内容
1.说说自己的身上还有哪些地方被太阳晒到也暖和了。

2.将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里，按儿歌的句式念念自己的儿歌并做动作。

（如晒晒脸蛋，暖和了；晒晒肚子，暖和了）
活动延伸：
1.你喜欢晒太阳吗？为什么？
2.你还有其他让自己暖和的办法吗？
附儿歌：
晒太阳
小朋友，晒太阳。

晒晒头，暖和了。

晒晒手，暖和了。

晒晒脚，暖和了。

冬天晒太阳，
全身暖和了。

晒太阳幼儿健康教案中班教案标题：晒太阳幼儿健康教案（中班）教案目标：1. 了解晒太阳对幼儿健康的重要性。

2. 培养幼儿正确的晒太阳习惯。

3. 提高幼儿对太阳的认识和理解。

教学重点：1. 晒太阳对幼儿健康的益处。

2. 晒太阳的正确方法和时间。

3. 太阳的作用和特点。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示太阳的图片。

2. 太阳模型或太阳手势示范。

3. 活动道具：太阳帽、太阳伞、防晒霜等。

教学过程：引入活动：1. 展示太阳的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起讨论太阳的作用和我们为什么要晒太阳。

主体活动：1. 观察太阳：带领幼儿到室外，观察太阳的位置和形状。

引导幼儿描述太阳的特点。

2. 太阳的作用：与幼儿分享太阳对我们身体的好处，如提供维生素D、增强免疫力等。

3. 晒太阳的正确方法和时间：与幼儿讨论晒太阳的正确方法，如选择适当的时间、避免中午时段等。

示范正确的晒太阳姿势和手势。

4. 太阳的防护：引导幼儿认识太阳的辐射对皮肤的影响，介绍使用太阳帽、太阳伞和防晒霜等防护措施。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在户外晒太阳的场景，让幼儿实践正确的晒太阳方法。

结束活动：1. 回顾：与幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿说出晒太阳的好处和正确方法。

2. 温习：播放与太阳相关的歌曲或儿歌，让幼儿跟着唱或跳舞。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家与家长一起晒太阳，并记录晒太阳的时间和感受。

2. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料绘制太阳，并加上自己晒太阳的场景。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对太阳相关知识的理解。

2. 绘画作品的创意和表达能力。

教案扩展：1. 与其他班级合作进行戏剧表演，展示晒太阳的重要性。

2. 邀请专业人士来学校进行讲座，深入讲解太阳的作用和防晒知识。

教案注意事项：1. 确保幼儿在户外活动时有足够的防护措施，如穿戴太阳帽、使用防晒霜等。

2. 根据幼儿的年龄和能力，调整教学内容和活动的难度。

阳光心理健康生活主题班会教案阳光心理健康生活主题班会教案「篇一」教学目标1、帮助学生确立自尊、自爱的生活态度，树立对爸爸、妈妈要有礼貌的情感。

2、懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就一个暖意融融的家。

3、知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。

教学过程（一）课时安排：课时。

（二）教学结构整体设计1、用调查统计的方式得出在家里不注意文明礼貌是个普遍现象的结论。

2、用讨论和探究的方式总结出是什么原因导致学生产生在学校与在家不同的行为表现。

3、用体验的方式感知亲人间注意和不注意文明礼貌时，自己的切身感受有什么不同。

4、用讨论的方式总结出家里注意文明礼貌的好处在哪里。

5、探究、讨论和设计：家里有哪些地方需要文明礼貌，小组讨论，并设计出《家庭文明公约》。

〖实施过程〗（一）调查和统计教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。

要求是：根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。

第一个情景：早晨离家上学前A、向父母说“再见”；B、天天在一起生活，天天都见面，说不说“再见”无所谓。

第二个情景：当有事要进父母房间时A、敲门，得到允许后再进去；B、都是一家人，没必要敲门，可以直接推门进去。

第三个情景：妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭A、等妈妈―起吃；B、都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。

第四个情景：回家之后，很累了A、坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地；B、往沙发上一躺，怎么舒服怎么坐。

接着请各小组分别统计组内A，B选项人数的多少，然后全班统计A，B选项的人数。

最后的统计显示：选A的有16人，选B的有24人。

（二）讨论和探究师：现在大家可以看出选A和选B的人数相差不多，但你们能看出选A和选B 的同学代表了哪两种观点吗？（学生说得比较零散，有的说选A的表示一家人比较客气，选B的表示在家里很随意很自由等。

