2019年小学语文教师基础知识测试试题

2019年小学语文教师新课程标准考试题目（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程）。

2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。

3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。

4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。

课程资源的种类：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。

一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。

一种是将课程资源划分为(校内资源)、(校外资源)与(网络化资源)三大类。

5.语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。

6.（识字）是（阅读）和（写作）的基础，是一至二年级的教学重点。

7.阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏和评价）的能力。

8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。

9.1—4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）,语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

11.语文课程标准阶段目标从（识字和写字）（阅读）（写作）（小学1至2年级为写话，3至6年级为习作）（口语交际）四个方面提出要求；课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

12.语文是（实践性很强）的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是（语文实践），不宜刻意追求（语文知识的系统和完整）。

2019-2020学年度上期部编版语文四年级上册第一单元测试题(时间：90分钟满分：100分)一、基础知识。

(46分)1.下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是(C)(3分)A.睡眠．/棉．花霸占．/沾．光横贯．江面/习惯．B.苇．秆/伟．大天鹅．/饿．晕人声鼎．沸/头顶．C.河堤．/提．防观潮．/嘲．笑风号．浪吼/号．叫2.读拼音，写词语。

(8分)(1)kuān kuò(宽阔)的hé chuánɡ(河床)上yī jiù(依旧)铺满了é luǎn shí(鹅卵石)。

(2)果园里果子chénɡ shú(成熟)了，我飞奔过去，农民伯伯拿出xīn xiān(新鲜)的pú tɑo(葡萄)zhāo dài(招待) 我们。

3.将词语补充完整，再完成练习。

(8分)水天相(接) 若(隐)若现山(崩)地裂齐头(并)进人声鼎(沸)(悄)无声息响(彻)云霄窃窃(私)语(1)仿照画“____”词语的结构再写两个：一心一意全心全意(2)写一个与画“”结构一样的词语：默默无闻(3)地动山摇与画“”词语的词义相近。

4.在下面句子中，填写含有“观”字的词语。

(4分)(1)今晚大家要去(观看)学校的歌舞演出。

(2)钱塘江大潮真是伟大的(奇观)。

(3)星期天，我们要去(参观)三峡大坝。

(4)要想写好文章，必须留心(观察)我们周围的事物。

5.判断下列句子，没有语病的画“√”，有语病的画“×”。

(4分)(1)《走月亮》这篇课文的作者是吴然写的。

(×)(2)农历八月十八是一年一度的观潮日。

(√)(3)大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。

(×)(4)那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。

(×)6.按要求完成句子。

(15分)(1)浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(仿照例句，补充句子)A.秋天，柿子树上挂满了熟透的果实，犹如一盏盏小灯笼。

小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案第一部分教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1．第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是( C)。

A．了解B．基本掌握C．掌握D．不要求2．现代教学媒体的扩散性是指(D )。

A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来C. 若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点的是( B)A．客观性B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题(每小题1分，共2分)1．语文教学的构成支柱是(ABC )。

A．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有(ABCD )。

A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果。

在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。

可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。

(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。

教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。

由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。

在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。

学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。

一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。

如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。

在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。

同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。

2019年人教版小学语文教师新课程标准测试题(含答案)数学 第5页（共6页） 数学第6页（共6页）人教版小学语文教师新课程标准测试题（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（ 正确把握语文教育的特点 ），（积极倡导自主合作探究的学习方式 ），（努力建设开放而有活力的语文课程 ）。

2.语文课程的基本特点是（ 工具性 ）和（人文性 ）的统一。

语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础 。

3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践 ）中学习，运用语文。

4.语文课程资源包括（ 课堂教学 ）资源和（ 课外学习 ）资源。

课程资源的种类：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。

一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。

一种是将课程资源划分为(校内资源)、(校外资源)与(网络化资源)三大类。

5.语文教学应在师生（ 平等对话 ）的过程中进行。

6.（ 识字 ）是（阅读）和（写作）的基础，是一至二年级的教学重点。

7.阅读教学的重点是培养学生具有（ 感受 ）、（ 理解）、（欣赏和评价）的能力。

8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养 ）的综合体现。

9.1—4年级从（ 写话 ）、（ 习作 ）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（ 兴趣 ）和（ 自信心 ）,语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文 ）”10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（ 知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

11.语文课程标准阶段目标从 （识字和写字）（ 阅读 ）（写作 ）（小学1至2年级为写话，3至6年级为习作）（ 口语交际 ）四个方面提出要求；课程标准还提出了（ 综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 。

