高三英语教学工作计划范文2020年五篇

2020高三英语老师的工作计划5篇要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。

那么高三英语老师是怎么制定工作计划的呢?下面是小编整理的关于高三英语老师的工作计划，欢迎阅读。

老师工作计划(一)(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。

做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。

一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。

在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心批改作业，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。

最新高三英语教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024高三下学期英语教学计划在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

一、具体情况分析及目标主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。

二、教学内容及要求本学期需要进行英语第一轮复习。

进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原则1.坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。

对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2.坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。

因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。

通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排____月完成第三册unit1-unit____单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。

其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

2.____月进行第一轮复习。

复习第一-三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

高三英语工作计划范文10篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份工作计划了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编给大家带来的关于高三英语工作计划，欢迎大家前来参阅!高三英语工作计划1本学期我继续担任高三(1)班和高三8班的英语教学。

我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。

我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。

复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：(一)教学计划开学初一个月内加强听力训练。

1、第一轮教材复习，4月底结束2、词汇、句型知识复习，穿插期间3、单句改错，单句翻译专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。

做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。

一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。

在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

英语高三教学工作计划英语高三教学工作计划汇总8篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺为大家整理的英语高三教学工作计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语高三教学工作计划篇1一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识；以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。

二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱; 阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍；语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。

学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。

教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。

三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型)；四个板块基础语法。

2、题型专项: 听读写。

两大主线第一阶段至3月底第二阶段4月底第三阶段6月初语言知识积累(读理讲练评)词汇1-8教材,课时练套题考纲词汇(增)筛选练套题查漏补缺(自)组合练习，套题(外)语法板块讲练(自)题型技巧讲练(自)语言技能提升(练讲悟测评)听力一遍加重套题题型技巧(往),一遍套题每天2：20听查漏补缺(自)组合练习，套题(外)完型阅读专项训练(真)题型技巧讲练(往)写作专项训练(真)题型技巧讲练(往)词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标（以试题难度系数0.6左右的试卷为参考）：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人；文科试验班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。

高三英语教学计划7篇高三英语教学计划 (1) 时间对高三学生来说非常珍贵，作为教师一定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。

我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。

①夯实“常考点”“常考点”也就是传统考点。

高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。

我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。

突出动词方面的用法，突出句型、篇章知识。

强调特殊情况和易错、易混情况。

教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。

努力使框架重点突出，针对性强。

②研讨“新考点”通过对《课程标准》和《教学大纲》的研究，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。