板书――A选项代表的观点：家人之间也应该讲文明礼貌；B选项代表的观点：家里是自由自在的地方，可以完全放松自己。

中班阳光的教案教案标题：《中班阳光的教案》教学目标：1. 培养幼儿对阳光的认识和理解。

2. 培养幼儿对阳光的感受和表达能力。

3. 培养幼儿对阳光的积极态度和喜爱。

教学内容：1. 阳光的特点和作用。

2. 阳光的颜色和温度。

3. 阳光的来源和变化。

教学准备：1. 图片或实物展示阳光的特点和作用。

2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 彩色纸制作的太阳模板。

4. 阳光的相关故事书籍。

教学活动：活动一：认识阳光1. 展示图片或实物，引导幼儿观察阳光的特点和作用。

2. 与幼儿讨论阳光对人类和自然界的重要性。

活动二：感受阳光1. 引导幼儿观察阳光的颜色和温度。

2. 给幼儿提供彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，让他们自由表达阳光的颜色和温暖。

活动三：追逐阳光1. 制作太阳模板，让每个幼儿都有一个。

2. 在室内或室外的适当位置，让幼儿追逐阳光的投影，体验阳光的变化。

活动四：阳光的故事1. 选择一本适合中班幼儿的阳光相关故事书籍，与幼儿一起阅读。

2. 在阅读过程中，引导幼儿思考和讨论阳光的积极意义。

教学延伸：1. 室内创设阳光角落，让幼儿在阳光照射下进行自由游戏和探索。

2. 室外活动中，引导幼儿观察阳光对自然界的影响，如花朵的生长、水面的闪光等。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对阳光的认识和理解程度。

可以通过绘画作品、口头表达等方式进行评估。

教学反思：根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教学活动的难易程度和形式，确保幼儿能够积极参与并达到教学目标。

同时，关注幼儿的个体差异，提供个别化的指导和支持。

幼儿园中班下学期语言《阳光》2篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《阳光》是一节针对幼儿园中班下学期的语言教育活动。

课程的背景是基于幼儿对自然现象的认识和好奇心，以阳光为主题，旨在引导幼儿观察、体验和表达对阳光的感受。

通过活动，让幼儿了解阳光的重要性，激发他们对自然科学的兴趣，同时培养幼儿的语言表达、观察和想象能力。

课程目标主要包括：一是让幼儿能够用语言描述阳光的特点和感受；二是培养幼儿对自然现象的好奇心，激发探索欲望；三是通过小组讨论，提高幼儿的沟通协作能力。

1.2 教学内容与方法教学内容主要包括：观察阳光、讲述阳光的作用、分享阳光的感受以及创作阳光主题的绘画作品。

教学方法采用情景教学法、游戏教学法和讨论教学法。

首先，通过设置具体的情景，引导幼儿观察阳光，感受阳光；其次，运用游戏活动，让幼儿在游戏中体验阳光的乐趣；最后，组织小组讨论，让幼儿分享自己的感受，培养他们的语言表达和沟通能力。

1.3 教学对象与时间教学对象为幼儿园中班下学期的幼儿，课程时间为1课时，约为30分钟。

在实际教学中，教师可根据幼儿的实际表现和反应，灵活调整教学时间。

2. 《阳光》教案一2.1 教学目标本节课旨在帮助幼儿园中班的学生通过学习《阳光》这篇课文，能够理解阳光的意义，感受阳光给大自然和人们带来的积极影响。

具体目标如下：1.认知目标：学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型，了解阳光的重要性。

2.技能目标：培养学生良好的倾听、表达和观察的能力，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的生活态度。