小学语文教师新课标基本功大赛测试题编号：一、填空（40分）1．“围魏救赵”一计是《孙子兵法》的故事。

2．徐志摩的诗《再别康桥》中说的大学是剑桥大学。

3.四书是指：《大学》、《中庸》《论语》《孟子》。

4、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称为五经。

5．我国民间文学中的“四大爱情传说”指：牛郎织女?、孟姜女?、白蛇传和《梁山伯与祝英台》。

6．拜伦是哪个国家的浪漫主义诗人？英国。

7．我国当代四大散文家是?：杨朔、魏巍、刘白羽和秦牧。

8.我国第一部长篇讽刺小说《儒林外史》；第一部诗歌总集诗经。

9.书法四体：真（楷）、草、隶、篆10．我国古典四大名着：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》 11．高尔基是前苏联文学的奠基人，《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传三部曲。

12．《咏鹅》诗是出自初唐四杰中骆宾王之手。

13、《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。

14、1918年到1926年间，鲁迅陆续出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》、散文集《_朝花夕拾_________》。

15、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。

（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。

《三国演义》（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。

《西游记》16、“初唐四杰”指的是：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

17.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

18.中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。

19.学而不思则罔，（思而不学则殆）。

20.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的语文学习（方法）。

21.阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

22.在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、表现、评价的能力。

23.口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。

2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题27小学语文新课标试卷（一）一、填空题。

（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。

2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。

（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。

二、单选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。

（每个小题2分，共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D ）师出网校专注教师考试A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A）A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。

根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。

（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。

②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

2009年平原县小学语文教师基础知识测试试题课程标准理解及运用（25分）一、填空题（6分）1、能用普通话、、地朗读课文，是朗读的总要求。

1—4年级要求学习默读，第三学段默读一般读物每分钟不少于字。

2、1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生写作的和。

第三学段课内习作每学年次左右，40分钟能完成不少于字的习作。

3、课标规定六年课外阅读总量不少于145万字，提倡少做题，多、、、。

二、简答题（每小题3分）1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？2、在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？3、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？4、简述三个学段对写字的要求三、案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（7分）一位教师给三年级的学生讲古诗，刚刚板书题目，学生就开始背诵起来了。

老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？”学生也说“会”，老师说，“那你们就自己读一读写一写吧！”。

问题一：你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗？为什么？问题二：如果让你来讲这节课，接下去你会怎么处理呢？基础知识部分（75分）一、填空（22分，每题2分）1、根据句子的意思，填上确切的成语。

执著的故事不老—愚公移山，夸父逐日，；执著的人—的祖狄，的越王勾践；执著是坚持不懈，是，执著是一支无休止符的进行曲。

2、有时候，一些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“，”，大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“，”说的也是这个道理。

3、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是，号称“”。

4、宋朝著名学者在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“，。

”5、有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。

如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是。

6、请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（）（）。

7、《三国演义》中“过五关斩六将”写的是（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家最出色的童话作品之一。

小学教师事业编招考语文考试试题及答案（新课标+语文专业知识）一、积累与运用。

1、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。

8%2、将成语补充完整5%（1）将成语补充完整：精兵（）政（）机妙算文质（）（）（2）成语加减法：（）顾茅庐 +（）步登天 =（）海为家十全十美—（）上（）下=（）心（）意3、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。

8%（1）死去元知万事空，_____________________。

（陆游《示儿》）（2）人非生而知之者，_____________________？（《左传）（3）______________，润物细无声。

（杜甫《春夜喜雨》）（4）洛阳亲友如相问，_____________________。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！4%（1）《将相和》中的“将”指__________，“相”__________，“和”的意思是___________。

（2））“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”这段话选自课文《》。

5、（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。

3%_____________，今天是星期六（疑问）_____________，今天是星期六（肯定）_____________，今天是星期六（兴奋）（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”“·”标注出停顿和重音。

4%删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：2%___________________________________________________________________这时我发现一棵小树苗被风倒了。

一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。

2019年江西教师招聘考试《 小学语文 》真题及答案解析-- 来自江西心成教育整理第一部分 客观题一、（本大题一共 50 道题，每道题目 1 分，共 50 分）1. 下列读音全部正确的一项是（ A ）。

A. 两鬓（ b ìn ）风霜 一蓑（ su ō）烟雨 白叟（ s ǒu ）黄童 秦岭云横（ h éng ）B.笠翁（ w ēng ）对韵 声律启蒙（ m éng ） 龙文鞭影（ y ǐng ） 哺（ p ǔ）育成长C.漫漫朔（ shu ò）雪结（ ji é）草衔环 竹篱茅舍（ sh è）峰峦（ ru án ）叠翠D. 叆叇（ d ài ）菡萏（ d àn ）踟蹰（ ch ù） 怙恶不悛（ qu ān ）【解析】 B 哺（ b ǔ）育 ， c 峰峦（ lu án ）叠翠 D 踟蹰（ ch ú）A. 而、时、学、习、之B. 时、学、习、而、之C. 而、时、习、学、之D. 习、学、而、时、之3. 下列词语中有错别字的一项是（ D ）。