通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。

③突破“失分点”我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。

临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。

薄弱环节，重点突破。

单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。

复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。

在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。

对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。

提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。

④关注“能力点”教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。

注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。

做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。

⑤强化“支撑点”强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。

高三英语学期教学计划6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听完__市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有许多不足之处，还有许多待于完善的地方.这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和认识.这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的认识.在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标.二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中.⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期.⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区.三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力.四、精心授课.精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点.让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验.作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度.即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实.这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础.总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作.我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶.一．指导思想高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动.全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力.根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才.二．学生情况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人.理科班的同学英语成绩比文科班的进步大.从考试的成绩来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%.从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分.完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分.三．辅优补潜计划优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学.1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢.2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料 3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式.4.做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素质.针对后进的同学（主要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升.总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实.四.教材分析高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书.该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习.高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书.该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练.最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》.这套书相对来说，比较新，比较精，质量高.五.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题.2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练.3.坚持下班辅导，发现问题及时解决.4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟.5.坚持每周写作文一篇，尽可能的采取面批.6.每单元结束，进行一次测试.7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且及时阅卷，及时讲评.8.进行学习方法指导.六.课时安排1.3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书.2.4月份进行语法基础知识的讲解.3.5月份进行第二轮复习，讲解《学海导航》第二本书.4.5月下旬进行综合训练.5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导.教学总体目标和要求:本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强, 进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求.为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到：1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率.3 精选试题，尽量避免"题海战".具体教学内容和要求第一阶段时间：十月中旬------十二月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学练习：《38套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结. 第二阶段时间：十二月中旬-----__年三月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习.完成《新概念》第三册的部分课文练习：《38套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习.第三阶段时间 __年3月------第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》练习：《38套高考模拟试题》目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平.重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试------五月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题 .有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练 -高三英语下学期备课组工作计划范文高三英语工作计划（4）高三下学期的到来，也将迎来__年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划一、指导思想__年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作.密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求.二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差.面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观.在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性.学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成.学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现.大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手.所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《__年考试大纲》和__年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性.2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性.3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况.4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效.5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究__年、__年安徽高考英语试题，努力准确把握__高考的发展、变化趋势.6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性.(二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化.2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排.相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢.一切为提高近期和远期的教学目标服务.3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标.在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量.精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生.注意避免重教轻学、重讲轻练.4、提倡精讲巧评，提高学习效率做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲.凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习.(三)具体做法1.抓好每周教学常规，落实备课组活动①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作;②教学活动目标明确，重点突出，形式多样;③作业适当，及时批改，按质按量完成;④集体讨论，取长补短，形成定案.2.严格听评课制度①每个教师每周至少听1节课;②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案;③每周评课，积极发言，要写好书面材料.3.加强理论学习，提高专业知识水平①组织学习新考试大纲、新课标;②研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向;③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备,并积极准备好参加各级论文评比.4.狠抓学生的作业、练习的质量.①严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培养学生良好的学习习惯;②学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用;③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展.四、本学期教研活动安排二月1、制定本学期教学计划；2、半日教研；3、名校联考阅卷评卷.三月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、江南十校考试阅卷评卷；5、迎接市教研室高考视导活动；6、参加各级教学机构组织的高考教研活动；7、教学常规检查.四月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城一模考试阅卷、评卷；5、皖南八校考试阅卷评卷；6、迎接大市教研室高考视导活动；7、参加各级教学机构组织的高考教研活动；8、教学常规检查.五月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城二模考试阅卷评卷；5、全真模拟考试；6、做好高考相关专题复习工作；7、教学常规检查.六月1、半日教研；2、高考前心理及技巧辅导；3、做好高考期间有关工作；4、教学常规检查；5、教师上交各项材料.总之，在新一届的高三备考过程中，我们会在校领导的集体领导下，团结一致，齐心协力，总结上一届高三教学的经验，注意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，根据我校的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争在__年英语高考中再创佳绩.四、本学期教研活动安排二月1、制定本学期教学计划；2、半日教研；3、名校联考阅卷评卷.三月1、半日教研；。

2024年高三英语教学计划范本一、本教学计划的指导思想与总体工作目标与学校保持一致，致力于更有效地实现预期目标。

二、重视学生的思想动态，采取多样化策略，积极引导学生以积极向上的精神状态投身于学习之中。

⑴对于学习方法存在问题的学生，通过适当沟通，识别其误区，并迅速协助其摆脱英语学习的困境。

⑵对于思想动态不稳定的学子，适时予以关怀，并及时与班主任进行沟通，助力学生早日摆脱高考前的心理障碍。

三、认真准备每一堂课。

深入研究考试大纲、考试说明以及近年的高考试题，总结解题方法与规律，确保无遗漏，精心备课，以使学生掌握科学有效的解题技巧，稳步提升其能力水平。

四、精心设计授课内容。

在每一堂课的教学安排上，确保向学生清晰阐释以下四点：易混淆点、易错点、重点以及高考热点。

使学生在课堂上明确应记忆的内容，理解高考所需掌握的知识点以及能力要求，认识到英语可接受语言在英语学习中的重要性。

五、合理规划作业与测验。

作业的布置与选择旨在让学生在有限的时间内亲自动脑思考、亲自动手实践。

内容上以阅读和完形填空为主，使学生在日常练习中体验英语语言环境和文化氛围，减少汉语负迁移现象的不良影响。

同时，加强写作训练。

在测验与作业的评讲过程中，不仅要细致入微，更要明确阐释关键点，避免学生在同一个问题上重复犯错。

作为英语教师，我将致力于开展英语学习方法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，使每位学生都能合理规划英语复习的时间与内容，学会统筹兼顾，确保学习与生活井然有序，使每一天都过得充实而有意义。