2.2 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握相关的词汇和句型，感受阳光的意义。

2.难点：培养学生运用所学知识进行观察和表达，激发他们对大自然的热爱。

2.3 教学过程1.导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

阳光的心理健康教案（精选5篇）阳光的心理健康篇1教学目的：培养学生从此刻起，从我做起，从一点一滴做起。

努力提高自我的道德修养，做一个有道德的人。

教学过程：活动目的：1、了解自我，接纳自我。

2、树立良好的自我意象。

活动方式：1、讲述与讨论2、主角扮演活动准备：1、准备一些“认识自我，接纳自我”的实例。

2、让学生事先做好准备，以便在小组活动中人人能够畅所欲言。

3、准备好小品表演。

活动时间：一课时(45分钟)活动场地：全班活动活动步骤1、引入。

教师可先提出一个同学们都很关心的一个问题，以激发同学们上课的兴趣。

你对你的性别、外貌、身材和学习成绩满意吗教师可随意请两三个同学来谈自我眼中的自我和梦想中的自我。

2、小品表演常常听见一些同学抱怨：为什么我不是男孩为什么我不是女孩(当然大多男孩子最怕别人说自我不是男子汉，所以内心极想做女孩而嘴上却是不敢说出来的)为什么我是单眼皮而不是双眼皮为什么我是矮个子而不是高个子为什么我的身材这么胖而不能瘦一点为什么我生在普通工人的家庭而不是生在一个富裕家庭请看小品表演《要是我是男生就好了》。

两同学在争论做男生好还是女生好。

女：假如我是男孩，我将把心里话一吐为快，大家也可是说句“调皮”!假如我是男孩，我决不操心替别人洗衣服，一星期内，我要把所有的衣服全穿遍，都搞得脏兮兮的，然后往床上一丢，皱着眉头说：“妈妈，真抱歉，本来我打算帮您洗衣服的，可这下，肚子痛得实在厉害……”假如我是男孩，我必须不会哭。

只要是可笑的事，我就要笑得痛快豪放，管它风度不风度，只求自我的个性挥洒得淋漓尽致。

假如我是男孩，我绝不做勉强自我的事，我能够赤手浪迹天涯；愤怒不堪的时候能够转身走开；我不会多愁善感；我有保护女孩儿的豪气；我将学会宽容，学会忍耐，与天下人结成朋友，把整个世界装入我的胸怀。

假如我是男孩该多好啊!3、请同学们结合小品加以评论：小品中的女主人公的烦恼从哪里来的她为什么会有这种烦恼教师：其实人的很多痛苦都是由于不能正确地认识自我和接纳自我引起的。

幼儿园中班社会阳光的作用教案一、引言社会阳光是指在幼儿园中创设的一种积极、健康的社会环境，旨在培养幼儿积极向上的人格，提高他们的社交能力和情感表达能力。

社会阳光教育是幼儿园中班教学中的重要内容，对幼儿的全面发展起到了重要的促进作用。

本文档将介绍幼儿园中班社会阳光的作用教案。

二、教学目标1.帮助幼儿了解社会阳光的概念和意义；2.培养幼儿的自我认知和自信心；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.培养幼儿的情感表达能力和社交能力；5.培养幼儿的尊重他人、关心他人和帮助他人的意识。

三、教学内容1.什么是社会阳光–社交能力和情感表达能力的培养–自我认知和自信心的培养–合作精神和团队意识的培养–尊重他人、关心他人和帮助他人的意识的培养2.社会阳光的作用–促进幼儿身心健康发展–培养幼儿的社交能力和情感表达能力–培养幼儿的合作精神和团队意识–培养幼儿的尊重他人、关心他人和帮助他人的意识3.实施社会阳光教育的方法–多样化的社交活动：组织幼儿参与各种社交活动，如角色扮演、小组游戏等。

–创设积极的社会环境：营造积极向上、互相尊重的社会环境，注重幼儿间的相互关爱和帮助。

–运用故事情境教育：通过讲故事、看图书等方式，教育幼儿关心他人、尊重他人。

–规范幼儿行为：制定幼儿园行为规范，引导幼儿遵守规则，培养良好的行为习惯。

四、教学过程1.导入：向幼儿介绍社会阳光的概念和意义，并让他们讨论自己是如何表达自己的情感和与他人合作的经历。

2.活动一：社交活动–组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟各种社交场景，并引导他们学会积极表达自己的意见和关心他人的情感。

–组织小组游戏，鼓励幼儿团队合作，培养他们的团队意识。

3.活动二：故事情境教育–讲述一些故事，让幼儿学会关心他人、尊重他人，并引导他们讨论故事中的情感表达方式和社交行为。

–通过看图书的方式，让幼儿了解不同的人物角色和他们之间的相互关系，培养他们的社交能力。

4.活动三：规范幼儿行为–制定幼儿园行为规范，详细规定幼儿在幼儿园的行为要求，包括不打架、不争抢玩具等。