A.雍容 入不敷出大有裨益 和盘托出 筚路蓝缕， 以启山林B.砥砺 川流不息 迫不及待 别出心裁 合抱之木，生于毫末C.振幅 披星戴月完璧归赵 刻不容缓 壁立千仞， 无欲则刚 D.坐阵按部就班步步为赢锱铢必较生于忧患，死于安乐【解析】 D.坐镇 步步为营1）天朗气清（ 2）清洁（ 3）冷清（ 4）清廉（ 5）清唱释义】①纯净没有混杂的东西（与“浊”相对）②干净③寂静④公正廉洁⑤单纯，不配别 的东西A.②①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①⑤③①② D. ⑤②③④①5. “巨、北、方、情”的 .. 的分别是（ ）。

A.横、提、横折钩、点 B. 横、提、横折钩、竖 C.横折、竖、撇、点 D. 横、竖、撇、竖【解析】题目讲的应该是第三画是什么。

6. 下列说法正确的一项是（ ）。

2019安徽教师考试小学语文新课程标准测试题22一、基本概念题（每题4分，共12分）1．个性化考试个性化考试是指对学生实施因人而异的评价策略。

分层评价，对不同层次的学生采用不同标准。

异步达标，评价标准相对确定，灵活掌握学生达到标准的时间。

自选形式，学生自由选择考试的内容和形式。

个性化考试旨在最大限度地尊重学习差异，使学生获得健全发展。

2．量化评价与质性评价量化评价，是从“量”的角度运用统计分析、多元分析等方法，从复杂纷乱的评价资料中总结出规律性的结论。

评价的结果以量化分数的形式呈现。

定性评价，也称质性评价，从“质”的角度分析，运用各种方法，对评价所获取的资料信息进行加工，评价的结果以描述性材料呈现，数量化水平较低甚至没有数量化。

作文评价中，分数是定量评价，而教师评语则是质性评价。

因为语文学科重情感体验、重感性积累的特点，以描述性语言文字呈现的质性评价，往往含有更丰富更本质的信息，应得到重视。

3.发展性学生评价新课程倡导的发展性学生评价，是为学生身心发展提供诚挚帮助，以学生素质的全面提高为最终目的的评价。

可以有测验考试、课堂提问、口头测验、练习作业、作文作品、表演辩论、行为观察、情景测试、兴趣调查、成长记录等多种形式。

二、简答题（每题6分，共24分）师出网校专注教师考试1．语文课程标准在识字写字方面提出了哪些具体评价建议？学拼音目的在识字，重在评价认读与拼读。

低年级识字量加大，认写分流，提倡多认字、少写字、写好字。

关注在生活环境中学习识字、在具体语境中运用汉字的能力。

培养识字写字的情趣与习惯，不用罚抄来纠正错别字。

2．成长记录袋评价如何做到与教学有机结合？将成长记录袋的应用与教学有机结合，才能充分发挥其评价作用。

如何结合？（1）紧密结合教学目标。

创建成长记录袋前，结合课程标准、教学目标、班级教学实际、学生的特点及需求等方面，设计具体方案，明确侧重点。

（2）在教学中收集作品。

成长记录袋里的作品，应该是平时的教学活动中自然生成并根据需要而收集，而不是在教学结束后另外安排活动产生。

2021年小学语文教师招聘测试专业知识全真模拟试题及答案八第一局部教育理论与实践一、填空题〔每空0. 5分,共5分〕1 .在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过 、手势、眼神、等来表达O2 .努力建设 的语文课程.3 .课程目标根据 、、三个维度没计.4 .培植热爱祖国语言文字的情感.养成语文学习的 和.掌握最根本的语文学习、判断题〔每题1分,共5分〕1 .语文课程的性质不是单一的,而是多重的.〔〕2 . 1 — 2年级将“大纲〞中偏于实践性要求的表述〔“掌握汉字的根本笔画、笔顺规那么、间架结构和常用的偏旁部首〞〕改为偏于学习过程的表述〔“能按笔顺规那么用硬笔写字,注意间架结构〕.〔〕3 .阅读教学是学生与文本之间的对话. 〔〕4 . “人文性〞着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点. 〔〕5 .以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法.〔〕第二局部专业根底知识、单项选择题〔每题2分,共10分〕1 .以下词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是 〔〕2 .以下各组词语中,没有错别字的一组是〔〕A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3 . “容许了别人的事就要守信用〞与这句话意思不一样的是 〔〕A.容许别人的事能不守信用吗 ？B.容许别人的事非守信用不可C.容许别人的事非守信用不可吗D.容许别人的事不能不守信用.4 .下面的诗句中依次填入的花名是 〔〕.①春色满园关不住,一枝 出墙来. ②儿童急走追黄蝶,飞人 无处寻, ③忽如一夜春风来,千树万树 开. ④竹外 三两枝,春江水暖鸭先知.A.桃花 红杏 菜花 梨花B.红杏 菜花 梨花 桃花C.桃花梨花 红杏 菜花D.菜花 桃花 梨花 红杏5 .