这不仅有助于培养良好的学习习惯，也为未来终身学习奠定了坚实的基础。

高三学生复习效率的提升需要教师与学生的共同努力，以及学校科学的管理与各科教师间的协作。

我坚信，在我们高三英语组这个卓越团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩必将迈上一个新的台阶。

2024年高三英语教学计划范本（二）1.重视词汇复习的重要性词汇是高中英语学习的基础，它犹如人体的肌肉，而语法则如同骨骼，两者共同构成了英语学习的完整体系。

高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划模板一、总体工作思路认真____教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。

二、重点工作任务（一）建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。

各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。

本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。

加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。

2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。

进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。

理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。

加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。

举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。

3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。

本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。

4、各校要进一步落实《____进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见（试行）》，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。

高三英语教学计划高三英语教学计划15篇高三英语教学计划（一）：一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注2020年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮忙学生构建完整清晰的知识网络；经过强化训练，使学生综合语言的运用本领有明显提高，并逐步到达高考要求；颠末做好各种学生深入细致的头脑工作，造就学生康健的学习生理和精良的应试本领。

二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《xx省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。

关注xx省《2020年考试说明》与《2020年考试说明》之间的变化，关注2020年高考英语听力考试变化，关注2020年我省高考英语命题题型分值变革。

2、研究高考试题，把握考试趋势。

认真阐发近几年新课改实验区高考英语试题，2020年高考英语试题。

3、研究高考信息和考试动向。

及时了解2020高考动态，适时调整复习方案。

4、研究分析我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。

对症下药地制定切实可行的温习方案。

（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。

研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，异常是动词的用法。

注意词汇分级，区别对待。

优化词汇的教学方法，不克不及以单词默写来取代词汇训练。

颠末造句作文等情势训练学生的词汇运用本领。

注意2020年新增词汇的识记和运用。

造就学生在语境中辨析词汇和预测词义的本领，重点造就学生的语言综合运用本领。

2、重视语法的复习教学。

帮忙学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

二轮温习重要完成各语法项目的温习与训练。

（三）培养应试本事1、经过阅读练习，增强对语篇阅读明白本领的训练与造就。

坚持限时阅读训练，确保必须的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本事。

2、经过写作训练和背诵优秀习作，增强书面表达本领的训练与造就。

指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本事。

高三英语工作计划优质5篇通过合理的工作计划，我们可以确保资源的最优配置，降低不必要的浪费，工作计划为我们提供了清晰的步骤，帮助我们在复杂的任务中保持有序，本店铺今天就为您带来了2024高三英语工作计划优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024高三英语工作计划篇1在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。

一、指导思想根据《普通高校招生20XX考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。

因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时间安排及要求：1、20XX年3月中旬—20XX年4月底（专题复习）复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础，提升能力。

深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。

2、20XX年5月初—5月中旬（模拟练兵）复习要求：套题训练，分配时间；复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备。

提升能力3、20XX年5月下15—20XX年6月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。

以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。

高三下学期英语教学工作计划范文（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的高三下学期英语教学工作计划范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三下学期英语教学工作计划11、保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。

集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。

大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。

分工合作，主要是备课和收集资料分工。

2、复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。

我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。

同时在教学过程中，精选泛读材料。

3、精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。

选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。

教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《英语辅导报》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。

每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。

４、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。

在听的过程中，加强对听力的指导：1）先研究听力材料，预测听力内容。

2）师生共同讨论，认真研究试题。

3）要带着问题去听。

4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。

我们选用的《英语听力》、和《英语周报》与《英语辅导报》的听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。

高三英语教学工作计划1一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。

尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。

所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

高三英语教师工作计划高三英语教师工作计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的高三英语教师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三英语教师工作计划1在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：一、指导思想和总体工作目标与学校一致争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

四、精心授课精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。

让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。

即亲自动脑，亲自动手！内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。