个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不 住惊叫起来,“〞你认A. B. C. D. 拜谒/枯竭 陨石/功勋 梗概/田展 篆书/椽子 冲锋枪/冲击波 倒胃口/倒栽葱 迫击炮/迫切性 空白点/空城计恣意妄为/千姿百态 崇山峻岭/怙恶不,惨 瓜熟蒂落/啼笑皆非愚公移山/向隅而泣为最恰当的一句应是〔〕.A.别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀！B .小虫子那么多,而且都在动！C .小虫子！那么多小虫子都在动！D.我真没想到,小水滴里是有虫子的二、科技文阅读〔14分〕阅读下面的科技言文.完成问题.①人一上年纪,就会觉得“记性越来越差〞,真是这样吗？②人的脑神经细胞在出生时数量最多,约有1000亿个.随着人的发育,脑细胞逐渐减少,每天要减少数万个.也就是说每秒钟都要减少一个.人们认为,随着脑神经细胞越来越少,记忆力就会降低.但是.在1000亿个神经细胞中,与记忆有关的只占百分之几.而且在人限制记忆的中枢“海马〞中,神经细胞在不断增殖.海马是大脑的一局部,位于大脑侧头叶的紧内侧,直彳5 l厘米左右.长10厘米左右,呈弯曲的黄瓜状.③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的.他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具 ,另一个那么什么都没放.结果说明 ,在有玩具,即存在很多刺激的环境中生活的老鼠,海马神经细月曾殖了15%.④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象,人脑亦然.英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点.⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑.出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿,他就可以在短时间内作出,并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的jibing.在他们的大脑中了伦敦市内2.4万条道路的根本情况,需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中.麦奎尔对出租车司机的调查发现,他们的海马局部比一般人大,而且驾龄越长.海马越兴旺.干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%.也就是说,在脑的机能中,记忆力通过锻炼会提升,而且这与年龄无关.⑥支配记忆力的是海马,但保管记忆的并不是海马,而是大脑的侧头叶.外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马,在这里停留一段时间,海马发挥根据重要性来筛选信息的“调度〞作用,确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来 ,其余的那么会自动shon ch uo⑦大脑中如果没有海马,那会是什么结果呢？在利用猴子进彳f的实验中,研究人员在猴子记住一些事情后,将其海马摘除,猴子就记不住这些东西了.但是 ,侧头叶仍在正常地发挥作用,以前记住的东西还完好无缺地保存着.有趣的是,猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情,由于这些信息在海马中正处于等待筛选的状态.我们从中得出的结论是,重要的事情在记住后的一个月内必须要复习一遍.⑧年纪大,记忆力就会减退,这是一种错觉.记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的,而是由于对事物的热情减弱了,失去了对未知事物的求知欲.有求知欲的人即使上了年纪,记忆力也不会衰退.而会更加w d ng sh 与g.1.根据文中的中拼音写出相应的词. 〔2分〕2.第①段用了什么修辞方法？在文中起到了什么作用？〔2分〕3.画线局部在文畸l说明了什么？〔2分〕4.第⑤段的三个空内应选用的词语是〔〕.〔1分〕A.选择储量放映B.判断储量放映C.选择存储回放D.判断存储回放5.以下说法符合原文的一项为哪一项〔〕.〔1分〕A.人的脑神经细胞有1000亿个,而与记忆有关的只占百分之几,但它会随着人的发育不断减少,从而导致记忆力减退B. “海马〞,是人限制记忆的中枢,位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧C.在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度〞筛选之后,把重要的局部交回海马保管,而其余局部就被自动删除了.所以,重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍D. “人老记性差〞是一种错觉,根据“老鼠实验〞和麦奎尔的调查 ,人越老“海马〞越兴旺,所以记忆力越强6.从全文看海马具有哪些特征和功能？〔4分〕特征：_________________________功能：_________________________7.用“ ||〞划分本文的结构层次.〔2分〕①②③①⑤⑥⑦⑧三、古文阅读〔12分〕阅读下面的文苦艾.完成问题.李芾字叔章,其先广平人.芾生而聪警.初以荫补南安司户,辟祁阳尉,出振荒,即有声.摄祁阳县,县大治,辟湖南安抚司幕官.时盗起永州,招之,岁余不下.芾与参议邓炯提千三百人破其巢 ,禽贼魁蒋时选父子以归,余党遂平.摄湘潭县,县多大家,前令束手不敢犯,芾稽籍出赋,不避贵势,赋役大均.成淳元年,入知临安府.时贾似道当国,前尹事无巨细先关白始行.芾独无所问.福王府有迫人死者,似道力为营救,芾以书往复辩论,竞置诸法.尝出阅火具〔火攻战具〕,民有不为具者,问之,日：“似道家人也.〞立杖之. 似道大怒,使台臣黄万石诬以赃罪,罢之.大军〔元兵〕取鄂州,始起为湖南提刑.时郡县盗扰,民多奔窜,芾令所部发民兵自卫,县予一皂帜,今日：“作乱者斩帜下.〞民始帖然.乃号召发兵,择壮士三千人,使土豪尹奋忠将之勤王,别召民兵集衡阳为守备. 未几,似道兵溃芜湖,乃复芾官,知谭州兼湖南安抚使.时湖北州郡皆已归附 ,其友劝芾勿行,芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第以世受国恩,今幸用我,我以家许国矣.〞时其所爱女死,一恸而行.德佑元年七月,至潭州,潭州兵调且尽,游骑已入湘阴、益阳诸县,仓卒召募不满三千人,命刘孝忠统诸军.十月兵攻西壁,孝忠辈奋战,芾亲冒矢石以督之.有中伤者,躬身自抚劳,日以忠义勉其将士.死伤相藉,人犹饮血乘城殊死战.有来招降者,芾杀之以徇.芾为人刚介,不畏弓!御,临事精敏,奸猾不能欺.且强力过人,自旦治事至暮无倦色,夜率至三鼓始休,五鼓复起视事.平生居官廉,家无余赞.〔?宋史？卷四百五十?,有改动〕1.以下句子中加点词的解释有误的一项为哪一项〔〕.〔2分〕A.摄祁阳县,县大治摄：代理、治理B.民始帖然帖：安定C.人犹饮血乘城殊死战乘：趁机D.芾杀之以徇徇：示众2.以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是〔〕.〔2分〕A.①芾与参议邓炯提千三百人破其巢②其假设是,孰能御之？B.①至潭,潭兵调且尽②臣死且不避,卮酒安足辞？C.①吾岂昧于谋身哉？②青取之于蓝,而青于蓝D.①芾亲冒矢石以督之②怀王乃悉发国中兵以深入击秦3.以下句子编为四组,全部表现李芾“临事精敏〞的一组是〔〕.〔2分〕①芾与参议邓炯提千三百人破其巢②芾独无所问③芾令所部发民兵自卫,县予一皂帜,令日：“作乱者斩帜下.〞④使土豪尹奋忠将之勤王,别召民兵集衡阳为守备⑤时其所爱女死,一恸而行⑥平生居官廉,家无余赞A.①②⑤B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥瓦画画过很多描写一个人应该怎样自信的文章,它们说得非、常有道理.我们的生命之所以能拥有某种高度,是由于我们的心灵已经抵达了它 ,否那么,你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草.然而,一般的人很少想到适当的自卑有时也是一种生命的补液,偶尔使用它,我们的事业之花就会开放得更艳、更美,也更持久.②或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事. 卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭,他的父亲性情暴躁,而且非常专制,这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格,他有时不免有点自卑事业最不顺的时候,他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难‘,我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我〞‘这样很绝对的话,不过,卡夫卡没有放任这种自卑,而是一直企图超越自己,终于写出了?变形记?、?城堡?这样的优秀小说,成为西方现代派文学的鼻祖.③拥有一点点自卑之心,对人生多有教益.爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼 ,为此,老师竞建议家长让他退学.爱迪生也曾自卑过 ,但他把这种自卑当成动力,最后成了伟大的创造家.普希金当学生时.他的数学一塌糊涂,无论做什么题目,也不管运用哪种方法,最后他都会让答案等于零. 为了自我鼓劲.他选择了写诗,结果成为一代文豪……④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析. 一个人不难走向自信,人天性中就有一种自恋和唯我独尊的基因,这种基因使我们自以为是,听不进别人的好意见.我们真正难以做到的是时刻熟悉到自己生命的不完善、不完美,从而保持一种谦和的心境.自卑是这种谦和的母亲.⑤自卑对人生还有一个重要价值：让你变得有所敬畏.人生的很多问题都是由于无所顾忌而起的：贪官之所以把手伸得很长,无非是由于觉得在他那个小圈子里 ,他可以搞掂一切；奸商之所以泯灭天良牟取暴利,不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人确实没有自卑感然而,没有道理的“自信〞却毁了他们.⑥人生自然不能过于自卑,过分的自卑会打倒一个人的毅力和勇气 ,使我们自己消灭自己；但也绝不可能盲目自信,一个人盲目自信容易变得狂妄 ,自己挡住前进的道路.最理想的是把两者结合起来 , 用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞 ,用自信寻找走出迷途的道路.〔选自?时文选粹?第二辑〕1:选文的主要观点是什么？〔2分〕2.以下说法正确的一项为哪一项〔〕.〔2分〕A.本文是一篇以驳论为主的议论文B.自卑的意义只有一个方面,即它能促使我们对自我作出一种冷静的剖析C.贪官和奸商之所以无所顾忌,是由于他们觉得人要自卑不要自信D.文中画线句子的意思是告诉我们自信的重要性3.第②段所列举的是正面论据还是反面论据？请用简洁的语言概括它的内容. 〔3分〕4.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？〔3分〕5.请结合选文,联系生活实际,谈谈你对自卑的理解.〔4分〕六、写作〔30分〕我们的生命经历完全是我们自己造就的,我们的一思一念都在创造我们的未来.生活永不停滞,每一个时刻都是新生的、新鲜的.我欣喜地发现：在我的世界里,一切都很美好请以“在我的世界里.一切都很美好〞为题目,写一篇文章.要求：〔1〕文体自选.⑵不少于600字.【答案解析】第一局部教育理论与实践一、填空题1.体态、头语、表情2.开放而富有创新活力3.知识与水平、过程与方法、情感态度与价值观4.自信心、良好习惯、方法二、判断题1.对［解析］略2.错［解析］1 ——2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述.3.错［解析］应该是教师、学生和文本之间的对话.4.对［解析］略5.错［解析］应该是讨论法和研究法.第二局部专业根底知识一、单项选择题2. C ［解析］A项：“分庭抗理〞应为“分庭抗礼〞,B项：“推心至腹〞应为“推心置腹〞. D项：“估名钓誉〞应为“沽名钓誉〞.3. C ［解析］原句强调的是必须守信用.而“容许别人的事非守信用不可吗？〞蕴涵着不必非得守信用的意思,没有强调必须.4.B［解析］此题考查对诗歌的记忆,只要能背诵这几句诗就可选出正确答案.5. C ［解析］要注意题目中“惊叫〞一词,能表达感慨的就是C项. 二、科技文阅读1.捷径删除旺盛2.设问.提出质疑,统率全篇.3.海马的位置、直径〔或“大小〞〕和长短.4. D［解析］由第一个空可以排除AC项,由于司机应该是判断去某个地方怎么走而不是选择,由第三个空可以选出正确答案为Do5. B［解析］A项丈中说记忆力会降低,而不是减退.C项文中说“外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马,在这里停留一段时间〞而没有说是在“一个月内〞. D项文中说“记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的.而是由于对事物的热情减弱了 ,失去了对未知事物的求知欲.有求知欲的人即使上了年纪,记忆力也不会衰退……〞记忆力强弱跟海马的强弱并没有关系.6.特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖.功能：能支配记忆力,即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度〞再送回侧头叶保管起来,其余的那么会自动删除.7.①||②③④⑤⑥⑦|⑧ 三、古文阅读1. C ［解析］乘：登,升.2. D ［解析］D项“以",连词,来.A项,其,前者代词,他的；后者连词,表假设,如果.B项,且,前者副词,将近；后者副词,尚且.C项,于.前者介词,对于；后者介词,从.3. B ［解析］②说明李芾“不畏强御〞.⑤说明其“以家许国〞.⑥说明其“为官清廉〞.4. C ［解析］应为“朋友劝说李芾不要前去上任〞.5.〔1〕只因〔我〕世代蒙受国恩,现在幸亏朝廷任用我,我更应该把全家奉献给国家.6.〕对于受伤的将士,他都亲自去安抚慰劳,每天用忠义之道勉励他的将士.参考译文：李芾字叔章,他的祖上是广平人.李芾从小就聪敏机敏.早年靠先人的业绩补缺做南安司户,后被征召做了祁阳尉,出外救济灾荒,不久就在当地有了好名声. 〔随后〕代理祁阳县知县,该县被治理得很好,〔又〕被征召做了湖南安抚司幕官. 当时永州盗寇四起,〔官府〕招降他们,一年多都朱成功.李芾跟参议邓炯领一千三百人攻破了盗寇的巢穴,活捉贼首蒋时选父子而回？他们余党也随之平息.后又做湘潭县知县,该县有不少豪门大户,前任县令像捆住手一样不敢冒犯 ,李芾清查户籍摊派赋税,不躲避权势,〔使得〕赋税劳役极为公平.成淳元年,调回临安府做府尹.当时权相贾似道主持朝政,前任府尹事无巨细都事先禀告才去实行.唯独李芾不禀报什么.福王府有逼人致死的事,贾似道竭力营救,李芾用写信的方式再三申明自己的观点,最终还是依法处置.李芾曾经外出视察火攻战具的生产情况,有不生产这种战具的人,问他为什么,答复道：“是贾似道的家人〞李芾立即用杖责打他.贾似道知道以后大怒,让谏官黄万石以贪赃罪诬告,〔随之〕罢免了他.元军队攻取鄂州,朝廷才起用李芾做湖南提刑. 当时湖南各县盗寇骚扰,百姓大多四散奔逃？李芾下令所属各部征调百姓武装自卫,县里授予他们一面黑旗.下令道：“作乱者斩于旗下.〞百姓这才开始安定下来.于是号召发兵.选取了三千名勇士,让当地豪绅尹奋率领去援助王朝 ,另召民兵聚集在衡阳一带做防守准备.不久.贾似道兵败芜湖,于是朝廷恢复李芾官职,让他掌握潭州兼任湖南安抚使. 当时湖北州郡都已被元军占领,他的朋友劝他别去上任,李芾流泪道：“我怎能在考虑自身的问题上犯糊涂呢？只因〔我〕世代蒙受国恩,现在幸亏朝廷任用我,我更应该把全家奉献给国家.〞当时他的爱女死了,他痛哭了一场就上任去了.德祜元年七月,李芾到潭州,潭州的军队将被调尽,元军的先头部队已经进入湘阴、益阳各县.仓促中李芾招募了不到三千人,命令刘孝忠统率各军.十月敌兵攻打西壁,孝忠等人奋力迎战,李芾亲自冒着流箭和滚石的危险亲自督战. 对于受伤的将士,他都亲自去安抚慰劳,每天用忠义之道勉励他的将士. 死伤的人多到堆叠在一起,人们还是登城拼死一战.元军方面有来招降的,李芾杀了他来示众.李芾为人刚直不阿,不畏强权,处事精明机敏,奸猾的人骗不了他.并且他还精力过人,常常是从早上办理公务直到晚上仍无疲倦之色 ,晚上常常工作到三更天才去休息 ,五更天就又起来处理公务.他平生为官清廉,家无余财.四、古诗词鉴赏1.写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉〞写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪〞写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花〞那么写了词人晚年没有心思赏梅.2.例如：采用了比照的手法,把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的比照表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情.运用了衬托的手法,上阕写过去,下阕写现在,以昔衬今,表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情.〔今昔之感和家国之忧〕五、现代文阅读1.自卑也是一种力量.2. D［解析］略3.第②段所列举的是正面论据,卡夫卡不放任自卑,超越自己,成为西方现代派文学的鼻祖.4.举例论证.通过列举爱迪生和普希金成功的事迹,有力论证了“拥有一点点自卑之心,对人生多有教益〞这个观点.5.适当的自卑,它能使我们看清自我,对我们走向成功很有帮助. 在学习中不要由于成绩差而被自卑所压倒,要化自卑为动力,积极进取,不断进步.六、写作例文：在我的世界里,一切都是美好的在我的世界里.四李是美好的：春是美好的一一春雨悄悄,春芽田田,春风煦暖,春燕呢喃,更有那郊外春耕的牛和脆生生赶牛的鞭响.夏是美好的一一夏荷款款,夏阳炎炎,满目青翠,百鸟齐欢,更有那一阵一变脸的天上的云朵和说来就来说走就走的风雨雷电.秋是美好的一一秋实累累,秋萤翩翩,秋溪鸣涧,秋雨缠绵,更有那百花尽杀才芬芳的菊和长途迁徙人字飞的雁.冬也是美好的一一冬雪皑皑,冬夜漫漫,冬天制造严寒,冬天表达温暖,最心醉的还是那迎春的窗花和过年的年饭与一张张满是喜悦的笑脸.在我的世界里,味道是美好的：酸是美好的一一由于酸像鼻子的伙伴,无论是醋的酸还是满腹的辛酸,都会让鼻子缩成一团.甜是美好的一一由于不管是男女老少,东方西方,但但凡人都喜欢那一丝丝甜甜的味道.苦是美好的一一由于只有吃过苦 ,知道苦,了解苦的人才知道什么是苦尽甘来的道理.辣也是美好的一一你想一想,要是没有辣做铺垫,上面三种味道是多么的郁郁寡欢 ?!在我的世界里,人生是美好的：童年是美好的一一可以随随便便哭闹,可以随随便便撒欢,可以牵着母亲的衣角要颗糖块来吃 ,也可以骑上父亲的肩头让自己看得更远.青年是美好的一一由于血液的温度比其他的时段都高一点,所以就可以做一些出格、一些离奇、一些孟浪一点的事情,否那么还真对不起那一点点高了些的血的温度.也由于有大把的时间可以“虚度〞, 所以就常常出格、离奇、孟浪以后能有时间来修正自己将来的航线. 中年是美好的一一上有老下有小也许是一种负担,但更多的是自己甘愿承当着一切并品尝其中的味道一一那一阵酸呀那一阵甜.老年也是美好的一一男人站在自家的小院外 ,让自己的身形融进夕阳里面 ,看着一路走过的脚印,大声咳嗽一嗓子.然后给膝下的子孙讲述往昔的“功绩〞；女人那么把自己圈进摇椅,一晃一晃,在眼角眉梢挂上幸福的微笑,让自己随着日头慢慢变老.你说,还有什么不美好的呢？呵呵,在我的世界里.一切都是美好的.。

2019小学语文教师专业知识考试试题(共6套)《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分）1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。

（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。

２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。

４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。

二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。

1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。

三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。

（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。

）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。

师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。

请结合新课程理念，评析这位教师的做法。

你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。

教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。

这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。

2019年安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学语文真题及答案一、基础知识(本大题共6题，共20分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是()。

(3分)A.敬(jin) 业文明(ming) 诚(cheng) 信友善(shan)B.赞(zan) 扬歌颂(song) 酬(chou) 谢表彰(zang)C.粉(fen) 红翠绿(ni) 黑(he i) 素湛蓝(1an)D.角(jue) 色美差(chai) 血(xue) 脉相似(si)答案：D2.下列词语，没有错别字的一组是()。

(3分)A.如掾巨笔笔走龙蛇栩栩如生妙笔生花B.国泰民安风调雨顺举世闻名出类拨萃C.全神贯注聚精会神专心致志心无旁鹜D.鞠躬尽瘁殚精竭虑呕心沥血含辛茹苦答案：D3.下列句子标点，使用不正确的一句是()。

(3分)A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，我们的日子为什么一去不复返呢?B.听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花。

”C.从1949年出版的《三毛流浪记》到《家》《青春万岁》《建国大业》.…每一部影片都能唤起我们对中国电影的美好记忆。

D.贝多芬没等兄妹俩从中醒过来，就离开了茅屋，飞奔回客店，花了一夜功夫把刚才弹的曲子――《月光曲》记录了下来。

答案：B4.下列句子中没有使用修辞手法的句子是()。

(3分)A.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝答案：A5.下列关于文学常识的表述正确的一项是()。

(3分)A.“楚辞”是以屈原为代表的楚国文人在民歌基础上创造的一种整齐、句式较长、情感浓郁的新诗体。

B.洪昇的《桃花扇》以侯方域、李香君的爱情故事为线索，描写了重大的历史事件，解释南明覆灭的原因。

C.朱自清是现代著名的诗人和散文家，是古典文学领域内治学严谨、造诣甚高的学者，还是位语文教育家。

2019小学语文教师职称考试试题（一）1．根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。

（人文性）与（工具性）的统一，是语文课程的基本特点。

（2）阅读教学是（教师）、（学生）、（教科书编者）、（文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是对话的中心。

（3）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表达）、创造的能力。

（4）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。

（6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的（语文素养）。

二、基础知识与积累1、“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。

2、“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。

3、谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是（击）和（从长计议）。

4、中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹植）和（曹丕）的合称。

5、我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，（风）这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；（颂）这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

6、辨析题副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外）②他这个人当个一般干部还可以。

（勉强）③你走路还走不稳呢，就跑？（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决了。

（竟然）7、默写题：（1）把成语补充完整陈词（滥）调以（儆）效尤虚无缥（渺）再接再（厉）按（部）就班颠（扑）不破床架屋（叠）枕（戈）待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，（思而不学则殆）。

（《论语》）②富贵不能淫，（贫贱不能移），威武不能屈。